pep五年级英语下册Unit 3 My birthday教案.docx
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pep五年级英语下册Unit3Mybirthday教案
pep五年级英语下册Unit3birthda教案
题
Unit3birthda(第一时)
教学目标
、能听、说、认读12个月份的名称并书写其缩写形式
2、能够就12个月份进行四季划分
3、能够使用句型:
henisurbirthda?
birthdaisin…调查班级或小组内同学的生日。
教学重点
2个月份的听、说认读及其缩写形式的书写,以及句型:
henisurbirthda?
birthdaisin…的运用。
教学难点
anuar,Februar的发音和正确书写12个月份的缩写形式。
教具准备
2个月份单词卡片,年历、日历、录音机和磁带等。
导
学
过
程
二次备
预习提纲
歌曲henisurbirthda?
的学唱,根据自己的生日改编歌曲,调动学生学习的热情,使学生处于创作歌曲的成功喜悦中。
ar-up
、播放歌谣hat’surfavriteseasn?
并出示四季单词卡片,学生看图随录音吟唱歌谣。
2、教师将图片定格在春季的图片上,而后问学生hatseasnisit?
如果学生没有答出,再次播放歌谣。
然后让学生说出Iliespring/suer…
一、导入新
、教师事先在黑板上分别给出表示季节的四个方框,然后指着12个月份的单词卡片,对学生说:
Thereare12nthsinaearhihseasnsarear?
教师继续说:
arhisar,eanflitesinarh?
hihseasnisitin?
引导学生回答:
Inspring
2、教师指着suer方框,画一轮太阳,表情夸张的说;h,suerisafterspringAndit’sht,ververhthihnthsareinsuer?
根据学生的回答教学April,a,August。
3、利用上一游戏引出Septeber,学生跟读并书写其缩写形式后,教师问:
hat’stheeatherlieinSepteber?
Isitverht?
引导学生回答N,it’sntverhtIt’sl教师说:
Sit’sinfall教学fall。
4、在冬季的方框内画上雪花,做出“冷”的样子,说:
Nehavethelastseasn----interHlditis!
二、操练
、师生一起做Befreandafter游戏。
规则是:
在arh和August六个单词中,老师随机给出一个单词,举左手,学生说出前一个月份,右手,说出后一个月份。
2、把学生分成两组,一组说英语,另一组说汉语。
三、巩固与延伸
、完成相对应的配套练习。
2、记熟12个月份的读法,用所学句型调查一下自己的父母及身边人的生日。
题
Unit3birthda(第二时)
教学目标
、
能听、说、认读句型:
henisurbirthda?
birthdaisinFebruarIsurbirthdainFebruar,t?
2、
能够使用句型:
Hanbirthdasarethereinanuar?
3、
能够听懂、会唱歌曲henisurbirthda?
教学重点
强化句型henisurbirthda?
birthdaisin…?
听、说、认读:
Isurbirthdain…?
教学难点
学生根据情况使用多样化的表达方式
教具准备
2个月份单词卡片,年历、日历、录音机和磁带等。
导
学
过
程
二次备
预习提纲
让学生分角色进行对话,把自己的实际年龄和生日,运用文中的句型进行练习,最后汇报表演。
ar-up
、播放歌谣hat’surbirthda?
请学生说出唱歌的孩子是几月份的生日。
然后跟着旋律唱。
2、教师出示标有12个月份的大转盘,在转动指针前提问:
hihseasnisit?
学生猜测:
It’sa/une…
一、导入新
、教师询问一名学生:
henisurbirthda?
当学生回答完成后问另一名学生:
isurbirthdain…?
帮助回答:
es,itis或N,itisn’t
2、教师让一学生到讲台前,面对黑板。
用Isurbirthdain…?
句型猜站着的同学的生日,站着的同学用es,itis或N,itisn’t回答,判断对错。
3、教师出示ie,A,ZhangPeng的头饰,提问:
henisie’sbirthda?
hatabutA?
hatabutZhangPeng?
播放Let’stal录音,回答以上问题。
4、学生分角色进行朗读。
三人一组练习该对话,并将自己的同伴的实际姓名和生日替换对话中的相应部分,最后汇报表演。
二、操练
、给学生一点时间,把Let’sfindut部分的月份和节日连线,然后进行检查。
让学生分成小组,利用句型hereis?
Itisin的句型进行操练。
2、教师播放录音,让学生在括号里填上相应的月份,再播放一遍,核对答案。
三、巩固与延伸
、完成相对应的配套练习。
2、收集国外节日的有关资料。
题
Unit3birthda(第三时)
教学目标
、能够听、说、读、写句子:
henisurbirthda?
It’sinabirthdaisinuneUnleBill’sbirthdaisinune,t
2、能够听懂、会说Readandrite部分的对话并完成表格。
3、能够总结祖母组合ear,eer,h,sh的发音规律,并朗读例词。
教学重点
、能够认读Readandrite部分出现的粗体句子。
2、能够完成对话下面的表格和问题。
3、把握四会句型:
henisurbirthda?
