初中物理实验报告.docx
- 文档编号:12900830
- 上传时间:2023-04-22
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:97.09KB
初中物理实验报告.docx
《初中物理实验报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中物理实验报告.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初中物理实验报告
××物理实验报告
班级:
姓名:
实验名称:
探究声音的产生
实验日期:
指导教师:
目标
要求
1.通过实验,知道声音产生的原因。
2.体验比较、归纳和转化方法的应用。
实验
原理
声音是由物体振动产生的
器材
及药品
音叉、乒乓球、梳子、吉他、橡皮筋、尺子、纸等。
方
法
步
骤
1、说话时,把手指放在喉咙处,你的手有怎样的感觉?
2、弹吉他的弦后,立即把手轻轻放在吉他上,你的手有怎样的感觉?
3、敲击音叉,将正在发声的音叉触及面颊,你有什么感觉?
将正在发声的音叉触及水面,仔细观察水面的情况。
4、采用不同的方法让一张纸发出声音。
结果结论
××物理实验报告
班级:
姓名:
实验名称:
探究影响响度大小、音调高低的因素
实验日期:
指导教师:
目标
要求
1.通过实验探究,知道响度的大小及声源的振幅有关。
2.通过实验探究,知道音调的高低及声源振动的频率有关。
3.进一步学习科学探究方法的应用
实验
原理
振幅越大,响度越大;频率越高,音调越高。
器材
及药品
铁架台、音叉、乒乓球、刻度尺
方
法
步
骤
1、将手轻轻放在喉咙处,第一次用及别人耳语般的声音说话,第二次大声喊叫,前后两次手的感觉有什么不同?
2、如图,将系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动,将正在发声的音叉慢慢移近并接触乒乓球,观察所发生的现象。
你观察到的现象是:
。
3、使同一支音叉发出响度更大的声音,重复上述操作。
观察到的现象是:
。
4、将钢质刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面。
拨动钢尺,听所发出声音音调的高低,同时注意观察钢尺振动的快慢。
5、使钢尺伸出桌面的长度更长些,再次拨动,注意两次振动幅度大致相等。
6、比较两种情况下钢尺振动的快慢和发出的声音,它们之间有怎样的关系?
结果结论
××物理实验报告
班级:
姓名:
实验名称:
练习使用温度计
实验日期:
指导教师:
目标
要求
1.认识温度计,学会正确使用温度计。
2.从估测温度的过程中,认识用温度计测量的必要性。
实验
原理
测温液体的热胀冷缩
器材
及药品
常用温度计、烧杯、温水、冷水、碎冰块等。
方
法
步
骤
一、注意事项:
1.首先估测温度,待测温度不能超过,看清温度计的“0”刻度线、分度值和最大值。
2.测量时,玻璃泡及被测物体要,不能触及容器底和壁。
3.待温度计的示数稳定后读数,读数时,视线要。
4.记录数据时,要记录数值和单位。
二、实验步骤:
1估测温水、冷水、碎冰块的温度。
2.选择合适的温度计(选用-5℃—100℃)。
3.分别测量温水、冷水、碎冰块的温度为。
4.将所测数据填入下表。
温水
冷水
碎冰
估测温度(℃)
实测温度(℃)
结果结论
××物理实验报告
班级:
姓名:
实验名称:
观察蒸发现象
实验日期:
指导教师:
目标
要求
1.知道蒸发是指物质从液态变成气态的过程。
2.通过实验,体会液体蒸发需要吸热,了解液体蒸发时温度的变化。
3.知道蒸发快慢的因素——温度、表面积和液体表面空气流动快慢。
实验
原理
物质从液态变成气态需要吸热。
器材
及药品
棉花球、细线、大小烧杯、盘子、注射器、酒精、水、温度计。
方
法
步
骤
1.在手背上涂一些酒精,酒精会变少,一会儿没了。
同时,手背上涂酒精处有感觉。
