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首次参加楚才要做好四个体验
三年级,首次参加楚才作文竞赛要做好四个体验
三年级,首次参加楚才作文竞赛要做好四个体验
每年3月,武汉市国际楚才作文竞赛成了大家共同关注的热点。
2014年3月第30届楚才作文竞赛即将来临,对于三年级孩子来说,首次参加楚才作文竞赛,需要做哪些准备呢?
凡事预则立,不预则废。
在我看来,“准备”就是“事先体验”!
只有孩子亲身体验到的,才是属于自己的,才有把握和自信去上战场!
建议做好以下“四个体验”:
第一讲 获得楚才作文竞赛常识的体验
楚才作文竞赛,了不起。
自1985年创办,从一个市级赛事推广到全国,又从国内赛场延伸到海外赛场,如今已发展成为一个知名的国际赛事,并形成了自己的理论体系,这是长期钻研、积累与沉淀的结晶。
对于三年级孩子来说,首次参加楚才作文竞赛,除了掌握必备的写作技巧外,了解楚才常识必不可少!
我们在寒假集训中,也是边讲楚才参赛常识,边训练写作技巧,两者结合,一一渗透。
首先,大家要明白两个必备的参赛常识:
1.怎样才可以获得国际楚才作文竞赛参赛证?
2.怎样才能让自己的作文顺利通过“四评”中的初评关,不至于一开始就被评委“淘汰出局”?
一、怎样才可以获得国际楚才作文竞赛参赛证?
“千金难得一证”,或许这也是楚才作文竞赛的“热点”之一。
每年,寻找楚才作文参赛证成了家长们最为着急、头疼的事情。
在这里,给大家提供几点“门路”,毕竟它是我们参赛的首要“名片”,希望对大家有所帮助:
1.每年楚才组委会都会给各个学校发放一定的名额,要求学校推荐优秀的学生参加竞赛,每个班级只有2-3个指标,虽然名额很少,但你要有信心向语文老师争取哟!
2.再者,家长找一找关系,通过报社、教委工作的同事,获取参赛证;
3.如果去年获奖了,可以拿着证书,直接去长江日报社换取一张楚才参赛证,走向北大每年都帮大家代换。
二、怎样才能让自己的作文顺利通过“四评”中的初评关,不至于一开始就被评委“淘汰出局”?
楚才作文竞赛试卷评审非常严格,坚持“封闭评卷,专家评审”为原则,前后分为初评、复评、定评、终评四个阶段。
也就是说,你的作文只有过了“初评”这一关,才有可能入围,才有机会获奖。
因此,过“初评关”至关重要。
那么,楚才作文初评有着怎样的“潜规则”呢?
1.90秒原理——“卷面”
据专业人士研究,一篇作文留给评委的时间只有90秒。
让评委老师在90秒的时间里对一篇作文的质量作出决定,第一印象——卷面,绝对不能忽视。
好的卷面让评委老师一见倾心,同时也避免了形式上的“面目可憎”或才情上的“深藏不露”,首先要做到以下两点:
①卷面干净、整洁,不“乱涂乱抹”;
②字迹清晰、端正,不“顶天立地”;
除了从表面上做到书写规范、卷面整洁、避免错别字与病句、标点符号正确使用之外,还要能够让评委能通过卷面把你的才情看出来,即我们在培训中所说的“四看”:
四看:
①一看篇幅和字迹;
②二看开头与结尾;
③三看每段开头句;
④四看重点情节段。
2.放大镜原理——“找缺点”
楚才作文竞赛还特定了作文直接淘汰的八个准则,他们不像语文老师一样慈祥地用放大镜来帮你找优点,而是近似残忍地用放大镜来帮你找缺点,好迅速淘汰掉82%的参赛选手,以达到海选的目的,“吹尽黄沙始到金”,把18%的优秀“写手”选拔出来。
楚才作文竞赛制定的作文直接淘汰的八个准则是:
①6个错别字;
②6个病句;
③全文照搬60字以上的;
④卷面不整洁;
⑤离题、偏题太远,有明显审题失误;
⑥内容有明显编造痕迹、浅薄、无任何新意;
⑦基本观点错误,表达混乱,不能自圆其说;
⑧中心不健康,思想不积极。
第二讲 获得楚才获奖作文经典阅读的体验
“读”是根,是输入;“写”是目标,是输出。
孩子的作文成长经历了以下三个过程:
阅读———— 模仿———— 创新
理解与认同 吸收与转化 自发创作与神来之笔
(基础与根本) (课堂作文) (竞赛作文)
由此可见,阅读是前提。
三年级首次参加楚才作文竞赛,要做的第一步则是要看历届楚才作文竞赛获奖文章,洞悉楚才获奖学子的智慧、真情和表达。
纯粹生活体验是写不出作文的,还要有阅读共鸣的体验。
我在这次三年级新手楚才集训中是这样指导大家获得阅读体验的:
1.课前诵读,习得语感
我们不仅编写了《国际楚才作文参赛必读》一书,还特意编写了《楚才特训读本》,让孩子们在课前形成诵读的氛围。
2.课后自读,分享智慧
我们把历年集训的优秀作文收录在《楚才标杆可视化体验训练营》一书中,让孩子们课后自读,从同龄伙伴的文章中获得写作的体验。
3.赛前冲刺,决胜楚才
2014年第30届楚才作文竞赛于3月22日开赛,2月23日新《楚才文萃》来了,组委会还编写了《同题异曲》,以及楚才“最”系列丛书。
现特别推荐2014年这些楚才作文竞赛指定参考用书,让大家在一个月的赛前备考中,读读这些原汁原味的获奖作文,找找竞赛的感觉!
