应用文写作之启事PPT课件优质PPT.ppt
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情感目标:
1.在自主探究的活动中培养学习兴趣。
2.通过小组分工协作和信息成果集体共享,培养合作精神。
一、自主学习:
什么是启事?
“启事”与“启示”的区别是什么?
启事的种类启事的构成、格式和写法写作启事的注意事项是什么?
1、什么是启事?
启:
说明、陈述。
事:
被说明的事情。
启事:
公开陈述事情。
启事是单位、组织或个人有事情需要向公众说明,或希望得到大家的帮助时使用的一种应用文体。
“启事”是指:
把事情告诉别人,公开陈述事情。
是一种应用文体。
“启示”是指:
启发指示,开导思考,使人有所领悟。
2、“启事”与“启示”的区别:
寻找类启事,如:
寻物启事、寻人启事等。
征招类启事,如:
招领启事、招生启事、招聘启事、招租启事、征文启事、征婚启事等;
告知类启事,如:
迁址启事、更名启事、开业启事、停业启事、竞赛启事、讲座启事等。
3、启事的种类:
第一行居中写“启事”或“启事”,有时也省略“启事”二字。
(如“敬告读者”“失物招领”)另起一行,空两格,写清楚启事的具体事项;
不同类型的启事,正文内容也有所不同(原则“一事一文”);
如果内容较多,可分条列项,逐一交代明白。
正文右下方写明个人姓名或启事的单位(应加盖公章,以示负责);
标题或上文中已写明单位名称,此处可以省略;
写明启事时间。
4、启事的构成、格式和写法,标题:
正文:
落款:
启事。
署名日期,例题:
下面这则寻物启事在格式、标点、语法方面都有错误,请各找出一处并加以修改。
(10分),寻物启示各位老师、各位同学:
本人不慎在校内于昨天傍晚丢失钱包一个,内有身份证、学生证各一张、人民币若干。
拾到者务必与我联系,本人将当面酬谢。
启事人:
张军XX年X月X日,“启示”改写“启事”,称谓删掉,改为“于昨天傍晚在校内”,顿号改为逗号,把“我”改为“班”,格式要正确。
标题要能揭示事由,简短醒目,吸引公众。
不能将“启事”错写成“启示”。
内容真实、客观;
单一,一事一启,便于公众迅速理解和记忆。
文字通俗、简洁、集中,态度平易,用语文明,给公众以信任感。
5、启事的注意事项:
二、小组探究:
例题:
据下面的信息,拟写两则启事。
(10分)星期天上午,高三、5班的张启、王强、刘杰等同学一块在操场打球,中午吃饭时,王强发现腕上的手表不见了。
那是一块“飞亚达”牌手表,佩着黑色皮质表带,是他小姑过年时送给他的礼物,还有九成新呢。
他回忆一下,好像从操场回寝室洗手间洗手的时候就不见了,肯定是丢在了操场上。
下午去寻找,没找到。
于是王强同学决定写一则寻物启事。
当天中午,高一、2班李明同学在操场的篮球架下捡到了这块手表,他决定写一则招领启事,张贴在校园。
(一)独自拟写启事,再小组讨论:
如果你是王强,这则寻物启事该怎么写?
如果你是李明,这则招领启事该怎么写?
思考:
寻物启事和招领启事内容一样吗?
(二)展示和评价分工,注意:
1、展示要整洁规范;
2、非展示同学继续讨论,并结合展示、点评做好随时提问和补充要点的准备;
3、点评同学对展示内容从正确性上做点评,并补充不足的地方。
第4小组,第1小组,第2小组,第3小组,例题:
据下面提供的信息,拟写两则启事。
当天中午高一、2班李明同学在操场的篮球架下捡到了这块手表。
寻物启事本人不慎于星期天上午,在学校操场丢失“飞亚达”手表一块。
该表九成新,佩有黑色皮质表带。
有拾到者请与高三5班王强同学联系,谢谢!
高三、5班王强XX年X月X日,时间、地点,标题,名称、数量,物件特征,署名发布日期,感谢语,联系方式,招领启事本人于星期天中午在操场的篮球架下捡到了手表,请失者速到高一、2班李明处认领!
高一、2班李明XX年X月X日,联系方式,时间地点,标题,名称,署名发布日期,注意事项:
为防止被人冒领,物件数量、特征等内容不应具体写,但联系的地点、方式等要写清楚。
(三)结论:
寻物启事和招领启事的区别:
寻物启事:
要将所寻物品的名称、数量、特征、种类等介绍清楚。
招领启事:
只写名称,不写样式及数量,以防冒领。
笼统,详细,三、课堂小结:
这节课你学到了什么?
四、作业:
依据课前视频中的材料,写两则启事。
2008年2月1日,王楠在人民路“聚丰园餐厅”中不慎将一红色钱包遗失。
内有银行卡3张,人民币500元,U盘一个。
王楠的红色钱包于当日被人拾到,并交给附近派出所,派出所的电话:
。
1、请以王楠的名义写一则寻物启事2、请以派出所名义写一则招领启事,下课!
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