七年级上册第八单元全教案.docx
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七年级上册第八单元全教案
Unit8Whenisyourbirthday?
单元分析
一.教材分析
本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境,通过询问他人的生日,学生们将主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法,学会运用when引导的特殊疑问句询问日期,学习名词所有格的构成与使用。
让学生能在“做中学”(learningbydoing),通过有限的课堂实践活动,能根据实际情况做出正确的反应,能准确地用英语来表达。
第一部分通过句型:
Whenisyourbirthday?
来学习十二个月的英语表达方式及用序数词来表达日期。
在第二部分中,主要通过训练学生的听,说,演及其归纳总结的能力。
并且通过听力内容,进一步学习序数词和when引导的特殊疑问句。
第三部分在训练听力的同时,又增加了学写通知的内容。
第四部分主要是复习本单元的重要点知识,同时指导学生学写便条。
二.单元教学目标
根据本单元教学内容和学生知识结构及认知特点,本单元的教学目标确定为:
1.知识目标
①词汇:
掌握January-December的表达;序数词1st-31st.
②日常交际用语:
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayis…
③语法:
日期表达法
2.能力目标
在一系列的听说读写活动中,训练学生的逻辑思维,快速反应能力和实践能力,使学生能熟练应用:
Whenisyourbirthday?
句型及其回答。
3.情感目标
①对学生进行珍爱生命,尊老爱幼,孝敬父母的传统道德教育。
②学会如何合理的安排自己的作息时间,做时间的主人。
③通过和同学合作、交流学会如何交际和关爱他人。
三、教学重难点:
重点:
what,when,why引导的一般现在时的特殊疑问句。
难点:
学写便条。
四.教学方法:
1.任务型教学
数字游戏,班级活动安排日历;制作生日卡片。
2.情景教学法
五.教学用具
多媒体课件,日历,录音机,课本
Unit8Whenisyourbirthday?
单元要点归纳
一、序数词
1、表示数目的数词,叫基数词。
如:
onetwothreefour„„
2、表示顺序的数词叫序数词。
“基数词+th”构成序数词。
3、“基数词+th”的方法:
(1)、1-----19的基数词变序数词的方法:
基变序,有规则,后面加的是th(读/θ/)。
一二三,特殊词;八减t,九减e,f要把ve替。
把下面的基数词变成序数词。
Oneelevensixsixteentwotwelvesevenseventeenthreethirteeneighteighteenfourfourteenninenineteenfivefifteenten
(2)、以ty结尾的基数词,变y为i,再加eth(读/Iθ/)。
twenty------twentieththirty------thirtieth
(3)、“几十几”的基数词,只把连字符后面的部分变成序数词。
twenty-one-----------twenty-firstthirty-two-------------thirty-second4、序数词的用法序数词前面要加the,但序数词前面有修饰的形容词性物主代词或名词所有格,省略the。
即:
the、形容词性物主代词、名词所有格,不能同时修饰一个序数词,一次只能用其中的一个。
Thisisthefirststudent.这是第一名学生。
Heismysecendson.他是我的第二个儿子。
ThatboyisJim’sthirdfriend.那个男孩是吉姆的第三个朋友。
二、词汇
birthdayparty生日聚会happybirthday祝生日快乐dateofbirth出生日期
howold多少岁speechcontest演讲竞赛Chinesecontest中文比赛basketballgame赛篮球赛volleyballgame排球赛artfestival艺术节
musicfestival音乐节SchoolDay校庆日yearsold„„岁(年龄)
age年龄old老的旧的
三、英语日期表示法:
英语日期多用:
“月+日”表示。
用专有名词↙↘用序数词,the可以省略。
序数词可以简略为:
阿拉伯数字+序数词后两个字母1月1日:
Januarythefirst==Januaryfirst==January1st2月2日:
Februarythesecond==Februarysecond==February2nd3月3日:
Marchthethird==Marchthird==March3rd4月5日:
Aprilthefifth==Aprilfifth==April5th
四、询问“某人生日”的句型A:
Whenissomebody’sbirthday?
↘yourhisherJim’syourmother’sB:
My/His/Herbirthdayis+生日1、A:
Whenisyourbirthday?
B:
MybirthdayisAugusteighth.2、A:
WhenisJim’sbirthday?
B:
HisbirthdayisSeptemberninth.3、A:
Whenisyourdaughter’sbirthday?
B:
HerbirthdayisOctobertwelfth.
