《母鸡和苹果树》中班教案.docx
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《母鸡和苹果树》中班教案.docx
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《母鸡和苹果树》中班教案
《母鸡和苹果树》中班教案
《母鸡和苹果树》中班教案1
活动目标
1.理解故事主要情节和线索,学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。
2.能根据画面内容展开想象和推测,并用较完整、连贯的语言大胆表述。
3.知道自我保护的方法。
4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
活动准备
课件、故事头饰等。
活动过程
1.设置悬念,激发猜测和想象。
教师设置悬念请幼儿猜想:
母鸡家的门前突然长出了一棵苹果树,苹果树又长出了耳朵、嘴巴和尾巴,变成了一只大灰狼,这是为什么?
2.播放教师教学资源,引导幼儿观察画面,大胆猜测并讲述画面内容。
(1)出示图1,引导幼儿观察、思考:
母鸡发现了什么?
它脸上的表情是怎样的?
为什么会有这样的表情?
小结:
母鸡瞪大了眼睛,张大了嘴巴,觉得很奇怪:
门前原来没有苹果树的,怎么突然长出了一棵呢?
(2)出示图2,引导幼儿观察、回答:
一阵风吹来,苹果树上掉下了几片叶子,苹果树上出现了什么?
你觉得这是谁的耳朵?
母鸡看到树上的耳朵,会说些什么?
苹果树会说什么?
小结:
母鸡说:
“真奇怪,我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。
”苹果树说:
“我们苹果树有的时候是这样的。
”
(3)出示图3,引导幼儿观察、讲述:
又一阵风吹过来,苹果树上又出现了什么奇怪的事情?
这是一张什么样的嘴巴?
会是谁的嘴巴?
这时候母鸡会说什么?
苹果树会怎么说?
(4)出示图4,启发幼儿思考:
苹果树又有什么变化?
这条尾巴是什么样的?
母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴,会说些什么?
苹果树又是如何回答的呢?
(5)引导幼儿讨论和猜想,鼓励幼儿大胆想象,说出自己的想法,及时肯定幼儿的回答。
提问:
苹果树会长出耳朵、嘴巴和尾巴吗?
这是一棵真正的苹果树吗?
为什么?
你有什么办法能让苹果树现出原形?
(6)出示图5,引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法是什么?
故事的结局是什么?
3.幼儿自主阅读《母鸡和苹果树》,看看讲讲画面内容。
4.教师完整讲述故事,引导幼儿思考、理解母鸡的聪明智慧。
提问:
大灰狼为什么要装扮成苹果树?
母鸡是怎么识破大灰狼的诡计的?
这个故事告诉了我们什么道理?
小结:
遇到奇怪的事情时要动脑筋想清楚,看明白,不要轻易上当。
【活动延伸】
将故事《母鸡和苹果树》投放进阅读区,引导幼儿继续阅读、讲述。
《母鸡和苹果树》中班教案2
活动目标:
1.理解故事主要情节和线索,学说故事中的对话,懂得遇到事要善动脑筋。
2.能根据画面内容展开想象和推测,并用较完整、连贯的语言大胆表述。
3.参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
活动准备:
1.教学资源《母鸡和苹果树》、苹果树、母鸡道具。
2.音乐《不上你的当》
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿兴趣。
师:
你们遇到的事情真的是很奇怪呀。
有一只母鸡也遇到了一件很奇怪的事情。
我们一起来听故事吧。
二、过程:
1.播放PPT,引导幼儿观察画面,大胆猜测并讲述画面内容。
①出示图一、二
师:
母鸡住在美丽的树林里面。
一天早晨,母鸡醒来,推开窗户,发现门口长了一棵什么?
师:
苹果树,看母鸡是什么表情?
(可以请幼儿示范表情)
师:
母鸡瞪大了眼睛,长大了嘴巴,感到很惊讶,很奇怪,母鸡说:
这棵苹果树是哪儿的呢?
