幼儿园主题区域活动计划《我上幼儿园啦》.docx
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幼儿园主题区域活动计划《我上幼儿园啦》
班级主题区域活动计划
班级名称:
小二班
主题名称:
我上幼儿园啦
一、活动设计思路:
“我上幼儿园啦”这个主题根据《指南》实验提出的“主题活动选择宜来自幼儿生活,又能使用到幼儿生活中”的要求,新入园幼儿生活中的常见事件为主题设计学习活动,通过与家长共同携手,协助幼儿尽快缓解并消除分离焦虑情绪,建立对新生活环境、同伴和教师的认同感,学习表达自己的需求与情绪,感受与同伴、教师共同生活和游戏的快乐,初步养成集体生活所需的良好习惯,顺利完成入园适合。
《幼儿园教育指导纲要》中指出:
环境是重要的教育资源,应通过创设并有效地利用环境促动幼儿的发展。
环境是通过潜移默化的方式对孩子产生影响的,而这种影响是深刻而持久的。
“一个好的幼儿园环境就应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书”。
这样一种理念指导着我们实行环境创设。
让我们得以合理地创设教育环境,让环境对幼儿实行生动、形象、直观和综合的教育,让幼儿参与和利用环境,对幼儿实行全方位的信息刺激,激发幼儿内在的积极性,让幼儿直接得到一种情感体验和知识的启迪,从而促动幼儿的全面发展。
本学期,主题环创的整体风格选用的是青花瓷图案,清新雅致、美观大方,本班将创设“中国风”风格化教育环境。
中国风,就字面理解即中国风格,中国风格也就是中国或中华文化的风格或风尚、是建立在中国或东方传统文化的基础上,蕴含大量以中国元素为表现手段的一种艺术形式或生活方式。
通过讨论,我们选择了适合本班孩子年龄特点、有教育意义的经典元素和内容,对班级环境实行创设与布置。
中华文化源远流长,底蕴深厚,是几千年来我们民族智慧的结晶,能够为孩子的全面发展提供丰厚的养料。
在班级环境创设中融入中国元素,能够让孩子直观感受到中国元素中所蕴含的优秀传统文化的魅力,增强孩子对中国风的审美体验,加深孩子对中华文化的情感认同,进而增强孩子的民族自豪感。
二、活动目标:
1、培养幼儿的生活自理水平和动手水平,激发幼儿参加活动的兴趣,让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。
2、引导幼儿自主的在区域活动中扮演不同的角色,自由的玩耍,对于与他人交往学会合作,学会分享。
3、鼓励幼儿大胆的使用各种材料探索游戏中的乐趣。
4、活动结束能将材料放回原处,在老师提示下能整理材料。
5、协助幼儿尽快缓解并消除分离焦虑情绪,建立对新生活环境、同伴和教师的认同感,学习表达自己的需求与情绪,感受与同伴、教师共同生活和游戏的快乐,初步养成集体生活所需的良好习惯,顺利完成入园适合。
6、让环境对幼儿实行生动、形象、直观的教育,对幼儿实行全方位的信息刺激,激发幼儿内在积极性,让幼儿直接得到一种情感体验和知识的启迪,从而促动幼儿的全面发展。
三、区域活动准备:
1、材料投放
主题墙
(1)
前背景墙,张贴有“幼儿园里朋友多”和“四大发明”,“幼儿园里朋友多”协助幼儿更快与其他幼儿熟悉,更好沟通与合作游戏,使幼儿愿意乐意上幼儿园,理解更多新朋友;“四大发明”使幼儿初步了解四大发明有哪些,用途分别是什么,丰富幼儿的知识。
不凋谢的青花”之称,是我国最富有民族特色的瓷器。
(2)后背景墙,本月主题名称是“我上幼儿园啦”,子主题是:
“书包里面有什么”“我学会的本领”。
用中国风的布作为边框打底,张贴了有《京剧脸谱》、《青花瓷的由来》形状选择上,使整体风格更具有中国韵味儿。
走廊
