四年级上册科学活页作业答案第一套分解.docx
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四年级上册科学活页作业答案第一套分解
第一单元我们吃什么
明生希望小学老任
答案有不当之处,敬请谅解
一、填空(27分)
1.我们的食物一般分为两大类,即动物食品和植物食品。
2.在检测食物中含有哪些营养成分的实验中,我们发现脂肪会在纸上留
下油渍,淀粉遇到碘会变蓝色,蛋白质在燃烧时会发出像头发烧焦的气味。
3.营养学家告诉我们,合理的饮食应该是这样的:
我们每天吃的食物如果分为10份,其中米、面食应占4份左右,蔬菜、水果应占4份左右,牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。
’
4.按味道分类,我们可以把食物分为酸、甜、苦、辣、咸五种。
5.维持人类生命健康的营养主要有蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、
维生素、矿物质和水。
6.要使饮食有益于健康应该做到:
选择食品要卫生,营养搭配要均衡,饮食时间要有规律,饮食多少要适量。
7.每个人的身高、体重、运动量等不同,会产生饮食差异。
二、判断(用“√”或“×”表示14分)
1.少年儿童要多吃以肉类为主的食品配餐,这样才能长得高,智力好。
(×)
2.小明学习很刻苦,回到家中也不放弃学习,边吃饭边学习。
(×)
3.一日三餐要合理安排,经常不吃早餐不利于人的生命健康。
(√)
4.牛奶是一种营养丰富的食品,每天饮用会有益于人的生命健康。
(√)
5.即使是赤日炎炎的夏天,冷食也不宜吃的过多。
(√)
6.说到底,是大自然为我们提供了各种各样的食物。
因此,我们应该热爱大自然,应该保护我们的自然环境。
(√)
7.面包和馒头都是含淀粉比较多的食品。
(√)
三、选择(12分)
1.①是构成人体的主要材料;③是人体的能源;②具有促进生长发育,增强身体抵抗力等作用。
①蛋白质水盐类②维生素③淀粉脂肪
2.小学生正处在长身体的主要时期,为了保证身体健康,应该讲究营养卫生,第一,食物要②,不然就会因缺少某种营养而得病;第二,进食要适量,③会营养不良,①会得肥胖等疾病。
①吃的过多②多样化③吃的过少
3.下列能为我们提供较多纤维素的是②。
①南瓜和莴苣②韭菜和芹菜
4.各种食物中均含有的营养素是②。
①纤维素②矿物质
5.选择食品的首要标准是②。
①营养②卫生、无毒、无污染
6.合理的饮食应该①。
①荤素搭配②依口味选择
四、连线(15分)
大米谷物类鸡
牛肉肉类及奶制品类牛奶
豆腐大豆及其制品芹菜
苹果瓜果蔬菜类洋葱
红薯奶酪
五、观察实验(16分)
请你为自己配置一顿早餐,说一说这样配置的原因?
(把配方写在下面即可)
答:
①牛奶加麦片,吃一个苹果。
②这些食物中含有人体需要的主要营养素。
六、问答题(16分)
1、配餐主要有哪几种?
请你每种配置一份。
答:
①以肉类食品为主的配餐,如香肠。
②以腌制食品为主的配餐,如咸鸡蛋。
③以油炸食品为主的配餐,如油条。
④以甜食为主的配餐,如饼干。
2、怎样饮食才更有益于我们的健康呢?
结合自己的饮食习惯说一说今后该怎么做?
