初中八年级下册期末语文试题附答案精编版.docx
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初中八年级下册期末语文试题附答案精编版
新课标人教版初中八年级下册期末语文试题附答案
本试卷满分120分考试时间90分钟
题号
一
二
三
四
总分
(一)
(二)
得分
得分
评卷人
一.积累与运用(共18分)
1、请写一句有关刻苦、勤奋学习的名言警句,力求正确、规范、美观。
(2分)
2、选择下列加点字注音有误的一项是(3分)()
A.叱咄(duō)缥碧(piǎo)弗之怠(dài)为坻(chí)
B.烨然(huá)泠泠(líng)轩邈(miǎo)浅鬣(liè)
C.皲裂(jūn)箪瓢(dān)大庇(bì)辄尽(zhé)
D.婵娟(chán)伛偻(lǚ)黔娄(qián)汲汲(jí)
3、下列各项中均有一个错别字,请用横线标出并在后面方格内改正(2分)
A合辙押韵一视同仁顾名思意冥思遐想
B不容置疑囊萤应雪左右逢源诚惶诚恐
A
B
C
D
C莫衷一是既物起兴孤陋寡闻粗制滥造
D引经据典龙吟凤哕看风使舵翻来复去
4、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()(2分)
A、这条街成了商业街后,行人从早到晚川流不息。
B、这部小说,故事情节曲折,人物形象生动,却是引人入胜。
C、正因为他具有自命不凡的崇高理想,才在工作中取得了出色的成绩。
D、如果只有良好的愿望而不按客观规律办事,就会适得其反。
5、下列文学常识搭配不正确的一项是()(2分)
A茨威格——奥地利——小说家——《三作家》
B高尔基——俄国——作家——《海燕》
C汪曾祺——高邮——作家——《端午的鸭蛋》
D宋濂——宋初——文学家——《送东阳马生序》
6、默写填空(5分)
(1)《过零丁洋》中的最能表现文天祥崇高的民族气节的诗句是:
,。
(2)李商隐的《无题》中有奉献精神的诗句是:
,。
(3)韩愈的《早春呈水部张十八员外》中体现诗人观察景物之精细,令人赞叹的诗句是,。
(4)美国在联合国大唱人权高调,真是“”,意在借此干涉别国的内政。
(用《醉翁亭记》中的句子回答)
(5)《行路难》中表现诗人欲行无路,心绪茫然的句子是,。
7、综合运用(3分)
联想,就是由此及彼,求新求异的过程。
如:
一个普通的圆形,通过联想,可以想到——漩涡、盘曲的蛇、女孩的圆脸庞、美丽的气泡、星球、飞碟、一个人的处世态度、一件事情的结局等不胜枚举。
那么,当你看到“8”这个数字符号时会联想到哪些事物呢?
请列举出来,至少写5个。
得分
评卷人
二、文言文阅读(共15分)
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
8、在文中的横线上填上恰当的句子,把文章补充完整。
(2分)
9、解释下列加粗的字(2分)
薄暮冥冥()南极潇湘()
连月不开()把酒临风()
10、翻译下面的句子(4分)
(1)、览物之情,得无异乎?
(2)予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
教案的格式
11、选文第4段“是进亦忧,退亦忧”一句中,“进”指的是,“退”指的是;“古仁人”能够做到“进亦忧,退亦忧”的原因是。
(3分)
12、赏析下面的句子(2分)
教师教材学生浮光跃金,静影沉璧
13、“其喜洋洋者矣”是一种“乐”,“后天下之乐而乐”也是一种“乐”,两种“乐”有何不同?
(2分)
数学文化答案
智学网教师端下载
武术期末考试试卷
得分
武汉牛津英语评卷人
文成公主进藏教学实录
三、现代文阅读(共37分)
描写学习态度的成语
(一)阅读下文,完成14-20题。
(18分)
概率论期末试卷及答案你遗失了感动吗
①我问学生:
“感动是一种美好的情感,感动的本质和内核是善……你们曾经感动过别人吗?
”
②他们异口同声地回答:
“没有!
