初中体育《少年拳》单元教学设计以及思维导图.docx
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初中体育《少年拳》单元教学设计以及思维导图
少年拳
适用年级
水平四
所需时间
6课时
主题单元学习概述
武术是我国特有的传统体育项目,是中华民族文化遗产中的瑰丽珍宝。
它既有健身作用,又有技击性能,还由于它内容丰富,形式多样,对活跃文化生活有重要意义,它能够弘扬民族文化,发扬尚武崇德的精神,是有利于强身健体、培养意志的体育技能。
少年拳是长拳的一种。
尤其适合于青少年、儿童的锻炼,它具有动作舒展大方、快速有力、动迅静定、节奏鲜明的运动特点,很受学生喜欢。
通过学习和锻炼少年拳能够增强体质,培养良好的身体姿势,同时能够培养学生勇于探究、团结协作的精神和终身体育意识。
本主题单元设计分为四个专题来进行。
专题一:
武术的基本礼仪、基本动作及学习少年拳的基本方法。
了解武术的基本知识,为专题二的学习提供有利条件。
专题二:
少年拳的学习及游戏。
通过分组学习等活动,在合作与探究中掌握少年拳的动作。
为专题三的学习打下良好的基础。
专题三:
拳术动作的创编。
重点通过合作探究等方式达到学以致用的目的,同时发展学生的创新能力。
专题四:
表演、评价、制作专题网站。
展示学习成果,令学生体验到成功的喜悦,同时发展学生的信息处理能力。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
运动参与:
通过本单元的少年拳学习,能主动参与到武术的学的过程中。
运动技能:
掌握少年拳套路的动作技术,做到动作到位、协调连贯有力,并在此基础上能够创编组合。
身体健康:
发展力量、柔韧、协调、敏捷等身体素质。
心理健康:
通过探究、合作、成果展示等活动,能够喜欢少年拳并体验到成功感。
社会适应:
懂得武术礼仪及武德。
通过学习促进学生交流、合作的能力,增强学生的团队精神和终身体育精神。
对应课标
1、自觉参与体育锻炼;
2、提高运动技能的水平,增强运动技能的运用能力;
3、增强体能;
4、在体育活动中能够获得成功感;
5、具有和谐的人际关系,良好的合作精神和体育道德。
主题单元问题设计
1.武德包括哪些内容?
在现代社会应如何传承和发扬?
2.怎样使你的少年拳动作协调、连贯、到位,体现武术的精、气、神?
3.创编拳术套路需要攻守平衡吗?
专题划分
专题一:
少年拳的基本知识与学习方法。
(1课时)
专题二:
少年拳的学习及游戏。
(3课时)
专题三:
拳术动作的创编。
(1课时)
专题四:
表演、评价、制作专题网站。
(1课时)
其中,专题三作为研究性学习。
专题一
少年拳的基本知识与学习方法
所需课时
1课时
专题学习目标
运动参与:
积极参与少年拳的学练过程,完成知识测验和课堂常规测评。
。
运动技能:
掌握少年拳套路基本礼仪、基本动作及学习少年拳的基本方法。
身体健康:
理解学习少年拳的意义,掌握科学的健身方法。
心理健康:
通过学习、交流、合作等方式,激发学生的学习兴趣,树立良好的意志品质。
社会适应:
懂得武术礼仪及武德。
通过小组合作与探究,学会合作学习的方法,体验合作的快乐。
专题问题设计
1、武德包括哪些内容,在现代社会应如何传承和发扬?
2、抱拳礼的含义是什么?
3、武术的基本手法、基本步法有哪些?
