初中物理中考复习课件《物态变化》文档格式.docx
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知道哪些物态变化吸热、哪些物态变化放热,并了解物态变化
吸、放热在生活中的应用.
知识网络:
温度测量工具定义温度计
温度计制作原理
温度计使用注意事项
常用温度计与体温计的相同点和不同点
物态变化
熔化和凝固
汽化和液化
升华和凝华
熔化图象及与热量关系
凝固图象及与热量关系
晶体与非晶体
相关现象
蒸发、沸腾定义和影响因素及与热量关系
液化两种定义、方式及与热量关系
升华定义及与热量关系
凝华定义及与热量关系
1、什幺叫温度?
2、测量温度的仪器是什幺?
3、常用温度计里面装的是什幺液体?
它是根据什幺性质制成的?
4、摄氏温标对温度是如何规定的?
答:
温度是表示物体冷热程度的物理量。
测量温度的仪器叫温度计。
常用温度计是根据煤油、酒精、水银等液体的热胀冷缩的性质制成
的。
摄氏温标把冰水混合物的温度规定为零度;
把通常情况下纯水沸腾时
的温度规定为100度。
考点一:
温度及温度计
基础例题:
1、(2010广东)如图所示,甲是体温计,乙是实验室用温度计,它们都是
利用液体的性质制成的。
可用来测沸水温度的
是;
体温计可以离开被测物体来读数,是因为体温计上有
个。
变形题一:
液体的热胀冷缩乙缩口
变形题二:
1、(2010.上海)为节能环保,国务院规定机关、商场等单位夏季室内空调
温度设置不得低于()
A.14℃B.18℃C.22℃D.26℃D2、(2009.梅州)某同学取出一
支示数为39.7℃的体温计,没有将水银甩回玻璃泡而直接测量自己的体温,
若他的实际体温是36.5℃,则他读出的结果应该是()
A.36.5℃B.39.7℃
C.76.2℃D.无法读数B考点一:
变形题三:
1、(2010龙岩)如图9所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。
瓶中装的是气体,瓶塞不漏气,弯管中间有一段液柱。
(1)这个温度计是根
据气体的来测量温度的;
(2)将此装置放在室内,温度升高时液柱向移动;
(填“左”或
“右”)
(3)若放到冰水混合物中,液柱处的刻度应标0C;
(4)该温度计测量温度时会不会受到大气压的影响?
答。
(填
“会”或“不会”)会0左热胀冷缩
考点二:
熔化和凝固
1、物质的三态:
同一种物质的固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。
3、熔化与凝固的现象和条件:
4、晶体的熔化和凝固
2、什幺叫熔化和凝固?
点燃一支蜡烛,倒过来让它往下滴油,下面用一块玻璃板搜集油滴……你
想到了吗,什幺叫熔化和凝固?
1、(2010肇庆)如下图所示,小李同学用此装置探究冰熔化过程中温度变
化情况.
(1)他将观察到的温度计示数变化情况记录在右表中.请根据表中数据,
在右上图的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度-时间图象.
(2)某时刻温度计的读数如上图所示,此时的温度是______℃;
(3)为减小误差,实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的冰块?
______;
(4)如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验,石蜡熔化过程中所得到的温
度-时间图象是否与冰的相同?
为什幺?
______________4较小
不相同;
石蜡是非晶体,熔化时温度不断上升
(2010大连)在探究“某固体熔化时温度与时间的关系”实验中,实验装置
如图15所示。
(1)试管中的固体颗粒大一点好还是小一点
好?
。
(2)实验中,使烧杯中的水缓慢升温的最终目的
是。
(3)根据正确实验获得的信息,划出该固体熔化时温度与时间的关系图像
如图16所示。
①从图像中可看出,该固体是(选填“晶体”或“非晶体”)
②从图像中可看出,在0~t1区间,单位时间内固体的温度变化越来越小。
请对这个现象进行合理的解释。
固体和水之间的温度差越来越小,固体吸收热量的速度越来越慢。
推荐理由:
亮点在最后一问。
小一点使试管内的固体受热均匀晶体考点
二:
(2010梅州)在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中,某实验小组的
同学根据测得的数据绘制了如图所示的图象。
(1)由图象可看出该物质的熔点是℃,在第2min末该物质处于
(选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”)。
(2)该物质熔化过程的特点是不断吸热,温度,内能增大。
(3)比较图中AB段和CD段可知,如果升高相同的温度,
段吸收的热量较多。
0固液共存态不变CD
3.2010年1月2日起,我国北方大部地区遭遇大范围降雪天气袭击。
大雪
严重影响了民航、铁路和高速公路等交通。
在遇到这种天气时,为了尽快清
除积雪,常用的办法是撤“融雪盐”,这是因为()
A.“融雪盐”与少量水发生化学反应,产生的热量使周围的冰雪熔化B.“融
雪盐”产生“保暖层”,使冰雪吸收足够的“地热”而熔化C.使雪形成“含融雪盐
的雪”,“含融雪盐的雪”熔点低于当地温度,使雪熔化D.“融雪盐”有利于冰
雪对阳光的吸收,从而加快冰雪的熔化
熔化和凝固C考点三:
汽化和液化
1、什幺叫汽化和液化?