”
③“那么,你们曾经被别人感动过吗?
比如读到一篇文章,认识一个人,或者听一首歌。
”我继续启发孩子们。
他们零零星星的再次回答:
“没有,老师!
”这个答案,让我心情沉重起来。
我难以置信。
真的没有什么让他们感动吗?
④“你们的父母为你们付出那么多,也不曾让你们感动吗?
”
⑤“天天读书,周末补课,晚上自习,哪有时间感动呀?
”
⑥我的心,仿佛被什么敲打着。
倘若,青春的回忆只剩下书本和试卷,那将多么乏味!
而对值得感动的事件无动于衷,又是多么遗憾!
⑦清晰记得,多年前的那个正月十五,我提着行囊走出家门,对母亲的絮叨保持抵制的沉默。
外面正是鹅毛大雪,很冷。
我坐上车,催促母亲赶紧回家,她却忽然记起了什么,让我等等,立刻转身回家。
不一会,她气喘吁吁地跑过来,塞给我一只热乎乎的热水袋:
“刚灌的,焐着就不冷了。
”车子发动了,我一直没有回头,抱着热水袋,泪水流了一脸。
⑧那天,我第一次懂得感动,懂得了风雪中的母亲。
⑨我曾经待业,想读书,又没有钱交大学的学费。
一位好友来看我,不厌其烦地劝我振作,陪了我一个下午。
临走时,她将一张50元的票子(那时可不是小钱)搁到桌上,看见我的惊愕,她微笑着说:
“不要拒绝,去买书吧,快乐地生活。
”
⑩感动就这样悄悄延伸。
⑾第一次走上讲台的我紧张慌乱,嗓子也莫名其妙地哑了。
后面听课的一位优秀教师却一直微笑着,给我鼓励的目光。
下课后,她走到我身旁,真诚地说:
“比我当年强多了!
”
⑿即使一面之交,感动也会不期而至。
⒀不久前,我在CCTV-1“感动中国”的晚会上看到徐本禹——一位放弃读研究生而到贫困山区支教的大学生。
他说:
有一次我给学生们布置作文,其中一位同学写道,2008年,如果能去看一看奥运年的北京,住一住北京的平房,他就是最幸福的人……看到这里我流泪了。
很多次面对着孩子们我都流下了眼泪,不知道这是为什么……
⒁我知道徐本禹的眼泪为何而流。
这绝非脆弱,而是大爱。
正是这大爱,才让他有勇气,扛住倾颓的教室,扛住贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任。
即使素不相识,我跟许多人一样,也被徐本禹深深感动。
⒂如果没有感动,我们的心灵将盛放些什么?
我们的幸福如何延伸?
肖复兴曾在文章中写道:
“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪,是检验我们心灵品质的一张PH试纸。
”感动,其实是一种能力,也是一种检测。
如果你的心灵刀枪不入,坚强无比,那就是一块什么都不长的盐碱地了。
⒃生活中难免存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠,但是,请让自己依旧被感动,为某个人、某个故事、某个瞬间流泪,而且被这力量催促着去做点什么……只有懂得感动,才会相信这个世界有干净的奉献,有纯粹的温暖;才会懂得世界万象,何为表里。
14.本文以“你遗失了感动吗”为题,有什么作用?
(2分)
极昼的知识
15.第⑥段中划线句子“倘若,青春的回忆只剩下书本和试卷,那将多么乏味”的含义是什么?
(2分)
16.第⑦段中“外面正是鹅毛大雪,很冷”这一环境描写有什么作用?
(3分)
17.联系上下文,请你谈谈对第⒁段“扛住倾颓的教室,扛住贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任”一句中“扛住”、“扛住”、“扛起”的理解。
(3分)
18.第⒃段中画线的词“表里”具体指什么?
