信息技术第二册教案doc.docx
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信息技术第二册教案doc
第1课:
正确坐姿和指法一基本建打字练习
教学内容:
学习使用键盘打字,掌握正确的坐姿和指法。
教学目的:
1、使学生掌握正确的坐姿和指法。
2、掌握基木建打字方法。
3、使学生养成良好的打字习惯。
教学重点:
坐姿和指法
教学时间:
二课时
教学过程:
第一课时
一、导言
在计算机学习中,打字是必不可缺的,开始学习用键盘进行打字练习,与我们刚开始学习写字一样,一定要有一个正确的姿势。
姿势正确有利于击键,可以提高操作的效率,并且不易疲劳。
特别是对小学生-来说,更是如此。
二、讲授新课:
1、认识键盘上的8个基木建,练习基木键的键入。
2、了解正确的坐姿和指法,明确10个手指的分工。
3、正确的坐姿
(1)上身保持挺直,两肩放松,身体正对键盘。
(2)量较适当分开,平放与地面。
(3)屏幕中心略低于双眼,胸部距离键盘20厘米左右,如图所示。
(4)手指略弯曲,左手食指放在(F)键上,右手食指放在(J)键上,其他手指再按顺序轻放在相应的基木键上。
8个键是“基本键二大拇指位于空格键上,如下图所示。
4、启动金山打字通2002
双击桌面上的金山打字通图标就川以启动金山打j'•通2002o
启动成功后,出现金山打字通2002的主画面,如图所示。
5、键位练习
基本建(A、S、D、F、G、H、J、K、L、;)]隧习。
击键方法:
对应的手指短促而有弹性地击打对应键,不可用力过猛或长时间地按住键。
敲击的要有节奏而均匀。
(1)选择“键位练习二
在功能选项菜单栏上,单击“英文打字”菜单,打开它的下拉菜单,如图所示。
单击下拉菜单中的“键位练习”命令,进入下图所示的键位练习界面。
(2)如果计算机中安装有声卡、耳麦、音响等多媒体设备,将办又悦耳的音乐响起。
这是键盘上就会出现一个与其他键颜色不同的键,这个键就是要求我们击打的键。
(3)击键正确后,会出现新的键供你练习;如果击键错误,会在击错的键上出现符号X。
三、提示说明
1、当用食指击键时,其余三个手指应保持在律自的基本键上,不要翘起。
2、当小指击键时,食指不要翘起,当食指击键时,小指不要翘起。
四、退出金山打字通2002
如果想结束练习,只要单击系统菜单中的按钮,就可退出金山打字通2002。
第2课苦练基本功——其他字符的练习
教学内容:
教学目的:
教学重点:
教学时间:
教学过程:
第一课时
一、复习旧知:
如果要输入英文字母G,应该用左手的如果要输入英文字母H,应该用右手的
如果要输入英文字母F,应该用左手的如果要输入英文字母J,应该用右手的如果要输入分号,应该用右手的基本键位分别是
利用金山打字通2002软件,练习主键盘区中的上排键和下排键。
加强学生们的打字基本功的练习o
指法训练
二课时
1、
2、
3、
4、
5、
6、
指击键。
指击键。
指击键。
指击键。
指击键。
二、教授新知:
1、设置继续练习
(1)启动金山打字通2002,选择“英文打字”菜单中的“键位练习二
(2)单击界面上的“设置”按纽,打开如图所示的“功能设置”对话框,按提示进行设置。
2、下排键字符操作练习
当我们进行下排键操作练习时,应从基木键出发。
例如:
要击B要击C键时,要击N键时,要击M键时,
键时,用左手食指斜向右下方按键,然后迅速返I门IF键;用左手中指斜向右下方按键,用右手食用右手中
指斜向左下方按键,
指斜向右下方按键,
手的指斜向
然后迅速返回D键;
然后迅速返IEJ键;然后迅速返回K键;
下方按键,然后迅速返
提问:
如果击X键,应用I可键。
提示:
如果文章需要从起一行,只需按下键盘上的I可车键就行了。
3、“双字符键”的使用方法
键盘上有许多键是两个符号合用一个键,我们称为双字符键,如键等。
直接按键,可输入下面字符,如果想输入上面的字符号,需要在按住词键的同时按住上档键。
例如:
