金川区双湾中学创建省级绿色学校汇报材料.docx
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金川区双湾中学创建省级绿色学校汇报材料
金川区双湾中学创建甘肃省
“绿色学校”汇报材料
第一部分 学校简介
双湾中学是金川区教育局直属的独立初中,学校位于双湾镇陈家沟村,其前身是陈家沟小学,创建于20世纪40年代。
1969年设立初中,更名为陈家沟中学;1978年改为双湾中学,隶属于永昌县文教局;1985年金川区成立后,划归金川区管理;2003年、2005年教学资源整合,相继合并了天生炕中学和东四沟中学。
经过40多年的发展,特别是近年来,学校以科学发展观为指导,努力实践教育均衡发展,规模逐步扩大,教学条件明显改善,师资力量大幅提高,办学实力不断增强,教育水平、教学质量逐年提高。
2003年,学校被命名为金昌市“绿化、美化、净化先进学校”,金川区“以德治校示范学校”;2004年,学校被确定为国家农村中小学现代远程教育项目试点学校,被评为金昌市“依法治校先进集体”;2005年,学校被命名为金昌市“绿色学校”;2007年,学校被评为甘肃省“中小学教育装备管理实验教学先进集体”,金昌市“家长示范学校”,“2007年度先进学校”;2008年,学校被评为金昌市“文明单位”,“金昌市实验国家农村中小学现代远程教育先进集体”;2009年,学校被评为“省级防震减灾科普示范学校”,金川区“教育系统先进集体”,成为金昌市示范性农村初中;2010年,学校被评为“全省精神文明建设工作先进单位”;2012年,学校被评为“省级文明单位”。
学校现有19个教学班,在校学生814人,寄宿生542人。
专职教师81人,教师中本科学历72人,教职工平均年龄33岁,市级骨干教师5人。
学校占地面积92.3亩,建筑面积11000平方米,绿化面积36.9亩。
布局合理,环境优美,树种丰富,有:
槐树、沙枣树、梨树、白杨、柳树、松柏。
三月,梨花开放;五月,沙枣花开,满校园飘荡着沙枣花的幽香;进入盛夏,学校种植的各类花卉次第开放,那时的双湾中学,就是一个大花园。
绿荫下、花丛中,学生或学习,或游戏,其乐融融。
第二部分 主要做法和体会
创建省级“绿色学校”活动是实施学校环境教育的有效途径,也是全面提高学校环境保护意识,增强可持续发展理念的重要方法,更是环境教育从小抓起,从基础抓起的重要措施。
创建“绿色学校”已成为当今学校参与环境保护与可持续发展行动的一个显著标志。
为此,学校以“环境的可持续性发展,人文的可持续性发展,文明的可持续性发展”为环保工作理念,注重规范学生的环保行为;加强卫生教育,环境保护教育,把创建花园式学校,培养绿色使者作为学校德育教育的重要任务,努力营造环保氛围和优美的育人环境,不断提高环保意识和养成良好的环保习惯,深入有效地开展创建“绿色学校”工作。
我们主要作了以下工作:
一、统一认识,全面动员是“创绿”的基础
创建绿色学校,倡导绿色教育,首先要统一认识,确立绿色观念,这是“创绿”工作的基础。
我校以创建省级绿色学校为抓手,绿化学校的办学理念、管理理念,绿化教育教学过程,绿化学校的生态环境,校园文化,绿化全体师生员工的行为方式,为此,校委会议经过专题讨论,首先统一思想认识,提出一个主题:
“增强环境意识,深入素质教育,创建绿色学校,提高办学品位”,并以文件的形式,作出了创建省绿色学校的决定,成立创建工作领导小组,杨恒林校长亲自担任组长,一方面,派分管副校长和专职主任到外地名校参观学习,另一方面,在校园范围内作全面动员,营造“创绿”氛围。
首先是利用全校师生大会,杨恒林校长作了“增强环保意识,创建绿色学校”的动员令,宣读了学校《关于创建省绿色学校的决定》,号召全校师生行动起来,在创建工作领导小组的领导下,从我做起,从现在做起,从争创“绿色办公室”、“绿色宿舍”、“绿色班级”做起,为了我们共同生存的地球,从节约能源做起,从节约每一滴水,每一度电,每一粒粮食做起;为了我们生存的环境,要求每个学生最大限度地减少污染,不乱丢废弃物。