答:
①要选择无毒、无污染的食物。
②吃东西要定时定量。
注意营养的搭配。
③不要边看书边吃饭。
要讲究卫生。
第二单元水里有什么
一、填空(30分)
1.食盐放入水中并溶解后,我们便得到了食盐水,食盐水的科学名称叫食盐溶液。
2.我们尝一尝食盐溶液,感觉它的味道是咸的,这说明:
食盐仍存在于水中,并没有丢失。
3.把沙子放入水中,不论你是否搅拌,过一会儿沙子都会沉到水底。
这说明沙子不能在水中溶解。
4.当你在一杯水中加糖加到一定数量时会发现,食糖不再被溶解了。
这种现象叫做饱和。
这时的溶液叫做饱和溶液。
5.搅拌、加温、研碎可以加快溶解。
6.沉淀、过滤、消毒是三种常用的净化水的方法。
7.做饮料时,每次都要对每种配料定量选取,并且多次配制才能发现哪种最好。
8.人体内的水分约占体重的65%,所以说水是人体构成的重要成分。
二、判断(用“√”或“×”表示12分)
1.自然界中的水是不能直接饮用的。
(√)
2.由冰到水的过程叫做溶解。
(×)
3.溶解在水里的物质虽然看不到了,但并没有消失。
(√)
4.高锰酸钾在水中能溶解。
(√)
5.水能溶解自然界中的许多物质。
(√)
6.成功地制作一种饮料,不但要有科学的配制方案,还要经历一个不断尝试不断调适的探究过程。
(√)
三、选择(12分)
1.属于溶解的是①。
①水把食盐变成了极微小的用肉眼看不见的小颗粒。
②温度把冰变成水。
2.属于溶液的是③。
①小米粥②冰水③白糖水
3.在同样的条件下,溶解比较快的是②。
①粗盐②细盐
4.一般地说,可溶解的物质,在①的条件下溶解得快。
①温度较高②温度较低
5.可溶解的物质,在①的条件下溶解得快。
①快速搅拌②慢慢搅拌
6.自来水厂水质处理的最后一道工序是③。
①沉淀②过滤③消毒
四、连线(8分)
沙子面粉
红糖溶解于水的物质洗衣粉
食盐淀粉
奶粉不溶解于水的物质味精
豆油辣椒粉
五、探究实验(18分)
1、请你把所配置的饮料名称和配置的方法写在下面。
答:
①茉莉花茶。
②每1000毫升兑5克食盐煮开后,放入冰糖一两,茉莉花茶5克,自然冷却后,加入一汤勺新鲜的蜂蜜即成。
2、设计对比实验验证搅拌是否加快溶解?
①实验课题:
搅拌能否加快溶解
②实验器材:
烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水、白砂糖
③实验步骤:
1、在两个烧杯内分别倒入等量的水。
2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中。
3、用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水,观察比较实验过程所发生的变化。
④相同条件:
相同的烧杯倒入等量的水、相同的冰糖
不同条件:
用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水;另一个不搅拌。
⑤实验现象搅拌的烧杯中冰糖溶解得快,不搅拌的烧杯中冰糖溶解得慢。
⑥实验感悟搅拌可以加快溶解。
实验现象及结论:
搅拌的烧杯中冰糖溶解得快,不搅拌的烧杯中冰糖溶解得慢。
说明搅拌可以加快溶解。
六、名词解释(4分)
溶解:
像食盐、白糖、小苏打等,在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒、均匀的分散在水里,
不会自行沉降下来的现象叫做溶解。
七、思考回答(8分)
如何把水里的杂质去掉?
