体育艺术21项目.docx
- 文档编号:12911761
- 上传时间:2023-04-22
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:20.04KB
体育艺术21项目.docx
《体育艺术21项目.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《体育艺术21项目.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
体育艺术21项目
竭诚为您提供优质文档/双击可除
体育,艺术21项目
篇一:
关于开展体育艺术21
项目
关于开展“体育、艺术2+1项目”
实施方案
纪王场中学
根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,及相关文件要求,为了进一步推动新课程改革,深化素质教育,结合我校实际,制定我校开展“体育、艺术2+1项目”实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为统领,切实贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,落实德智体美全面发展的教育方针,推动学校体育和美育的改革与发展。
以“体育、艺术2+1项目”实施为平台,倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康!
”的运动理念,让学生积极参与自己喜欢的体育项目,培养学生对体育的兴趣和爱好,锻炼运动能力,增强体质,促进学生身体健康发展;倡导“我欣赏、我创造、我展示、我成功”的艺术思想,开展丰富多彩、灵活多样的艺术活动,培养学生健康、乐观的生活情趣,形成健全的人格,让每一个孩子都健康快乐地成长。
二、“2+1项目”的实施原则
(一)实施“2+1项目”要以促进学生的全面发展为指导思想,要切实树立终身体育的思想,根据健康发展的需要和学生体育锻炼的需求,系统地设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容和方法体系。
(二)实施“2+1项目”要以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心。
要积极贯彻新的教育理念,积极推进课程标准的实验和相关的教学改革,最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣,有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。
(三)实施“2+1项目”要以学生为核心,以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础。
逐渐形成学校特色的体育、艺术活动内容体系,形成本校的体育、艺术项目传统。
(四)实施“2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导。
要通过转变观念的教育和各种业务培训,提高体育、艺术教师的教学能力,以满足“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。
(五)实施“2+1项目”要以大力改善我校体育锻炼和艺术活动环境的必要条件。
根据推进“2+1项目”的需要,逐渐加大资金投入,合理地配置体育、艺术教育资源,以满足“2+1项目”对体育运动和艺术活动条件的新的要求。
三、步骤
第一阶段:
成立实施工作领导组织(名单附后)。
第二阶段:
组织全体教师学习教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案(试行)》、教育局下发的《开展“体育、艺术2+1项目”实施方案》和“体育、艺术2+1项目”的相关文件,增强全体师生参与此项活动的自觉性,为顺利实施此项工作奠定良好的思想基础。
同时各小学要结合本校实际,制订切实可行的《开展“体育、艺术2+1项目”实施方案》,做到分工明确、活动项目具体。
第三阶段:
充分利用每天下午的第七节活动课时间,根据学生自选喜爱的活动项目,开展好“体育、艺术2+1项目”活动,让学生充分体验活动的乐趣。
学校要根据学生自选喜爱的活动项目,结合学校实际和学校的作息时间安排制定本校的“体育艺术2+1项目”周活动计划表,依据周活动安排表全面组织开展活动。
第四阶段:
学期末对“体育、艺术2+1项目”开展情况进行阶段性总结。
四、体育艺术2+1实施方法
(一)“2+1项目”体育与艺术技能标准(以下简称“标准”),是作为全国性的实验标准,首先在15个课外文体示范区实验,也欢迎实验区之外的地区或学校参与实验,今后全国推广实施还需要在实验中不断调整修订。
(二)本标准采取学校认定的办法,技能标准力求简明易行,体现激励机制,鼓励学生积极参与,努力达标。
(三)本标准的认定,应由校长、班主任负责,充分发挥体育与艺术教师业务能力与专长,全面科学地进行认定工作。
(四)为使更多的学生参与“2+1项目”达标活动,应鼓励学生通过体育艺术课程的学习,参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式,获得项目认定。
