深圳万科城实验学校初中部新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案.docx

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深圳万科城实验学校初中部新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案

深圳万科城实验学校初中部新初一分班（摸底）语文模拟试题（5套带答案）

新初一分班考试语文测试卷

积累与运用（42分）

一、读拼音，写词语。

（16分）

fěicuìbiānpàocánbàodǎjiǎo

（）（）（）（）

duànliànqīnshílǐngyùxīngwàng

（）（）（）（）

二、下面带点的字注音有错误的两项是（）（4分）

1、附和（hè）兴（xìng）旺寺（sì）院刹（chà）那间

2、糊（hù）弄梗（gěng）概玫瑰（guī）卜（bǔ）算子

3、江畔（pàn）粗犷（kuàng）游弋（yè）嫦娥奔（bèn）月

三、龙在我们中华民族的心中，代表着吉祥、代表着神圣，又是力量的化身。

在我们的日常生活中，像____________、____________、_______________等带有“龙”的词语，都表示赞颂和祝福。

（3分）

四、诗句连连看（5分）

天街小雨润如酥明月何时照我还

我劝天公重抖擞要留清白在人间

孤帆远影碧空尽不拘一格降人才

粉身碎骨浑不怕唯见长江天际流

春风又绿江南岸草色遥看近却无

五、读句子，体会其中包含的情感，选择合适的词语写在括号里。

（10分）

伤感恐惧叹惜钦佩欣喜

1、我不禁头涔涔而泪潸潸了。

（）

2、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

（）

3、它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。

（）

4、在所有的世界著名人物中，玛丽-居里是唯一没有被盛名宠坏的人。

（）

5、外面传来一阵沉重的皮鞋声，我的心剧烈地跳动起来。

（）

六、依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是（）（3分）

我们已经取得了抗洪抢险的决定性胜利，________洪水造成的损失是严重的，恢复生产、重建家园的工作十分艰巨，________是今年各项改革和经济发展的任务相当繁重，这就要求我们要加倍努力地工作。

________要把洪水造成的损失夺回来，________要确保实现今年经济发展的目标。

A．不过　虽然　不但　更

B．然而　尽管　既　也

C．但是　特别　不仅　还

D．虽然　尤其　既　就

七．下列句子中加线成语使用不恰当的一句是（）（3分）

A．科学家们借此机会还将了解如果彗星碎片与地球发生类似的碰撞，将会有怎样惊心动魄的后果。

B．排雷是生死攸关的工作，从接受这一艰巨的工作以来，这个部队的伤亡人数已经超过二百人。

C．他从旧营垒中冲出来，但一尘不染，始终保持着崇高的品质。

D．破绽百出的一幅画，经这位丹青妙手三笔两笔一改，竟变得无可挑剔了。

八、下列各句中，没有语病的一项是（）

A．我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量，激励新时代的广大青年，紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，在中华民族的伟大复兴的征程中谱写新的青春乐章

B．他的脸上是一张晴雨表，喜怒哀乐总是挂在表面上，让人一眼就可以看明白

C．在昨天的学习经验交流会上，李小璐介绍了三条学习方法，具有很大的启发性

D．汪勇同志的先进事迹就是一本活生生的人生教科书，全国政法机关要通过广泛开展向汪勇同志学习的活动，形成学赶英模、争创一流的浓厚氛围

九、下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ）

A.在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。

B.新城区的立体斑马线视觉效果神奇：

远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。

C.文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧，壁画，传说……等形式广泛传播。

D.面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策。

不知道该怎么处理？

十、仿写句子。

（4分）

人生在于奉献，而不在于索取。

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是_________________，就____________；如果你是____________,就_____________________。

快乐阅读（23分）

（一）感恩之心（10分）

在美国，感恩节是个快乐的日子。

可在许多年以前，有一对夫妇却是以绝望的心情迎接它的到来，因为太穷了，想都不敢想节日的“大餐”。

看着心情糟透了的父母大吵起来，而孩子只能无助地站在旁边。

正在这时，响起了敲门声。

男孩看到门外站着一个满面笑容的男人，手里还提着一个大篮子，里头装满了过节用的东西。

那人说：

“这份东西是别人让我送来的，他希望你们知道还有人在关怀和爱着你们。

”看着这份陌生人送来的礼物，夫妇俩推辞着。

可那人把篮子搁在男孩子的臂弯里就转身离开了，临走时还留下一句温暖的话语：

“祝感恩节快乐！

”