请你把探究的办法写出来。
答:
①沉淀,用来除掉不易溶解于水的、比水重的、颗粒比较大的杂质。
②过滤,用来除掉不易溶解于水的、比水轻的和颗粒比较小的杂质。
八、创意题(8分)
动脑子,自己设计一座自来水加工厂,把你的设想写出来。
课余时间与同学们交流,看谁想得好,设计得好。
答:
第一步:
沉淀。
把黄河里的水引到沉淀池里进行沉淀。
第二步:
过滤。
把沉淀后的水,经过滤池进行过滤。
第三步:
把过滤后的水进行消毒,然后输送到用户家。
第三单元植物的生活
一、填空(34分)
1.地球上的植物种类繁多,形态各异,生活环境多样,现在已经知道的就有30多万种。
2.像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物,它们都由根、茎、
叶、花、果实、种子六部分构成。
3.植物的根一般分为两大类,它们是直根类和须根类。
葱的根为
须根,芫荽的根为直根。
4.植物的根能固定植物。
根主要是靠根毛伸进土壤吸收水分。
根在吸收水分的同时,把溶解在水中的养分也吸收了。
5.叶绿体可以产生叶绿素,所以叶子一般都是绿色的。
6.在光合作用中,“绿色食品加工厂”是指叶绿体,生产原料是二氧化碳和水,生产的产品是植物所需的养料和氧气。
7.叶的光合作用不仅为植物制造了养料,还为人和动物的生存提供了
养料和氧气。
8.在植物的茎中,自上而下运输养料的是筛管,自下而上主要运输水分的
是导管。
9.叶子的蒸腾作用可以使植物在炎热的夏季凉快些,可以促进根吸收水分,还可以使空气湿润一些。
10.植物生长需要阳光、温度和水。
二、选择(10分)
1.果实和种子都长在土壤中的植物是a。
a.花生b.枣树C.马铃薯
2.主要吃地下茎的植物是b,吃植物的叶的是a。
a.白菜b.马铃薯c胡萝卜
3.生有须根的植物是a。
a.小麦b.大豆C.芹菜
4.生有主根的蔬菜是b。
a.大葱b.芫荽c.大蒜
5.人们主要用根部作食物的植物是a,吃植物的花的是b。
a.萝卜b.黄花菜c.藕
三、判断(用“√”或“×”表示14分)
1.植物所需的水分是靠茎运输的。
(√)
2.探究过程中的猜想是否科学,必须通过科学实验来证明。
(√)
3.在我国北方的一些地方,可以看见柏树和桃树同在一块土地上茁壮成长,这说明植物的生存与环境没有什么关系。
(×)
4.植物生长在土壤中的部分都是根。
(×)
5.茎是植物身体的主要部分。
(×)
6.“根深叶茂”形象地说明了植物的根有吸收水分和养分的作用。
(√)
7.在果树上选取比较粗的枝条,把树皮环割,可以让叶制造的养料积存在上部,以利于果树结果。
(√)
四、名词解释(8分)
蒸腾:
植物体内的水吸收周围的热,变成水蒸气从叶的气孔中跑出,腾飞到空中,叶的这种作用叫蒸腾
光合作用:
在阳光的照射下,叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳,合
成植物所需要它的营养,同时释放出氧气。
叶的这种作用叫做光合作用。
五、写出下列植物主要的食用部分(6分)
1、水稻(种子)2、苹果(果实)3、藕(茎)
4、西红柿(果实)5、菠菜(叶子)6、胡萝卜(根)
六、画图(4分)
以芹菜为例,画出植物运输水分的示意图。
答:
根吸收来的水分和无机盐通过茎内部的导管自(下)而(上)输送到植物体的各部分。
七、观察实验(8分)
用塑料袋罩住一株盆栽植物的茎叶、扎紧袋口,放在向阳处,过一段时间,你观察到了什么现象?
这些现象说明了什么?
答:
①观察到的现象:
在塑料袋内壁上有许多小水珠。
②这些现象说明:
植物的叶子具有蒸腾作用。
八、思考回答(16分)
2、有些植物在成熟后,根会变得非常肥大,请你举出3中这样的植物。
答:
①山药②红薯③胡萝。
④水萝卜⑤地瓜、…….
3、你在自然环境中观察了那些植物?
