计科职业规划书.docx
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计科职业规划书
姓名:
专业:
计算机科学与技术
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计算机科学与技术
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——我的职业规划书
第一章客观认识自己
自我探索:
基本情况、人格特征、职业兴趣、职业价值观、综合素质
(一)基本情况:
内容
评价人
优点
缺点
自我评价
◆有理想,有机会喜欢去尝试
◆积极向上,有较强的适应性
◆追求公平,有强烈的正义感
◆有时自觉性不强
◆做事耐心不够,考虑不充分
◆容易伤感,易受外界环境影响
同学评价
◆心地善良,待人真诚
◆勤学好问
◆做事认真、负责任
◆对他人考虑不够,容易忽视别人的情感
◆有时候做事不够细心
老师评价
◆有上进心、进取心、负责任
◆勤奋好学、不怕困难
◆具备一定的管理能力
◆交际能力不够
◆对文科缺乏兴趣和积极性
◆对自己要求有时够高
(二)人格特征:
16PF问卷是由美国伊利诺州立大学著名人格心理学家卡特尔经30多年的研究编制而成的。
卡特尔把人格分解为16种因素,全体因素的有机组合就构成了个人整体的人格特征。
本问卷以16种人格因素为测评要素,每一项因素对应的分值高低将会反映你在此要素上的人格表现。
需要注意的是,具体分值并不是精确数字,而是代表了特征突现的程度。
进行此项测验,将有助于你更深入地了解你自己。
以下测评显示我的16种人格因素的得分:
乐群性
智慧性
稳定性
影响性
活泼性
有恒性
交际性
情感性
怀疑性
想象性
事故性
忧虑性
变革性
独立性
6
8
5
6
5
3
4
3
6
5
7
6
6
7
根据得分,我的人格特征如下:
• 乐群性主要测试您在工作和生活中,乐意自己一个人做事,还是喜欢与别
人合作。
您可以较好地和别人相处或一同工作,也能较好地独自完成工作。
对人对事的
工作您都可以做。
• 聪慧性主要测试你的智力水平和学习理解的能力。
您的智力水平很高,思维非常敏捷,头脑特别灵活,学习理解能力很强。
具有
您这种特质的人适合研究型或技能型工作,但您不大适合做事务型职位,如打字员、
收银员等,那会容易使您感到厌烦,不能充分发挥您的才智。
• 稳定性主要测试您的情绪的稳定性和对现实生活的态度。
您的情绪比较稳定,对于生活中的变化和各种问题,您一般都能比较沉
着地应对,但遇到重大挫折时,或在紧急情况下,您也可能会有一些情绪波动。
• 影响性主要考察您喜欢影响别人还是容易受别人影响。
您能较好地协调自己的想法和别人的想法,一方面,您对事物有自己的
判断和想法,不会人云亦云;另一方面,您也听得进别人的意见,不会固执己
见。
• 活泼性主要考察您严肃、静默还是活泼、健谈。
您对人和事物的热情一般。
一般情况下您为人随和,和人相处比较轻松愉快;
对于重要人物和重大事件,您也能严肃认真对待。
• 有恒性主要测试您是否有明确的目标理想,以及您的毅力和责任感的强弱。
您不喜欢遵从严格的规则和外在强制,不太愿意奉公守法,通常缺少较高的目
标和理想,对于人群社会没有绝对的责任感。
适合的职位是艺术型。
• 交际性主要测试您是否愿意与别人交际。
您的交际性处于中等水平。
您像大多数人一样,在通常的交际中,都能表现得
比较轻松,但有时在周围的人都不熟悉的情况下,您也可能保持沉默。
• 情感性主要测试您是否富于想象,重理智还是重情感。
您非常客观理智,注重现实,独立坚强。
遇事果断、自信。
