孔乙己讲课讲稿Word格式文档下载.docx
- 文档编号:12937558
- 上传时间:2022-09-30
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:24.43KB
孔乙己讲课讲稿Word格式文档下载.docx
《孔乙己讲课讲稿Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《孔乙己讲课讲稿Word格式文档下载.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三.应该掌握的字词。
1.为下列加点的字注音。
舀(yǎo)水蘸(zhà
n)荤(hūn)菜阔绰(chuò
)笔砚(yà
n)颓(tuí
)唐附和(hè
)羼(chà
n)踱(duó
)进门槛(kǎn)咸(xiá
n)亨(hēng)侍(shì
)擦拭(shì
)绽(zhà
n)出
2.应掌握的多音字。
绰涨折哄
绰(chāochuochuò
)涨(zhǎng,zhà
ng)折(zhē,zhé
,shé
)哄(hōng,hǒng,hò
ng)
3.应该掌握的词语解释。
格局大抵阔绰羼间或荐头声气绽出污人清白满口之乎者也君子固穷营生进学多乎哉不多也服辩年关
不屑置辩:
不值得进行辩解。
不屑,认为不值得。
颓唐:
精神不振作,情绪低落。
分辩:
辩白;
努力加以解释说明.惋惜:
感到同情、可惜。
附和:
(言语或行动)追随别人。
唠唠叨叨:
说起话来没完没了,絮叨。
四.用一句话概括全文内容。
通过“我”——咸亨酒店小伙计的口述,记叙了清末下层知识分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲惨结局。
五.根据故事情节发展和人物活动场景变换划分段落层次。
第一部分(第1—3节)写孔乙己活动的典型环境——鲁镇咸亨酒店。
(故事的序幕)
第二部分(第4—13节)写孔乙己的典型性格和悲惨遭遇,揭示其社会根源。
本部分可分为三层:
第一层(4—9节)写孔乙己的经历、性格和社会地位。
(故事的开端、发展)
第二层(10—11)写孔乙己被丁举人打折了腿的不幸遭遇。
(故事的高潮)
第三层(12—13)交代孔乙己的悲惨结局。
(故事的结局)
六.学习第一部分。
(一)学习第1段。
1.故事发生在什么地点和时间?
2.酒店喝酒的人有哪几种类型,各有什么特点?
3.这些对立性的词语反映了当时怎样的社会现实?
4.“踱”和“要酒要菜坐着慢慢喝”是对谁进行的什么描写?
有何作用?
地点:
鲁镇咸亨酒店时间:
“这是20多年前的事”(由此理解孔乙己生活的时代背景。
)
有“短衣帮”和“穿长衫”两类。
不同特点体现在:
衣服:
“短”和“长”喝酒的地点:
“外”和“里”喝酒的方式:
“站”和“坐”
等级森严,贫富悬殊,阶级对立的现实。
是对“长衫主顾”的动作描写。
“踱”字反映了“长衫主顾”趾高气扬,悠闲自得的神情。
“要酒要菜坐着慢慢喝”写出他们有钱有势还有闲的景况。
(二)学习第2、3段。
1.酒店老板以“咸亨”为店名,有何用意?
2.掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同?
这说明掌柜是怎样的人?
3.小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉?
写这些有何作用?
4.第三段最后一句话有何作用?
“咸”即“全、都”的意思,“亨”即“通”的意思;
“咸亨”即万事亨通、一切通达顺利的意思。
酒店老板以“咸亨”为店名,用意有二:
一方面是为了讨个买卖兴隆的口彩;
另一方面也是希望自己万事亨通,一切通达顺利。
掌柜对长衫客:
极力逢迎,恭敬侍候
对短衣帮:
不讲情义,恣意剥削
对小伙计:
凶狠无情。
说明掌柜虚伪、势利、冷酷,媚富欺贫,唯利是图。
小伙计所管职务和所处环境给人的感觉是:
单调无聊、“叫人活泼不得”。
作用:
一方面反映出酒店老板乃至于当时人心势利冷酷,人与人关系冷漠气氛压抑,生活毫无生气;
另一方面反衬出“只有孔乙己到店才可以笑几声”,为孔乙己出场作了铺垫。
结构上起到过渡作用;
内容上在冷酷嘲讽的笑声中引出小说的主人公——孔乙己的出场。
(三)总结。
▲小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系,有什么作用?
咸亨酒店是当时社会的缩影,是孔乙己生活的典型环境,具有鲜明的时代特征和地方色彩。
小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节,孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。
七.学习第二部分第一层(4—9段)。
(一)学习第四段。
1.“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”,他究竟属于哪一类主顾?
这说明了孔乙己的什么特点?
2.紧接着第一句,课文形象描绘了孔乙己哪些方面的情况?
3.课文从哪些方面描绘了孔乙己的外貌特点?
4.课文在“在酒店中一次遭众人嘲笑的情形”中对孔乙己进行了哪些方面的描写?
