小学六年级语文下期复习计划及教案Word文件下载.doc
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汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;
能正确地书写大小写字母;
能正确地拼读音节。
主要题型如:
(1)选择正确的读音
(2)给专用名词加上声母(3)看拼音写字、词、句
(4)确定字的音序、音节等。
2、汉字
对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。
了解形声字的构造。
能区分常见的同音字、形似字;
书写时做到笔画清楚,字形规范,不写错别字。
掌握常见字的音、形、义;
特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。
(1)把字写得正确、端正、匀称
(2)改错别字(3)确定字的部首,除部首外还有几画(4)辨字组词(5)多音字组词(6)选择正确的字填空等。
3、词语
理解、掌握课文中规定的词语,做到会读、会写、会运用。
会辨析一些近义词的反义词。
能够理解多义词在特定语言环境中的含义。
(1)把词语补充完整,并解释所填字的意思
(2)照样子写词语(3)根据意思写词语(4)用词造句(5)找近义词或反义词(6)选择恰当的词语(7)辨别每组词语中不是同一类的词(8)把可以搭配的词语用线条连起来等。
4、句子
(1)了解常见的句式(陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句)及其作用。
了解句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换;
肯定句与双重否定句的变换);
能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。
(2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法,能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。
(3)能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语(并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等)。
(4)要能正确地修改病句,病句的类型主要是:
用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句、标点等)。
(5)扩句和缩句。
扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。
缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。
复习的时候,要讲清要求和方法。
5、标点:
正确使用常用的标点符号,要能结合语境,了解标点符号的用法,特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。
(二)阅读
主要是:
能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;
能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;
体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;
阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。
1、课内阅读
落实背诵和默写;
把背诵和默写的段落交给学生,让他们自我检查、相互检查,选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。
背诵与默写要使学生基本做到人人过关。
2、课外阅读
(1)、阅读能力的培养落实于平时的教学积累中,必须扩大课外阅读。
(2)配合单元的阅读重点,巩固并提升学生的阅读能力,有意识地选择较为典型的阅读材料。
如“找出短文的中心句、体会中心”的片段,“分辨事实与联想”的片段,“理解含义深刻的句子”的片段等。
(三)写作
从习作的类型来看,有写记叙文,也有写应用文。
从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想,有想像性的习作,包括看图作文、续写等。
从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动),有写景。
从习作的命题形式来看,主要有三种:
全命题、半命题、自由命题。
十二册语文课本里作文训练主要分为两大类:
一是记叙文,包括写人、叙事、科学小实验;
二是应用文,包括感谢信、毕业赠言等。
三、复习方法
1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法,对学困生进行个别辅导,努力提高及格率;
多让学生自主复习,提出自己需要了解的问题;
要多种方法交替使用,学生复习得轻松,效率又高。
2、讲练结合。
在整个复习阶段以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。
在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。
3、善于利用教材。
