中学开展双减政策工作实施方案及制度汇编完整版.docx
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中学开展双减政策工作实施方案及制度汇编完整版
中小学“双减”工作实施方案
为认真贯彻落实省《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件精神,切实减轻中小学生过重课业负担,全面实施素质教育,全面提高学生的综合素质和创新能力,努力提高我校办学水平和教育质量,结合我校实际,制定本方案。
一、指导思想
以XX思想为指导,全面贯彻教育方针,坚持社会主义办学方向,遵循教育本质规律,落实立德树人根本任务。
坚持政府主导、各方参与、综合施策、标本兼治的基本原则,明确责任、统一部署、统一行动,逐步构建政府主导、部门合力、学校主抓、家庭配合、社会支持的综合治理机制,切实减轻中小学生过重的学业负担。
二、工作目标
以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为目标,切实加强学校管理,规范办学行为,推进育人方式改革,大力发展素质教育,提高教育教学质量。
贯彻落实国家新课程方案,激发学生学习兴趣,完成课程标准规定的学习内容。
切实扭转扭转"唯分数""唯升学"等不科学的评价导向,引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观,减轻因强化应试、机械刷题、超前超标培训等造成的不必要、不合理、违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担,促进中小学生健康成长,培养德智体美劳全面发展的建设者。
三、组织机构
学校成立落实“双减”工作领导小组:
组长:
XXX(校长)
副组长:
XXX(德育)、XXX(教务)
成员:
各班班主任及科任教师
组长及副组长负责学生双减工作方案制度的制定、实施及督查工作。
各班班主任及科任教师是学生双减工作的具体实施者及宣传者。
四、具体措施
1.加强师德师风建设。
贯彻落实教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》,加强教师党支部和党员队伍建设,提高教师思想政治素质,提升师德师风建设水平,健全师德建设长效机制。
严肃查处师德失范行为,规范教师正确行使教育管理权和适度惩戒权的行为,禁止教师体罚或变相体罚学生,禁止在职教师违规办班、违规补课和到校外培训机构兼课。
2.深化课堂教改。
严格执行国家和省的课程方案及课程标准,开齐开足规定的课程,促进学生德智体美劳全面发展,任何教师不得随意增减课程课时,不得出现课表与实际执行不符的情况,不得随意提高教学难度和加快教学进度。
因地制宜组织学生参加各种实践体验活动,将学生参加劳动实践纳入中小学课程计划及相关课程,纳入学生综合素质评价。
组织教科研部门加强中小学教学、课程、作业等研究,围绕建立健全课程教学体系、转变课堂教学模式等,强化高效课堂观念,优化促进教育教学的基本途径和手段,积极推进课堂教改,改变教育教学与生活实际相背离的现状。
3.规范学校编班行为。
各年级学生实行常态编班,严禁举办重点班。
在编班时,严格执行省定标准班额要求,按照男女生比例相对均衡原则和随机原则进行编班,均衡配置各班师资力量。
不得按学生成绩进行编班,不得为编班进行任何形式的考试或测试。
4.科学合理布置作业。
统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间,督促学生完成好基础性作业,强化实践性作业,探索弹性作业和跨学科作业,不断提高作业设计质量。
教师要认真批改作业,强化面批讲解,及时做好反馈。
严禁教师布置惩罚性的作业,杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。
建立完善学生各学科作业量情况摸查制度,并及时将摸查结果反馈给任课教师。
5.严格减少考试次数。
严格控制统一考试次数,除国家、省、市和县(市、区)组织的学业质量监测外,小学一、二年级每学期学校可组织1次统一考试,义务教育阶段其他年级每学期不超过2次统一考试。