汽化有哪两种方式?
用醮有水的抹布在黑板上写几个字,一会儿字迹就消失了,这就是一种汽
化现象;
早晨,我们发现地面上有露,这就是一种液化现象。
汽化和液化互
为相反的过程。
汽化有蒸发和沸腾两种方式。
2、蒸发现象
3、沸腾现象
1、(2010盐城).把一些冰块放在杯中,过一段时间后,冰变成了水,这
是现象(填物态变化名称),需要热量.杯外壁出现一层水
珠,这是现象(填物态变化名称).熔化吸收液化2、夏天闷热的夜
晚,紧闭门窗,开启卧室空调,由于室内外温差大,第二天早晨,在玻璃上
常会出现一层水雾,这层水雾是在室内一侧,还是在室外一侧?
请写出你的猜
想与你猜想的依据
(1)我的猜想是(选填“室内”或“室外”)
(2)猜想的依据是。
室外液化需要放热
考点三:
(2010·
台州)在同一环境中对温度计进行了如下操作,温度计的示数下降最
快的是()D变形题一:
(2010常州)烈日炎炎,上海世博园启动了雾森降温系统以缓解暂时的闷
热,该系统自动向空气中喷洒水雾,水雾在(填写物态变化名称)过
程中从周围吸收大量的热,导致周围温度明显.汽化降低
(2010德州)如图所示为油库里的储油罐,它通体银白,身形矮胖。
则:
(1)储油罐“通体银白”是因为浅色比深色能更好的太阳光。
(2)储油罐旁安装有自动喷头,每到夏天正午,喷头会向储油罐喷水,这主
要是因为水时要吸热,可给储油罐降温,
以防止油自燃。
反射汽化(或蒸发)
【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素图13在太阳底下比在阴晾处干得快
摊开比叠着快通风处比无风处干得快
【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关?
【猜想与假设】通过观察右图和联系生活实
际进行猜想
猜想一:
液体蒸发快慢可能跟液体的高低、液体的大小和
液体表面空气流动快慢有关.
猜想二:
相同条件下,将水和酒精同时擦在手臂上,酒精更容易干,猜想液
体蒸发快慢可能还与有关.
【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验:
如图所示,在两块相同的玻璃板上,分别滴一滴质量相等的酒精,通过观察图
中情景可知,他探究的是酒精蒸发快慢与是否有关.此实验过
程中需控制酒精的和其表面上方空气流动快慢相同.
【交流与评估】我们知道液体蒸发时要吸热,请你举一个应用蒸发吸热的
事
例:
.温度表面积物质液体的表面积温度夏天在地上洒水来降温等
(10河南)小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验,当水温为82℃时开
始记录数据,以后每隔lmin读一次温度计的示数,直到水沸腾一段时间后停
止读数,其数据记录如下表所示。
(1)在记录第四次数据时,温度计的示数如图所
示,请将读数填在表内空格中。
(2)请根据表格中的数据,在图中作出水的温度随时间变化的图线。
(3)由图线可知,水在沸腾过程中温度的特点是。
(4)实验结束后,同学们在交流时,发现各自测出的水的沸点大都不是100
℃,可能原因是。
94保持不变
气压不是1标准大气压(温度计不准确、读数有误差、水有杂质等)
变形题一:
(2010广安)如图2所示,甲、乙两图是某个同学做“水的沸腾”实验时观
察到的现象,其中能正确反映沸腾现象的是图;
图丙是他根据实验数
据作出的温度━━时间图象,从图中可以看出,水沸腾的过程中继续吸热,
温度,看图分析还可以知道,实验地的大气压比标准大
气压(选填“高”、“低”或“相等”)。
低乙
保持不变
变形题三:
如图所示,烧杯中有水,水中倒扣着一玻璃瓶,瓶内水面比烧杯内水面
低,当烧杯中的水被加热到一定温度时()A.烧杯和瓶内的水
可能都会沸腾
B.烧杯中的水可能会沸腾,瓶内的水一定不会沸腾C.烧杯中的水一定
不会沸腾,瓶内的水可能会沸腾
D.烧杯和瓶内的水一定都不会沸腾B考点三:
1、(2010苏州)初春的早晨会看到大量的露水,露水是由水蒸气
形成的(填写物态变化名称),在这个过程中水蒸气会(吸收/
放出)热量.液化放出
2、夏天,把一大块冰放在塑料袋中,如图3所示,过一段时间后,冰变成
了水,这是现象,塑料袋没有漏水,但是在塑料袋外面却出现
一层水珠,这是现象(以上两空均填物态变化名称)熔化液
化
变形题二:
(2010江西).在某些国家,淡水奇缺,就连露水也是他们重要的水资源.
图3所示是他们用塑料布来收集露水的情景,露水的形成是现象
(填物态变化名称),该过程需要热.液化放
甲、乙两个房间里的两壶水都已烧开,试判断哪个房间的气温比较高。
说
明理由。
乙房间的温度高,因为当两壶水都烧开时,水
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- 物态变化 初中 物理 中考 复习 课件 物态 变化