(2分)
19.简要概括作者在文中所表达的思想感情。
(2分)
20.结合文章内容,联系生活实际,围绕“感动”,请谈谈你的感受。
(4分)
(二)阅读下文,完成21—26题(19分)
听民歌
①听过民歌。
②陕北信天游、陇东花儿、江南田歌、闽北山歌。
③从小听的是闽北山歌。
曲调很简单,旋律似乎只有一句。
这一句翻来覆去地唱,翻来覆去地唱。
只在每句的结尾略加不同的装饰音,以与下一句相区别。
那时,常有一个老翁,走在弯弯的崎岖长路上,他一边赶着牛,一边豁开嗓子扯出一首首山歌。
没有应和,没有对答。
老人的嗓子孤独、苍老、悲凉。
有时他根本发不出音。
老人走在牛群的背后,唱得再也唱不下去了,就沉默。
老人是终日与牛群为伴的牛倌。
那时,我听不懂老人唱的山歌,因为隔得太远,老人又豁了牙,吐字不清。
但我至今闭上眼睛,还能清晰地浮现出一条长路上的一群牛,一个老翁,一首首拖音很长的山歌。
④后来参加山场劳动,穿蓑衣、挂柴刀、扛长锄去山上,开始近距离地听到男女对唱的山歌。
男的女的两拨人,往往分得很开,往往是隔着一条山岙,这边望得见那边的人,那边望得见这边的人。
第一个音是这样发出的,有人觉得要唱了,就停下手中的活儿,把箬笠往脑后掀了掀,吸一口气,然后扬脖仰头,“哎——”,这个哎字由低往高,高到一定音阶,然后平滑着延伸,“哎——”,然后波动,上挑,收尾。
接下的句子是“妹呀……”什么什么的。
这是典型的中青年唱的山歌,底气十足、穿透力强,同时也是粗野的、质朴的。
山中的人并不指望什么爱情,但是他们唱的却是纯粹的情歌。
如果认真地听他们彼此间的对唱,还真的唱得情深意长。
与老人们的山歌相比,年轻人的山歌欢快、短促,更加明快也充满向往。
年轻人是对着异性唱,老人则是对着大山与天空唱。
⑤时间继续往后推移,就听到了乐清的著名山歌《对鸟》。
《对鸟》的旋律要比闽北山歌复杂、华丽得多,而且歌词也来得更加富有情趣和圆熟。
与闽北相比,乐清的山没有那里的深,没有那里的高,也没有那里的大,但人也因此而复杂了许多,山歌也因此而华丽了些,想来并非没有道理。
⑥如今听民歌,是听磁带上、音响中的民歌,流畅,华彩,大白菜上扎红绸,早已没有了那种质朴。
从歌星那猩红的嘴唇间和花花绿绿的MTV中唱出,“民歌”已不再是民歌了。
21、文中写了作者几次听民歌的经历?
分别听的是什么?
(4分)
22、文章写听民歌的经历是按什么顺序写的?
文章结构有何特点?
(3分)
23、第③段中,作者说“听不懂老人唱的山歌”,为什么至今闭上眼睛,还能清晰地浮现出老人唱山歌的情景?
(3分)
24、第⑤段画线句子中说“想来并非没有道理”,有什么道理?
(3分)
25、第⑥段中画线句子用了什么修辞手法?
有什么作用?
(3分)
26、纵观全文,表现了作者怎样的思想感情?
(3分)
得分
评卷人
四、作文(50分)
27、题目:
我为此而
要求:
①先将题目补充完整,再作文。
横线上可填“自豪”、“喝彩”、“苦恼”、“愤怒”、“深思”等。
②文体不限;
③600字左右;
题目
200
400
600
800
1000
1000
八年级语文参考答案
一、1、略2、B烨然yè3、A意—义B应—映C既—即D复—覆4、C5、D宋濂明初文学家6、
(1)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
(2)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
(3)天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
(4)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
(5)欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
7、可以想象成和8有关的所有的东西,葫芦,麻花,蝴蝶结,盘曲的蛇、蚂蚁等。
二、8、衔远山,吞长江,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千。
错一字扣一分,错两字不得分9、薄:
迫近极:
尽开:
解除,这里指天气放晴临:
面对每两空1分10、
(1)看了自然景物而触发的感情,大概会有所不同吧?