其次,利用教职工会议,与教职工共同学习学校制订的《金川区双湾中学创建“省绿色学校”的工作计划》,要求全体教职工充分认识创建绿色学校的意义:
(1)创建省绿色学校是深化环境教育,推进素质教育的必由之路,因为通过环境教育,有助于提高师生的环境素养,使其在今后的生活和工作中更加重视对环境的保护。
因此,从提高环境素养的结果看,创建绿色学校,则是进一步深化素质教育的一项重要举措。
(2)创建绿色学校是规范师生行为习惯、推进文明建设的重要途径。
因为创建省绿色学校所要求学生做到的内容,无一不是丰富养成教育的内涵,也为学校德育教育开辟了新的途径。
从这个意义上看,创建绿色学校是大力推进学校精神文明建设的重要途径。
创建绿色学校有利于增强学校师生的凝聚力,绿化学校的教育理念和办学模式,绿化学校的常规管理并提高各方面的管理水平,绿化学校的生态环境和校园文化建设,绿化学校教育教学过程,绿化学校师生员工的行为习惯,从而全面提升学校办学的品位,这样有利于学校的可持续发展。
第三,学校创绿领导小组向全体师生提出《与绿色同行,创绿色学校》的倡议书。
二、建立制度,是创绿的保障
学校根据国家有关环保法律法规,结合学校教育教学实际,先后制订了《双湾中学师生环保行为规范》、《双湾中学学生一日常规》、《双湾中学班级环保卫生制度》、《双湾中学节约制度》和《双湾中学环境公约》等有关规章制度,并加大了监督力度,使环境教育各项措施得到有效落实。
学校创绿领导小组要求各部门落实责任。
在工作中做到“六个到位”,即计划要求到位、受教育学生到位、辅导教师到位。
检查评比到位、总结奖励到位。
为了巩固绿化成果,在师生群体中树立起“人人爱绿,人人护绿”意识,做到“象爱护自己的眼睛一样爱护自己的环境”。
全校上下人人有绿化场地,班班有责任区域。
责任到班,责任到人的管理措施,使全体师生形成了责任重于泰山的群体意识。
值日老师、值周领导定期对全校环境进行检查监督,对问题及时记录并反馈,及时采取改善措施。
环境教育还渗透进教育教学常规检查评比,纳入了班主任工作的考核。
学校对环境教育、校园环境建设、校园绿化等投入大量资金,以保证环境教育和创建“绿色学校”工作的顺利进行。
三、建设环境教育载体,实现课内教育与课外教育良性联动,形成“创绿”合力
环境教育的主渠道在课堂,抓好课堂学科教学的渗透教育是从时空上确保环境教育落到实处的重要措施。
因此,我们一方面加强了学科课堂渗透教育,另一方面,把课堂延伸到社会,延伸到第二课堂,与课外教育有机结合在一起,构建环境教育的有效载体,加强校内的环境教育活动的开展,同时通过课内外的互动起到了解社会,向社会宣传环境知识,扩大影响社会和广大群众的作用。
1、抓课内渗透教育,增强广大师生的环境意识。
学校在开学初召开研究会议,把环境教育纳入教研工作计划,根据学校特点,对照大纲规定的环境教育要求,认真研究,确定环境教育内容。
物理、化学、地理、生物学科的教学内容与环境问题有着密切的联系,本身就有许多直接的环境教育章节,要结合学科特点完成教学任务。
根据中学生的学习能力特点,我们应着重提高学生对人和环境、人与自然相互关系的认识,培养学生的环境责任感,自觉地热爱和保护环境,对促进整个民族素质的提高有着重要意义。
在具体实施过程中,我们应确定依据年段分层递进实施环境教育的工作方针,根据不同教学内容,不同年级所达到的环境教育目标确定不同的教育内容,如:
七年级主要进行认识环境、热爱环境、保护环境(包括环境法制、环境道德)的教育;八年级主要进行生态平衡,保护生态环境(包括参与意识)的教育;九年级主要进行防治污染的环境教育,让学生了解环境污染的生物因素、物理因素和化学因素;进行协调人类和环境关系的教育,培养学生正确的环境观、人口观、资源观。
物理、化学、地理、生物课是渗透环境教育的重要科目,这些教研组应制定教学计划,确定渗透教育的重要章节,并把环保知识纳入教育的范围,使广大学生接受环保知识的教育,让课堂成为学校实施环境教育切实、有效的途径。
2、与课堂渗透教育相衔接,开展丰富多彩的课外教育活动。
