部编五年级下册语文口语交际我是小小讲解员教案Word格式.docx

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1.复习激趣：

同学们，在第七单元，我们学习了三篇文章：

《威尼斯的小艇》《牧场之国》和《金字塔》，这三篇课文的作者分别从不同角度引领我们领略异国风情。

谁来说，通过三篇课文的学习你都了解到什么？

2.谈话揭题：

作者们是这样介绍他们笔下的三个地方的。

学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；

亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；

暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……请你选择一种情景，做一名小讲解员。

（板书：

口语交际——我是小小讲解员）学生齐读课题。

通过回忆已学的课文来导入本组专题，激发了学生参与活动的兴趣，为下面的口语交际设下铺垫。

新课

30 

）分钟

二、明确交际要求。

1.读教材103页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？

（小组长根据学生的发言进行整理。

）

2.小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。

【出示课件3】交际要求

（1）选择合适的材料并恰当地组织在一起。

（2）列提纲，按照一定的顺序讲解。

3.互相交流：

要介绍清楚一个地方，要注意哪些方面？

（全班交流，教师评议并小结。

①选择位置：

家、博物馆、教室……

②确定顺序：

观察顺序、从外到内、从下到上……

③确定内容：

结构、外观、功用……

④讲解技巧：

抓住特点、多个角度、采用不同的说明方法

⑤提纲赏析：

【出示课件4】

我们的教学楼

a.学校大门北面那栋又高又大的五层楼就是我们的教学楼。

b.请看教学楼前耸立着的一排又高又粗的白杨树。

c.我们的教学楼楼梯与众不同。

d.一二楼之间的楼梯拐角处是小卖部，那是专门为我们提供学习用品开的。

e.每楼拐角处张书法作品都是我们学生的杰作。

f.教学楼顶那两个小篮球场大小的大阳台，是我们嬉戏的“战场”！

g.下课了，教学楼马上要沸腾了！

h.我爱我们的教学楼。

简评：

这篇讲解稿选取了校园的教学楼作为讲解的对象。

紧紧抓住教学楼的特点来设置内容，把教学楼介绍得很细致。

说明小讲解员很善于观察，很善于捕捉校园中美好的事物。

（2）亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境。

①确定顺序：

观察顺序、方位顺序……

②确定内容：

交通、环境、周围的公共设施……

③讲解技巧：

从多个角度、采用不同的方法进行介绍。

④提纲赏析：

【出示课件5】

这就是我家

a.我家楼对面是一座美丽的花园，花园正中两株高大的梧桐树像哨兵一样站立着。

b.树影中，五彩鹅卵石铺成的小道穿过公园，围绕着我家居住的四号楼，小路两旁紫荆花一朵朵随意地挂在树上。

c.楼的东西两侧是碧绿的草坪，浅草丛中透出一簇簇五颜六色的小花。

d.我家楼房的背面，一排排健身器材有序地摆放着。

e.这就是我家，有它的陪伴，我感觉自己就像一条自由地遨游在海洋的小鱼，欢乐无比！

（3）暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员。

观察顺序、参观的顺序……

沿途所见的所有展品、沿途所见的重要展品

【出示课件6】

军事博物馆

a.参观中国军事博物馆。

b.一号展区摆放着各种各样的炮。

c.二号展区摆放着各种各样的导弹。

　　d.三号展厅很大，我们按照顺时针方向参观。

e.四号展区展出的是越野车。

f.闭馆的时间马上要到了，请有秩序地离开博物馆。

三、互相交流，汇报交际。

（一）准备工作。

【出示课件7】

准备工作）

1.确定好讲解的主题，围绕这个主题整理自己课余时间查阅和搜集的文字及图片资料。

确定主题准备资料）

2.根据查到的资料列一个提纲，自己试着讲一讲。

整理提纲自己试讲）

3.小组交流：

小组内同学互相交流，互相补充，互相评议，评选出最佳讲解员。

（二）全班交际。

【出示课件8】

展示交流）

1.对讲解员的要求：

（1）讲解的时候，条理要清楚，讲解的语气、语速要适当，还可以用动作、表情帮助讲解。

条理清楚注意语气语速适当）

（2）可以根据听众的反应调整讲解的内容。

如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。

调整内容）

2.对其他同学的要求。

【出示课件9】

（1）其他同学要认真倾听，不要中途打断；

有疑问或者要提意见的，等听完之后再举手发言；

发问和提意见要有礼貌，注意礼貌用语。

（2）各小组推举代表轮流展示，本组的同学可以补充，其他小组可以提问。

3.全班交流，教师相机指导点拨，重点从语言表达是否完整和内容是否有条理两方面来指导，启发引导学生相互补充，学生相互评价，发现优点和不足。

4.评议谁最棒。

（1）全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。

（2）评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”，并宣布评选结果。

（3）教师小结。

此环节的设计是让学生学会评价，在评价中掌握讲解的方法和技巧。

课堂小结及拓展延伸（ 

6 

）分钟

四、教师小结，鼓励积累。

1.同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，通过交际使我们感受到小小讲解员给我们带来的乐趣，同时也学到了很多知识。