把观察的经历简略写一写,并说说自己有哪些收获。
课余时间与同学们互相交流。
答:
①我观察过柳树、仙人掌等植物。
仙人掌的叶子是许多小刺,茎是绿色的,很肥厚。
②我的收获是,观察时要带上放大镜等工具,观察时要仔细
第四单元空气和水的力
一、填空(30分)
1.中国是世界上最早发明热气球的国家,而欧洲直到18世纪后期才发明了热气球。
2.地球周围包围着一层厚厚的空气,大约有2000至3000千米厚,人们把这层厚厚的空气叫做大气层。
3.大气有重量,所以在大气中的物体都受到无形的压力,这种压力叫做大气压力。
4.离地面越高,大气压力越小,这是因为空气越来越稀薄。
5.空气受热后体积膨胀,比同体积的冷空气轻。
6.厨房里的排气扇应安装在厨房的上方。
7.大气压力来自四面八方。
8.热气球是人类最早的飞行器。
至今,仍然有人喜爱乘热气球在天空邀游。
9.自来水钢笔,墙壁上的橡皮挂钩,抽水机等都应用大气压力。
二、选择(10分)
1.空气越稀薄,大气压力②。
①越大②越小③不变
2.两块带水的平板玻璃合在一起,人们就不容易把它们掰开,这是因为②的缘故。
①两块玻璃互相吸引②大气压力
3.当气球内的空气向某个方向喷出时,气球会向①的方向运动。
①相反②相同
4.利用空气有弹性而制作的物体有①③。
①汽车内胎②小火箭③篮球
5.当炉火比较旺时,挂在炉子上方的手帕会①。
①不停地飘动②静止不动
三、判断(用“√”或“×”表示10分)
1.火箭就是利用反冲原理把人造地球卫星送上天空的。
(√)
2.孔明灯就是一种原始的热气球。
(√)
3.在同样的情况下,皮球充的气越多越有弹性。
(√)
4.气球吹得越大,其反冲速度越快。
(√)
5.在我们生活的地球上,大气压力无所不在。
(√)
四、回忆实验,回答问题(30分)
五、思考问答(10分)
六、动脑子,比一比,看谁发明得好(10分)
四年级(上)科学《课程标准》达标练习题
第五单元
热的传递
一、填空(23分)
1.各种物体都能够传热,但是不同物体传热的本领不同。
2、容易传热的物体叫做热的良导体。
如、;不容易传热的物体叫做热的不良导体。
如、。
3.在金属中,最容易传热的是银,其次是铜、铝和铁等。
4.热在水中主要是以对流的方式传递的。
5.空气是热的不良导体,对流是它传递热的主要方式。
6.太阳的热就是通过辐射的方式传到地球上来的。
7.黑(深)色物体比白(浅)色物体吸收的辐射热多。
8.太阳能热水器主要由集热器、循环管道和水箱等组成。
9.物质的密度越大,热在其中传递的速度越快,反之传递的速度
越慢。
10.夏天,穿浅色衣服的人多,这是因为浅色衣服吸热少;冬天,穿深色衣服的人多,这是因为深色衣服吸热多。
二、判断(用“√”或“×”表示12分)
1.“各种物体都能够传热”,“热可以不依靠任何物体向周围发射”。
据此可以说,热是在任何环境中都能够传递的。
(√)
2.在生活中,我们不但需要保温材料,也需要散热材料。
(√)
3.太阳能热水器的集热器吸收的主要是太阳的辐射热。
(√)
4.在一定条件下,物体既会吸热,也会释放热。
(√)
5.气体比液体较容易传热。
(×)
6.冬天,用铁制的火炉取暖,人可以获得三种方式传递的热;通过炉体获得传导热,通过空气获得对流热;通过炉火获得辐射热。
(√)
三、选择(12分)
1.热在固体中传递方式是②,传递方向①。
①由温度高的部分传到温度低的部分。
②传导③辐射④对流
2.冬天,人们喜欢穿毛皮衣服,这是因为它们①。
①保温性能好②能产生热量
3.制作太阳能集热器,应选择①材料。
①深色②浅色
4.太阳能集热器,应朝向太阳②。
①与地面垂直放置②与太阳光垂直放置
5.制作散热器应选择①的材料。
①密度较大②密度较小
6.烤制食品主要用的是②。