张贴有家园联系栏、教师寄语、晨间入卡、一日活动流程图、什么时候要洗手、我会擦鼻涕,家园联系栏里面包含有一周计划、温馨提示、安全保健、育儿文章,需要的材料和一些注意事项家长们早上送幼儿入园时,能够直观的看见;教师寄语,有教师的的自我介绍,教师对幼儿的寄语祝福,家长们能够直观的看见班级的四位教师,初步了解教师;一日活动流程图,图片是幼儿真实的一日活动中发生的一些事情,使家长更直观的了解到幼儿在园并不但仅仅仅玩,而是合理的安排教学、户外、游戏,也使幼儿更清楚自己哪个时间段应该做些什么事情;什么时候要洗手,协助和提醒幼儿,知道做完哪些活动以后需要立即洗手,一爱干净,讲卫生;我会擦鼻涕,贴的有卡通的擦鼻涕步骤图,通过图片幼儿能够更加直观的去学习如何擦鼻涕,养成独立自主的好习惯。
活动区(六大区角)
(1)阅读区:
可进6名幼儿。
墙面张贴有好书推荐,投放多元整合资源包读物,以及亿童绘本中与交通方面相关的书籍,供幼儿自主阅读。
(2)美工区:
可进8名幼儿。
美工区以中国京剧国粹脸谱元素为基底制作的脸谱挂图,加以青花瓷样式的墙贴,突显浓厚的国粹底蕴,投放画纸,以及绘画用具,供幼儿绘画创作。
(3)建构区:
可进8名幼儿。
贴有建构图,幼儿能够更直观的去学习如何搭建,投放大号和小号积木,供幼儿自由搭建。
(4)角色区:
可进6名幼儿。
用民族风布打底,更具有情境性。
角色区创设有换衣间、小厨房、客厅、娃娃基地,投放资源包中的小卡片起床园八步曲(坐在被子里穿衣服、坐在床边穿裤子、坐在床边穿袜子、坐在床边穿鞋子、漱口、洗脸、梳头、走着上幼儿园),折衣服四部曲(关小门、点点头、抱一抱、弯弯腰);小厨房投放勺子、碗和自制的报纸团,供幼儿练习使用勺子,巩固使用勺子的技能;投放小毛巾,供幼儿练习使用毛巾的准确方法;投放幼儿自己的标识,供幼儿熟悉自己的物品。
(5)益智区:
可进6名幼儿。
墙面张贴有披萨分分乐、我爱我家,披萨分分乐上面张贴有完整的披萨,上面有数字123456,还有切好的披萨,上面是数点123456数字相对应的数点,幼儿通过数数,把相对应的数点张贴在对应的数字上;我爱我家张贴了幼儿与家人们的照片,促动了幼儿与家长的情感。
材料投放了亿童材料资源包。
(6)植物角:
植物由幼儿与家长一起带来的,有分为幼儿照看区和教师照看区,幼儿照看区由幼儿观察负责,培养幼儿的责任感。
四、区域活动过程:
小二班区角活动《我上幼儿园啦》
1、经验准备:
在平时的活动中,幼儿已经有操作的经验,初步熟悉区角规则。
2、材料准备:
多元整合材料包、亿童材料包、PPT(投放材料)、音乐
阅读区:
亿童绘本阅读
建构区:
木质积木、塑料积木
益智区:
亿童材料
角色区:
小碗 、小勺、 娃娃、外套、桌子
美工区:
图画纸、水彩笔
(一)歌曲“我爱我的幼儿园”导入,激发幼儿兴趣。
指导语:
我们的幼儿园里都有些什么?
小二班有些什么?
小朋友们自己去区角里面找一找吧。
(二)教师讲述区角规则及要求,加深幼儿印象。
1、教师播放PPT(投放材料),教师实行整理讲解准确进区规则及要求
指导语:
(播放区角PPT),老师想考考小朋友们(教师讲解区角规则及要求)……
2、进区
1.进区要求:
幼儿自由选择区角进区。
(阅读区:
可进6名幼儿。
美工区:
可进6名幼儿。
建构区:
可进8名幼儿。
角色区:
可进8名幼儿。
益智区:
可进6名幼儿。
)
2.活动时,不与同伴争抢玩具,不大喊大叫,不到处乱跑,不乱扔玩具、轻拿轻放。
3.播放音乐《你笑起来真好看》,代表活动结束,幼儿即时整理好玩具,从哪里取的就放回哪里,注意秩序。
(三)实践操作。
1.幼儿自主选择活动区角。
2.教师随机观察幼儿与材料的互动性,加以引导。
3.老师给各个区角的作品拍照。
(四)教师实行评价,并对幼儿的作品实行展示。
1、教师对各区角实行评价。
指导语:
小朋友们,你们觉得哪个区角的小朋友做的最好?
我觉得……最好,因为……
2、请配教老师给各个区角的作品实行展示。
指导语:
小朋友们,你们在区角里玩的开心吗?
你们找到了什么?
老师悄悄地给小朋友们录了一个视频。
(五)活动结束。
教师播放幼儿进区操作视频,活动自然结束。
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