2.课后作业：

（1）在平时的学习和生活中做善于观察的孩子，为自己的口语交际积累更多的素材。

（2）试着把自己的发言整理成解说稿。

板书

内容

口语交际：

1.准备工作：

确定主题准备资料

整理提纲自己试讲

2.展示交流：

条理清楚注意语气语速适当

调整内容

课后反思

开课伊始由复习相关的课文导入课题，极大地调动了学生参与课堂活动的积极性。

引导学生根据自己的课前准备,互相交流讲解的经验，培养了学生搜集和积累有关材料的兴趣和能力。

紧接着引导学生小组交际评选代表、全班交际互相评价。

整节课在自然状态下有序进行。

交际中学生发言积极、劲头十足，有很强的交流欲望,讲出了自己精心准备的内容,课堂上笑声不断，同学们增长了知识，开拓了视野，同时也锻炼了自己的语言表达能力。

2020年春五年级语文下册期末测试卷

第一部分 

基础知识积累与运用（35分）

一、看拼音写词语。

（5分）

è

hà

o 

yǔn 

nuò

pá

xià

pēitāi 

jǔ 

jué

二、请用“____”划出句中的错别字,并依次改正在括号里。

（４分）

1.在这个长满了红绣的鱼钓上,闪硕着灿烂的金色的光茫。

（ 

）

2.那宠大的身躯，屈膝点头时竞然像一个杉杉有理的绅士。

三、把下面的词语补充完整。

（4分）

）紫嫣红 

杯水车（ 

）含情（ 

）（ 

） 

五彩（ 

）纷

）山峻岭 

含辛（ 

）苦 

废（ 

）忘食 

负（ 

）请罪

四、给带点字选择正确的读音画上“____”。

（3分）

才干（ɡuà

n 

ɡà

n） 

调度（tiá

dià

o） 

上当（dānɡ 

dà

nɡ）

丞相（xià

nɡxià

挑战（tiǎo 

tiá

折本（zhé

shé

五、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。

如果……就…… 

虽然……但是……　

只要……就……　无论……都……

1．（ 

）困难有多大，我们（ 

）会竭尽全力去克服。

2．（ 

）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（ 

）把和氏壁交给他。

3.现在我们的生活水平（ 

）有了提高，（ 

）还要注意节约。

4.（ 

）多读多练，（ 

）会提高作文水平。

六、判断下列句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×

”。

1.“我们应该先预习再听课，先做作业再复习。

”这种说法是不对的。

）

2.习作的一般步骤是审题、选材、定中心、列提纲、起稿。

3.我的作业全都做完了，还有一道应用题没做。

） 

4.我的作业基本上做完了，还有一道应用题没做。

六、把句子补充完整。

1.____________________,吾将上下而求索。

2.九曲黄河万里沙，____________________。

3.____________________，天连碧水碧连天。

4.如用一句名言来激励自己，你会用：

__________________________。

七、请默写一首你在五年级课本里学过的你最喜欢的古诗词，并完成下面的填空。

可别忘了写诗题和给诗句加上标点符号，书写要整洁啊！

1.默写：

_________________

________________________ 

________________________________________________

2.填空：

这首诗（词）的作者是__________。

你喜欢它的原因是______

__________________________________________________________。

八、妙笔生花：

（2分）

在公共汽车上有一块牌子，上边写着“禁止在公共汽车上吸烟”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。

试试看，请你写下来。

___________________________________________________________

第二部分 

阅读与运用（30分）

一、阅读《将相和》选段，回答问题。

（15分）

蔺相如在渑池会上又立了功。

赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。

廉颇很不服气，他对别人说：

“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。

他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

我碰见他，得给他个下不了台！

”这话传到了蔺相如的耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如手下的人可看不顺眼了。

他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！

蔺相如对他们说___诸位请想一想___廉将军和秦王比___谁厉害___他们说：

“当然秦王厉害。

”蔺相如说：

“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！

”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情出来迎接。

从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1.请在“____”上加上恰当的标点符号，一定要细心考虑哟！

2.“廉”字用音序查字法应先查____，用部首查字法应先查____部。

（1分）

3.你认为这段话主要写了什么？

表达了怎样的思想感情？

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