昨天还没有这颗树呢?
②出示图三
师:
一阵风吹来,苹果树上掉下了几片叶子,苹果树上出现了什么?
师:
你觉得这是谁的耳朵?
师:
你们见过苹果树长着尖尖的耳朵吗?
师:
母鸡也觉得很奇怪,说:
真奇怪,我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。
听苹果树说话了。
③出示图四
师:
吹来了一阵风,瞧,苹果树上又出现了什么?
什么颜色的嘴巴?
这会是谁的尾巴?
师:
母鸡说,真奇怪我从来没见过苹果树长着血红的大嘴。
苹果树会说什么?
是这样说的吗?
我们听。
④出示图五
师:
看,苹果树又发生了什么变化?
这条尾巴是什么样的?
母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴会说什么?
苹果树会怎样说?
师:
你们见过苹果树会长耳朵、嘴巴、尾巴吗?
你们认为这是一棵真的苹果树吗?
你有没有好办法让它现出原形?
师:
小朋友想出了这么多好办法。
母鸡也想出了一个好办法。
师:
母鸡想了想说:
嘻嘻,你们苹果树,到秋天都是要落叶的。
苹果树说到(PPT播放)
⑤出示图六、七
师:
苹果树开始抖动和摇晃起来,树上的叶子纷纷向下飘落,苹果树露出了尖尖的耳朵、血红大嘴,又露出了身体和毛茸茸的尾巴。
母鸡很快看清楚了,原来那棵苹果树是一只用苹果树枝伪装起来的狼。
师:
苹果树是一只什么呀?
想一想大灰狼为什么要伪装成苹果树?
那它成功了吗?
我们一起来完整的听一遍故事吧,故事名字叫做《母鸡和苹果树》。
2.完成欣赏故事(播放教师教学资源)
师:
大灰狼最后成功吃到母鸡了吗?
母鸡是怎么识破大灰狼的诡计的?
提问:
母鸡首先发现苹果树的什么变化?
(结合PPT)
又发现了什么?
他们是怎么说的?
还发现了什么?
他们是怎么说的?
母鸡想到了一个什么办法,是怎么说的?
苹果树是怎么说的?
发现了是大灰狼,母鸡是怎么做的?
小结:
小母鸡发现了奇怪的事情,它没有惊慌、没有害怕,通过观察、动脑想办法,利用自己的智慧,保护自己,没有被大灰狼吃掉,没有上大灰狼的当。
3.表演故事
师:
小朋友你们喜欢这个故事吗?
我们一起来表演下这个故事吧。
(选择角色表演故事。
)
师:
你们表演的太棒了,都是小小表演家。
在平时的生活中,你们也遇到了像大灰狼这样的坏人你会怎么做?
师:
可是我们这么小怎么能打败坏人呢?
4.结束
师:
这么多的好方法,我们去分享给其他的小朋友吧。
(播放音乐《不上你的当》)
教学反思:
整堂课下来发现本班有部分幼儿还是不错的,可是还有部分幼儿胆小,不敢举手,话语声音小,说不完整。
第一堂课,我的把握也不是太好,所以我又重新上了第二次,在第二次的实施中针对上一次的不足,进行了修改和画面的调整,幼儿在第一次的基础上又在第二课提升了语言。
为了看第二次的课程实施的成功与否,当天晚上就布置幼儿回家讲述,家长记录,第二天拿到记录,效果还是比较满意,毕竟孩子们都能够知道我故事的内容,并且能够把他讲出来。
在以后的实施过程中,我还是继续以这种方式,时时关注孩子的发展及掌握情况,对自己的教案及时的提出修正。
《母鸡和苹果树》中班教案3
【活动目标】
1、理解故事主要情节和线索,学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。
2、能根据画面内容展开想象和推测,并用较完整、连贯的语言大胆表述。
3、知道自我保护的方法。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
【活动准备】课件、故事图片等。
【活动过程】
1、图片导入,激发幼儿兴趣。
这是谁?