⑴选编环境教育材料,充实环境教育内容。
从报刊、杂志上收集、录用有关环境保护知识和环境问题资料,创办学校环境教育小报,加强学生环境保护意识。
⑵开展环境专题教育,把环境教育活动引向深入。
学校应采取“请进来走出去”的办法,开展环境专题教育活动,开设讲座,充实教育内容,增强环境教育的吸引力,通过各种形式,提高环境教育效果。
四、开展绿色系列活动,让绿色落到实处,是“创绿”的关键
在“创绿”工作中,我校坚持开展多种形式的系列环保教育活动,营造了浓厚的环保气氛,增强了学生的环保意识。
1、设立环保宣传阵地,营造绿色氛围。
学校把环境宣传作为环境教育的切入点,如在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语(牌),班级进行环保板报比赛,不断为环境教育营造浓郁的氛围。
我们力求学校的每一个地方、每一个角落、每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话,都有温馨提示,都有教育意义。
学校利用闭路电视系统,有线广播,通过感染力较强的直观的视觉、听觉效果,引起学生对环境保护的共鸣。
学生经常观看环境教育录像片、录像资料,并将学校组织的各种环保活动及时录像,及时播放。
校园广播站开办固定栏目,及时反馈学校中存在的不环保、不文明现象,使之成为学校环境宣传教育的一道亮丽的风景。
2、利用升旗仪式、主题班会,开展环保知识教育
学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分,在每周一升旗仪式国旗讲话中,加入“保护环境,从我做起”,“爱我蓝天、爱我花草”,“以实际行动清除地球上的污染”等内容,使环境教育渗透到国旗教育中,提高了师生的环境意识。
每学期开展环保主题班会,对学生进行环保知识教育,增强学生环境意识。
班会课形式新颖,有故事、诗歌、歌曲、知识竞答等,活跃了课堂气氛,增强了趣味性,寓教于乐,使学生在愉快的气氛中掌握环保知识。
3、结合重大纪念日,积极组织开展专题活动
我校结合重大纪念日,开展丰富多彩的宣传教育活动。
学校先后组织开展了《美化环境靠大家,环保需要你我他》的主题演讲和《全校青少年环境公约》签名等主题教育活动。
开展了“保护环境,爱我家园”等征文比赛活动,开展了“请你弯弯腰”清洁环境行为活动。
同时,我们注重课内课外“两手抓”,成立了环境监测小分队,环境节能调查小分队,环保(垃圾分类)调查小分队和绿色志愿者等环保兴趣活动小组,在责任心强且有一定专业知识的辅导老师指导下,积极进行环保宣传、调查、监督等社会实践活动,并利用双休日和节假日,为保护环境做好事,做实事,如到双湾镇敬老院、周边街道、校园参加打扫卫生,清洁美化校园社会实践活动。
这些活动既培养了学生爱劳动的好习惯,又增添了学生的环保意识,更强有力地向当地广大人民群众宣传了环境保护的重要性和必要性。
学校常配合“世界环境日”“植树节”等特定的节日,如地球日我们开展“环保手抄报竞赛”、“环保杯”征文比赛等。
植树节发动学生为班级献花,教室里、教师办公室都摆上了几盆绿色盆景,令人神清气爽。
在“创绿”教育过程中,注重把环境教育与艺术教育相结合,学生们不仅应用了所学知识,而且学会了关注自然,树立了科学思想,提高了素质,丰富了课余文化生活,陶冶了情操。
与此同时,我们还安排一些相关的环保内容来宣传,注重教育的时效性;并规定学校的宣传栏、板报等每学期至少刊出一期环保专题,在每年的学生手抄报比赛中,也将环保知识作为主要内容。
4、实施废旧物品再利用小制作,开展绿色环保系列活动
每学期开学,我们都发动学生向班级图书橱捐赠看过的图书。
利用饮料瓶等废弃品为原料,采集树、根、叶,作为标本,开展小发明、小制作的比赛。
我们利用旧的宣传纸或旧挂历等,用于布置环境,美化环境。
所有这些活动,让学生形成资源不浪费,可以重复使用的绿色环保意识。
5、通过小手拉大手的活动,让绿色环保意识渗入每个家庭