所需教学环境和教学资源
信息化资源
数字化学习平台、电脑和网络的相关资源
常规资源
教材
教学支撑环境
室内体育馆
其他
记录用的纸、笔等
学习活动设计
课前小组采集:
一组:
什么是武德以及抱拳礼的含义
二组:
武术的基本手型
三组:
武术的基本步法
四组:
学习少年拳的基本方法
活动一:
观看相关视频,使学生了解武德及抱拳礼的含义,并掌握少年拳的基本知识及学练方法。
活动二:
游戏——你来比划我来猜
1、教师讲解游戏方法与规则
方法:
各组出2名同学两臂间隔相对站立,面对室内体育馆屏幕的同学观看画面显示的少年拳动作,并尽快做出动作,另一名同学尽快喊出动作名称。
规则:
1、2、3、4组分别会看到不同的动作
回答错误的组,被淘汰
回答正确次数最多的组为冠军组
2、师生共同参与游戏。
3、对整个游戏进行总结、评价。
活动三:
各个小组分别展示课前学习成果,教师进行合适的要领讲解及评价,以便使学生对少年拳有清楚正确的概念,并进一步激发学生的学习热情。
一组:
什么是武德以及抱拳礼的含义(讲解及展示)
二组:
武术的基本手型(展示)
三组:
武术的基本步法(展示)
四组:
学习少年拳的基本方法(讲解)
活动四:
你来教我来学
各组互相合作,互换角色,看哪组教的最好,哪组学的最好,哪组最认真,哪组学的最多。
教师点评,学生自评、互评。
活动五:
集合,放松(音乐、教师领做太极拳),总结,布置作业,回收器材,师生再见。
评价要点
学习环节评价:
整合、运用信息技术的能力,小组展示、互教互学环节的有效性;
学习效果评价:
知识、动作学练的效率及掌握程度。
情感、态度及价值观的评价:
态度、积极性、合作精神、探究精神、健身意识。
专题二
少年拳的学习及游戏
所需课时
3课时
专题学习目标
运动参与:
能够积极参与少年拳的学练过程。
运动技能:
掌握少年拳套路动作技术。
身体健康:
理解学习少年拳的意义,并获得科学的健身方法。
心理健康:
通过学习、交流、合作等方式,激发学生的学习兴趣,树立良好的意志品质。
社会适应:
懂得武术礼仪及武德。
通过学习促进学生交流、合作的能力,增强学生的团队精神和终身体育精神。
专题问题设计
1.利用少年拳的动作技术你能运用到哪些领域?
2.少年拳攻防技击性是如何体现的?
并举例说明。
所需教学环境和教学资源
信息化资源
摄像机、多功能播放器、多功能显示器
常规资源
挂图4副
教学支撑环境
室外操场
其他
记录用的纸、笔等
学习活动设计
第一课时:
少年拳起势、1——4动
活动一:
课堂常规
1、集合整队、报数、师生问好(行抱拳礼)
2、宣布本课任务、内容及要求
3、检查服装、安排见习生
活动二:
趣味热身
1:
S形O形跑听武术口令立即停止做相关动作(基本手型、步型)
2:
热身操
扩胸运动(马步)肩部运动(虚步)体侧运动(弓步)
体转运动(虚步)压腿运动(仆步)踢腿运动
活动三:
温故知新
温故:
复习武术的基本手型、基本步法。
(教师口令指挥,小组长带领练习)
知新:
播放少年拳表演视频诱发学生学习热情
活动四:
身临其境少年拳1——4动
教师完整示范、分解示范、讲解示范、带领学生集体练习(限时)
活动五:
合作探究
1、遇到的困难?
2、发现的问题?
3、怎样克服困难解决问题?
4、怎样能够进一步熟练动作技术?
5、分组练习、巩固提高。
教师巡回指导、纠正,必要时再讲解和再示范。
活动六:
展示练习(摄像机录像),自评、互评、教师讲评。
活动七:
游戏、放松、集合、反思与小结、归还器材、师生再见。
第二课时:
少年拳5——8动
活动一:
课堂常规
1、集合整队、报数、师生问好(行抱拳礼)
2、宣布本课任务、内容及要求
3、检查服装、安排见习生
活动二:
趣味热身
1:
音乐——太极宗师、游戏:
跑武术阵型
2:
热身操
扩胸运动(马步)肩部运动(虚步)体侧运动(弓步)
体转运动(虚步)压腿运动(仆步)踢腿运动
活动三:
温故知新
复习少年拳起势、1——4动(教师口令指挥,小组长带领练习)
活动四:
身临其境5——8动
1:
、教师完整示范、分解示范、讲解示范、带领学生集体练习(限时)
活动五:
合作探究
1、遇到的困难?