(母鸡)这只母鸡住在美丽的大树林里。
2、播放课件,引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测并讲述画面内容。
(1)播放图片1,引导幼儿观察、思考:
可是一天早上,母鸡醒来,推开窗户,突然
(播放图片)母鸡这是什么表情?
在什么时候会有这样的表情?
哇!
母鸡到底看到了什么会这么惊讶?
(播放课件:
苹果树)
看到苹果树,母鸡为什么会这么惊讶啊?
母鸡说了:
“原来这里昨天还没有这棵苹果树,怎么今天突然有了呢?
”
小朋友们,你觉得这棵苹果树是哪儿来的?
(种的)为什么种在这?
这到底是怎么一回事儿呢?
(2)播放图片2,引导幼儿观察、回答:
呼!
一阵风吹来,几片树叶落下来,苹果树上出现了什么?
耳朵什么样子的?
苹果树会长耳朵吗?
你觉得这会是谁的耳朵?
母鸡看到苹果树上长出了耳朵会说什么啊?
(幼儿回答)
母鸡说:
真奇怪!
我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。
”母鸡说什么了?
嘘!
这什么声音“我们苹果树有时候就是这样的。
”苹果树说话了,它怎么说的?
母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊?
(3)播放图片3,引导幼儿观察、讲述:
这时,呼!
又吹来一阵风,几片树叶落下来,快看苹果树又出现了什么?
尾巴什么样子的?
(毛茸茸的)苹果树会长尾巴吗?
你觉得这会是谁的尾巴?
母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊?
(幼儿回答)
母鸡说:
“真奇怪!
我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴。
”母鸡说什么了?
(幼儿重复)嘘!
苹果树有说话了,“我们苹果树有时候就是这样的。
”苹果树说什么了?
(幼儿重复一遍)母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊?
(4)播放图片4,启发幼儿思考:
就在这时,又一阵风吹过,哇!
苹果树又出现了什么?
(师做害怕状)什么样子的嘴巴?
这么可怕的嘴巴会是谁的呢?
那母鸡这时又会说什么?
苹果树有说什么了?
(5)引发幼儿讨论和猜想,鼓励幼儿大胆想象,说出自己的想法。
这是一棵真正的苹果树吗?
为什么?
那你有什么好办法让它现出原形来?
(幼儿回答)
(6)播放图片5,引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法。
小朋友想了这么多好方法,聪明的母鸡也想了一个好方法。
母鸡说“苹果树秋天是会落叶的。
”苹果树说:
”是的是的,我们苹果树秋天是会落叶的。
”
于是,苹果树摇啊摇。
小朋友母鸡想了什么方法?
(苹果树秋天落叶)我们一起来学一学苹果树晃动的样子。
就这么晃啊晃,结果树上的叶子都掉了下来。
哇!
快看这棵苹果树是谁假扮的?
大灰狼接下来要干嘛啊?
(吃母鸡)那母鸡应该怎么做?
(幼儿回答)
(7)播放图片6,引导幼儿观察并回答:
母鸡是怎样做的啊?
(幼儿观察图片说)大灰狼抓不到母鸡,只好灰溜溜的走了。
3、完整讲述故事,引导幼儿学说角色对话,理解母鸡的聪明智慧。
现在我们一起来讲讲这个故事:
母鸡和苹果树。
提问:
苹果树是谁扮成的?
大灰狼为什么假扮苹果树?
母鸡是怎样识破大灰狼?
(师晃动引导幼儿)你觉得这只母鸡聪明吗?
为什么?
(遇事动脑筋,不轻易相信别人。
)
母鸡识破大灰狼的诡计之后,又是怎样做的?
(快跑、躲起来)
4、分组讲故事,学说故事角色对话。
小朋友后面每张桌上都有故事图片,现在请小朋友到后面讲讲母鸡和苹果树的对话吧?