请找出来并进行简单分析。
(“短衣帮”与“长衫客”之间等级森严,隔着鸿沟。
)孔乙己“站着喝酒”,说明社会地位低下,应属“短衣帮”;
而“穿长衫”,总想保持读书人架式,却穷困潦倒,不能“踱入”房里,与长衫并起并坐。
孔乙己经济状况、社会地位与思想意识的严重矛盾,充分说明了他深受封建思想毒害。
短短一句话点明了孔乙己的身份、地位和性格特点。
这是对其概括描写
外貌——处处透露主人公的遭遇和性格特征。
绰号的来由(以“孔乙己”做绰号,可见孔子这个偶像在大众心目中早已不复存在;
而没人称呼孔乙己的姓名,只叫他的绰号,足见其社会地位低下,同时又是对孔乙己这种欲上不能、欲下不甘的迂腐性格的强烈讽刺与揶揄。
在酒店中一次遭众人嘲笑的情形。
(语言、动作、神态描写)
身材、形貌(脸色、皱纹间的伤痕、胡子)、衣着。
[“身材很高大”表明原本具有谋生条件,“青白脸色”说明他过着半饥半饱的生活,“皱纹间常夹些伤痕”表明他饱受生活折磨,常遭欺凌侮辱。
“乱蓬蓬的花白胡子”点明他已是风烛残年。
长衫脏而不洗,破而不补,又不肯脱去,表明他好逸恶劳,潦倒不堪,自视清高,“万般皆下品,唯有读书高”的封建思想已渗透骨髓。
语言描写---他“满口之乎者也”的卖弄斯文;
他“睁大眼睛”的苍白无力的辩解充分体现了他的迂腐可笑。
(争辩理由是“窃书不能算偷”,“窃”和“偷”本是同义词,只有口语与文言的区别,他企图故作斯文,为自己开脱,反而落得哄堂大笑,这反映他死要面子、自欺欺人,不敢正视现实的性格,也反映了他的自命清高,迂腐穷酸。
动作描写——①“排出九文大钱”,一个“排”字表现出对只花四文钱的短衣帮的得意而炫耀的神情;
同时用于掩饰自己内心的尴尬。
②逼得他“涨红了脸,额上青筋条条绽出”睁大眼睛,进行争辩。
一个“绽”字活画出他的窘迫尴尬、又羞又恼到极点的神态。
神态描写——“涨红了脸,额上青筋条条绽出”。
(二)学习第五段。
▲本段采用何种叙述方式?
交代了孔乙己的哪些情况?
本段是插叙,它交代了孔乙己的身份、生活状况和某些经历以及他从不拖欠酒钱的脾性。
[从文中的内容,我们一方面看出他深受封建文化毒害之深,另一方面看出由于他好喝懒做、不会营生,成了一个废物;
但是他从不拖欠酒钱,也显示他的善良、诚实。
]
(三)学习第6段。
1.为什么别人问他“当真认识字么”,他“显示不屑置辩的神气”,而当旁人问他“怎的连半个秀才也捞不到”时,他“立刻显出颓唐不安的模样”?
2.联系第4段看看孔乙己的脸色发生了怎样的变化?
课文写他的脸色有何目的?
“不屑置辩”,含蔑视意,认为不值得一辩。
酒客追问击中要害,“连半个秀才也捞不到”,这在他是终生耻辱,一提此事,犹如揭了他的癞疮疤,所以“颓唐不安”,足见封建教育之毒已浸透他的灵魂。
孔乙己的悲剧正源于此。
孔乙己脸色的变化:
(因为被嘲讽)涨红—(喝了酒,渐渐平静)渐渐复了原——(被击中要害的羞辱)灰色;
文章通过描写他脸色的变化,反映了世态的炎凉和当时人与人之间关系冷漠无情。
(四)学习第7、8段。
▲这两段写了哪些事情?
表现了孔乙己什么性格特点?
教小伙计写“茴”字和给小孩吃茴香豆
教“茴”字的四种写法,见小伙计毫不热心,便长叹惋惜,说明孔乙己迂腐不堪,把僵化无用的“学问”视如至宝,深受封建文化毒害甚深。
分豆给孩子吃说明他的善良、诚恳、纯真(“多乎哉,不多也”的词句脱口而出,这一个性化的语言,说明他迂腐可笑,麻木不仁)。
(这两段所写的事情说明孔乙己在成人的世界中的不到理解和同情,倍受羞辱,便只得借与孩子说话化解心中的痛苦;
也再次说明他社会地位的低下。
[第9段在结构上起到过渡的作用,文章由此进入了高潮;
内容上交代了孔乙己不过是人们寻开心的对象,他不过是一个“多余人”罢了。
八.学习第二部分第二层(10—11段)
(一)学习第10段。
1.掌柜忽然说:
“孔乙己长久没有来了”,这样写的作用是什么?
2.本段写了孔乙己的什么经历?
“忽然”,说明偶尔想起,孔乙己在掌柜等人头脑里印象不深,只是由于他欠的十九个钱才想起,可见当时人与人关系的冷漠;
承接上文(“没有他,别人也便这么过”),又引出下文(一个酒客讲“他打折了腿”)。
本段通过一个酒客之口(侧面描写)交代了孔乙己因为偷同为读书人的丁举人家的东西而被打断腿的悲惨遭遇。
一方面反映丁举人的豪强霸道、凶恶残酷以及人和人之间关系的冷漠;
另一方面使的文章的情节更富于戏剧性,增强了孔乙己悲剧命运的气氛。
(小说写一个读书人毒打另一个读书人,再次点出孔乙己悲剧的社会根源是封建科举制度。
丁、孔二人,同是读书人,但地位、命运截然相反。
科举中,一个爬了上去,成了有权有势的“举人老爷”,成了狠毒的“吃人”者,变得豪强霸道、凶恶残酷;
一个因“半个秀才也捞不到”而跌了下来,沦落为“笑料”,任人欺凌。
可以说他们都是封建科举制度的牺牲品。
这就深刻揭露了人吃人的封建社会的文化教育和科举制度的罪恶。
(二)学习第11段。
1.分析本段的时间、地点和事件等记叙要素。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 孔乙己 讲课 讲稿