感恩之心在小孩的心底油然而生，他暗暗发誓：

日后也要以同样的方式去帮助别人。

18岁那年，男孩终于可以养活自己了。

虽然他的收入很少，可在这年的感恩节，他还是花钱买了不少的食物，装作一个送货员，把这些食物送给了一个很穷的家庭。

当他走进那个破落的房子时，前来开门的妇女警惕地盯着他。

他对这位妇女说：

“我是受人之托来送货的，请你收下这些东西吧。

”说着男孩从他那辆破车上取下了那些食物。

孩子们高兴地欢呼了起来。

“你是上帝派来的使者！

”那妇女语无伦次地说。

男孩忙说不不是一个朋友托我送的祝你们快乐说完他把一张字条交给了这位妇女。

字条上写着：

“今后如果你们有能力，请同样把这样的礼物送给其他需要帮助的人。

”

感恩之心是一颗美好的种子，假如我们不光懂得收藏，还懂得适时播种，那么我们就能给他人带来爱和希望，并因此挽救他们，或是改变他们的内心世界。

1、给文中画横线的句子加上标点。

（3分）

2、文章讲了两件事，用简短的话写下来。

（4分）

一件是：

另一件是：

3、读了这篇短文，你有什么感受？

（3分）

（二）美的启发（13分）

我家住在古城一角，窗外有一块难得的空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。

怎么办？

我（制治）了一个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看一眼。

这里仍旧垃圾成堆，臭气熏天。

为此我们一家人伤透了脑筋。

一个星期天的早晨，爸爸、妈妈嘀咕了一阵，然后兴奋地告诉我一个好主意。

我听了，乐得直拍手。

于是我们全家一齐动手，先将垃圾铲成一堆，接着从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝（féngfèng）处勾出十分好看的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，（栽载）上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，种在花坛的东西两旁。

一天工夫，这儿完全变成了另一番景象。

附近的居民［］没来这儿倒垃圾，［］纷纷把家里珍贵的花木慷慨地奉献出来，为这小小的花圃增（zēngzèng）美添色。

春去秋来，昔日的空地已经是花团锦簇，翠木葱茏，成了古城的一角风景。

人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。

你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！

窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外、小鸟在枝头欢乐地歌唱……看着窗外那幅人与自然相映成趣的风景图，我蓦然懂得了：

只有用美，才能启发更多的人热爱美，创造美！

1、在文中（）内选择正确的字或读音，在下面画上“——”。

（2分）

2、在文中［］里填上合适的关联词语。

（2分）

3、从文中找出下列词语的近义词。

（2分）

依然——（）大方——（）

4、给加点的字选择恰当的解释，在序号上打“√”。

（2分）

①我们伤透了脑筋。

a、穿过；b、程度深；c、显露

②我听了，乐得直拍手。

a、公正；b、不断地c、不弯曲

5、填空。

（2分）

过去，人们把空地当成堆垃圾的地方；后来，居民们纷纷把珍贵的花木奉献出来。

转变原因

6、读了这篇短文，你受到什么启发？

（3分）

三、妙笔生花（35分）

1、美无处不在。

对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。

请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人等），并把它记录下来，题目自拟。

2、“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。

”生活中，你有过那些快乐和忧愁？

请你以成长中的快乐或烦恼为话题，写一篇习作。

题目自拟。

参考答案

积累运用

一、（翡翠）（鞭炮）（残暴）（打搅）（锻炼）（侵蚀）（领域）（兴旺）

二、（1、3、）

三、龙凤呈祥龙腾虎跃生龙活虎等

四、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

五、1、（伤感）2、（叹息）3、（欣喜）4、（钦佩）5、（恐惧）

六、C

七、D

八、D（A．语意重复，去掉“以…为核心”；B．将“他的脸上”改为“他的脸”；C．主语不一致，改为“在昨天的学习经验交流会上，李小璐介绍了三条具有很大的启发性的学习方法”；）

九、B

十、如果你是一阵风，就带来一丝清凉。

或者：

如果你是一缕阳光，就照耀一片小草……（符合仿写格式，内容合理即可）

快乐阅读

（一）

1、：

"，，，！

"

