部编版六年级语文下册第四单元复习课PPT文件格式下载.pptx
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,在诗句“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”中,诗人通过歌颂菊花傲霜挺拔,表达自己坚贞不屈的高洁品格。
要知松高洁,待到雪化时。
蝉顽强不屈居高声自远,非是藉秋风。
松树洁身自好采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
荷花辛勤劳动出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
蜜蜂品行高洁,要知松高洁,待到雪化时。
蜜蜂品行高洁,托物言志,落花生:
作者许地山借花生表达了要做像花生一样“不炫耀自己、默默奉献”的人的决心。
梅花魂:
作者通过赞美梅花来歌颂像梅花一样有气节的中国人。
借物喻人,也许,李大钊的事迹会让你联想到梅花。
梅花是花中君子,它有着坚强的意志和坚定的信念,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
”李大钊就是像梅花一样有气节的中国人,不管经历多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
借物喻人,本单元我们认识了革命先烈李大钊、张思德、炊事班长,他们身上彰显着共产党人忠于革命、尽忠职守、舍己为人的光辉形象。
他们让你联想到哪些事物呢?
请用借物喻人的写法来介绍其中一位英雄。
坚韧不拔、清白高洁、刚正不阿、无私奉献,菊花、竹子、石灰,起早贪黑的环卫工人,无论是严寒酷暑,还是狂风暴雨,他们默默坚守在工作岗位,带给我们洁净的家园。
敬爱的解放军叔叔,他们为了祖国和人民,日日夜夜、不辞劳苦地守卫着祖国的每一寸土地。
可亲可敬的老师们,他们用自己的辛勤汗水播撒了爱的种子,像蜡烛一样燃烧着自己。
蝉、蜜蜂、荷花、菊花、松树、竹子、石灰,关注外貌、神态、言行的描写,体会人物品质。
十六年前的回忆着重抓住李大钊的外貌、语言、动作表现出李大钊对亲人的爱,对革命高度负责的精神,以及对革命事业的信心。
金色的鱼钩同样运用了大量的外貌、神态、语言、动作等描写,突出了人物的形象,揭示出老班长崇高的革命精神。
外貌、神态、言行的描写,我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
父亲不慌不忙地向外走去。
父亲坚决地对母亲说:
“不是常对你说吗?
我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。
我哪能离开呢?
”,外貌神态,语言,神态动作,我从一个“坚决”,两个反问句“不是常对你说吗?
”“我哪能离开呢?
”看到李大钊为了革命工作全然不顾个人的安危,他把革命工作看得比自己的生命还重要啊!
我读到了李大钊意志坚定、忠于革命的崇高品质。
我从“乱蓬蓬”“平静而慈祥”等词可以看出面对敌人的酷刑,面对生与死的考验,李大钊宁愿断头流血、粉骨碎身,他用自己的血肉之躯书写了历史,也把坚贞不屈、一心报国的崇高品质留在了我们每个人心中。
我从“不慌不忙”这个词读出了李大钊在被捕时依旧泰然自若,丝毫不慌乱。
如此镇定的表现让我们读到了一个大义凛然、视死如归的李大钊。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
”,外貌,语言,神态动作,个子挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满了皱纹。
舍己为人关爱战士,他整夜整夜地合不拢眼,其实,这些天他瘦得比我们还厉害呢!
瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去,但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。
尽职尽责尽心尽力,忠于革命充满信心,一天,他在一个水塘边给我们洗衣裳,忽然看见一条鱼跳出水面,他喜出望外地跑回来,取出一根缝衣针,烧红了,弯成个钓鱼钩。
第二天,老班长端来的鱼汤特别少,每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼,上面漂着一丁点儿野菜。
他笑着说:
“吃吧,就是少了点儿。
唉!
一条好大的鱼已经上了钩,又跑啦!
”老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意。
忠于职守舍己为人,联系课文想一想:
外貌、神态的描写对刻画人物有什么作用?
如果删去这些内容,是否会影响文章的表达效果?
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。
啊!
那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。
头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;
腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗。
扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。
写出了敌军凶狠残暴的反面形象,使得敌军丑恶的嘴脸暴露无遗。
大义凛然正直爱国,他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。
憨厚老实吃苦耐劳,外貌、神态描写不能去掉,如果去掉,会影响文章的表达效果。
外貌和神态的描写不仅可以帮助我们走进人物的内心世界,还可以凸显人物形象,体现人物的性格特征,加深对文章内容的理解。
一个冻僵的老战士,倚靠光秃秃的树干坐着。
他一动不动,好似一尊塑像,身上落满了雪,无法辨认他的面目,但可以看出,他的神态十分镇定,十分安详:
右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟,火已被雪打灭;
左手微微向前伸着,好像在向战友借火。
单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
请同学们用“”画出描写老战士外貌的词句,用“”画出描写老战士神态的词句,想一想这些外貌、神态描写表现了老战士怎样的品质?
大公无私舍己为人,查阅相关资料,加深对课文的理解。
关注外貌、神态、言行的描写,体会人物品质。
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- 部编版 六年级 语文 下册 第四 单元 复习