2.用温度计测量一瓶酒精的温度为℃,再将温度计从酒精中取出,观察温度计示数在。
3.将棉花包扎在温度计的玻璃泡上数为℃,再将包扎好玻璃泡的温度计放在酒精中示数为℃,取出包扎好玻璃泡的温度计,发现温度计示数在。
4.在两个同样大小的烧杯中,用5ml的注射器分别注入2ml的水,然后对其中的一杯水进行适当加热(不让水沸腾),同时开始观察两杯中水的体积(或质量)的变化。
结果。
5.在一个50ml小烧杯和一个500ml大烧杯中用5ml的注射器分别注入1ml的酒精,然后观察蒸发的情况。
结果。
6.在两只相同的盘子中,用5ml的注射器分别注入1ml的酒精,然后对用玩具电风扇对其中的一只盘子口水平吹风,同时开始观察两只盘子中酒精的体积(或质量)的变化。
结果。
结果结论
××物理实验报告
班级:
姓名:
实验名称:
观察水的沸腾现象
实验日期:
指导教师:
目标
要求
1.观察水加热到沸腾过程中的主要现象。
2.探究水加热到沸腾过程中温度变化的规律。
认识沸点的概念。
3.了解水在沸腾过程中是吸热的。
知道沸腾的条件。
实验
原理
水在全过程中都是吸热的
器材
及药品
铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、温度计、计时器(钟或秒表等)、火柴。
方
法
步
骤
1.在烧杯里倒放入适量水,组装好加热装置。
2.给水加热,观察水中发生的现象。
3.当水温接近90℃时,每隔1分钟记录一次温度,直至水沸腾2分钟,并观察水沸腾现象。
4.沸腾后,拿走酒精灯停止加热,观察水的沸腾情况。
5.根据记录的温度值作出水的沸腾图像。
时间
(min)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
温度
(℃)
6.绘制“温度—时间”图像。
结果结论
1.沸腾是在液体和同时进行的汽化现象。
2.由沸腾图像可知,水在沸腾前,水的温度,沸腾时,。
实验测得水的沸点是℃。
××物理实验报告
班级:
姓名:
实验名称:
探究冰、蜡烛熔化过程特点
实验日期:
指导教师:
目标要求
1.知道熔化和凝固是固态和液态之间的相互转化。
2.知道晶体的熔点和凝固点。
3.能利用图像分析晶体和非晶体熔化的特点。
实验原理
晶体熔化吸热,温度保持不变;非晶体熔化吸热,温度上升。
器材及药品
铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、蜡、冰、温度计、火柴。
方
法
步
骤
1.将适量的碎冰放入试管中,组装好实验装置,插入温度计,记下此时温度计的示数。
将试管放入装有热水的烧杯中,用酒精灯对烧杯加热,每隔0.5min记录一次温度计的示数,同时注意观察冰的状态变化,直到冰全部熔化2min后停止加热。
2.取适量的烛蜡碾碎后放入试管中,组装好实验装置,插入温度计,记下此时温度计的示数。
将试管放入装有热水的烧杯中,用酒精灯对烧杯加热,每隔0.5min记录一次温度计的示数,同时注意观察烛蜡的状态变化,直到烛蜡全部熔化2min后停止加热。
时间(min)
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
…
冰
温度(℃)
状态
烛蜡
温度(℃)
状态
3.绘制“温度—时间”图像。
结果结论
××物理实验报告
班级:
姓名:
实验名称:
探究平面镜成像特点
实验日期:
指导教师:
目标
要求
观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。
实验
原理
光的反射。
器材
及药品
玻璃板(最好是镀膜透光玻璃)、两个相同的棋子、白纸、蜡烛、火柴、烧杯、水、刻度尺、铅笔。
(或平面镜成像实验器一套)
方
法
步
骤
1.在桌面上铺一张大纸,纸上竖立一块玻璃板,作为平面镜。
在纸上记下平面镜的位置。
2.把一支点燃的蜡烛(或瓶盖)放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后面的像。