2、一件是：

许多年前，美国一个贫困家庭在感恩节那天收到了一个陌生人的礼物，让这家的男孩有了感恩之心。

另一件是：

许多年以后，这个男孩也像那个陌生人一样在感恩节送给穷人礼物，实现了爱的传递。

3、感受：

文章最后一段。

（意思合理即可）

（二）

1、制fèng栽zēng

2、不但而且

3、仍旧慷慨

4、

（1）b

（2）b

5、转变原因：

我们一家动手将垃圾堆改建成了花坛，肮脏的环境变美了，启发了人们也来创造美。

6、只有用美，才能启发更多的人热爱美，创造美！

（或者：

只有积极地创造美，才能享受美。

）

妙笔生花

根据习作质量计分。

一档：

33--35分；二档：

30--32分；三档：

27--29分；四档：

26分以下。

新初一分班考试语文测试卷

卷面：

100分时间：

90分钟

基础积累题

1.请用正楷字将下面汉字准确、规范、美观地抄写在田字格里。

立学中华语通世界

2.选出加点词语注音无误的一项（）

A.绯红（ｆēｉ） 星宿（xiù）纤（qiān）维 酝酿（liàng）

B.庇护（bì）   伫立（chù） 脸颊（jiá）  惩罚（chén）

C.琐屑（xuè）对峙（shì） 咫尺（zhǐ）坍塌（tā）

D.粗糙（cāo）祈祷（qí）笨拙（zhuō）蓬蒿（hāo）

3.下列句子中书写准确无误的一项（）

A.学籍猝然消声匿迹再接再励

B.粗犷真谛花枝招展伸张正义

C.蹒跚吞噬契而不舍怨天由人

D.剽悍恻隐历尽心血美味家肴

4.下列加点的成语运用不恰当的一项是（  ）

A.中学生需要广阔的视野，参与各种社会实践活动特别是文化活动，这样才能开卷有益。

B.人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。

C.诵读经典对提升学生修养，陶冶学生性情的作用是不容置疑的。

D.精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。

5.以下句子中没有语病的一项（）

A.在备战入学考试的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。

B.成外的夜晚很美丽，晚风吹来，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

C.为了保护生态环境，政府作出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。

D.在学霸云集的成外，学习不能仅凭小聪明，一定要下苦功夫不可。

6.下列标语运用得体的一项是（　　）

A.某办公室墙上贴的标语：

小草青青，请您足下留情

B.某商场门前贴的标语：

少壮不努力，老大徒伤悲

C.某运动场上贴的标语：

我锻炼，我健康，我快乐

D.某学校教室上贴的标语：

齐心协力，精准扶贫

7.下列各种说法不正确的一项是（）

A.《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一部散文集，原名为《旧事重提》。

我们借此可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。

B.古人称呼有敬辞和谦辞之分，“令尊、赐教、久仰”等属于敬辞类，“家父、鄙人、寒舍”等属于谦辞类。

C.“我们无时无刻不在为理想打拼”，“我们每时每刻都在为理想打拼”，“我们没有一刻不在为理想打拼”，这三个句子的意思是一样的。

D.少年十三四岁称“豆蔻年华”，“而立之年”是指四十岁，“耄耋之年”是指八九十岁。

二、诗歌默写

8.请补写出诗歌的上句或下句

⑴　________________________，自缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）

⑵但愿人长久，_______________。

（苏轼《水调歌头》）

⑶阳春布德泽，_______________。

《长歌行》

⑷生自古谁无死，_____________。

（文天祥《过零丁洋》）

⑸我寄愁心与明月，_____________。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

⑹莫愁前路无知己，_____________。

（高适《别董大》）

诗歌赏析

泛舟后溪

[唐]羊士谔①

雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。

唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。

[注释]①羊士谔：

唐朝人。

顺宗时，贬汀州宁化尉。

9.诗的前两句写出了雨后后溪_____________、_______________的特点。

10.简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。

四、阅读下面的古文，完成下列小题。

性好鹅，会稽有孤居姥①养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。

姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。

又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。

道士云：

“为写《道德经》，当举群相送耳。

”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。

尝至门生家，见篚②几滑净，因书之，真草相半。

后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。

羲之书为世所重，皆此类也。

每自称：

“我书比钟繇，当抗④行；比张芝草，犹当雁行也。

”曾与人书云：

“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽⑤之若是，未必后人也。

”

