部编版四年级语文下册单元教学计划文档格式.docx

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3

引导学生反复朗

关于描写乡村生

读，借助注释或联

活的古诗，重点是

系上下文理解字

能抓住关键句子

词。

体会作者表达的

情感。

2乡下人家

本文介绍了乡村

的景致和乡下人

2

1.抓住关键词句

理解课文表达的

16

家的生活，重点是

思想感情。

抓住关键词句体

2.练习说话，写出

会作者对乡村生

自己眼里的乡村

活的赞美和热爱

生活。

之情。

3天窗

本文主要写小时

1.借助语言训练

候乡下房子里的

激发学生想象的

天窗给“我”的影

兴趣。

响，重点是感悟小

2.启发联想和表

小的天窗是“孩子

情朗读。

们唯一的慰藉”。

4三月桃花水

本文讲了三月桃

花水声音动听、光

1

学会抓住关键词、

借助联想品味语

芒耀眼的特点。

重

言情境。

点有感情地朗读

课文，体会优美的

语言,感悟作者对

桃花水的喜爱和

赞美之情。

口语交际：

转述

本次口语交际是

1.弄清要点，转述

学会转述，重点是

时不要遗漏主要

能够清楚、正确地

信息。

转述。

2.注意人称的转

换。

习作：

我的乐园

本次写作的题目

分析例文，总结写

是《我的乐园》，

作方法技巧，再练

重点是写出乐园

习写一写并修改。

的样子及带给什

么样的“我”的快

乐。

语文园地

本次学习园地主

1.学会积累好词

要内容是学会从

好句。

关键句子中体会

2.小组合作探究

作者的想法和情

法完成练习。

感；

学习词语了解几个城市和乡村的不同。

并能自主选择图画仿写一段话。

积累和理解

《卜算子.咏梅》重点是练习写句子和片段，理解并积累《卜算子.咏

梅》。

第二单元教学初探

本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。

主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。

本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。

（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。

3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。

比如《琥珀》，课后题中“默读课文，提出不懂的问题并试着解决。

”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’？

”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。

”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？

提出来和同学交流。

”

（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。

本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。

写之前学会仿照课文提示列一下提纲。

教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。

对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。

5琥珀

本课介绍了琥珀

引导学生默读课

的形成，重点是能

文，学会提出问题

抓住关键句子体

并尝试解决。

会琥珀的形成，提

出问题并解决。

6飞向蓝天的恐

本文介绍了恐龙

2.抓住关键词句

龙

飞向蓝天的演化

理解恐龙飞向蓝

过程，重点是学会

天的演化过程。

质疑、释疑，体会

2.照样子说话，注

文章用词的准确。

意作者语言的准

确，学习一些说明

方法。

7纳米技术就在

本文主要写纳米

1.读懂课文，质疑

我们身边

技术在我们生产

释疑。

生活中的运用，重

2.联系上下文或

点是纳米技术在

者查找资料理解

日常生活和医疗

句子。

方面的运用。

8千年梦圆在今

本文主要写我国

1.默读课文，了解

朝

古今几代航天人

为航天事业做出

的贡献。

的贡献，重点理解

2.查资料，了解我

为什么“千年的飞

国在航天事业的

天梦会在今朝实

新成就。

现。

说新闻

1.准确传达信息。

说新闻，重点是准

2.清楚、连贯地讲

确表达信息，清

述。

楚、连贯地讲述新

闻。

我的奇思妙

想

是《我的奇思妙

想》，重点是写出

发明物品的样子

及功能。

语文园地二

要内容是如何解

决自己不会的问

题。

认识数字的大

写，学会填写汇款

单。

认识新生词语

的含义，学习作比

较的说明方法。

积

累理解一组对联。

交流重点是练习

交流解决难题的

方法及理解新词，

学会用作比较的

方法写一段话。

理

解并积累对联。

快乐读书吧

本次读书吧的内

容是读《十万个为

1.阅读《十万个为

什么》。

什么》重点是学习

2.学会质疑释疑。

内容的有趣和表

达的生动。

第三单元教学初探

本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。

主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4首诗歌组成。

本单元以生动优美的语言，描绘了不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。

（1）初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。

4篇诗歌中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。

比如，《短诗三

首》中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋；

《绿》中的“所有的绿集中起来，挤在一起”写出了对绿的感受和热爱；

《白桦》中通过对白桦的描写，表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。

《在天晴了的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的喜爱和赞美之情。

（2）根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。

本单元课后题安排了收集诗歌资料，制作摘抄本的作业。

如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗，准备一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。

《白桦》一文中，收集诗歌，交流自己的摘抄本。

（3）合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。

本单元有一个“综合性学习”要求合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。

教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。

9短诗三首

本课介绍了三首

1.引导学生反复

冰心《繁星》诗集

朗读，背诵诗歌。

中的小诗，重点是

2.合作交流感受。

体会诗歌的韵味

和表达的情感。

10绿

本文介绍了各种

有感情地朗读诗

各样的绿，重点是

歌，背诵诗歌。

2.

感受作者对“绿”

色的赞美，对春天

理解诗人的感觉，

想象诗人描写的

的讴歌。

意境。

11白桦

本文主要写白桦，

1.有感情地朗读

重点是感悟白桦

诗歌。

的美和品质。

2.抓住关键词语，

理解白桦的品质

特点。

12在天晴了的时

本文描写了作者

有感情地朗读并

候

看到雨过天晴的

背诵课文，解决不

景象，重点是有感

理解的词语，交流

情地朗读体会作

读后的感受。

者的情感。

综合性学习：

轻叩

本次综合性学习

1.合作编小诗集。

诗歌大门

是学会合编小诗

2.举办诗歌朗诵

集，举办朗诵会，

会。

重点是学会用恰

当的语气读出诗

歌的表达的情感。

要内容是交流了

解现代诗歌的特

点，认识了几个古

代文人，学习了生

字。

了解描写颜色

的短语，学会仿写

新诗，积累理解几

句名言。

重点是练

习写诗歌片段，理

解并积累名言

第四单元教学初探

本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。

主要由《猫》《母鸡》

《白鹅》3篇课文组成。

本单元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜爱之情。

（1）体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。

3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。

比如，《猫》中的