五、howold“多大年纪,几岁”,常用来询问年龄。
1、----Howoldareyou?
----I’mtwentyyearsold.==I’mtwentyyears==I’mtwenty.2、----Howoldisyourfriend?
----Sheistwelveyearsold.==Sheistwelveyears.Sheistwelve.3、----Howoldisherfather?
----Heisthirtyyearsold.==Heisthirtyyears==Heisthirty.
六、名词所有格:
表示“某人的”,名词+’或’s构成。
其规则如下:
1、一般情况下,名词后直接加’sJim’s吉姆的mymother’s我的母亲的2、以s结尾的复数名词,直接加’myfriends’我的朋友的hisstudends’他的学生的3、一个人或物属几个人所有,只把后一个名词变成所有格。
Jimandkate’saunt吉姆和凯特的阿姨thegirlandtheboy’sbirthday这个男孩和这个女孩的生日
2015-2016学年度七年级英语教案
Title
Unit8Whenisyourbirthday?
Thetype
Oflessons
Newlesson
Numberofsections
Designer
张斌年
Auditor
赵世鹏
Teacher
Date
AnalysisoftheTeachingMaterial
【Curriculumrequirements】
Thefocusofthisunitistheexpressionofthedate.Thestudentswillbeabletomasterthewordsoftwelvemonthsandtheordinalnumbers1stto31st.Thestudentswillbeabletoknowtheexpressionofsomefestivals.Thestudentswillbeabletoarrangetheirlifeinascheduleandlearntoasktheirfamilymembers’birthdays.
AnalysisoftheTeachingMaterial:
Thisisthefirstperiodofthisunit,thestudentswillgettoknowsomethingaboutthedifferencesbetweentheexpressionoftheChineseandwesterndates.
Studentswillbeabletolearnthewordsoftwelvemonths,andthesimpleexpressionofthedate,anduse“when”questionstotalkaboutthebirthdays.
TeachingAimsandDemands
KnowledgeObjects
(1)StudentswillbeabletomasterthedifferencesbetweenexpressionoftheChineseandwesterndates.
(2)Studentswillbeabletomasterthewordsoftwelvemonths.
(3)Studentswillbeabletomastersimpleexpressionofthedate.
AbilityObjects
StudentswilllearntoexpressthedateinEnglish,andbeabletotalkabouttheirownbirthdaysandaskpeopleabouttheirbirthdays.
MoralObjects
Sswillknowsomethingabouttheirclassmates’birthday,whichasaresult,willhelpthemknowbetterandmoreabouttheirclassmatesandbuildbetterfriendship.
TeachingKeyPoints
AndTeachingDifficultPoints
TeachingKeyPoints
1.Thewordsoftwelvemonths.
2.Thewordsofordinalnumbers1stto31st.
3.Theexpressionsoftalkingaboutpeople’sbirthdays.
TeachingDifficultPoints
1.Thewordsoftwelvemonthswillbehardforstudentstomasterinalimitedtime.
2.Theconfusionbetweenthecardinalnumbersandtheordinalnumbers.
Teachingaids
RecordsCalendarTextbook
Designofperiod
Period1
TeachingProcedures
Teacher-studentInteraction
Revise
StepIRevision
1.Reviewsomethinglearntlastunit.
“Howmuchisthesweater?
Itis7dollars.
“Howmucharethesocks?
Theyare4Yuan.
StepⅡ
1.Warming-upandlead-in.
Playashortsong“happybirthdaytoyou.”Andleadthefocusof“birthday”,andtheexpressionofthedate.
2.explainthedifferencebetweentheChineseandwesterndates.
Chinese:
2013年11月18日
English:
Nov.18th,2013
Order:
Chineseyear,month,date(年,月,日)
Englishmonth,date,year(日,月,年或月,日,年)
Expression:
Chinese:
cardinalnumbers(日子用基数词表示)
English:
ordinalnumbers(日子用基数词来表示)
StepⅢ
1.Learnthenewwordsoftwelvemonthsandtheirabbreviatedform.
JanuaryJan.FebruaryFeb.MarchMar.
AprilApr.MayMay.JuneJune.
JulyJuly.AugustAug.SeptemberSep.
OctoberOctNovemberNovDecemberDec
StepⅣ
1.Thesimplewritingoftheordinalnumbersfrom1stto31st..