输入“V”字符,就需要同时用左手的小值按住键盘左边的上档键手的中指按下
课堂练习练习Q、P、练习Z、X、练习
课下作业
键,在屏幕上显示的就是双字符键上面的“V”字符。
三、
1、
2、
3、
四、
O、W、E、Y、R、U、T、I,上排键的输入。
C、V、B、N、M,下排键的输入。
等双字符键的输入。
1、如果要输入分号,应该用右手的
2、如果要输入“+”,应该用右手的
指击键。
指击键。
课后反思:
第3课打地鼠字母练习
教学内容:
玩“打地鼠”游戏,练习26个英文字母的输入。
教学目的:
1、提高学生们的指法练习。
2、激发同学们练习打字的兴趣。
3、提高同学们的打字水平。
教学重点:
游戏的设置。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、教师简介
1、认识“打地鼠”界面
2、游戏规则
在地鼠出洞的时候,立刻击打地鼠举者的那个字母键,如果击键正确,地鼠就被打回地下,否则篱笆后的一朵鲜花将会被地鼠偷走。
如果在游戏设定的时间内鲜花被全部偷走,你就输了。
反之,你就赢了。
二、对游戏进行设置
第一步:
启动金山打字通2002,单击“打字游戏”按钮,选择“打地鼠”游戏,在出现的“打地鼠”游戏界面上单击“设置”按钮,打开如图所示的对话框。
第二步:
设定游戏速度:
左右滑动控制杆调整游戏速度,速度之大意味着地鼠出现的速度快,从左到由速度值逐渐变大。
第三步:
设定游戏时间:
单击上下箭头,调整游戏进行的总时间。
第四步:
设地鼠个数:
单击上下箭头,调整游戏进程中将会出现的地鼠个数。
第五步:
设定地鼠消失时间:
单击上下箭头,调整地鼠在游戏中停留的时间。
建议:
周围几个同学对游戏的速度、时间、地鼠的个数及地鼠消失的时间设置相同的值,然后进行比赛。
三、玩“打地鼠”游戏
第一步:
单击“打字游戏”按钮,选择“打地鼠”游戏。
第二步:
单击界面左侧的按钮,游戏开始,如图所示。
要求:
按正确的指法击打相应的字母键。
第三步:
单击按钮,游戏暂停,此时不会出现地鼠,
第四步:
单击按钮,结束游戏。
四、课堂练习及作业
1、对打“地鼠”游戏增加难度,一级一级过关,看看谁的级别最高。
2、练习“打字游戏”中的其他游戏。
课后反思:
第4课快乐打字——单词的输入
教学内容:
利用金山打字通2002软件的“新版小学英语”,练习输入英文单词。
教学目的:
1、提高同学们的打字速度和准确性。
2、提高学生们的英文水平。
3、使同学们在娱乐中将枯燥的指法练习变得生动有趣。
教学重点:
设置练习方式
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入课题:
通过前几课的练习,我们已经有了一定的打字基础。
现在,让我们通过输入一些单词来进一步提高我们的打字水平。
二、设置练习方案
第一步:
在主界面上,单击“英文打字”菜单,打开它的下拉菜单。
第二步:
选择菜单中的“单词练习”选项。
第三步:
单击“设置”按钮,这时出现单词练习功能设置对话框。
在“选择课程”下方选
择“新版小学英语”,如图所示
第四步:
单击“确定”按钮。
三、英文打字练习
第一步:
屏幕上出现的单词“bag”,就是我们要打的单词。
如下图
第二步:
输入单词“bag”,按回车键,继续打下一个单词。
如下图
输入结束后,出现下图所示的对话框。
你可根据需要进行选择。
四、课堂练习
1、在“英文打字”下拉菜单中,选择“文章练习”选项。
2、设置练习方式及课程,如图所示。
根据设置,练习文章的输入。
课后反思:
第5课自我介绍——自由输入
教学内容:
利用金山打字通2002软件中的“自由录入”功能,录入一份英文“自我介绍”然后,绘制出录入曲线。
教学目的:
1、继续提高同学们的打字速度和准确性。
2、掌握一部分功能键的使用。
教学重点:
输入中功能键的应用。
教学时间:
二课时
教学过程:
第一课时
一、课前准备
学校正在招聘英语小主持人,你有信心去应聘吗?