(五)本标准虽然以技能为主,但认定中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现,以促进学生对项目的关注,并终身受益。
(六)本标准的认定工作,不分年级、时间、项目,可由学生申请后安排认定,鼓励学生选择每个项目。
(七)认定应采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。
美术类还应按标准规定数量的作品进行认定。
学生获得项目认定后,可由学校在成绩册中,设2+1项目认定专栏加以评定。
(八)凡本标准中没有列入的项目,可由学校根据本地本校实际情况,参考相似或相关项目的技能标准,加以考评认定。
五、“体育、艺术2+1项目”设置
(一)体育类项目
1.武术类:
五禽戏
2.田径类:
50米、800米/1000米、跳远
3.球类:
篮球、足球;
(二)艺术类项目
1.音乐表演类:
、电子琴、课堂乐器、声乐等;
2.美术类:
素描、中国画。
六、工作要求
1、高度重视“2+1项目”工作
开展“体育艺术2+1项目”活动,是一项开拓性的全新工作。
要在思想上高度重视,行动上真抓实干,结果上注重实效,切忌摆“花架子”,将开展“体育、艺术2+1项目”活动真正摆上学校重要工作日程,让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握2项体育运动技能和1项艺术特长,为学生的全面发展奠定良好的基础。
2、合理选择项目
要从现有师资条件以及体育、音乐、美术教育教学设施、器材、场地等实际出发,按照学生身心发展特点,合理选择能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生发展需要的“体育、艺术2+1项目”,让学生自由
篇二:
体育艺术2+1实施方案
“体育、艺术2+1项目”活动开展方案
温滴楼小学
为进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展,教育部决定在全国中小学全面实施“体育、艺术2+1项目”,即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动,让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。
一、活动背景:
“2+1项目”是教育部为了落实《教育振兴行动计划》,落实德智体美全面发展的教育方针,推动学校体育和美育的改革与发展,逐步推进的的一项重要工程项目。
本项活动以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神为指导,以全民健身和“生动、活泼、自主发展”为主题,以推进素质教育和配合“减负”工作为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以使广大中小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为工作目标,从而达到促进中小学生身心全面发展的目的。
我校体艺工作一直坚持“载德、促智、健身、立美”的育人目标,经常举办综合性、多样性的体艺活动,与体育、艺术课程教学相结合,扩展和丰富学校体育、艺术教育的内容和形式,促进学生全面发展。
学校体艺工作要走内涵发展之路,必须在内容、形式、方法、手段、
机制等方面进行创新和改进,特别要在时代感、针对性、实效性上下功夫。
体现在与学校特色相结合,与大众参与相结合,与校际交流、竞赛活动相结合,真正体现校内外结合、普及与提高接轨。
二、活动主题与目标:
(一)项目实施的基本原则:
1、全面发展和终身体育的原则:
“2+1项目”实施,必须以促进学生全面发展,树立终身体育为原则。
根据学生的发展需求,系统地设计切实提高学生体艺技能的内容和方法体系,有效开发体艺教育功能。
2、激发主体发展积极性原则:
推进“2+1项目”,学生是主体。
按新课改的要求,贯彻新的教育理念,以生为本,引导学生,激发学生参与体、艺活动的积极性,通过活动积累和磨炼,长见识、得乐趣,从而掌握运动技能和艺术技能,提高能力和水平。
3、发展特长,建设特色教育的原则:
推行“2+1项目”,就是张扬个性,发展特长;就是进一步拓展教育的空间,以目标构建内容,促使学生发展特长,学校发展特色,从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系,提升教育质量。
4、师生同步发展原则:
推进“2+1项目”,要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导,面向全体学生,满足广大学生完善人格、学有专长、技能发展的要求,并满足个体选择发展和心智水平
提高需求,开展师生互动,坚持教学相长,促进师生的共同发展。
5、创设条件,保障安全原则:
推进“2+1项目”,要克服困难,创设条件,从而有效实施。
合理安排活动的时间和空间,整合各种资源,把体艺育人与校园文化建设(包括设施装备、环境布置)结合起来,让每一项经费投入,每一项工作活动安排,都能体现对学生周到的关怀。