如果过分可能
会冷漠无情。
适合这种特质的典型职位是技能型、事务型,如工程师、飞行员、物理
学家、外科医生、电气技师、警察等。
• 怀疑性主要测试您对世界的很多观念是确定不移的还是有所怀疑。
一般情况下,您倾向于认为他人是真诚、值得信任的,但您对有些人或事也会
保持警惕,但当完全了解他人之后,您会乐于接受和信任他们。
• 想象性主要测试您比较认真谨慎、脚踏实地,还是富于想象,倾向于思考
而不是行动。
您能较好地平衡理想和现实,既有自己的理想追求,也会考虑现实可能性。
一
般情况下能够脚踏实地,有时也会陷入幻想。
• 世故性主要测试您做人比较坦率真诚,还是比较老成世故。
您待人比较真诚坦率,但也不会过于轻信或感情用事,您比较认同“害人
之心不可有,防人之心不可无”。
• 忧虑性主要测试您比较忧郁,还是比较乐观自信。
您对自己的长处和缺陷有比较现实的认识,能为自己的失误承担责任,并从这
些失误中吸取教训。
• 变革性主要测试您的心态和思想比较开放自由,还是比较保守。
您既不过于保守,也不过于激进,您认为传统中有些东西可以保留,也有些东
西需要变革。
• 独立性主要测试您喜欢依靠自己,还是依赖别人的力量解决问题。
您力求在融合于群体和保持自身独立这二者之间保持平衡。
在一般情况下,您
渴望能成为集体中的一员;但在某些情况下,您也希望独自完成自己的计划或坚持自
己的观点,而不受他人和舆论的左右。
• 自律性主要测试您是否有坚强的意志、自制力和明确的目标感。
一般情况下,您有较好地自制力,比较尊重礼俗,能坚持完成自己计划的事情,少数情况下,您也可能会情绪失控或有所懈怠。
• 紧张性主要测试您在平时状况下或遇到事情时,比较心平气和还是容易紧
张。
您通常所体验到的紧张程度和大多数人差不多,一般都能保持心情平和,在遇
到重大挑战或紧急情况时,您也可能比较紧张。
综合以上16种因素,您在聪慧性等方面表现得比较突出,您在有恒性情
感性 等方面则表现为低分,您在其他方面表现均比较平常。
(三)职业兴趣:
根据我的职业兴趣测评报告,各类型得分如下:
技能型(A型)
研究型(B型)
文艺型(C型)
社会型(D型)
企业型(E型)
事务型(F型)
12
12
4
6
8
11
技能型:
(12)
该类型的人往往看重现实事物的价值,安分随流,做事保守,较为谦虚,踏实稳重,诚实可靠,情绪稳定,不善交际应酬,通常喜欢独立做事。
研究型:
(12)
该类型的人坚持性强,有韧性,喜欢钻研,重视科学性和不断地学习,善于分析思考,为人好奇,独立性强,做事谨慎。
文艺型:
(4)
该类型的人属于理想主义者,追求完美,不重实际,想象力丰富,富有创造性,具有独创的思维方式,直觉强烈、敏感,情绪波动大,较冲动,不服从指挥。
社会型:
(6)
该类型的人有强烈的社会责任感和责任心,关心社会问题,渴望发挥自己的社会作用,为人友好,热情,开朗,善良,善解人意,助人为乐,易于合作。
企业型:
(8)
该类型的人为人乐观,对自己充满自信,喜欢冒险,精力旺盛,有支配愿望,好交际,喜欢发表意见和见解,善辩,独断。
事务型:
(11)
该类型的人服从权威,讲究秩序,责任感强,高效率,稳重踏实,细心仔细,有条理,耐心谨慎,依赖性强。
根据测评显示:
我的职业类型明显趋向于技能型和研究型,具体统计结果如图所示:
技能型12
研究型12
事务型11
文艺型4
企业型8
社会型6
以下是我的优势职业类型---技能型与研究型的基本特征和职业特征以及所推存的职业:
技能型(A型):
基本特征:
1该类型的人身体强健,动作敏捷,做事手脚灵活,具有较强的动手能力和动作协调能力;
2.该类型的人很现实,不是个理想主义者,追求安定、舒适的生活;