5、让幼儿了解自我保护的方法。
你遇到坏人或危险的时候,应该怎样做?
(先躲起来,保护自己,再想办法抓坏人。
)
活动延伸:
现在我们再去区域里表演一下《母鸡和苹果树》的故事吧。
教学反思:
整堂课下来发现本班有部分幼儿还是不错的,可是还有部分幼儿胆小,不敢举手,话语声音小,说不完整。
第一堂课,我的把握也不是太好,所以我又重新上了第二次,在第二次的实施中针对上一次的不足,进行了修改和画面的调整,幼儿在第一次的基础上又在第二课提升了语言。
为了看第二次的课程实施的成功与否,当天晚上就布置幼儿回家讲述,家长记录,第二天拿到记录,效果还是比较满意,毕竟孩子们都能够知道我故事的内容,并且能够把他讲出来。
在以后的实施过程中,我还是继续以这种方式,时时关注孩子的发展及掌握情况,对自己的教案及时的提出修正。
小百科:
母鸡,一种家禽,头小,眼椭圆,嘴尖且硬,毛多而密又长,故又名圆毛母鸡,开食迟,采食慢。
同一鸡,20.5天出的公鸡多,21天后出的母鸡多。
《母鸡和苹果树》中班教案4
活动目标:
1、熟悉故事后能知道冠状病毒的由来和传播途径。
2、会说出一些自我保护的方法,预防病毒。
3、感谢白衣天使在医院和病毒战斗,保护我们。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动准备:
1、PPT课件
2、冠状病毒照片
3、幼儿知道一些基础的讲卫生的知识习惯
活动过程:
一、谈话导入
师:
小朋友们你们发现今年有什么不一样吗?
(引导幼儿从怎样过春节说起,出示医生病人,检查防疫等图片)
教师小结:
有一种叫冠状病毒的家伙来到了我们身边,让许多的人都生病了,我们都知道了生病了都很难受,那它们是怎么来到我们身边的呢?
今天老师给大家讲一个关于新型冠状病毒的'故事。
二、教师讲述PPT课件,感知故事情节
1、教师讲述故事前段部分
提问:
冠状病毒都喜欢待在什么动物身上呢?
为什么后来又跑到我们人类身上了呀?
(知道野生动物不能吃,吃就会有病毒跑到我们身上。
)
2、教师讲述故事后部分
提问:
冠状病毒喜欢藏在哪里呢?
怎么样的人才会生病呢?
中班语言教案《认识新型冠状病毒》含PPT课件
四、教师和幼儿一起讲述故事观看PPT
师:
那生病了谁来保护他们,为他们治病呢?
我们要谢谢这些白衣天使控制病毒的传播,让我们少受伤害。
你们想对叔叔阿姨说些什么呢?
我们班有位小朋友的妈妈去危险的地方与病毒做抗争,我们想送什么礼给他们呢?
让我们对叔叔阿姨们说一声:
“谢谢你们保护我们,你们辛苦了。
”
活动延伸:
1、让孩子回家把故事讲给家长听,并了解一些其它保护自己的方法。
2、在区域里可让孩子制作一些礼物送给这些大爱无私的叔叔阿姨们。
教学反思:
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。
在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
《母鸡和苹果树》中班教案5
活动目标:
1。
理解故事主要情节和线索,学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。
2。
能根据画面内容展开想象和推测,并用较完整、连贯的语言大胆表述。
3。
知道自我保护的方法。
活动重点:
根据画面内容展开想象和推测,并大胆表述。
活动难点:
理解故事主要情节和线索,学习角色对话。
活动准备:
课件、故事图片等。
活动过程:
1。
图片导入,激发幼儿兴趣。
这是谁?
