新目标人教版八年级英语上册Unit7 Will people have robots精美导学案.docx
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新目标人教版八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots精美导学案
八年级上册英语导学案
Unit7Willpeoplehaverobots?
Period1SectionA1a~2c
课时目标:
知识目标:
1.熟练掌握词汇:
will,robot,everything,paper,use,fewer,less,pollution
2.熟练掌握以下句型:
(1)Therewillbemorepollution.
(2)A:
Willtherebefewertrees?
B:
Yes,therewill./No,therewon’t.
(3)Kidswillstudyathomeoncomputers.
(4)Peoplewilllivetobe200yearsold.
(5)Really?
Idon’tthinkso
技能目标:
1.学会运用therebe句型的一般将来时和will构成的一般将来时态对未来进行预测。
2.学会运用“more,fewer,less”比较多少。
情感态度:
学会积极的心态去面对未来的变化。
注意保护环境、爱护地球。
课前预习:
Ⅰ.保护自然环境,减少环境污染:
近50年来,全球气候变暖、臭氧层破坏、、森林植被锐减、生物多样性减少、酸雨和空气污染、土地荒漠化、水资源危机等一系列环境问题,使人们饱尝了环境恶化的后果。
遏制环境污染,实施可持续发展,成为当今世界的最强号召。
联合国环境署确定今年世界环境日的主题为“冰川消融,后果堪忧”,旨在控制温室气体排放,以扭转全球气候变暖的危险趋势。
Ⅱ.请用therebe句型描述我们的生活现状。
例句:
Thereisalotofpollution.
Ⅲ.一百年后,世界环境会有什么变化?
人们的家居生活会是什么样的?
发挥你的想象力,把它们用图画描绘出来。
课堂学习:
Beforelistening
1.全班进行讨论,交流展示课前准备Ⅱ的预习成果。
2.全班共同讨论1a对未来的预测,发表自己的观点。
将自己课前所画图画在班内展示,讨论出可能性最大的预测,评比最佳预言家。
3.Groupwork:
小组讨论1a中预测未来的句子在句式结构上有什么共同特点。
Whilelistening
1.听1b录音中对未来的预测,完成1b的听力任务。
2.再听一遍1b录音,你听到哪些对将来进行预测的句子?
讨论一下吧!
看看谁说的多!
3.Pairwork:
对于一百年后的预测,哪些可能发生?
哪些不可能发生?
结合1a内容,两人一组自由讨论。
讨论时可借助如下对话形式:
(1)A:
Willpeopleusemoneyin100years?
(2)A:
Willtherebeonecountry?
B:
Yes,theywill/No,theywon’t。
B:
Yes,therewill./No,therewon’t.
观察与思考:
观察以上听力训练中所填词汇,结合1a中预测未来的句子,请你来总结:
(1)表示将来发生的动作或情况应该用___+____________来表达。
其否定形式为___________+____________。
你能写出它的疑问句式吗?
_______________________
(2)Therebe句型的一般将来时结构为______________________。
练习:
将下列句子译成英文。
①一百年后人们将会拥有机器人。
People__________________robotsin100years.
②每样东西都将会免费吗?
__________everything____________________?
③将来污染会很严重吗?
______________________________muchpollution?
(3)其他人对将来还有哪些预言?
听2a录音,选出你所听到的单词。
(听录音之前,首先浏览2a各句,明确其含义)
(4)听2b录音,选出你所听到的预言。
(听录音之前,首先浏览2b各句,明确其含义。
(5)再听一遍录音,完成下面的对话。
Woman:
OK,nowIwanttoheareveryone’spredictionsaboutthefuture.
Girl1:
Well,Ithinktherewillbe______________________.
Woman:
Morepeople?
OK.Whatelse?
Boy1:
Ipredictthattherewillbe_________________________________.
Woman:
Ihopenot!
Girl2:
Well,Ithinktherewillbe______________________.Woman:
Youdo?
Girl2:
Yes,peoplewillusethesubwaysmore.
Woman:
That’sagreatidea.Let’shearanotherprediction.
Boy2:
Therewillbe______________________.
Woman:
Thatwillbegoodfortheearth!
Girl1:
Ithinktherewillbe____________.Ithinkcitieswillbereallybigandcrowded.
观察与思考:
根据所填内容,请你来总结一下:
(1)fewer译为______,是______的比较级,修饰___________(复数/不可数)名词。
(2)less译为_______,是__________的比较级,修饰______(复数/不可数)名词。
(3)more译为______,是_______或______的比较级,修饰_____(复数/不可数)名词
Now
In100years
600houses
1000houses
alotofpollution
almostnopollution
sevenschools
twoschools
alittlecleanwater
alotofcleanwater
alotofsnow
alittlesnow
sixmovietheaters
twomovietheaters
练习:
根据表格内容,用fewer,
less,more填空。
In100years…
Therewillbe_________houses.