不在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。
严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容,命题要符合素质教育导向,不出偏题怪题。
6.严控学生在校时间。
规范学生作息时间,严格按照教育局印发的校历组织教学活动。
小学、初中、高中学生每天教育教学时间分别不得超过6小时、7小时、8小时;原则上学校统一安排教育教学活动(含早读)时间,小学不得早于8∶00,初中不得早于7∶40,高中不得早于7∶20。
建立弹性离校制度,合理安排学生离校时间。
教师不得采取"拖堂"或其他方式挤占到学生课间休息时间。
学生中午休息间隔时间不少于1.5小时。
严禁组织学生在节假日(含双休日和寒暑假)集体上课,或以补差、提优等形式变相组织集体上课或考试。
严禁学校将课后服务变为集体教学或集体补课。
7.从严管理教材教辅。
严格执行国家和省有关中小学教材教辅材料管理相关规定,加强中小学教材和教辅材料管理,严格执行编写、评议、选用、发行、代购、使用等相关政策。
严禁滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料,严肃查处义务教育学校使用境外教材行为。
加强教辅材料进校园检查管理,严格执行"一科一辅",任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料。
学生及家长购买教辅材料根据自愿原则,不得强制或变相强制学生购买教辅材料,不得指定参考、暗示和诱导等方式搞"一科多辅"。
规范校园学习类APP使用管理,凡未经审查备案的中小学校园学习类APP,学校、教师不得要求学生使用。
8.指导学生实践锻炼。
组织学生参加文体活动,培育1-2项体育运动技能和艺术特长,严禁挤占体育课时和大课间,中小学生校内体育活动时间每天不少于1小时,条件允许的情况下尽量安排在户外。
教育学生坐立行读写姿势正确,认真做好广播操和眼保健操。
加强劳动生活技能教育,指导学生参与社会实践,乐于科学探索,热心志愿公益服务。
9.规范义务教育招生。
严格执行义务教育"学校划片招生、生源就近入学"政策,科学划定服务片区范围,确保义务教育免试就近入学政策全覆盖。
严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等儿为招生依据,不得通过考试或变相考试(面试、评测)等方式选拔学生。
坚持人籍一致,坚决禁止空挂学籍、一人多籍、学籍造假等现象。
10.优化教学方式。
要注重培育科学精神和实践能力,注重差异化教学和个别化指导,引导学生主动思考、积极提问、自主探究。
坚持“五育并举”。
强化体育课和课外锻炼,大力培养学生运动兴趣、运动技能、运动习惯,切实保证中小学生每天1小时校园体育活动。
改进学校美育教学,鼓励特色发展,将艺术实践活动纳入课程管理,促进每个学生形成艺术特长和爱好,养成健康的审美情趣。
加强劳动教育,引导学生热爱劳动、积极参与社会实践。
11.采用等级评价方式。
严格依照课程标准和教学基本要求确定考试内容,命题要符合素质教育导向。
考试成绩实行等级评价,严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。
此项与教师师德考核挂钩。
12.树立科学育人观念。
引导家长树立科学育儿观念,正确认识孩子成长规律,尊重孩子个性差异和天性,把培养孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标,理性设置对孩子的期望值,鼓励孩子尽展其才。
家长应切实履行家庭教育职责,严格对孩子的教育管理,支持学校和教师正确行使对学生的教育管理权及适度惩戒权;应根据孩子的兴趣爱好选择适合的培训,避免盲目攀比、跟风报班或请家教给孩子增加过重课外负担,损害孩子身心健康。
13.广泛开展家庭教育。
深刻领会XXX关于家庭、家教、家风的重要论述,建立健全家庭教育指导服务体系,统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家教交流会、家长接待日等各种家校沟通渠道,组织开展家庭教育指导服务工作。