(母鸡)这只母鸡住在美丽的大树林里。
2。
播放课件,引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测并讲述画面内容。
(1)播放图片1,引导幼儿观察、思考:
可是一天早上,母鸡醒来,推开窗户,突然
(播放图片)母鸡这是什么表情?
在什么时候会有这样的表情?
哇!
母鸡到底看到了什么会这么惊讶?
(播放课件:
苹果树)
看到苹果树,母鸡为什么会这么惊讶啊?
母鸡说了:
“原来这里昨天还没有这棵苹果树,怎么今天突然有了呢?
”
小朋友们,你觉得这棵苹果树是哪儿来的?
(种的)为什么种在这?
这到底是怎么一回事儿呢?
(2)播放图片2,引导幼儿观察、回答:
呼!
一阵风吹来,几片树叶落下来,苹果树上出现了什么?
耳朵什么样子的?
苹果树会长耳朵吗?
你觉得这会是谁的耳朵?
母鸡看到苹果树上长出了耳朵会说什么啊?
(幼儿回答)
母鸡说:
真奇怪!
我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。
”母鸡说什么了?
嘘!
这什么声音“我们苹果树有时候就是这样的。
”苹果树说话了,它怎么说的?
母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊?
(3)播放图片3,引导幼儿观察、讲述:
这时,呼!
又吹来一阵风,几片树叶落下来,快看苹果树又出现了什么?
尾巴什么样子的?
(毛茸茸的)苹果树会长尾巴吗?
你觉得这会是谁的尾巴?
母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊?
(幼儿回答)
母鸡说:
真奇怪!
我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴。
”母鸡说什么了?
(幼儿重复)嘘!
苹果树有说话了,“我们苹果树有时候就是这样的。
”苹果树说什么了?
(幼儿重复一遍)母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊?
(4)播放图片4,启发幼儿思考:
就在这时,又一阵风吹过,哇!
苹果树又出现了什么?
(师做害怕状)什么样子的嘴巴?
这么可怕的嘴巴会是谁的呢?
那母鸡这时又会说什么?
苹果树有说什么了?
(5)引发幼儿讨论和猜想,鼓励幼儿大胆想象,说出自己的想法。
这是一棵真正的苹果树吗?
为什么?
那你有什么好办法让它现出原形来?
(幼儿回答)
(6)播放图片5,引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法。
小朋友想了这么多好方法,聪明的母鸡也想了一个好方法。
母鸡说“苹果树秋天是会落叶的。
”苹果树说:
”是的是的,我们苹果树秋天是会落叶的。
”
于是,苹果树摇啊摇。
小朋友母鸡想了什么方法?
(苹果树秋天落叶)我们一起来学一学苹果树晃动的样子。
就这么晃啊晃,结果树上的叶子都掉了下来。
哇!
快看这棵苹果树是谁假扮的?
大灰狼接下来要干嘛啊?
(吃母鸡)那母鸡应该怎么做?
(幼儿回答)
(7)播放图片6,引导幼儿观察并回答:
母鸡是怎样做的啊?
(幼儿观察图片说)大灰狼抓不到母鸡,只好灰溜溜的走了。
3。
完整讲述故事,引导幼儿学说角色对话,理解母鸡的聪明智慧。
现在我们一起来讲讲这个故事:
母鸡和苹果树。
提问:
苹果树是谁扮成的?
大灰狼为什么假扮苹果树?
母鸡是怎样识破大灰狼?
(师晃动引导幼儿)你觉得这只母鸡聪明吗?
为什么?
(遇事动脑筋,不轻易相信别人。
)
母鸡识破大灰狼的诡计之后,又是怎样做的?
(快跑、躲起来)
4。
分组讲故事,学说故事角色对话。
小朋友后面每张桌上都有故事图片,现在请小朋友到后面讲讲母鸡和苹果树的对话吧?
5。
让幼儿了解自我保护的方法。
你遇到坏人或危险的时候,应该怎样做?
(先躲起来,保护自己,再想办法抓坏人。
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