(2)、我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情,或许不同于(以上)两种心情。
每个句子2分11、居庙堂之高处江湖之远不以物喜,不以己悲1空1分12、比喻贴切(动静互衬),形象地描摹出月光下跃动的水波和沉璧似的美好之态。
比喻1分,作用1分13、前者是个人因“物”因“己”而乐,后者是因天下百姓的“乐”而乐。
一种乐1分
三、
(一)14、以“你遗失了感动吗”为题,一方面用提问的方式使文章标题醒目,能激起读者的阅读兴趣,引发思考,另一方面点明了文章的话题内容.一方面作用1分
15、假如青年时代的回忆里仅仅只有苦读和考试等情景,而没有被除数别人感动和感动别人的珍贵记忆,人生也是不够完美的。
2分
16、铺垫,为下文叙事、描写提供合理依据;反衬,以天气的寒冷来突出被母亲所感动的温暖。
3分
17、加点的词形象地表现了徐本禹尽其所能,用爱心和责任心为改变山区的贫穷落后的面貌,为山区的孩子撑起一片希望的天空所作出的努力和奉献,同时抒发了作者被徐本禹所感动的思想情感。
3分
18、“表”,指生活中不可避免地存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠等现象。
“里”,指善良、爱、美好、奉献、温暖、幸福等人生的本质。
2分
19、在生活中,人们应该学会感动,保持善良的心性,并用善良之心对待别人,多做让人感动之事,也表达作者对现实生活中感动缺失的遗憾。
2分
20、略联系生活实际2分,感受2分
(二)、21.四次:
①从小听老翁唱山歌;②参加山场劳动时,听男女对唱的山歌;③听乐清的著名山歌《对鸟》;④如今听磁带上、音响中的民歌。
每次1分
22.按时间顺序写的。
先总后分。
顺序1分,特点2分
23.让我至今怀想的不是老人唱的山歌本身,而是我童年的岁月以及那朴实无华的氛围。
3分
24.闽北的山深、山高,受外界的影响少,因此人也单纯一些,山歌也朴实,而乐清与闽北相比,受外界的影响多一些,所以人也复杂了许多,山歌也华丽了些,这是有道理的。
3分
25.比喻,把磁带、音响中的民歌比喻成扎红绸的大白菜。
比喻1分,作用2分
26.表现了作者对朴实无华的民歌的怀想与赞美。
3分
四、作文50分
27、从内容、语言、结构、书写四个方面分五类,按以下标准评分。
一类卷:
45—50分。
中心突出,切合题意,内容充实;语言准确,行文流畅;结构完整,层次分明;书写正确,工整清晰。
以47分为基准分上下浮动。
二类卷:
38—44分。
中心明确,内容具体;语言通顺;结构完整,层次清楚;字体端正,错别字和标点错误均在3个以下。
以41分为基准分上下浮动。
三类卷:
30—37分。
中心基本明确,内容比较具体;语言基本通顺,偶有语病;结构基本完整,层次较清楚;字体清楚,错别字和标点错误均在10个以下。
以34分为基准分上下浮动。
四类卷:
21—29分。
中心不明确;内容不具体,语病较多;层次不够清楚;字迹潦草。
错别字和标点错误多。
以25分为基准分上下浮动。
五类卷:
20分以下。
严重偏离题意;文理不通;结构混乱;字体难看,不易辨认,错字多,不会使用标点。
说明:
在按以上评分标准给出考生作文总分后,凡一、二类作文,达到下列要求之一者①深刻透彻②丰富③有文采④有创新,在所给分数的基础上加2—5分,但合计作文总分最多50分。
书写(5分)
书写评分标准
5分
书写正确、工整、匀称、美观,卷面整洁。
4分
书写正确、工整,卷面较整洁。
3分
书写正确,字迹清楚,卷面虽有少量涂改,但对整卷影响不大。
2分
书写不工整,字体较难辨认,卷面不整洁。
1分
书写潦草,字体难以辨认;或书写量少(不写作文)。
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