14.加强家庭交流互动。
家长应注重言传身教,培育好家风,传承好家训。
多与孩子沟通交流,引导其勤奋学习、开朗自信、乐观向上;教育孩子遇到挫折不灰心、不气馁,遇到困难勇于面对、努力克服;帮助孩子树立学习信心,增强学习动力;提醒孩子有事及时告诉家长,主动寻求帮助。
15.加强舆论宣传引导。
通过多种途径对国家、省、市中小学生双减政策进行宣传解读,多层次、多角度宣传科学的教育理念,引导家长和社会转变观念,努力破除"抢跑文化""超前教育""剧场效应"等功利现象,营造良好育人氛围。
16、推动课后服务全覆盖。
学校每周5天都要开展课后服务,每天至少开展2小时,结束时间要与当地正常下班时间相衔接。
对有特殊需要的学生,应提供延时托管服务。
初中学校工作日晚上可开设自习班。
不断提高课后服务质量,尽量吸引有需求的学生每周5天都参加课后服务。
学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。
17、开展寒暑假托管服务。
组织摸排、充分调研本地有寒暑假托管需求的学生数量、服务需求和资源条件,结合实际科学选定开展服务。
寒暑假托管服务以看护为主,确保学生能够得到充分休息,在做好看护的同时,合理提供一些游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓宽、作业辅导等服务,不得组织集体补课、讲授新课。
18.广泛接受社会监督。
设立公布举报电话和信箱,畅通社会反映情况渠道,引导广大学生家长共同监督双减工作。
四、工作要求
(一)加强学习,听取意见。
按照区教育局文件通知要求召开整治学生过重课业负担活动教师动员大会。
注重采取灵活多样学习方式,组织教师认真学习文件和通知,让全体教育工作人员普遍接受一次减轻学生课业负担和素质教育理念学习。
组织教师签订《承诺书》。
(二)查摆问题,积极整改。
找准找实课业负担突出问题。
对照学习内容,采取学生、家长提、自己找、互相帮、集体议等方式,从作息时间、考试评价管理、课程开设、体育锻炼、课堂有效教学、有偿家教、教辅资料等方面查找课业负担问题具体表现,注重从学生、家长反映强烈、社会关注度高的问题中查摆突出问题,对照双减有关规定进行检查,明确双减努力方向和整改措施。
开展课业负担调查。
组织学生、家长参与整治过重课业负担活动,开展课业负担情况调查,采取问卷等形式对教师进行专项测评,测评结果与考核挂钩,对教师作业设计质量进行考评。
(三)整改落实,建章立制。
建立课业负担征求意见制度。
每学期至少举行一次征求意见会议,听取学生和家长意见。
建立教学活动安排审查、公示制度。
每学期开学一周内将本学期学校的总课程表、作息时间表、教师任课安排表、考试安排、每天作业安排等教学活动公示。
实验小学“双减”工作制度
为了认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神,严格落实区“依法治教、提高效率,双减工作落到实处”的工作要求,坚持以“提升每一个学生的学习生活品质”为核心理念,确保教育公平,深化课程和教学改革,减轻学生过重的课业负担和校外培训负担,特制本规定。
第一条严格落实市教委颁布的《课程计划》
1、严格落实市教委颁布的《课程计划》,三类课程与科目开齐开足,周课时总量不超标。
课表开学第一周在校园网公示。
2、学生在校作息时间符合市教委有关规定要求,小学8点20分之前不集中进行教学活动。
寒暑假期间、法定假日不得组织学生校内和校外集体补课或上新课现象,不存在延迟放假或提前开学现象。
第二条严格落实“阳光体育大课间”和“学生每天在校体育锻炼一小时”的要求
1、“阳光体育大课间”和“学生每天在校体育锻炼一小时”任何人不得占用或挪作他用。
2、课程部、体育组、卫生室是该项工作的责任人,加强巡视和检查,一经发现有违规现象,立刻纠正。
做好相关工作日常记录,记录本每月交校长办公室。
3、经查违反两次以上的,该教师作教育事故处理。
第三条规范作业布置要求
1、严格控制作业量,日常作业量适当,学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。