在创建绿色学校的过程中,我们充分发挥学校的教育功能,通过问卷调查、废品回收、绿色家庭、环境评比等形式开展了小手拉大手的活动,要求学生自己要做环保标兵,而且要带动家庭开展环保活动,让每一个家庭提高了环保的意识,并积极参与环保的活动。
学校非常注重家校联系,深受社会好评。
五、绿化、美化、净化校园,是抓好“创绿”的保证
自然环境是人赖以生存的物质基础,学校环境对学生的健康成长和良好习惯的养成有着极为重要的作用。
为此,学校始终围绕建设“生态花园式”学校为目标,在“创绿”活动中,为了美化校园环境,我校积极实施“校园形象”工程,加快绿化、美化、净化校园建设步伐,注重规范建设,始终把“创绿”和环境教育活动纳入学校工作的议事日程,并纳入学校预算经费,加大资金投入力度。
调整绿化格局,增添花木品种。
在校园的绿化工作上我们既注重数量,又注重结构布局质量。
我们力求做好绿化,做到整体性、层次性、多样性、季节性和多彩性,春夏秋三季,尤其夏季学校鸟语花香,色彩斑斓,鲜花盛开,高大的树木与花草错落有致,成了双湾镇一道靓丽的风景线。
校园绿化面积36.9亩,校园绿化覆盖率达41%,可绿化率达90%以上,我校已成为金昌市的花园式学校,受到了金昌市教育局、环保局的高度赞赏。
我校不仅不惜大量资金进行校园绿化建设,而且制订了《双湾中学绿色校园文化建设方案》,加强了校园环境整治,美化校园环境。
我们添置了大批垃圾箱与垃圾筒,创设了环保标语及温馨提示牌,如“红花喜人,请手下留情”“爱护花草树木,就是爱护我们人类”“小草在睡觉,请勿打扰”等等这些标语时时警示学生要学会做人,学会爱护环境与美化环境,对学生起到了潜移默化的教育作用。
学校增设了环保宣传栏,定期刊出或播放环保内容,努力营造环保氛围,学校对各种花草挂上了标签牌,牌上分别写有植物的学名、俗名、学科、原产地、特点和用途等,使学生在观赏的同时又能轻松地了解到有关知识,为保护植物,保护环境的教育开辟了一条新的途径。
爱护花草树木、美化校园成为自觉行为,攀枝折花现象不复存在,师生的环境意识不断得到强化。
学校既重视对校园环境的美化工作,又重视对校园的净化工作。
我们加强对学生规范养成教育,出台了《双湾中学师生环保行为规范》和《双湾中学学生一日常规》;加强学校环境卫生管理,制订了《双湾中学班级环保卫生制度》和《双湾中学节约制度》,学校高度重视“三化”工作,加大工作力度,做好整体规划,努力做到“三高”,高起点规划、高标准建设、高效率管理,突出我校绿色学校、花园式学校的特色。
在实施校园“三化”工作的过程中,广泛发动全校师生,树立责任意识,参与校园建设。
在开展校园“三化”活动中,学校以绿化为龙头,带动美化、净化,做到三化并进。
坚持每天二扫的清洁卫生制度;学校把绿化带进行分片分班管理,形成人人都是绿化者,人人都是护绿者,人人都是受益者的环保氛围。
我们要求学生讲究卫生,爱护我们的生存环境,从身边小事做起,不乱扔垃圾,不随地吐痰,爱护校园的一草一木,节约每一滴水,节约每一度电,提倡节约消费和绿色消费。
学校重视清除校园及其周边环境污染源,采取有效措施控制并加以治理。
学校足球场为三合土场地,为了减少学校粉尘污染,我们正在着手申报整改。
学校食堂美观整洁,符合卫生标准;学生能文明如厕,厕所干净、无臭味。
我校师生已养成了节水、节电的好习惯,再生资源能够得到回收并加以利用,校园育人环境优美如画、清新怡人,学生在花园学校里健康成长。
六、创绿成果实效化
1、“创绿”活动提高了全校师生的环境保护意识
在创建绿色学校过程中,我们充分认识并努力发挥学校环境建设的功能,坚持以提高社会各界和广大师生的环境意识为目的,全方位、多层次地进行宣传和教育工作,取得了明显的效果。
创建活动中,我校坚持以人为本,大力提高学生文明水准为根本宗旨,使广大师生的精神面貌发生了可喜的变化,环境意识和环境道德素养大大提高,保护绿色、保护环境已成为极大多数师生的自觉行动。
2、“创绿”活动促进了校园物质文明和精神文明建设
保护环境、创建绿色学校,是校园文明的综合体现,环境意识将是衡量一个学校文明程度的重要标志。