3.该类型的人不善言辞,可能在自我表达和向他人表达情感方面稍感困难,不擅长与人交际;
4.该类型的人思想较保守,对新鲜事物不太感兴趣,情感体验也不太丰富,在生活上也许缺少一些情趣;
5.该类型的人宁愿与机器和工具打交道也不愿意与人打交道。
职业特征:
1.该类型的人喜欢户外活动,热衷于通过自己的双手来创造出新鲜事物;
2.该类型的人喜欢运用工具、机器从事一些操作性工作。
对要求具备机械方面才能、体力、或从事与物件、机器、工具、运动器材、动植物相关的职业有兴趣;
3.该类型的人偏好于具体任务,各类工程技术工作或有一定程序要求的技术型、技能型工作可能会适合您。
4.该类型的人更喜欢和具体有形的物体如机械、工具等打交道,因此在工作过程中不希望有太多的人际交往。
在职业发展过程中,这种职业倾向的人可以充分发挥自己动手能力强、沉稳、耐心的优点,不断提高自己的技能、技巧;此外,要注意增强抽象思维的能力和与人交往、沟通的技能。
推荐职业:
推荐职业代号:
A01-A17
该类型的典型职业:
录音师、制图员、司机、机械工程师、园艺师、烹调师、建筑师、钟表维修员、计算机硬件人员、测绘员等。
研究型(B型):
基本特征:
1.该类型的人喜欢对各种现象进行分析、判断和推理,喜欢同“观念”而不是同人或事物打交道;
2.该类型的人是思想家而非实干家,抽象思维能力强,求知欲强,肯动脑,善思考,但有时不愿动手;
3.该类型的人考虑问题理性,做事喜欢精确,好奇心强,喜欢不断探讨未知的领域;
3.该类型的人注重内心的感受,关注如何创造性的解决问题,一般具有较强的创新精神,而不愿循规蹈矩;
4.该类型的人知识渊博,有学识才能,但不善于领导他人。
职业特征:
1.该类型的人喜欢独立的和富有创造性的工作,勇于向即使暂时还不是很明确的问题挑战,高度结构化的环境会让他们觉得厌烦;
2.该类型的人领导欲望不强,不喜欢劝说、机械重复类和要求很高的人际交往能力和动手操作能力的工作;
3.该类型的人喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务,比较适合需要具备智力或分析才能,并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作。
在职业发展过程中,这种职业倾向的人可以充分发挥善于运用抽象思维、逻辑推理等能力来分析解决问题的优势,发扬独立钻研的学习精神;此外,在工作中应该有意识地加强团队合作,注意提高自己的领导能力。
推荐职业:
推荐职业代号:
该类型的典型职业:
科学研究人员、实验研究人员、计算机程序设计人员、课程研发人员、学者等
(四)职业价值观:
测评显示我的各种价值观类型的得分如下:
帮助*贡献
审美*艺术
思考*创新
成就*实现
自主*独立
地位*声望
影响*支配
报酬*财富
社交*人脉
安全*稳定
舒适*安逸
团队*融洽
新奇*冒险
规则*秩序
11
5
10
17
18
14
11
15
12
12
10
16
7
11
得分说明:
各职业价值观的维度分数表示对职业中可能获得的各种回报的重视程度,分数越高(尤其是前三项高分者),则越重视这方面的回报,您的这种职业价值观倾向也就越明显。
择业时如果有针对性地考虑这些方面的因素,选择与自己职业价值观相近的最适合自己的工作环境和工作领域,将有助于激发今后的工作热情,获得事业的成功。
比如您的职业价值观是“安全*稳定型”,那么竞争激烈或压力很大的工作环境,如民企、外企等,可能就不适合您;但如果您的职业价值观是“新奇*冒险型”,竞争激烈的环境可能反倒适合您的发展,而一些繁琐、机械重复的工作,可能会制约您的发展。