2、班主任将每天各科作业汇总记录,课程部随机检查各年级作业量。
3、凡需要学校统一印制的练习或试卷,需经部门或学科负责人审核签字后交教导处老师。
教导处老师做好所有印刷材料的记录汇总,每月底交服务保障中心审阅。
未经签字的材料或成本购买的辅导材料,学校不予印刷。
4、教师严禁推荐或统一组织学生购买教辅材料,一经发现,作教育事故处理。
第四条规范考试测验要求
1、开学两周内,不组织任何形式带有学科测试性质的练习、测验和考试。
2、严格落实等第制评价,所有的测验、考试、日常默写全部按照等第制进行评价。
3、严禁根据测试成绩给学生排名。
4、各教研组组织的考试或各种形式的测验由教研组长或备课组长提前三天到课程部备案。
不备案不得组织考试或测验。
第五条保障学生课间休息时间
1、教师按时下课,不拖堂,不随意占用学生休息时间。
总护导加强对课间的巡视。
2、班主任加强学生课间休息、活动的指导,鼓励孩子每节课间到操场上进行活动。
第六条加强家校联系
1、督促家长履行监护职责,尊重孩子心理需求,多与孩子沟通,不过分责难,不苛刻要求,保障孩子健康快乐成长。
2、班主任加强班级微信群管理,不在班级微信群中发布考试、测验成绩或名次、选举投票数等加重学生心理负担的信息。
第七条加强考核管理校长室、课程管理中心通过每日巡检,加强对任课教师执行各项减负工作的情况,并将考核情况与教师工作考核相结合。
学校小学生校内课后服务工作方案
根据《xx市教育委员会关于进一步做好本市小学生放学后看护工作的通知》以及xx区教育局《关于进一步做好本区小学生校内课后服务的工作方案》等文件精神,为促进家长解决难以按时接学生放学的问题,进一步增强教育服务能力,办人民满意的教育,学校开展小学生校内课后服务工作。
一、服务原则和内容
校内课后服务面向全体小学部学生,原则是“自愿选择”、“愿留尽留”。
课后服务主要以学生自习完成作业、阅读为主,适当开展劳动教育和体育活动。
课后看护服务不作为学校教学的延伸,不组织学生或变相组织学生进行集体教学或补课。
不向参加的学生及其家长收取任何费用。
二、服务时段
根据学校实际情况,本学期第二周3月2日起开展“校内课后服务工作”。
课后服务原则上以一学期为相对固定期。
服务周期为每周的周二至周五。
主要有3种时段:
(1)15:
15——16:
10。
学校多年来已经为三四五年级全体学生安排了课后服务,本学期继续提供。
学生在原有班级自主完成作业,安排相关任课老师参与课后服务。
(2)放学后服务至17:
00。
(一至五年级)
(3)放学后服务至18:
00。
(一至五年级)
第
(2)和(3)种时段,根据学生参加的实际情况进行混合编班管理。
家长和学生根据实际需求选择。
三、报名方式
1.家长根据需求填写“征询单”,2月25日前上交班主任。
班主任根据实际情况分类整理后交年级组长,年级组长向教导处汇报情况。
2.学校审核确认。
根据各年级的学生报名情况进行编班管理,安排好服务的教职工,明确工作职责。
四、安全工作组
(一)工作组架构:
安全工作组组长:
xx
安全工作组副组长:
xx
当日安全值班负责人:
行政值班人员
安全小组成员:
xx
(二)安全工作组具体职责:
1.做好安全保卫工作:
加强门卫管理。
严格把控场地对外开放时间,来访家长做好登记工作。
确保在校学生的安全。
保安做好学生的放学安全护导。
如果18:
00家长未能及时接孩子,请门卫保安不放孩子出校门,并协助孩子电话联系家长。
2.场地的安全保障:
场地的消毒安排:
卫生室每周定期给教室消毒、检查,确保师生安全。
饮水卫生:
直饮水机每天由卫生室吴老师负责消毒,并做好记录。
传染病疫情报告:
如果学生发生传染病,请老师第一时间报卫生室,患病学生在家隔离,直到携带医生开具的复课证明方能返校。
如果课后服务学生中发生多起传染病,必要时暂停课后服务班以确保学生健康。
(三)做好教职工的课后服务安排:
1.教导处根据需要服务的学生数量,合理编排班级,安排好服务教师。
2.延时服务混合班的服务老师记录好《看护工作手册》,包括学生考勤表、看护情况记录、突发情况与处理等。
3.延时服务教师17:
00和18:
00分别将相关学生送到校门口,如遇家长未准时来接,和门卫保安做好交接。