①传导热②辐射热
四、名词解释(8分)
五、分类(5分)
六、观察实验(16分)
七、思考问答(16分)
八、创意题(8分)
四年级(上)科学《课程标准》达标练习题
期中测试卷(A)
一、填空(23分)
1、营养学家告诉我们,合理的饮食应该是这样的:
我们每天吃的食物如果分为10份,其中米、面食应占4份左右,蔬菜、水果应占4份左右,牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。
’
2、当你在一杯水中加糖加到一定数量时会发现,食糖不再被溶解了。
这种现象叫做饱和。
这时的溶液叫做饱和溶液。
3、在光合作用中,“绿色食品加工厂”是指叶绿体,生产原料是二氧化碳和水,生产的产品是植物生长所需养料和氧气。
4.植物的根能固定固定植物。
根主要是靠根毛伸进土壤吸收水分。
根在吸收水分的同时,把溶解在水中的养料也吸收了。
5、地球周围包围着一层厚厚的空气,大约有2000至3000千米厚,人们把这层厚厚的空气叫做大气层。
6、在金属中,最容易传热的是银,其次是铜、铝和铁等。
7、食盐在水中溶解得快慢与搅拌、加温、研碎有关。
二、选择(12分)
1、下列可成为枣汁饮料配方的是①。
①枣汁4份水4份白糖2份
②枣汁1份水4份山楂汁4份冰糖1份
2、通过吸收周围的热,把体内水分变成水蒸气从叶的气孔跑出,腾飞到空中的现象叫做②。
①光合作用②蒸腾作用
3、根吸收的水分通过②输送到植物体的各部分。
①筛管②导管
4、遇碘能够变蓝色的营养素是③。
①蛋白质②矿物质和水③淀粉
5、合理科学的饮食应该是②。
①依口味选择②科学搭配
6、植物生长所需要的养料主要是由①提供的。
①光合作用②蒸腾作用
三、判断(16分)
1、过滤可以除掉水中所有的杂质。
(×)
2、凡是绿色植物,叶子中都有叶绿素。
(√)
3、以肉、蛋、奶为主的饮食有利于人们的健康。
(×)
4、不吃早餐可以减肥,使人们更健康。
(×)
5、即使是在酷暑季节,也不应该吃过多的冷食。
(√)
6、植物是靠自身制造的营养生长的。
(√)
7、我们可以依据不同的标准,把食物分成不同的种类。
(√)
8、植物的茎都是生长在地面以上的。
(×)
四、名词简答(8分)
溶解:
像食盐、白糖、小苏打等,在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒、均匀的分散在水里,
不会自行沉降下来的现象叫做溶解。
水的净化:
除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做水的净化。
五、观察实验(14分)
1、花生中含有油脂,请你设计实验证明。
(写出思路即可)
答:
把一粒花生米放在一张白纸上,然后用力挤压花生米,这时,白纸上会出现油渍。
这说明花生米中含有大量的油渍。
2、请你自己配置一份饮料。
要求:
写出饮料的名称和材料的配置比例。
答:
我配制的是运动员饮料。
用到的材料:
糖60份、柠檬酸2份、香精1份、盐1份、纯净水200份。
六、思考题(18分)
1、叶的蒸腾作用对植物本身和人们有何好处?
答:
①;为植物吸收水分和养分提供动力。
②降低叶面温度,使叶子免受强烈阳
光的伤害。
③能使空气变得湿润,改善空气环境。
2、人们在哪些方面应用了溶解?
请举例说明。
答:
①化肥溶解后才能被农作物吸收。
②食盐溶解后才能食用。
③青霉素溶解后才能注射。
④洗衣粉放入水中进行溶解才能洗干净衣服。
⑤把糖放入水中进行溶解后水才甜。
3、那些植物中含有的淀粉比较多?
举例说明。
答:
土豆中含有的淀粉多。
把土豆切开,在切面上滴上碘酒,发现变成了蓝色。
七.选作题(9分)
植物身体各部分的作用是什么?