别忘了,用英文写一份“白我介绍”哟!
瞧!
这是一位同学写的“自我介绍”。
MynameisMaXiaohong.Iam13yearsold.IthinkIamabeautifulgirl.Doyouthinkso?
IlikeEnglish.IreadEnglishbookeverymorning.IlikesingingEnglishsongsandwatchingTV,too.同学们,请你也写一份“自我介绍”,你会怎样写?
你想在强手如云的竞选中获胜吗?
那就准备一份能充分表现自己才华的“自我介绍”吧!
二、教授新课
1、指导同学们将日己准备的“自我介绍”利用金山打字通2(X)2中的“自由录入”功能来进行文章的录入。
(1)、启动金山打字通2002。
(2)、选择“自由录入"菜单。
(3)、英文录入。
在英文句子中,第一个单词字母必须是大写,词于词之间用空格隔开。
例如:
"MynameisMaXiaohong
A、输入英文“My”。
方法一:
按一下键盘上的大小写锁定键,你会发现键盘由上方中间的指示灯亮了。
这时输入字母M,观察屏幕上显示输入的字母一定是大与的。
如果按一下大小写锁定键,键盘由上方中间的指示灯就灭了,这时输入字母y,观察屏幕上显示输入的字母一定是小写的。
方法二、
按住键盘上的上档键的同时,再按一下要输入的英文字母,输入的英文字母就是大写字母。
B、用空格键来隔开单词
再输入英文的过程中,单同之间的空格是通过键盘上的空格键输入的。
例如:
在“My”与“name”之间有一个空格,只要在输入完“My”之后,用大拇指按一下键盘上的空格键,继续输入“name”就可以了。
三、结束并绘制录入曲线
输入完成后,想知道自己的打字水平吗?
只要单击“自由录入”界面中的“结束并绘制录入曲线”按钮就可以得到答案了,如图所示。
四、自我测试
一分钟能录入个字符。
五、课堂练习
1、进一步练习“自由录入二
2、练习短诗:
AppleSweet
Appleround,applered,Applejuicy,applesweet.
课后反思:
第5课自我介绍——自由输入第二课时
一、复习旧知
日由录入下面这段文章看谁用的时间短。
MynameisMaXiaohong.1am13yearsold.IthinkIamabeautifulgirLDoyouthinkso?
IlikeEnglish.IreadEnglishbookeverymorning.IlikesingingEnglishsongsandwatchingTV,too.
二、教授新知介绍光标控制键区如图所示
这四个键是光标移动键,按住他们,可以让光标在屏幕内上、下、左、右自由地移动。
:
向上翻页键。
按一下它,可以向上翻一页。
:
向下翻页键。
按一下它,可以向下翻一页。
:
Home键。
按一下它,可以使光标快速移到木行的开头。
:
End键。
按一下它,可以使光标快速移到本行的末尾。
:
“插入”和“改写”切换键。
单击它可以进行“插入”和“改写”状态的切换,在“插入”状态时可以在已输入的某个位置,插入一些新字符,在“改写”状态输入新字符时,原来的字符就被新字符所代替了。
:
删除键。
用它可以删除光标后面的字符。
三、课堂练习
1、使用金山打字通2002输入以下内容:
AppleappleIloveyou,ApplesweetIlovetoeat.