4.学校确保课后服务经费安排,学期结束时教导处根据教师实际服务数量进行绩效分配,让更多教师积极参与提供多样化的课后服务,让参与的教师劳有所得。
五、教师服务工作职责
1.准时到达指定教室,做好学生出勤记录。
和班主任确认请假学生名单。
2.课后服务不组织集体学生集体上课,教师引导学生在校完成作业,培养学生养成良好的作业习惯,开展个性化补差辅导。
也可组织学生自习、自主阅读、劳动教育或体育活动(学校提供图书、棋类、跳绳)。
3.16:
10放学以班级为集体,服务教师带队把学生送至班级放学地点。
17:
00、18:
00放学,老师把相关学生送至门卫处,和门卫交接好。
家长来接方可放行。
自行回家的学生家长需要写情况说明。
4.离校前,组织学生做好本教室的室内卫生工作,保持环境整洁。
5.把学生的安全放在第一位。
若遇突发情况,如无法处理,和班主任、年级组长沟通,报教导处、政教处。
六、补充说明
根据课后服务实施情况,本方案可能会有完善或调整。
“五项管理”落实—学校作业管理制度
根据《九部门关于印发中小学减负措施的通知》、全面落实xx市教育局关于改进与加强中小学作业管理的指导意见,进一步加强教学管理,规范对学生的作业管理,结合我校实际情况,特制订本管理制度。
一、作业布置
1.每学期各学科教研组要利用好每周三集体备课时间开展作业专题研究活动,对学生作业进行具体研究,确定各学科的作业范围、作业要求等基本内容,提高作业设计编制能力。
2.教师要科学合理布置作业,作业难度水平不得超过课标要求。
作业布置应根据学生的学情,为学生精心选择作业,保证基础性和时效性,杜绝机械重复的作业。
3.在布置作业前教师要进行试做,估算学生所需时间。
4.积极探索作业的形式,要根据学科以及学生的年龄特点,设计书面作业、阅读作业、劳动作业、手工作业、口述作业、探究作业和社会实践作业等。
体育学科要按照义务教育《体育与健康课程标准》科学合理安排锻炼。
布置综合实践类作业,每周最多布置1项,时间不超过1小时。
5.提倡根据我校“翻转课堂——四步五环”教学模式,合理利用学生在校时间(早读、午读、小自习),让学生尽量在学校将作业完成。
6.语文、数学等各学科教师要协调好学生的家庭作业时间,一二年级学生不布置家庭书面作业,三四五年级学生书面家庭作业时间严格控制在1小时以内。
7.教师不得将书写作业作为惩罚学生的手段。
8.教师须当堂布置作业,不得通过微信、QQ群等网络平台和未经学校及教育部门审批的APP给学生及家长布置作业,不得要求学生家长自行打印下载作业。
9.要严格落实“一教一辅”政策和教辅购买与使用的自愿性原则,教师不得违规向学生推荐或指定购买教辅读物,禁止用教辅读物代替学生作业。
10.学生家庭作业时间超过21:
00,学生有权不写没有完成的作业。
11.严禁教师给家长布置作业或让家长代为评改作业。
12.各学室结合学生实际情况每周可设置一天“无家庭作业日”(双休日除外)。
二、作业书写
1.一二年级学生用铅笔书写作业,从三年级第二学期开始,学生开始用钢笔书写作业。
2.各学科教师根据作业特点规定相应的书写格式,作业书写应该强调格式规范,书写整洁,作业本干净卫生。
3.学生作业不得使用涂改液、改正纸。
语文、数学学科提倡使用错题本。
三、作业批改
1.教师要亲自及时批改学生作业,可采用集中批改、面批、学习小组批改等形式,指导学生及时发现问题,及时更改。
坚决杜绝将学生作业演变成家长作业或要求家长检查批改作业。
2.对学生的作业评价一般采用等级、分数和评语相结合的形式。
3.教师批改作业时一律用红笔,对正确的作业采用打“√”等形式,对于学生作业中特别精彩的地方,可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。
4.对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正,学生在改错前标注“订正”二字,然后按照作业的基本要求书写,教师及时对学生订正的作业进行批改。
5.学校每学期进行两次作业评价活动和问卷调查。
各年级、各学室可结合实际举办优秀作业观摩、展评活动,学生要在观摩交流中提升作业态度和作业质量。