Therewillbe__________pollution.
Therewillbe__________schools.
Therewillbe___________cleanwater.
Therewillbe___________snow.
Therewillbe_________movietheaters.
7.模仿秀:
跟读录音,注意模仿每个人进行预测时的语音语调。
Afterlistening
1.Pairwork:
借助2c的对话形式,结合2b内容,两人一组,练习对话。
2.Pairwork:
借助2c的对话形式,结合自己对未来的预测,两人一组,试着做一组新对话。
知识巩固Ⅰ.将下列句子译成英语。
1.明天的城市汽车会更少,地铁会更多。
There_________________________________carsand_________subwaysinthecity.
2.城市的污染会更少,人口会更多。
There____________________________________morepeopleinthecitytomorrow.
4.这位老人非常健康,他可以活到100多岁。
Theoldmanisveryhealthy,hecan__________________________over100yearsold.
Ⅱ.仿照例句改写句子。
1.Ifeelsicktoday.(bebettertomorrow)I’llbebettertomorrow.
2.Ginahassixclassestoday.(havealotofhomeworktonight)________________________
3.I’mtirednow.(sleeplater)________________________________
4.Myparentsneedanewcar.(buyonesoon)_________________________
5.Wecan’tleaverightnow.(leavealittlelater)______________
6.Theweatherisawfultoday.________________
课堂反思:
1.我们用___________时态对将来进行预测,其结构为________________。
当我们说“将会有……”时,我们用_________________。
2.归纳形空词more、fewer和less的用法。
单词
汉意
原型
修饰
更多的
many和much
可数名词的复数或者不可数名词
fewer
更少的
更少的
little
家庭作业:
Ⅰ.熟练掌握“more,fewer,less”的用法。
Ⅱ.发挥你的想象力,仿照本课的核心句型,用10句话描述一百年后的世界。
然后将你的描述写下来。
Ⅲ.依据下一个学案的学习目标,完成课前准备。
Unit7Period2SectionA2d-3c
课时目标知识目标
1.熟练掌握词汇:
future,environment,planet,building,playapart,worldpeace
2.熟练掌握以下句型
(1)Inthefuture,therewillbe...
(2)A:
Willtherebe...?
B:
Yes,Ihopeso.
技能目标:
学习一般将来时态的相关知识,学会对未来进行预测。
情感态度:
能根据自己过去和现在的实际情况预测未来,拥有远大的理想并为之努力学习。
课前预习:
I.根据实际情况,回答下列问题:
1.Whichschoolareyouinnow?
_____________________________________
2.Whatdoyouthinkthe
schoolwillbelikeinthefuture?
____________________
3.What’sthecitylikenow?
__________________________________________
4.Whatdoyouthinkthecitybelikeinthefuture?
________________________
Ⅱ.小组交流,完成下面的调查表。
Name
Whichschoolareyouinnow?
Whatdoyouthinktheschoolwillbelikeinthefuture?
What’sthecitylikenow?
Whatdoyouthinkthecitybelikeinthefuture?
Ⅲ.在你的朋友和家人中展开调查,向他们咨询一下他们对现在成武的城区面貌和生活状况的看法
Therearealotof__________________(oldhouses/tallbuildings).
Thereis__________________(little/much)pollution
Thereare________________(few/many)people
Thepeopleliveina_______________(happy/hard)life.
五十年后,成武会有什么变化?
发挥你的想象力,把它们用图画描绘出来。
课堂学习:
Warmingup
Groupwork:
小组讨论课前准备Ⅰ和Ⅱ的内容。
Whilereading
1.情境导入:
运用上节课所学的将来时的表达展示你心中一百年后世界的模样
2.2d.
(1)Readtheconversationquicklyandansweraquestion.
WhatisthebookthatJillisreadingabout?
(2)Readitcarefullyandjudgethesentencesarerightorwrong.(RorW)
A.Citieswillnotbecrowdedandpollutedanymoreinthefuture.
B.Therewillbealo
toftreeseverywhereandtheenvironmentwillbebeautiful.
C.Peoplewilluselesswaterandplantmoretreestosavetheearthinthefuture.
(3)Listenandrepeat.Thereadaloudfor5minutestorecite
(4)Role-playtheconversation.
语言点:
1.about.prep.关于It’sabook____________thef
uture.这是一本关于未来的书
2.moveto搬到..Wehaveto_______________othercity.