1st2nd3rd4th5th6th7th8th9th10th11th12th13th14th15th16th17th18th19th20th21st22nd23rd24th25th26th27th28th29th30th31st
2.Finishtheexercise1aofsectionA.
3.Practiceexpressingsomefestivals.
SpringFestival(春节)
TreePlantingDay(植树节)
Labor’sDay(劳动节)
Children’sDay(儿童节)
NationalDay(国庆节)
4.Listentotheradioandnumbertheconversations.
5.Usethewhenquestionstotalkaboutone’sbirthday.
Whenisyourbirthday,Linda?
ItisonMay2nd.
Whenisyourbirthday,Mary?
ItisonJanuary5th.
6.makestudentsworkinpairsandpracticetalkingaboutone’sbirthday。
StepⅤSummary
Makeasummaryofthewordsofthemonths,andsummariestheexpressionofthedate.
1.LetstudentsreadthefollowingdatesinEnglish:
1月15日4月30日
7月8日10月1日
5月29日2月14日
2.Letstudentscompletethefollowingthreeconversationsaccordingtothehints.
(1)Whenisyourbirthday?
Mybirthdayis____the___.(6月1日)
(2)When___yourbirthday?
Mybirthdayis________the_____.(12月8日)
Theteacher’sactivities:
Playashortvideo“happybirthdaytoyou”beforeclass.
T:
Gladtoseeyouagain,boysandgirls.Beforetoday’slesson,let’senjoyasong.Listenandsingafterit.Then,tellmewhendowelistentothissong?
Thestudentssingthesongtogetherandremindsomethingofthebirthday,leadthetopicaboutthemonths.
Theteacherasksthestudentstoworkingroups,observethedifferentexpressionofthedate,andfindoutthedifferentpoints.
Theteacherletthestudentsworkinpairsandpracticethedialogue.
BlackboardDesign
Unit8Whenisyourbirthday?
Months
1.JanuaryJan.7.JulyJul.
2.FebruaryFeb.8.AugustAug.
3.MarchMar.9.SeptemberSep.
4.AprilApr.10.OctoberOct.
5.MayMay.11.NovemberNov.
6.JuneJun.12.DecemberDec.
Homework
1.Copythewordsofthemonths.
2.Practiceexpressingthedates.
Recordafterteaching
2015-2016学年度七年级英语教案
Title
Unit8Whenisyourbirthday?
Thetype
Oflessons
Newlesson
Numberofsections
Designer
张斌年
Auditor
赵世鹏
Teacher
Date
AnalysisoftheTeachingMaterial
【Curriculumrequirements】
Thefocusofthisunitistheexpressionofthedate.Thestudentswillbeabletomasterthechangefromcardinalnumbersfromordinalnumbers.thestudentswillbeabletoknowtheexpressionofsomefestivals.Thestudentswillbeabletoarrangetheirlifeinascheduleandlearntoasktheirfamilymembers’birthdays.
AnalysisoftheTeachingMaterial:
Thisisthesecondperiodofthisunit;thestudentswillgettoknowsomethingabouttherulesofthechangefromcardinalnumberstoordinalnumbers.
Studentswillbeabletolearnanduse“when”questionstotalkaboutthebirthdays.
TeachingAimsandDemands
KnowledgeObjects
1.Studentswillbeabletomasterthefollowingnewwords:
firstsecondthirdfiftheighthninthtwelfthtwentieth
2.Studentswillbeabletounderstandandusethesentencepatternswell:
(1)---Whenisyourbirthday?
---It’s….
(2)---Howoldareyou?
---I’m….
3.Therulesofthechangefromcardinalnumberstotheordinalnumbers.
AbilityObjects
1.Studentswillbeabletolearntousethepossessivecaseofnouns.
2.Studentswillbeabletotalkaboutpeople’sagesandbirthdays.
3.StudentswillbeabletomaketheirownIDcards.
MoralObjects
Studentswillbetoldthatthewesternersdon’tlikepeopletalkmuchabouttheirages,especiallytheold.
TeachingKeyPoints
AndTeachingDifficultPoints
TeachingKeyPoints
1.words:
firstsecondthirdfiftheighthninthtwelfthtwentieth
2.Therulesofthechangefromthecardinalnumberstoordinalnumbers.
3.Theexpressionofsomefestivals.
TeachingDifficultPoints
1.Therulesofthechangefromthecardinalnumbersto
ordinalnumbe
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- 年级 上册 第八 单元 教案