2、输入小短文:
Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencatsonit.Somearecatchingmice.Look!
Thatsmallcatisdrawinganapple.Ilikethispencil-boxverymuch.
四、课下作业
1、记住下面各功能键的作用:
这四个键是键,按住他们,可以让在屏幕内、、、自由地移动。
:
向翻页键。
按一下它,可以向翻一页。
:
向翻页键。
按一下它,可以向翻一页。
:
Home键。
按一下它,可以使快速移到本行的开头。
:
End键。
按一下它,可以使快速移到木行的末尾。
:
“插入”和“改写”切换键。
单击它可以进行“插入”和“改写”状态的切换,在“插入”状态时可以在己输入的某个位置,插入一些新字符,在“改写”状态输入新字符时,原来的字符就被新字符所代替了。
:
键。
用它可以光标后面的字符。
2、指出下图中各部分的名称:
课后反思:
第6课手脑并用——中文输入
教学内容:
利用金山打字通2002软件中的诗词练习,练习用全拼的方法输入汉字。
教学目的:
1、使同学们在学会英文输入的基础上进一步学会汉字输入。
2、使同学们学会输入法的选择。
(在金山打字通2002软件中)
3、使同学们通过中文输入练习,早LI练成打字高手。
教学重点:
功能设置
教学时间:
一课时
教学过程:
第一课时
一、复习旧知:
启动金山打字通2002软件,输入下列文字。
Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencatsonit.Somearecatchingmice.Look!
Thatsmallcatisdrawinganapple.Ilikethispencil-boxverymuch.
二、教授新课:
1、导入:
以上我们学习了英文输入,今天我们再来学习中文的输入。
与练习“英文打字”一样,在开始中文输入以前,我们同样需要对具体的方案进行选择。
2、新课:
(一).设置练习方案
第一步:
启动金山打字通2002后,单击“设置”按钮,打开如图所示“功能设置”对话框。
第二步:
单击“文章练习”选项卡,在“选择课程”下拉列表中,选择“诗词”,如图所示第三步:
单击“确定”按钮。
选择“诗词”选择输入法
(二).选择“全拼输入法”
第一步:
单击“中文打字”菜单,打开它的下拉菜单。
第二步:
选择菜单中的“拼音打字”选项。
第三步:
单击“设置”按钮,在打开的对话框中,在“选择拼音输入法”下拉列表中选择“全拼输入法”,如图所示。
第四步:
单击“确定”按钮。
(三).中文输入练习
如图所示,根据“题bl区”中的内容在“打字区”中输入相应的内容。
例如:
“如”字的输入:
(1)、在键盘上输入“如”字的全拼字母“ru”.
(2)、在弹出的同音字列表中,选择所需汉字(方法上输入该字前面点序号,木例是“1”),如图所示。
同理,输入其它汉字。
一行结束后,按回车键换行。
练习结束后,弹出对话框,根据需要进行选择。
三、课堂练习:
在“文章练习”选项中,选择“格言”进行练习,如图所示
四、课下作业
预习下一课一方便地“记事本”一保存文件。
课后反思:
第7课方便地“记事本”一保存文件
教学内容:
在“记事木”软件中输入文件并保存起来。
教学目的:
1、使同学们进一步熟练文字的输入。
2、使同学们熟悉输入软件的应用。
3、使同学们学会并掌握文件的保存。
4、了解文件的保存的重要性。
教学重点:
文件的保存
教学时间:
一课时
教学过程:
一、复习旧知:
启动金山打字通2002软件,输入下列文字。
Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencatsonit.Somearecatchingmice.Look!
Thatsmallcatisdrawinganapple.Ilikethispencil-boxverymuch.
二、教授新课:
1、启动“记事木”软件。
2、输入下面这首儿歌。
Children'sRhyme
Mycat,mycat.