从经济效益而言,通过创建工作,通过有效地节能、节水、节电,资源回收等措施提高资源利用率,减少事故隐患,明显地减少浪费,节约了学校财政开支。
“保护环境,美化校园”既属于学校物质文明的重要内容,也是学校精神文明建设的范畴。
我们把环境保护作为学校精神文明建设的重要内容之一,让绿色学校的创建工作主动地参与到精神文明建设中去,为学校的教育教学、教育科研和精神文明建设服务。
3、“创绿”心得
一是思想认识到位是前提。
我校对环保教育工作的必要性和重要性的认识是经历了一个逐步提高的过程。
万事开头难,起初许多教师认为这是环保局的事不是我们学校份内事,有的教师认为本身教学任务重,要经常性开展环境教育工作会影响正常教学秩序,影响学校日常工作等等。
对此,学校领导树立了正确人才观和较强的环保意识,注意宣传,做好教师的思想工作,帮助广大师生澄清和克服一些不正确的认识,树立新的教育理念,立足素质教育,统一思想认识,使学校上上下下形成共识,明确创建绿色学校重要意义。
学校遵循“建设一点,美化一片”的工作指针,把校园绿化、美化、净化一起布置、一起落实、一起检查,把绿色校园建设纳入学校总体规划,在学期与学年计划、总结中充分体现。
二是人才、物力到位是基础。
如果没有大量资金投入,建设优美的校园环境将成为一句空话,校园建设需要总务部门加大工作力度,并积极采取措施,多方筹集资金不断加大校园环境建设的投入,使校园建设能不断地迈上新台阶。
同样没有一支高素质、强有力的工作队伍,加强环保教育将成为一句空话、流于形式。
学校为此必须加强领导,各部门、各年段齐抓共管,建设一支拥有丰富的环境保护知识,又有较强的环境保护教育教学能力和热心环保教育工作的教师队伍,为创建“绿色学校”打下坚实的基础。
三是责任到位、落实到位是保障。
学校成立了工作领导小组,建立统一的指挥系统,建章立制,层层落实目标,树立责任意识,做到分工明确又协调一致,密切配合,统一步调,齐抓共管健全科学的管理体制和高效的工作机制。
校园环境建设应具体落实到部门、年段、班级,做到有计划、有检查、有反馈、有改进,学科尽可能结合教材内容,对学生进行环境保护教育,特别强调生物、地理、化学、物理四科要把环境保护教育纳入教学计划之中,要求四科教师深入研究大纲、教材,充分挖掘环境教育内容,并贯穿在学科之中,使环境保护教育经常化。
四是措施到位、方法到位是条件。
学校在努力多方筹集资金创建优美的校园环境同时,必须注重发挥良好校园环境的教育功能,必须充分利用课堂主渠道,在渗透环保教育内容时应注意内容的科学性、趣味性和形式的多样化,使学生有新鲜感、时代感,使学生听有所得,学有所获,增强环保的责任感。
注意加强内外结合,请进来,走出来,请环保局专家来校讲座,组织学生走出校园参加环保社会实践,以实际行动从我做起,从现在做起,参加社会有益活动,增强学生环保意识,激发学生自觉保护环境爱护环境的社会责任感,扩大影响,增强社会效益。
通过一系列的创建活动,使学生置身于一个全方位的立体教育环境,处处受到绿色环保教育的感染与启动,学生的环保意识大大加强了。
我们学校的“创绿”工作受到了社会各界的好评,2005年被评为金昌市绿色学校。
第三部分 存在问题及整改措施
1、我校通过创绿工作,校园环境又上了一个有一个新的台阶,但由于资金短缺,在树种的多样性与丰富性,尤其是校园周边环境(不属于学校范围)的治理与标准要求还有些距离。
2、环境教育教研活动开展得不够深入。
3、今后我们的整改方向,将是继续认真学习《全国环境宣传教育行为纲要》,采取积极有效的措施,全面提高师生环保素养,创建健康、文明、和谐的校园。
“绿色学校”的创建活动只有起点,没有终点,我们决心进一步全面贯彻教育方针,积极推进素质教育,积极开展环保教育活动,把创建“绿色学校”的工作推向更高层次,让双湾中学成为真正的可持续发展的“绿色学校”。
金川区双湾中学
二〇一四年四月二十八日
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