It’sin…等。
教学难点
能够正确默写本的重点句型:
henisurbirthda?
It’sinabirthdaisinuneUnleBill’sbirthdaisinune,t
教具准备
、教学过程中所需要的图片、声音和。
2、录音机及录音带。
导
学
过
程
二次备
预习提纲
教师用自己的家庭照片,引导学生复习家庭成员的名称。
通过表述自己母亲的生日,转而询问学生henisurther’sbirthda?
帮助学生回答ther’sbirthdaisin…
ar-up
、学生看单词卡片,认读12个月份。
出示大转盘,转动并问学生hihnthisit?
2、播放录音,学生跟唱歌曲Fatherandther。
教师出示家庭成员的单词卡,带领学生复习家庭成员的称呼。
一、导入新
、教师拿出自己的家庭照片,出示预备好的表格,贴在黑板上,ThisisaphtffailIanttaeabirthdahartfrfail一起拼写单词fail,读单词和短语afailhartfrfail。
2、教师拿着家庭照片,指着自己的母亲说:
SheistherHerbirthdaisinSepteber教师将的照片放在Septeber下面的表格,ther’sbirthdaisinSepteberhenisfather’sbirthda?
继续填写表格,然后让学生根据例子相互询问填写表格。
3、给学生2—3分钟的时间阅读Readandrite对话,而后提出问题:
henishn’sbirthda?
henisgranda’sbirthda?
4、教师出示Prnuniatin部分的挂图,指导学生认读含有字母组合ear,eer的例词,指导学生归纳出发音规律。
教师出示单词:
ear,hear,dear,bear,学生朗读。
教师给出绕口令中的单词,学生运用所学语音规律朗读单词。
二、操练
、让学生birthdahart,然后核对答案。
2、让学生先说一说表格下面两个问题是什么,然后让学生写出答案。
两人一组进行会话练习。
三、巩固与延伸
、完成本单元配套练习。
2、回家做一张birthdahartfurfail。
题
Unit3
birthda
教学目标
、能够听、说、认读20以内的序数词。
2、能够听、说、读、写序数词1—20的简写形式。
3、能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期,如:
henisurbirthda?
It’stber1st。
教学重点
教学重点是序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法
教学难点
难点是不规则序数词的认读。
教具准备
单词卡片,教学挂图,录音机和磁带等。
导
学
过
程
二次备
预习提纲
学生预习1-20以内的序数词及其简写形式,了解本重点。
2预习句子henisurbirthda?
知道其回答。
ar-up
教师放本单元Let’shant部分的录音,学生听录音,边做动作边有节奏地吟唱。
一、导入新
、Let’slearn
(1)教师指着黑板上画好的12层大楼,师生一起从1数到12,教师:
Thereare12flrs
教师将单词卡片anuar贴在一楼,提问学生:
hereisanuar?
学生回答:
It’snthefirstflr教师板书first学生一起朗读。
(2)教师出示April的卡片提问:
hatabutApril?
教师自己回答:
AprilisthefurthnthIt’snthefurthflr学生齐读单词。
(3)教师指着第五层楼问学生:
N,hlivesnthisflr?
学生应回答:
a教师说:
es,it’saaisthefifthnthIt’snthefifthflr
教师强调该词是fifth而非fiveth,师生一起朗读fifth
同样的方法教学12th教师引导学生发现其变化规律。
(4)教师引导学生看图说话,教师先给予明确示范,如:
anuaristhefirstnthIt’snthefirstflr请学生依次做表述,一直到12月份。
二、操练
教师放歌曲“Happneear”,师生同唱。
教师出示一张有新年气象的图片提问:
hatfestivalisit?
学生回答:
Neear’sDa
2教师挑选20日之前的日期让学生试读,使学生能自如表达具体日期。
三、巩固与延伸
、
做本单元BLet’slearn部分的配套练习
2、按部分Tastie做一张年历
题
Unit3
birthda
教学目标
、能够听懂、会说句子:
hat’sthedate?
It’stber1sthhasabirthdaintber?
e
2、能够完成Grupr中调查同学生日的任务。
3、能够完成Let’str部分听录音找图片的练习。
教学重点
重点能够听懂、会说句子:
hat’sthedate?
It’stber1sthhasabirthdaintber?
e以及运用所学的句型调查同学的生日。
教学难点
难点是学生要能熟练运用各种句式提问生日。
教具准备
录音机和磁带、学生带自己做的年历。
导
学
过
程
二次备
预习提纲
本节是巩固与拓展,让学生预习Let’stal部分。
ar-up
教师放节日歌曲,如:
“ingleBell”“HappTeaher’sDa”等,学生听歌猜节日,进行师生问答,如:
hatdaisit?
It’s
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