(二)项目实施的基本目标
1、着眼于学生的全面发展,建立终身体育意识和人生艺术素养修炼,促进人格完善,增强主体意识和学习能力,促使知识、情感、行为和谐发展。
2、学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合,为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间,让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境。
3、涌现一批具有现代教育观念,有一定科研能力,掌握活动设计、组织和指导方法、一专多能,有较高专业水平和能力的领导和教师。
4、探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源,以及课内外、校内外互动关系。
5、探索活动项目实施标准评价体系。
三、活动内容设计:
本项目实施由校长为总负责人,各部门主管领导分项目参与管理。
(一)组织机构
1、成立“2+1项目”实施领导小组,由校长、副校长、教导主任、、少先队总辅导员、音乐、体育、美术、写字教师等组成。
定期组织学习研究,协调校内外、课内外关系,保证方案正常实施。
2、落实各管理层人员及工作任务。
3、建立相关的考核和奖惩制度。
(二)实施条件
1、场地:
操场、篮球场、乒乓室、美术室、音乐室、书法室。
2、设备:
项目实施必须具备的体育器材、艺术装备和电教设施。
3、环境:
集知识、趣味、娱乐、特色为一体的丰富多彩的校园文化布置(室内、室外)。
4、师资:
音乐、体育、美术、写字等有特长的教师。
(四)实施内容
1、类型:
(1)运动类:
全校学生能达到跳绳、键子两项的要求(全员必须掌握)另学生选择篮球、乒乓球、跳绳等任选一种。
(2)艺术类:
书法、器乐、合唱、舞蹈、绘画、手工艺等任选一种。
2、内容:
(1)、组建兴趣小组。
为满足学生兴趣爱好,发展学生特长,结合学校实际开展课外兴趣小组活动。
利用每周三下午一个小时时间组建兴趣活动小组,开展培训活动。
(2)、整合学科教学。
“2+1项目”的实施,不仅是强化学生掌握一定的技能,获得全面发展,更是艺体类课堂教学的补充和延伸。
它建立在个别的学科课程和活动课程的基础上,根据不同学科,渗透不同的教育内容和方法。
整合学科内容,调整课程框架,努力挖掘教育因素,为德育教育增添新的内容,为学科教学改革寻求有效的途径与方法。
如:
艺体教学与个人素养的培养,艺体教学与学生良好品质的培养等。
(3)、开展主题活动。
每学期定期开展丰富多彩、小型多样的艺体活动。
运动类:
球类、跳绳、踢毽、田径运动会、广播操比赛;艺术类:
“六一”文娱演出、合唱节、艺术节、联欢会、书法绘画作品展、板报墙报展、手工制作大赛。
综合以上内容开展过关、达标测试、班队活动展示、征文活动等,确立主体和目标,造成声势,扩大影响,形成氛围,增强效益,营造校园体艺文化,提高学生参加体艺活动的积极性。
四、实施步骤与操作要点:
(一)实施步骤:
篇三:
20XX年体育、艺术2+1活动方案
八宝小学体育、艺术“2+1”活动
--实施方案
一、指导思想和目标
全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,以促进学生全面发展为目标,以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心,以建设有特色的体育、艺术课程为基础,合理配置体育和艺术活动器材,依托体育、艺术课程和“2+1项目”,发展学生的体育运动技能和艺术特长,培养学生创新精神和实践能力,求实创新、积极稳妥地开展我班的各项工作,实现学生人人有特色的目标。
二、实施办法
1、自主选项,突出主体
学生在“自选”项目时,教师尊重学生的意愿,发挥学生的主体性,帮助学生选择适合自己的项目。
训练中以学生自主活动为主,教师讲授、指导为辅,让学生多练、多动,给学生以尽可能多的时间与空间,使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。
2、分类指导,分期达标
根据学生不同的选项,采取同质编组,由任课教师分类进行指导。
每月班里集中安排一次达标评定,事先由学生自主提出申请。
3、发挥优势,彰显特色
根据国家“2+1项目”体育与艺术技能标准,依本校现有师资条件及体音美教育教学设施等实际情况,确定我校重点体育项目:
跳绳、毽球;艺术项目:
竖笛。
三、组织机构
组长:
赵辉
副组长:
赵杰
成员:
谭明州孙颖董德刚于远洋白家旭
四、工作要求
1、统一思想,提高认识。
2、加大宣传力度,营造活动氛围。
3、改善活动环境,加大教育投入。
4、加强研究,总结经验与不足。
通过班主任与学科教师协作、教师与家长协作,学校与社会协作,形成教育共同体,加强对学生学习的鼓励、指导
和督促,确保每一个学生都有适合自己的选项,确保每一个学生都有足够的练习时间,达到实验效果。
八宝小学
20XX年3月
体育、艺术“2+1”活动实施方案
八宝小学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 体育 艺术 21 项目