Canyoutellmewhatyouarethinking?
Howareyoutoday?
Happyorsad?
Whenyoufeelbored,
IcantellyouaninterestingstoryandI
Cansingasongforyou.
Oh!
Mylovelycat!
Ihopeyouwillbehappyforever!
注:
输入时注意词于词之间的空格,按下回车键换行。
在标题和正文之间空一行。
3、保存文件
儿歌输入完成了,这是我们辛勤劳动的成果。
要把成果保留下来,否则,一关电源,儿歌就全没有了。
怎么办呢?
别急,我们可以把它保存在硬盘上。
第一步:
单击菜单栏中“文件”按钮,打开“文件”下拉菜单,如下图所示。
第二步:
在“文件”菜单中,单击“保存”命令,打开“另存为”对话框,如图所示:
第三步:
在另存为对话框中的“文件名”右侧文木框中输入你自己的名字如“李丽”,如图所示。
第四步:
单击“保存”按钮。
李丽同学的儿歌已存在默认的位置了(C盘的“我的文档”中)。
4、退出“记事本”软件
第一步:
打开“文件”下拉菜单。
第二步•:
单击“退出”命令。
三、巩固练习
1、用“记事木”软件输入文章时,可通过按下I门I车键来换行。
2、在计算机中,各种各样的数据资料是以文件的形式存放的。
每一个文件都有一个文件名。
3、保存文件时,如果不特别选择保存位置,则默认的保存位置是“我的文档”。
四、名词解释
默认:
意思是如果不另外指定,就用这个。
字符:
就是指通过键盘输入电脑的文字、数字、标点符号或者特殊符号。
文件:
是指保存在磁盘或光盘中的程序或数据。
文件名:
就是文件的名字,用来区分不同的文件。
课后反思:
第8课在计算机上安个家——建立文件夹
教学内容:
在计算机硬盘上建立自己的文件夹。
教学目的:
1、进一步熟悉中文输入。
2、学会选择输入法。
3、了解文件保存的意义,学会创建自己的文件夹。
教学重点:
1、输入法的选择。
2、文件夹的创立。
教学时间:
二课时
教学过程:
第一课时
一、复习旧知:
1、默认:
O
字符:
。
文件:
。
文件名:
。
2、填空
1、用“记事木”软件输入文章时,可通过按下来换行。
2、在计算机中,各种各样的数据资料是以的形式存放的。
每一个都有
个0
3、保存文件时,如果不特别选择保存位置,则默认的保存位置是“”。
二、教授新知:
1、打开“记事本”软件;
2、选择中文输入法;
%1、同时按下键盘上的Ctrl和空格键,中英文输入法切换。
%1、同时按下键盘上的Ctrl和Shift键,可在中文输入法中切换。
%1、反复按下键盘上的Ctrl和Shift键,直到出现自己想要的输入法为止。
3、在“记事本”中输入下面这首儿歌并以“我的猫”为名将儿歌保存。
我的猫
我的猫,我的猫,
你能告诉我你在想什么?
今天你怎样?
快乐、忧愁?
当你烦闷时,
我可以给你讲有趣的故事,
我还能给你唱歌,
哦!
我可爱的猫,
但愿你永远快乐!