3.playapartin(doing)sth.参与,在..中扮演角色,起作用.
Everyoneshouldplayapartin__________________(save)theearth.
3.自我检测你对GrammarFocus的理解,完成3a,相信你是最棒的
1)Inthefuture,therewillbe_______freshwaterbecausetherewillbe___pollutioninthesea.
2)In100years,therewillbe_____carsbecausetherewillbe__________peopleinthecities.
3)Therewillbe_______jobsforpeople__________robotswilldothesamejobsaspeople.
4)Ithinktherewillbe_______citiesbecausepeoplewillbuild______buildingsinthecountry.
5)In50years,peoplewillhave______freetimebecausetherewillbe_______thingstodo.
观察与思考:
通过刚才的填空练习,你发现下面这些用法的规律了吗?
(1)预测某人将来的情况应该采用______________时态。
在运用时,我们应注意句子本身的时间状语,一般含有inthefuture.In+一段时间等
(2)无论哪一种时态,都有许多常见的时间状语。
(3)Groupwork:
一般将来时态还有哪些常用的时间状语?
请就此问题展开小组讨论。
练习:
用所给动词的适当形式填空。
a)I_________(study)inhighschooltenyearsago,andnowI_________(be)acollegestudent.Intenyears,I__________(be)alawyer.
b)He_________(live)inabigcitynow.He_________(go)tothecountrynextmonth.
c)Kateoften_________(watch)TVatnight,butthiseveningshe________(watch)anewmovieinthecinema.
Afterreading
1.Pairwork:
利用3a中有关将来时的表达方式,预测未来的其他情况。
讨论式可借助3b的提示信息
2.全班进行讨论,对将来的状况进行预测。
比一比谁的预测最合理。
Forexample:
Kidsstudyatschoolnow.In100years,theywillstudyathomeor...
1.Groupwork:
结合课前准备Ⅰ和Ⅱ的内容,完成3c,写一写将来的城市会是什么样子,然后在小组里进行汇报。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.结合课前准备Ⅲ的内容,将自己的课前所画的成武未来的面貌图在班内展示,全班同学各抒已见,发表自己的观点,对成武的未来进行预测。
预测时可仿照课本中4的形式。
知识巩固:
Ⅰ.用所给单词的适当形式填空。
1.I_________(be)alittlekidtenyearsago.I________(be)amiddleschoolstudentnow.I______(be)acollegestudentinfiveyears.
2.She___________(nothave)apetparrotfiveyearsago.She________(have)aparrotnow.She___________(have)acarinfiveyears.
Ⅱ.根据所给汉语完成句子。
现在,我是一名中学生。
我
喜欢打网球,擅长英语,拥有许多好朋友。
十五年后,我将是一名足球运动员。
我会挣很多钱,我将拥有一架飞机。
Now,I_________amiddleschoolstudent.I_________tennis.I_________goodatEnglish.I_________alotofgoodfriends.______fifteenyears,I__________________afootballplayer.I__________________muchmoney,andI__________________aplane.
课堂反思:
本课的重点是预测其未来。
预测某人的未来用_________时态,其结构为_________。
家庭作业:
Ⅰ.背诵2d,学会用将来时的表达
Ⅱ.根据本课所学到的重点句型,模仿3b写一篇你心中的成武新貌。
Ⅲ.依据下一个学案的学习目标,完成课前准备。
Unit7Period3SectionB
1a~1e
课时目标知识目标:
1.熟
练掌握以下词汇:
astronaut,rocket,space,spacestation,fly,took,moon,takethetrain
2.熟练掌握以下句型:
(1)A:
Whatdoyouthinkyourlifewillbelikeintenyears?
B:
IthinkI’llbeanastronaut.
(2)A:
Wherewillyoulive?
B:
I’llliveonaspacestation.
(3)I’llflyrocketsonthemoon.
(4)Maybetherewillbeflightstootherplanets.
技能目标:
1.继续学习will表将来的用法并能熟练运用will句式对未来进行预测。
2.通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态,巩固一般将来时。
情感态度:
能根据自己过去和现在的实际情况预测未来,拥有远大的理想并为之努力学习。
课前预习
I.收集有关职业和交通工具的名词。
Job:
_________________________________________________________________
Transportation:
_______________________
_________________________________
Ⅱ.根据自己的实际情况完成下列表格。
Howdidyougettoschoolfiveyearsago?
Howdoyougettoschoolnow?
Wheredidyoulivefiveyearsago?
Wheredoyoulivenow?
Whatwillyourlifebelikeintenyears?
(职业)
课堂学习Beforelistening
1
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