答:
①根的作用是固定植物,吸收水分和养分。
②茎具有支撑植物和传输养料的作用。
③叶的作用是进行光合作用和蒸腾。
④花具有传粉、授粉作用。
⑤果实保护和传播
种子的作用。
⑥种子具有繁殖作用。
。
四年级(上)科学《课程标准》达标练习题
期中测试卷(B)
一、填空(22分)
1、 大自然 给我们提供了丰富的食物。
2、米饭粒上滴碘酒会看到米饭粒变 蓝 色,说明里面有淀粉。
3、营养学家告诉我们,如果把每吃的食物如果分成10份,其中米面类应占 4 份左右,蔬菜、水果应占 4份左右,牛奶、肉、蛋、油类应占 2 份。
4、除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做 净化 。
沉淀、过滤、 消毒 是三种常用的净化水的方法。
5、拔草的时候很费力,这是因为根具有固定 植物的作用。
6、根主要靠根毛 伸进土壤吸收水分。
7、植物生长所需要的养料,绝大多数是光合作用 制造的。
二、判断题(16分)
1、包装食品过了保质期,只要超出时间不长,还可以食用。
( × )
2、青蛙有营养,所以我们可以捕食青蛙。
( × )
3、溶解给我们带来了方便,没有什么危害。
( × )
4、做一杯很好喝的饮料很容易,秘方也不难得到。
( × )
5、水中可以无限制的溶解食盐。
( × )
6、萝卜是由直根膨大形成,里面贮藏有丰富的养料。
( √ )
7、菠菜的根是直根,大葱的根是须根,它们的根不同作用也不就同。
( × )
8、叶绿体可以产生叶绿素,所以叶子是绿色的,如果除去叶子中的叶绿素,叶子不再是绿色的。
( √ )
三、选择题(16分)
1、食物中含有 C ,燃烧时发出像有烧焦头发的气味。
A、淀粉 B、脂肪 C、蛋白质
2、蛋类主要营养是 C 。
A、水 B、脂肪 C、蛋白质
3、在油里滴几滴水,水会 A 。
A、浮在油上,不能在油中溶解
B、沉在油底,不能在油中溶解
C、在油中溶解了
4、下列方法 C 使砂糖能很快溶解。
A、搅拌 B、加热 C、既加热又搅拌
5、以下植物A 可以捕捉昆虫之类的小动物。
A、猪笼草 B、兰花草 C、狗尾草
6、下列物质中,能在水中溶解的是 C 。
A、沙子 B、食用油 C、食盐
7、下列事物中,不能溶解于水的是 C 。
A、酒精 B、砂糖 C、面粉
8、下列现象中,是气体溶解在液体里的是 C 。
A、食盐溶解在水里 B、酒精溶解在水里 C、雪碧
四、连一连(6分)
桃子西瓜甘蔗萝卜黄花菜白菜
果实种子根茎叶花
五、分析题(8分)
下面是销量小亮同学给自己设计的食谱。
早餐:
鸡蛋一个,牛奶一杯
中餐:
汉堡包两个,火腿肠两根
晚餐:
排骨肉、油焖大虾,炒鸡蛋,米饭。
你认为他吃的合理吗?
说说你的理由。
答:
①这种搭配不合理。
②合理分配三餐;荤素搭配;不挑食,不偏食;不吃不洁食品以及过期的食品;注意饮食卫生。
六、设计一个“加快肥皂块在水中溶解”的实验(12分)
实验名称:
加快肥皂块在水中溶解
实验器材:
两块大小一样的肥皂、搅拌棒、两个杯子、水
实验过程:
①两个杯子倒同样多的水②把两块同样大小的肥皂块同时放入两个杯子中 ③ 用搅拌棒搅拌其中的一杯,看看哪杯中的肥皂块溶解得快
实验结论:
搅拌后的肥皂块溶解的要快,所以搅拌能加快物体的溶解。
七、问答题(20分)
为什么在移植植物时,除注意气候、季节外,还要使根部带有较多的泥土?
答:
这样可以保护根毛不受损伤,移栽时容易成活。
补充题:
1、“根深蒂固”、“根深叶茂”说明什么科学道理?
答
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- 四年级 上册 科学 活页 作业 答案 第一 分解