2、发现的问题?
3、怎样克服困难解决问题?
4、怎样能够进一步熟练动作技术?
5、分组练习、巩固提高。
教师巡回指导、纠正,必要时再讲解和再示范。
活动六:
展示练习(摄像机录像),自评、互评、教师讲评。
活动七:
游戏、放松、集合、反思与小结、归还器材、师生再见。
第三课时:
少年拳9——12动
活动一:
课堂常规
1、集合整队、报数、师生问好(行抱拳礼)
2、宣布本课任务、内容及要求
3、检查服装、安排见习生
活动二:
趣味热身
1:
音乐——男儿当自强、游戏:
冲锋陷阵
2:
热身操
扩胸运动(马步)肩部运动(虚步)体侧运动(弓步)
体转运动(虚步)压腿运动(仆步)踢腿运动
活动三:
温故知新
复习少年拳起势、1——8动(教师口令指挥,小组长带领练习)
活动四:
身临其境9——12动
1:
、教师完整示范、分解示范、讲解示范、带领学生集体练习(限时)
活动五:
合作探究
1、遇到的困难?
2、发现的问题?
3、怎样克服困难解决问题?
4、怎样能够进一步熟练动作技术?
5、分组练习、巩固提高。
教师巡回指导、纠正,必要时再讲解和再示范。
活动六:
展示练习(摄像机录像),自评、互评、教师讲评。
活动七:
游戏、放松、集合、反思与小结、归还器材、师生再见。
评价要点
学习环节评价:
掌握技术的方式方法、反思与总结、合作交流的方式和效率。
学习效果评价:
知识、动作学习的过程及掌握程度、重难点的把握。
情感、态度及价值观的评价:
态度、积极性、合作精神、探究精神、健身意识。
专题三
拳术动作的创编专题三作为研究性学习。
所需课时
1课时
专题四
表演、评价、制作专题网站
所需课时
1课时
专题学习目标
运动参与:
能积极参与到少年拳表演、讲评以及融入通过信息技术处理材料的活动中。
运动技能:
能够熟练掌握少年拳及创编新的拳术的动作。
身体健康:
发展柔韧、协调、力量等素质。
心理健康:
通过表演能够体验到成功感。
社会适应:
懂得武术的礼仪。
在练习与表演过程中能够团结协作。
专题问题设计
1.利用少年拳的动作技术你能创编哪些技术动作?
2.技术动作之间怎样能够很好的衔接?
所需教学环境和教学资源
信息化资源
多媒体播放器、摄像机、多功能显示器
常规资源
教材
教学支撑环境
室外操场
其他
记录用的纸、笔等
学习活动设计
活动一:
课堂常规
1、集合整队、报数、师生问好(行抱拳礼)
2、宣布本课任务、内容及要求
3、检查服装、安排见习生
活动二:
积极备战
师生根据制定的评价标准进行彩排,教师评价。
活动三:
闪亮登场
各小组进行表演,教师总结评价(摄像机录像)
活动四:
亮出风采展现风格
学生在教师监督下进行集体表演(摄像机录像)
活动五:
恢复身心
1.放松。
2.结合视频回顾所学知识,师生畅谈感受。
3.布置课外拓展活动,收回器材,在愉悦的氛围中师生再见。
活动六:
拓展活动:
1.课后收集有关剑术的资料。
2.将收集的资料、课上视频、学生的精彩瞬间、感受等用WORD或PPT的形式制成简报发布到专题网站
评价要点
学习环节评价:
掌握技术的方式方法、反思与总结、合作交流。
学习效果评价:
知识、动作学习的过程及掌握程度、重难点的把握。
情感、态度及价值观的评价:
态度、积极性、合作精神、探究精神、健身意识。
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