帮助*贡献型:
(11)
该类型的人认为工作的目的和价值,在于帮助他人或贡献社会,直接为别人的幸福和利益尽一份力,为社会做出一份贡献。
审美*艺术型:
(5)
该类型的人工作的目的和价值,在于能不断地追求美的东西,得到美感的享受,进行艺术的创造。
思考*创新型:
(10)
该类型的人认为工作的目的和价值,在于不断进行智力开发、动脑思考、学习、探索和创造新事物,解决新问题。
成就*实现型:
(17)
该类型的人认为工作的目的和价值,在于不断取得成就、不断得到领导和同事的赞扬或不断实现自己想要做的事,最大限度地实现自我价值。
自主*独立型:
(18)
该类型的人认为工作的目的和价值,在于能充分发挥自己的独立性和主动性,按自己的方式、步调或想法去做,不受他人的干扰。
地位*声望型:
(14)
该类型的人认为工作的目的和价值,在于所从事的工作在人们的心目中有较高的社会地位,从而使自己得到他人的重视与尊敬。
影响*支配型:
(11)
该类型的人认为工作的目的和价值,在于影响和支配人或事,获得对他人或某事的管理权,能指挥和调遣一定范围内的人或事物。
报酬*财富型:
(15)
该类型的人认为工作的目的和价值,在于获得优厚的报酬,使自己有足够的财力去获得自己想要的东西,使生活过得较为富足。
社交*人脉型:
(12)
该类型的人认为工作的目的和价值,在于能和各种人交往,建立比较广泛的社会联系和关系,甚至能和知名人物结识。
安全*稳定型:
(12)
该类型的人希望不管自己能力怎样,在工作中要有一个安稳的局面,不会因为奖金、工资、调动工作或领导训斥等而经常提心吊胆、心烦意乱。
舒适*安逸型:
(10)
该类型的人希望将工作作为一种消遣或享受的形式,追求比较舒适、安逸、轻松、自由、优越的工作条件和环境。
团队*融洽型:
(16)
该类型的人希望工作以团队合作的方式进行,大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系,相处在一起感到愉快、自然,认为这就是很有价值的事,是一种极大的满足。
新奇*冒险型:
(7)
该类型的人认为工作的价值在于不断推陈出新,有所冒险以获得更大的收益,工作的内容、场所、方式等应该经常变换,使工作和生活显得丰富多彩,不单调枯燥。
规则*秩序型:
(11)
该类型认为工作的价值在于严格遵守规则和秩序,按照时间表有序进行,把事务处理的井井有条,并达到明确的标准。
根据上面的得分显示,我的职业价值观倾向为:
自主*独立 型
自主*独立型
该类型的人对工作的自主性要求比较高,希望随心所欲安排自己的工作方式、工作时间、工作习惯。
追求能充分发挥自己独立性、主动性和完全施展个人能力的工作环境,他们按自己的方式、步骤或想法去工作,不受他人的干扰和制约,宁愿放弃提升或加薪工作发展机会,也不愿意放弃自由与独立。
高校教师、科技工作者、设计师]、作家等文艺型、研究型等工作比较适合该类型的人。
(五)综合素质:
⑴思想品德表现:
热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,遵守宪法、法规、院纪、院规,积极参加党、团组织生活以及院、系、班组织的集体活动,积极向党组织靠拢;有良好的道德品质,尊敬师长,团结同学,诚实守信,同时身为一名光荣的中共党员,在日常生活中我努力以身作则,尽自己最大的努力帮助所以有困难的人。
积极参加各种集体活动和社会实践,认真学习了一些伟大人物的先进事迹,使自己的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。
⑵学业表现:
学习目的明确,勤学好问,努力掌握现代科学文化知识。
⑶文体表现:
积极参加文艺、体育活动。
⑷社会活动表现:
曾担任过学生干部,两年的班长和一年的团支书,表现及工作能力强;积极组织院、系、班的各项活动,热爱班级集体,与同学之间的关系融洽;参加各种社会实践情况。
自我认识总结
兴趣
爱好
能力
择业方向
喜欢搞研究,特别是有关机械、计算机方面的
打羽毛球、跑步
独立自主性强,能充分发挥自己的独立性和主动性,
技能型和研究型类职业,如计算机硬件人员、高校教师、科技工作者、计算机程序设计人员
第二章环境因素分析
家庭环境分析:
父亲对我的影响潜移默化的,他的勇敢坚强、善良孝顺与才能鼓励我努力学习,做对社会、对家人、对自己有责任感的人。
全国就业环境分析:
当前,中国面临十分复杂和极为严峻的就业形势,具体表现为:
Ø劳动力供给增多,总量压力不断加大。
Ø20世纪90年代以来,新增加的就业岗位相对减少。
Ø在就业总量矛盾尖锐的情况下,就业的结构性矛盾突出。
Ø加入WTO初期,随着中国经济结构调整的力度加大,会增加结构性失业。
Ø本科生就业不如高职生,高职生就业不如中职生。
各专业类具体就业情况是
加工制造类专业就业情况最好,为97.55%,其次是土木水利工程类、商贸与旅游类、交通运输类,信息技术类专业,就业率分别为96.80%、96.44%、96.26%、96.10%;资源与环境类、能源类、财经类、社会公共事务等专业,就业率均在95%以上,处在中等职业学校毕业生就业率的平均水平;医药卫生类、文化艺术与体育类专业,就业率低于全国平均水平,但高于90%;农业类专业就业率最低,为89.75%。
东莞就业环境分析:
根据东莞市劳动局设在长安、厚街、凤岗、常平、塘厦、高埗、石碣7镇的7个定点监测市场数据,2008年第四季度,岗位与求职者比例为0.66:
1,今年2月份,随着部分企业订单增加,岗位与求职者比例上升到0.8:
1.对比往年,2007年和2008年这一数据基本维持在1.5:
1左右,高峰期则达到了2:
1。
这显示,今年节后劳动力市场新增需求不足,劳动力市场供需状况与往年相比,主要体现在岗位新增需求不足,企业招聘以补员为主。
从2月下旬开始,一些优质强势的企业开始招人作为储备,订单也开始增加,市场似乎有回暖的迹象。
以凤岗定点检测市场为例,劳动部门联合市场组织了一场大型招聘会,效果非常好,同比前一周,进场招聘岗位增加了10倍多,而成功求职人数更是提高了20倍。
从中也可以看出,企业中仍有很多待挖掘的用人空间。
大学自己专业分析:
IT业前景优劣势分析
优势
●客观上讲,在诸多专业里的平均起步收入应该是很高的。
●就业面比较宽,各个行业都可以找到合适的工作。
劣势
●属于传统专业,招生人数较多,竞争比较激烈。
●一门快速发展,日新月异的学科,时时刻刻都有新的理论,知识,产品被推出。
如果想在这个行业做好,无论作哪个层次,都得不停地充实自己。
就业方向
●销售或者技术支持。
●产品开发:
主要就是译码。
●技术研究或者任教。
SWOT分析:
优势
有很强的目标和使命感,而且非常执着,有冲劲和闯劲,不患得患失。
能够独立自主地完成工作,对自己的想法和观点充满信心。
有稳定平和的心态,敢打敢拼,富有开拓精神。
劣势
如果您没有机会运用自己的才能,或得不到赏识,会感到沮丧,爱打嘴仗,好争论。
对琐碎的日常工作缺乏耐心,办事情可能条理不清,容易发生紊乱。
机遇
东莞小型企业居多,人才需求大,只要有本领就业比较容易。
东莞理工学院是现东莞较好的本科院校,留东莞就业是一种较好的选择。
挑战
由于东莞大型企业较少,想进入大型企业需要较强的本领。
计算机专业与软件专业竞争大,而且现在软件专业在东莞的就业前景较好。
