关于个人教研工作总结反思Word下载.docx

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区基本功说课、实验操作评选20XX.10.28下午李营一中二楼生物实验室

区基本功笔试2012.1.13上午济宁十四中五楼多媒体教室

2、区实验优质课评选抽签20XX.11.14下午教育局四楼会议室

区实验优质课讲课、说课评选20XX.11.17-18济东中学二楼生物实验室

（“年轻骨干，茁壮成长；

精彩点评，完美落幕”）

（二）创新教研形式、抓实问题联研、确保活动实效；

统筹部署，周密安排，分工细化；

有的放矢，服务校本，释疑解惑；

紧密围绕“教师专业提升”及“高效课堂建构”这一主旋律，开展不同年级、不同类型的交流课活动，注重“典型引领”和“青蓝帮扶”；

踏着精品课例，共创优质学堂；

立足学科培训，加速教师成长。

1、筹划制定教学进度及片研计划20XX年2月上旬、8月下旬

2、全区中心组长会议20XX.2.16上午教育局四楼会议室

区中心组成员会议20XX.8.26下午教研中心四楼办公室

3、任城区初中课堂教学“开放周”活动20XX.3.17下午济宁十三中

4、任城区初中“课堂教学改革现场会”20XX.5.26上午济宁十四中

5、区“中心组长述职暨计划进度传达会”20XX.3.1上午济宁十四中五楼多媒体教室（“回顾反思，智慧共享，继往开来”）

区“计划进度传达暨学业质量剖析会”20XX.9.13上午济宁十四中五楼多媒体教室

6、区“教师专业成长”系列培训（三）―“如何说课、课件制作”20XX.3.23下午济东中学多媒体教室（“提升学科培训实效，力促教师稳步成长”）

7、区“高效复习”调度会20XX.5.5上午济宁十三中多媒体教室

（“课例引领，高效复习；

聚焦中考，智慧共享”）

8、区“城乡‘同课异构’交流课”活动20XX.9.27上午石桥中学多媒体教室（“同样的课堂，不一样的精彩”）

9、区“期中质量分析、策略交流会”20XX.11.15大唐中学（6年级）、实验初中（7年级）、接庄中学（8年级）（“激情，赏析，分享，提升”）

（三）“青蓝结对，互助帮扶”，各种校际间“校本教研”活动自发组织、精彩纷呈。

1、李营一中和济东中学生物组校际交流20XX.9.30下午李营一中

（“青蓝结对”互帮扶，“校际交流”促发展）

2、实验初中和李营二中生物组校际交流20XX.10.11上午实验初中

（“宝剑锋从磨砺出，校际教研促成长”）

（四）积极参与各项省、市级业务评选及公开课活动并选派大批教师前往观摩学习；

集备磨课不分昼夜，评选结果捷报频传，教师眼界得以开阔，教师素养加速提升。

1、市“送课下乡”跟踪磨课20XX.3.8、11济宁十三中

（济宁十三中谢经锋老师执教济宁市“同课异构”公开课，反响较好！

）

2、区“公开课”跟踪磨课20XX.5.3接庄中学

（接庄中学马黎老师执教任城区“二轮专题复习”公开课，值得借鉴！

3、省教学能手评选全程磨课、观摩20XX.11.2-3山东省菏泽市实验中学

（“集体智慧放异彩，精彩纷呈妙课堂”）

（注：

济宁十三中李美玲老师喜获“省教学能手”称号，填补空白，可喜可贺！

（五）扎实开展全区视导调研、评估检查及先进教研组评选工作；

深入一线、广泛视导、有效调研；

了解教师、定位改进、引领提升。

1、陪同市教研室跟踪磨课视导20XX.3.9-10石桥中学、20XX.3.30济宁十三中（“妙语巧解心千结”）

2、教学视导20XX.4.1（十四中）20XX.9.21上（长沟）9.29上（石桥）10.11上（十四中）10.15上（实验初中）11.16上（十四中）

3、评估检查20XX.5.9上午石桥、下午济东；

5.10上午接庄、下午三贾；

5.11上午九中；

5.16下午十三中；

5.17上午长沟、下午南张；

5.18上午李二、下午李一；

5.19上午十四中、下午大唐；

5.20上午廿里铺；

5.24上午实验初中

4、先进教研组评选11.16上（十四中）11.23上（廿里铺）11.24上（李一）11.24下（李二）11.25上（济东）11.25下（石桥）11.28上（接庄）11.28下（三贾）11.29（十三中）11.30上（九中）12.1上（南张）12.1下（长沟）

本学年视导调研、评估检查和先进教研组评选历时3个多月，其间我共听课100余节，一路走来，通过走进课堂、深入教师、跟踪调研、引领督促，收获颇丰、感触颇多，让我更明晰地了解到各校教育教学的实际情况以及我区初中生物教师和教研组的基本情况与教研现状，其间也留给了我太多太多的震撼和思考。

（六）精心研读课标教材，认真细致命制各年级期中、期末及摸底考试试题12套，充分发挥命题考试的导向作用；

注重质量评析、以考促研，竭力提升结业年级和基础年级的教学质量。

1、期中命题（6套）20XX年4月中旬、10月下旬

2、期末命题（5套）、一摸命题（1套）20XX年5月、6月、12月上旬

（七）狠抓网络教研平台及学科资源库建设；

注重立体式、多元化、互助式教研，加强城乡交流提升，实现优质资源共享。

1、区教研中心学科平台培训会20XX年6月2日上午区实验小学微机室

2、区电子资源库筹建会20XX.6.24下午石桥中学二楼会议室

（“见证跨越催进程，碰撞思维筑平台”）（注:

10G学科资源库现已基本整理完成）

3、区初中生物学科平台开通使用（现已上传精品资源近100篇）

4、区“教师专业成长”系列培训（四）―“网络教研”原定本学期举行

（考虑到本学期时间短、任务重、活动多等现状，本活动顺推至下学期举行）

（八）认真完成省、市教研室安排的各项教辅编撰任务。

本学年共保质、保量地完成了《同步学习》、《学业说明与指导》、《中考面对面》等教辅编撰、修订或审校任务8套，教师撰稿、命题能力在潜移默化中得以提升。

（九）异常珍惜每次的外出听课、研修及培训机会；

注重结合我区实际反思放大、借鉴创新、学以致用；

注重锤炼提升自我，积极参与各种业务评选及外出教师培训活动。

1、“任城英才”参评20XX.3.2区教体局

2、市“课改开放周”活动20XX.3.29微山夏镇一中西校区

3、外出做教师专业成长培训报告20XX.7.15-16菏泽曹县教研室

（报告题目：

“构建高效学堂、深化课程改革、加速教师成长”）

4、山科版五.四制生物教材修订会议20XX.8.3-6烟台颐中大酒店

（十）高度重视，认真完成好市、区教研室安排的其他各项事务。

1、高考考务、中考保密20XX.6.7-9市实验中学、6.11-13区教体局保密室

2、中考阅卷保密20XX.6.13-18金乡县文峰中学

“一份耕耘，一分收获”！

通过上述活动的顺利开展和高效落实，全区教师心往一处想、劲往一处使，整个生物学科团队的战斗力、凝聚力和向心力进一步增强。

老师们敬业爱岗、无私奉献，中心组长履职尽责、率先垂范，教研组内部关系团结和谐、务实奋进；

各项教研活动渐入佳境、创新多元、务实高效、有条不紊；

各校通过网络平台，取长补短、互助提升；

教学成绩亦进步斐然；

教师省、市级获奖荣誉明显增多、再创新高，填补了任城区近年来无省优质课、省教学能手获奖的空白。

二、回顾反思教研工作中存在的问题

（一）部分学校教师师德、师风不正，严重影响教育教学质量。

（二）学期教研活动稍显多、凡、杂，加之学期时间短、任务重；

有时会影响到老师们的常规教学工作。

（三）老师们对教研员初步了解后，因匠心独运不够，不敢大胆挑战与尝试，有时会产生教研倦怠；

教研活动设计的学科性、创新性和灵活性有待挖掘。

（四）学期教研活动主线不清晰、重点不突出，欠缺统筹安排；

有时活动不能深入结合学校实际，环节抓实抓细不够到位；

没有完全达到“为教学服务、以研促学”的核心目的。

（五）学科教师”专业成长培训”活动理论性稍强，欠缺互动性的实践操作与借鉴内化。

（六）骨干教师观摩课导向性不够、课型欠缺多元化，“高效”课堂教学模式还没有完全成型，借鉴推广价值稍打折扣。

（七）各学校集体备课、校本教研、资源共享等大都流于形式，针对性不够、实效性不强，可谓事倍功半。

（八）作为教研员，发现学科现存的问题后，解决问题的能力、方法和策略有待锤炼和提升。

（九）青年教师培养关注度不够，缺乏相应的专题教研活动。

（十）学科电子资源库及教研平台未发挥出其应有的媒介作用，老师们参与性不高、互动性不强。

（十一）全区结业教学质量有待进一步突破和提升。

三、下一步教研工作的思考、设想与打算

（一）切实加强教师师德修养，倡导“享受工作”这一学科理念。

引导老师们修身律己、甘于奉献，重新审视人生价值及教师角色定位；

教研员更要率先垂范、服从大局、真抓实干，善于激发教师活力，勇于争做敬业先锋；

并以“先进教研组”评选为契机，竭力打造全区“学、研、思”型的教研“团队”。

（二）结合学校及老师们教学实际，学期教研活动安排宜少而精，力争把每一次教研活动都筹办成样板、精品，切实让老师们受益匪浅。

（三）创新是教研事业成功和发展的灵魂。

教研员应当具备这种因时而化、与时俱进的“日新”精神，努力克服工作中的思维定势，告别轻车熟路的工作模式，摒弃落后固化的经验套路，不断开拓进取，突出学科特色、丰富学科内涵、打造学科精品、凸显学科文化。

（四）从学校和教师的需求出发，找准切入点，问题课题化，开展专项教研，提升教研水准，规范常规管理，狠抓联联落实，努力加强教研工作的前瞻性、导向性和科学性。

（五）继续加大学科教师、教材培训力度，把培训作为学科教研的一项重要课题常抓不懈。

以学科培训为抓手，切实解决部分教师在课堂教学中存在的问题或困惑，“急老师们之所急”、“想老师们之所想”；

并把理论培训后交互性的实践操作与内化作为落实的重中之重。

（六）继续加强骨干教师引领，深化课堂教学改革，建构并推广适合我区校情、师情、学情的“高效课堂”教学模式。

（七）抓实各学校先周精品集备、问题化校本教研过程管理，精心优化课堂教学设计，竭力提升课堂教学效益。

（八）强化服务意识，高度审视俯瞰，深入一线有效调研，发现问题后贵在“如何解决”，加强教研工作的针对性和实效性。

（九）倡导青年教师乐于读书、勤于学习、善于研究，加强自身修养，丰富理论储备；

开展多层面、多角度的深层教学反思，及时总结经验教训，积极撰写教研论文，加速向“名师”靠拢；

充分发挥中心组长、骨干教师的龙头幅射作用，真正实现校级教研的专业引领；

加强城乡教师“青蓝结对、拜师帮扶”工程，注重帮扶成果的展示与激励，并积极开展青年教