以课文为主,一是通过复习,对字词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新;
二是通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。
如把略读课文变为精读课文,从中训练学生理解字词句的方法,整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法;
把精读课文变为略读课文,复习搜索信息和处理信息的方法。
4、阅读复习时,要把握每个单元的阅读重点,学生对已学的课文有些模糊,教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。
如十二册第一单元要求学生“借助中心句,领会中心思想”;
第四单元要求学生“分辨文章中的事实与联想”等等,把典型的课例再温习一遍。
在此基础上,引导学生开展小组和班级的合作讨论、交流、归纳、梳理,对有效的信息进行加工处理,帮助学生领会整体把握课文思想内容的基本方法。
课外阅读应根据单元重点选择典型材料,结合复习资料和课外作业运用所学的方法。
5、作文复习时,不管哪一种命题形式,一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。
善于比较,找出异同。
如《好--------》是十二册第二单元的习作训练题,要求用先概述后举例的方法写一个人,写出人物优秀品质。
细细回忆一下,发现在五、六年级的习作训练中有好几个题目都是类似的。
比如《我熟悉的人》、《一个--------的人》、《我尊敬的人》、《我的好-------》等。
又如记事:
第十册第一单元的习作训练题是《暑假中的一件事》,要求写清楚事情的起因、经过和结果。
注意语句通顺。
在五、六年级的习作训练中有好几个题目都是与其类似的,如《这件事-------》、《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》、《童年趣事》。
四、复习重点:
从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。
阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力,提高学生的分析问题、解决问题的能力。
作文方面重点是:
命题作文中的“审题、选材、构思”训练;
材料作文中的“围绕中心,重点发散”训练;
应用文中的“格式”训练等。
五、复习时间安排:
1、以课文为单位,抓住课文重点章节及课后习题,适当练习测验,加深学生的巩固与理解,分单元复习。
(6月15日——6月26日)
2、以拼音、字、词、句、篇、习作为单位,以8个练习为重点,分门别类进行复习,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题。
3、全面检测,查漏补缺,对全册教材的语文知识进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验,找出学生仍存在的问题,进行重点指导、讲解,解决疑难问题。
4、学生自行进行复习,教师进行考前教育(仔细审题,认真答题,反复检查,独立完成)。
小学六年级下期语文复习教案
第一章、拼音
第一节
声母和韵母
一、读下面的字,按声母分类。
1.召澡曾真则卒尊啄正者
2.抄此春垂池错出翠成藏
z:
c:
zh:
ch:
3.狮着书苏森色私顺牲搜
4.凡忽反胡方荒峰皇凤混
s:
f:
sh:
h:
5.那腊乃雷尼里利念奴吕
n:
l:
二、读下面的字,按韵母分类。
1.朋门蒙分峰登奉根垦更
2.因营英宾引丙丁廷宁林
en:
in:
eng:
ing:
3.温瓮文闻翁稳吻问紊
4.冬董盾洞吞困巩共孔昏
uen:
un:
ueng:
ong:
5.晕云永允佣琼俊军兄雄
ü
n:
iong:
三、下面是一首《捕鱼歌》,请找出每个字的韵母。
人远江空夜,浪滑一舟轻,网照波心月,竿穿水面云。
儿咏欸唷调,橹和嗳啊声,鱼虾留瓮内,快活四时春。
第二节
整体认读音节
一、把下列词语中带点字的音节补充完整。
ɑn
e
h
uɑn
波澜
撤退
痕迹
蜷缩
b
f
ì
x
onɡ
南腔北调
枫叶似火
欣欣向荣
二、给下列词语选择正确的音节,在序号上打“√”。
酿造
A.lià
nɡ zhà
o
B.nià
nɡ zà
o
窜过
A.chuà
n ɡù
B.cuà
n ɡuò
似的
A.si de
B.shì
de
龇牙
A.zī yá
B.zhī yá
三、用“——”画出下面词语中的整体认读音节。
bó
chì
xú
n wè
n
wé
i qiá
nɡ
yuè
lià
nɡ
yīnɡ xió
yì
yá
四、改正下面音节的拼写错误。
远洋
yü
ǎnyiá
引言
yěniá
坚硬
jānì
原委
ü
á
nwěi
第三节
汉语拼音大小写字母表
一、判断正误。
1.a、c、u、r、w都是韵母。
(
)
2.同j、q、x相拼时,ü
上两点省去。
3.zhi、ri、wu、ye、yin都是整体认读音节。
4.D
C
E
F
G是按字母表的顺序排列的。
二、下列国家按字母表音序排列,正确的一项是:
)。
①中国
②美国
③法国
④英国
⑤俄罗斯
⑥德国
⑦日本
⑧新加坡
⑨加拿大
⑩巴西
A.⑩⑤⑥④⑨②⑦⑧①③
B.⑩⑥⑤②⑨⑦⑧③④①
C.⑩⑥⑤④③②①⑧⑦⑨
D.⑩⑥⑤③⑨②⑦⑧④①
第四节
声调
一、读准下面各字的声调,并把调号标在每个
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- 小学 六年级 语文 下期 复习计划 教案