第三章职业生涯规划
根据以上各方面的分析,特制定以下职业目标:
职业生涯目标:
时间
我的近期职业目标
2011-2015年
目标
Existent:
成为一名优秀的共产党员,并获得奖学金。
Growth:
①有时间去兼职,提高自身的社会经验。
②通过英语的四级考试。
③争取获得奖学金,成为优秀的毕业生。
Relationship:
多结识一些朋友,提升自己的交际能力
我的中期职业目标:
2015-2019年
Existent:
刚起步不要太注重薪水,先积累一些工作经验和人脉关系
Growth:
①争取成为一名优秀的程序设计师
②丰富企业管理知识和提高程序设计能力
Relationship:
①与客户、同事、领导和行业人士建立友好的共赢合作关系
②后期准备建立温馨、和谐的新家庭
我的长期职业目标:
2019-2025年
Existent:
①月薪不低于6000元
②购买一套房子和一辆家庭轿车
Growth:
①成为一名程序分析师
②争取开始走自己的创业之路
Relationship:
有自己的事业,能处理好工作与家庭间的关系
各阶段职业目标实施计划:
大学一年级(2011年10月——2012年7月)
能力目标:
学好基础知识,打下坚实的基础,特别是程序设计与计算机方面的运用。
实施计划:
1.坚持助班提供的一些软件的学习并能熟练运用。
2、尽量多把一些时间花在程序设计上,熟练掌握C语言。
3、利用假期时间去多找找有关计算机方面的一些软件的运用。
4、学习的同时不忘常常去锻炼。
大学二年级(2012年9月——2013年7月)
能力目标:
获得奖学金,通过英语的四级考试,了解一些管理知识,在党支部成为优秀党员。
实施计划:
1、努力学习专业知识,多去图书馆看看书,了解并掌握一些管理知识。
2、加强英语口语的练习,争取在口语方面有巨大的提高。
3、积极参与党、院系组织的各种活动和社会实践。
4、利用假期时间去做兼职,提升自身的阅历和工作经验。
大学三年级(2013年9月——2014年7月)
能力目标:
参与IT文化节的各种大赛,并争取获得学校的得奖证书,并利用暑假时间学会开车,拿到驾驶证。
实施计划:
1、多学自己的专业知识,增强动手能力。
2、从刚上大三就开始筹备一些资金,为暑假时候学开车做准备。
3、有时间多去图书馆,看看一些专业的书籍和有关大赛项目的知识。
4、学习之余不忘锻炼身体,并开始充实自己的简历。
大学四年级(2014年9月——2015年6月)
能力目标:
参加实习后各个方面都有大的提高,特别是工作能力和交际能力,学好自己的毕业论文、毕业设计、以及自己的简历。
实施计划:
1、提前了解实习的内容和目的,找有关书籍看看,为实习中有较大收获做准备。
2、多去图书馆,找有关毕业论文、毕业设计的书籍,写好自己的毕业论文和毕业设计。
3、继续充实自己的简历,并在毕业前学好自己的简历。
4、多去广交朋友,继续提高自己的交际能力和人脉关系。
本学期一周时间安排表
说明:
浅蓝色的为不上课时复习科目。
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
7:
15起床7:
50~8:
20进行早读
8:
00起床
第一节
语文
语文
英语
数学
英语
上午自由支配,可调整策略、锻炼等,下午学习助班提供的软件或自己想学的
第二节
数学
看程序、计算机
数学
修养
计算机
第三节
程序
程序
看程序、
英语
程序
第四节
计算机
修养
计算机
数学
复习当天学过的知识并完成作
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