中小学“双减”工作总结
开展“双减”工作是党xx作出的一项重大决策部署,事关国家发展和民族未来,对促进学生全面发展、健康成长,有效缓解家长焦虑情绪,构建教育良好生态具有重大战略意义。
XX积极推进“三个提升”,着力确保部署到位,扎实推进“双减”工作落实见效。
提升学校教学质量,在深化关键领域调整上发力。
教育教学是学校的生命线,我们把教改作为提升学校教学质量根本着力点,向调改要动力,向课堂要质量。
2020年,出台《关于深化教育教改全面提高义务教育质量的实施意见》,高位推动教育教改。
坚持规范教学管理,坚持优化教学方式,坚持发挥教研支撑作用,坚持以“互联网+”赋能教育教学,让课堂教学在变革中提质增效,努力上好每一堂课。
提升作业管理水平,在减轻学生课业负担上发力。
规范作业管理是扭转学校作业过多、质量不高、功能异化等突出问题的根本之策。
出台《关于进一步加强义务教育阶段学校作业管理的实施意见》,制定促进中小学生身心健康发展“十条措施”,把作业管理作为重中之重。
严控作业总量,优化作业设计,创新作业方式,探索跨学科综合性作业,避免机械、无效训练,切实减轻过重作业负担。
提升课后服务水平,在完善制度机制上发力。
课后服务是满足学生多样化需求的根本途径,我们着力在完善课后服务机制上下功夫,不断增强学生和家长的获得感幸福感。
加快推动课后服务全覆盖,加快提高课后服务质量,加快完善课后服务经费保障机制,确保课后服务常态化、规范化开展。
下一步,XX将认真贯彻xx决策部署,强化措施,久久为功,确保“双减”工作取得实效,从根本上减轻学生作业负担和校外培训负担。
一是确保组织力量到位。
加强党委和政府对“双减”工作的领导,将“双减”工作纳入县党委教育工作领导小组重点任务,成立“双减”工作领导小组,组建工作专班,压实有关部门责任。
建立工作例会和定期调度机制,及时研究解决工作中的困难和问题,定期向县党委和政府报告工作推进情况。
各镇比照县成立工作机构,确保上下协同、全力推进。
二是确保制度保障到位。
坚持依法治理、标本兼治。
制定“双减”工作实施方案,明确目标任务,细化具体措施。
制定学校课后服务性或代收费标准、校外培训机构收费办法、学校课后服务经费保障办法、教师增量绩效核定办法等制度,为“双减”工作有序开展提供有力保障。
三是确保专项治理到位。
组织开展校外培训机构“大引导、大摸底、大排查、大整治”四大行动,引导学校、家庭、社会深入贯彻xx要求,组织开展拉网式摸底排查,对无证无照的坚决取缔,对超前超纲、内容低俗、虚假宣传、收费不合理,存在安全隐患的,责令停业整顿,切实规范校外培训服务行为。
同时,开展中小学教师有偿补课和违规收受礼品礼金问题整治,从严落实在职教师有偿补课“七个严禁”,切实规范中小学教师职业行为,促进中小学生全面发展、健康成长。
四是确保督查问责到位。
将“双减”工作纳入县政府履行教育职责督导评价的重要内容,在组织县级普查、市级核查的基础上,县组成联合督查组对各地“双减”工作落实情况进行全面督查,跟踪问效。
对责任不落实、措施不到位,漠视群众利益的单位和责任人,依法依规严肃追究责任。
五是确保宣传引导到位。
充分利用主流媒体,加强党的教育方针和“双减”政策宣传解读,引导广大人民群众树立科学的教育观、人才观、育人观。
在官方网站开设专题专栏,及时宣传推广“双减”工作中的好经验好做法。
加强风险研判,做好舆论引导,凝聚各方共识,持续营造良好社会氛围。
学校“双减”工作致学生家长的一封信
家长朋友:
大家好!
近期,为贯彻落实xx办公厅、xx办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,让“双减”政策落地,县教体局结合严峻的疫情防控形势,进行了校外培训机构及在职教师有偿补课专项治理工作。
我校积极响应,组织全体教师认真学习文件精神,严格贯彻落实。
为了使这项工作落实到位,为了孩子们的平安健康,让我们家校协力共同努力。
现以一封信形式将相关事宜告知各位家长:
1、疫情期间,全县各类校外培训机构、各类体育场馆(含游泳馆)、协会俱乐部、各种研学活动、各类培
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