4、在D盘上建立自己的文件夹
第一步:
双击桌面上“我的电脑”图标,打开“我的电脑”窗曰,如图所示
第二步:
双击D盘图标打开D盘窗口。
第三步:
执行新建文件夹命令。
%1单击窗口的“文件”按钮,打开“文件”下拉菜单。
%1在文件下拉菜单中,单击“新建”命令,在其右侧的选项列表中选择“文件夹”选项,如图所示。
%1在窗口出现新文件夹图标等待你输入文件夹名称。
在时可以按规定输入日己的文件夹名(如“三一刘明,文件夹的名称输入完后,按回车键,这就有了一个属于自己的文件夹了,如图所示。
课后反思:
第8课在计算机上安个家——建立文件夹第二课时
第二课时
一、打开“记事本”软件。
二、打开“我的文档”中已保存文件“我的猫”。
三、将文件保存到自己的文件夹中。
1、打开“另存为”对话框。
第一步:
打开“文件”菜单。
第二步:
执行“另存为”命令,打开“另存为”对话框。
2、选择自己的文件夹。
第一步:
单击“保存在”下拉列表框右侧的下拉按钮。
。
第二步:
双击“D盘”图标。
第三步:
在D盘上双击,选中自己的文件夹(本例为“三一刘明”文件夹);结果如图所示。
3、输入文件名,单击“保存气
四、课堂练习
给文件夹“重命名”
第一步:
选定准备改名的文件央。
第二步:
在选定的文件加上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择选项,填入新名字“刘明"
第三步:
按I口I车键确定。
五、课下作业课后反思:
第10课颐和园半日游——创建演示文稿
一、教学环境
多媒体网络教室、Powerpoint软件
二、教学重点
掌握以”空演示文稿”方式创建演示文稿,根据占位符的提示,选择中文输入法后,可以输入文字。
能通过”格式”菜单栏中的”背景”命令,可以为演示文稿添加漂亮的背景。
三、教学目标
知识目标:
掌握以”空演示文稿”方式创建演示文稿,根据占位符的提示,选择中文输入法后,可以输入文字。
能通过”格式”菜单栏中的”背景”命令,可以为演示文稿添加漂亮的背景。
技能目标:
培养学生自主探索,合作互助的学习能力和表现自我的能力。
情感目标:
激发学生对创建演示文稿的学习兴趣,运用任务驱动的教学方式培养学生对自主探索学习方式的喜爱,培养学生的审美能力。
四、教学过程
1、情景引入,激发学生兴趣
师:
同学们,风采旅行社的齐建叔叔给我们写来一封信,来我们大家一起看看写了什么?
(出示信件,点名学生读信。
)
同学们:
你们好。
我是风采社的导游齐建现在需要你们的帮助。
我们旅行社正在开发一个新的旅游项目:
游览著名的皇家园林••北京颐和园。
我们设计了两种游览方式:
1、半日游
起点:
东宫门
终点:
东宫门
途经景点:
东宫门一仁寿殿一德和园一谐趣园一佛香阁一排云殿一长廊一乐寿堂一玉澜堂一东宫门
2、一日游
起点:
新建宫门
终点:
东宫门
途经景点:
新建宫门一铜牛一十七孔桥一南湖岛(乘船)一昆明湖一石舫一长廊一排云殿一佛香阁一景福阁(或经后湖买卖街)一谐趣园一德和园一永寿斋一乐寿堂一宜芸馆一玉澜堂—仁寿殿一东宫门
两个月后,将举办旅游展,同学们能不能帮助制作一个能在展台自动播放的Powerpoint演示文稿,向更多的游人介绍这个项目呢?
你们愿意帮忙吗?
谢谢!
风米旅行社:
齐建
【设计意图】:
根据学生年龄特征,采用读来信引入,激发学生的兴趣。
师:
同学们愿意完成这项工作吗?
学生异口同声[可答愿意,有的学生忍不住问:
”这用什么做呀?
””我们怎么做呀?
”
师:
为了完成这个目标,同学们需要使用一个新的软件-powerpoint演示文稿。
【设计意图】:
通过创设疑问引出本节课的知识点,激发学生带着疑问去解决问题。
2、启动演示文稿
师讲解新建演示文稿,制作第一标题幻灯片。
【设计意图】:
讲解知识点,为学生的操作奠定基础。
学生操作,新建演示文稿并在标题幻灯片中添加标题和副标题,并设置标题文字的字体、字号。
【设计意图】:
培养学生的动手能力,让掌握快的学生帮助动手能力较差
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- 信息技术 第二 教案 doc