第三讲 获得楚才作文实战写作的体验
作文,是一个综合实践性课程,我坚信作文是写出来的,但要有人及时点拨。
我在这次三年级新手楚才集训中,是这样指导大家获得实战写作的体验:
1.模拟考场,营造真实氛围,孩子真正进入竞赛作文的写作状态。
2.老师严格把关,当场写好一个走一个,比的是速度,拼的是思维,最后评比看看谁是“速度王”,现场颁发功勋章,加分1分,学期结束参与累计兑奖。
第四讲 获得楚才作文写作反思的体验
作文,不仅要训练学生会写文章,还要训练学生会修改文章、会鉴赏文章,会反思,反思中才能提高。
我在这次三年级新手楚才集训中,是这样指导大家获得写作反思的体验:
1.课前面批,针对性强
针对当场作文,老师在带回家批改完后,下次课前会与学生一个个面批,指出作文中的优劣得失,让学生明白自己的成功之处及不足,知道修改的方向。
2.课中评讲,学习体会
针对学生作文评选出一、二、三等奖,在班上重点评讲,并通报一等奖文章,授予“小作家”荣誉称号,让大家共同学习。
现场颁发功勋章,各加2分,学期结束参与累计兑奖。
3.课后分享,上网发表
针对一等奖文章,我们将上网发表,也激发其它同学积极上网分享,学习并体会。
2014年第30届三年级楚才作文真题分析
【真题】
1.《生日这天》
2.《我想谢谢他(她)》
3.《笨孩子》
【解读】
面对3年级这个3个试题,最大的感受就是“生活化”,这3个题目都要求孩子寻求自己的生活经验写作,但具体的要求又有所不同。
第一个题目《生日这天》重点要抓住生日这天所发生的事情作文,但生日这天会有许多片段,所以要求孩子选材具有经典性,挑最突出的写,挑最有趣的写,挑最有意义的写;选到材料后,就是表达,像这种文章,表达要有细节,或幽默风趣,这样读起来才生动有味;文章最后要求能写出意义,如有的孩子可能会写:
通过生日这天妈妈的付出,让自己再一次体会到了“生日就是妈妈的苦难日”这一主题,若能把意义写出来,让评委和读者能品到其中的味道,就更好了。
而《我想谢谢他(她)》和《笨孩子》是典型的写人文章,凡是写人的文章都要抓住人物的性格特点或品质。
《我想谢谢他(她)》这个题目还要抓住“谢谢”选材,哪些人值得我们谢谢?
可以写身边的父母、同学、老师;当然也可以独具一格写自己,自己也是应该感谢的;这个“他(她)”也可能是对手或“敌人”,因为对手、“敌人”让自己奋进。
若能这样思考,文章写出来不会很难。
对于《笨孩子》,抓住一个“笨”字来选材,但要能领会命题人的意图,是让我们发现身边那些可爱的伙伴身上的童趣,这个题目与前几年的《他(她)是一个开心果》《真逗》这些3年级试题相似,关键是要把生活味道写出来。
对于《笨孩子》这个题目,想到两篇阅读文章,构思就很接近,供大家参考:
最贵的蛋是“笨蛋
阿瓜是个弱智的小孩。
在三年级
(1)班里,他的成绩是倒数第一。
同学们也常取笑他,说头大不中用。
每天放学后值日生搞卫生,他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。
更绝的是,白天上课,每隔两节课,他就会条件反射性地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。
原先最脏臭的角落,因为阿瓜的负责变成了教室内最醒目的净土。
他总是微笑着,并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。
有一次,老师出了一个脑筋急转弯的问题:
世界上最贵的蛋是什么蛋?
有人说是金蛋,有人说是原子“弹”,有人说是脸蛋……这时,阿瓜也举手发言,高兴地说:
“是……笨蛋,因为大家都叫我笨蛋!
”
同学们笑了,老师却没有笑,她走过去轻拍阿瓜的脑袋说:
“是的,你最贵!
”
阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。
一个冬天下雨的傍晚,在回家的路上,阿瓜看见一位踽(jǔ)踽独行的同学,他知道这位同学的家离学校较远,便央求妈妈顺道载同学回家,可惜因机车后座装了个铁篮子,无法再多载另一个人而作罢。
回家后,妈妈忙着在厨房做饭,却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音,出门一看,原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳(qián)在拆掉铁篮子……
妈妈深深地叹了口气,但眼里却涌出了泪花。
多么笨的孩子啊,又是那么善良的宝贝!
是因为笨才善良,还是因为善良,才显得笨?
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。
打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。
但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课,题目是《愿望》。
他极其认真地想了半天,然后极认真地写,那次作文很短,只有三句话:
我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:
“你真聪明。
”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:
“你一点儿也不笨。
”
于是,就是这篇作文,深深地打动了老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,而且在班上带感情地朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:
“你很聪明,你的作文写得非常感人,请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢你的。
”
捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。
但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待,等待一个美好的时刻。
那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。
那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的小男孩儿,那小男孩儿咧着嘴笑得正甜。
他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来。
妈妈刚刚睁眼醒来,他就甜甜地喊了声:
“妈妈。
”然后笑眯眯地走到跟前说:
“妈妈,今天是您的生日,我要送您件礼物。
”
妈妈笑了:
“什么?
”
“我的作文。
”说着小男孩儿双手递过来那个大信封。
接过信封,妈妈的心怦怦直跳!
果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞跑了。
是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花,结着芳香的果。
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