   （选自《晋书·王羲之列传》）

【注释】①姥（mǔ）：

老妇。

②篚（fěi）：

圆形竹筐。

③真草：

楷书，草一书。

④抗：

抗衡，相当。

⑤耽：

沉溺，沉迷。

11.解释下列句中加点的词。

（1）善鸣，求市未能得（__________）

（2）遂携新友命驾就观（___________）

（3）当举群相送耳（__________）  （4）使人耽之若是（__________）

12.用现代汉语翻译文中画线句子。

（1）之往观焉，意甚悦，固求市之。

译：

________________________________________________

（2）羲之书为世所重，皆此类也。

译：

________________________________________________

13.下列有关王羲之书法的说法，有误的一项是（ ）

A.王羲之是中国古代杰出的书法家，被称为“书圣”。

B.王羲之是与欧阳询、颜真卿、柳公权齐名的唐代四大书法家之一。

C.王羲之书法刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄。

D.王羲之《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。

现代文阅读

与一株蒲公英的默契

王本道

惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。

小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。

于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。

“天时人事日相催”，春天来了！

说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。

当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。

此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。

暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。

及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。

那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。

当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香。

仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际……

想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。

资料显示，蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。

《本草纲目》记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用。

蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。

可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。

它的品性勾起了我的一段回忆。

上世纪的1963年秋天，我考入了一所高中。

当时讲授语文课的G老师四十出头的年纪，中等身材，面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。

在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。

入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，G老师与我们同去。

当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。

为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G老师也参与其中。

那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。

采集其间，师生谈笑着，常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。

当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。

同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。

G老师认真听罢大家的议论后平静地说：

“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步。

我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材。

因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数人，大多数只能是庸常的普通人。

”

他指着眼前无垠的田野接着说：

“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。

自然界中的一切都有其存在的价值，白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果腹。

我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。

”G老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。

劳动返校后，G老师以“春日的田野”为主题，给大家布置了一道自选作文题。

记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。

岁月流转，沧海桑田，如今G老师已仙逝多年，在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。

平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不可与众多的奇花异草同日而语，但是蒲公英也有自己的生命历程，年年岁岁，它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。

夏日，绿肥红瘦之际，又要将栉风沐雨培育出的无数种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。

多少年过去了，这株蒲公英散放出的“小伞”都飞向了何处？

它们会在哪里停留驻足？

细想起来，华夏土地上的大江南北，山冈、坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。

恰如当年我的那些“同学少年”，作为“老三届”中最年长的一届，半个世纪前他们在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置。

由于历史的原因，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。

但庸常不是庸俗，庸常只是平常，几十年间，他们在平凡的岗位上努力着，奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。

生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤之中，也保持着一份心安理得的踏实感，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。

由此，无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。

这，不正是蒲公英的品格吗？

春日里，清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意，阳光下的这株蒲公英，细小的叶片正闪烁着淡绿柔美的光晕。

年复一年，每当春风拂面之时，我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影，而它也会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。

14.解释下列加点词语在句中的意思。

（1）此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。

______________________________________________

（2）它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。

________________________________________________

15.请从修辞方法角度对“一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。

”这句话的表达效果进行评析。

16.文章主要写蒲公英，为什么还两次写到白玉兰和海棠？

17.纵观全文，G老师是一个怎样的人？

请结合文章内容回答？

18.怎样理解文章标题“与一株蒲公英的默契”的含义？

19.G老师认为“不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。

”你是否同意这一观点?

请说明理由。

口语交际及综合探究

【材料一】河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；菊东篱的悠然，带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，渊源流长。

【材料二】国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。

穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。

国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧的解决生活和学习中遇到的各种困惑。

20.【整合材料探国学】

阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？

21.【陶冶情操用国学】

孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。

从古至今，这样的典范不胜枚举。

请你分别举出一例。

22.【孔子之道亮国学】

孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。

请根据自己也有的知识，写出与它们有关的成语和故事各一个。

23.【合作共赢悟国学】

古有“四海之内皆兄弟”，今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之路”，近有“一带一路”。

请结合自身实际谈谈“合作共赢”的感悟。

七、阅读下面的文字，按要求作文。

24.“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音……”

“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避……”

每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。

请以“本来我可以”为题，写一篇600字到800字的文章。

【要求】①将题目补充完整，立意自定。

②除诗歌外，文体自选。

③不得抄袭、套作。

④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

答案解析

基础积累题

1.请用正楷字将下面汉字准确、规范、美观地抄写在田字格里。

立学中华语通世界

【答案】立学中华语通世界

【解析】此题考查学生正确、规范书写汉字的能力。

所写汉字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙，我们把留有这空隙称为“上留天，下留地，左右留墙壁。

”目的就是让孩子把汉字写在田字格中间，不