3.用一支没有点燃的同样的蜡烛(或瓶盖),竖立着在玻璃板后面移动,直到从玻璃板中看上去它跟前面那支蜡烛(或瓶盖)的像完全重合。
这个位置就是前面那支蜡烛(或瓶盖)的像位置。
4.在纸上记下这两支蜡烛(或瓶盖)位置。
实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。
5.用点燃的蜡烛(或瓶盖),再做实验2次。
6.用直线把每次实验中蜡烛(或瓶盖)和它的像的对应位置连起来,用刻度尺测量它们到平面镜的距离。
把数据填入下表:
物到平面镜的距离
(cm)
像到平面镜的距
(cm)
像及物大小比较
(放大或缩小)
第一次
第二次
第三次
结果结论
××物理实验报告
班级:
姓名:
实验名称:
探究光的反射定律
实验日期:
指导教师:
目标
要求
探究光在反射过程中所遵循的规律
实验
原理
光的反射
器材
及药品
平面镜、激光笔、带刻度光盘的光屏
方
法
步
骤
1、按要求组装器材。
2、用激光笔紧贴白纸板A射向镜面上的O点,并将纸板B绕接缝ON向前或后翻折,观察在什么情况下纸板B上能呈现反射光束
3、用激光笔射出一束激光,用笔记下入射光线和反射光线的位置,并在刻度光盘上读出入射角和反射角的度数,记录在表格中。
重复实验两次。
4、在实验中观察反射光线、入射光线是否有出现在法线同一侧的情况。
5、整理器材。
实验记录:
次数
入射角α
反射角β
1
2
3
结果结论
××物理实验报告
班级:
姓名:
实验名称:
探究凸透镜成像规律
实验日期:
指导教师:
目标要求
1.探究并知道凸透镜成像的规律。
2.了解凸透镜成像的应用。
实验原理
光的折射。
器材及药品
光具座、蜡烛、火柴、凸透镜(f=10cm)、光屏;
或凸透镜成像实验器。
方
法
步
骤
1.用平行光线聚焦法粗略测出凸透镜的焦距f= cm。
2.将蜡烛、凸透镜、光屏按顺序排放在光具座上,调整它们高度,使它们中心大致在同一高度上。
3.把蜡烛从距凸透镜较远处逐渐移近透镜,同时移动光屏使屏上的像清晰,注意观察像的大小、正倒以及像距的大小等规律。
4.把蜡烛放在较远处,由远及近,使物距分别为u>2f、u=2f、f<u<2f、u=f、u<f,同时调整光屏到凸透镜的距离,看能否使烛焰在屏上成清晰的实像,观察实像的大小和正倒。
并将物距u、像距v以及成像情况填入下表。
u及f的关系
成像情况
应用
像的性质
像的位置
正(倒)立
放大(缩小)
实(虚)像
同(异)侧
v及f的关系
v及u的大小比较
u>2f
u=2f
f<u<2f
u=f
u<f
结果结论
1.当物距大于2倍焦距时,像距,成像。
应用。
2.当物距等于2倍焦距时,像距,成像。
3.当物距在1倍焦距和2倍焦距之间时,像距,成像。
应用。
4.当物距等于1倍焦距时,。
5.当物距小于1倍焦距时,成像。
应用。
××学校物理实验报告
班级:
姓名:
实验名称:
探究杠杆平衡条件
实验日期:
指导教师:
目标
要求
1.通过实验了解杠杆的平衡条件;
2.培养学生实验操作能力和总结归纳能力。
实验
原理
杠杆原理:
动力×动力臂=阻力×阻力臂
器材
及药品
带刻度的杠杆1支,支架1个,细铁丝环2个,钩码1盒(50g×10);弹簧测力计1只;刻度尺1根。
方
法
步
骤
1.调节杠杆两端的平衡螺母,使横梁平衡。
2.在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同钩码【每一个钩码50g=0.05kg,重为:
G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N】,(假设左端砝码的重力产生的拉力为阻力F2,右端钩码的重力产生的拉力为动力F1,)先固定F1大小和动力臂L1的大小,再选择适当的阻力F2,然后移动阻力作用点,改变阻力臂L 2大小,直至杠杆平衡,分别记录下此时动力F1、动力臂L1、阻力F2和阻力臂L 2的数值,并将实验数据记录在表格中。
3.固定F1大小和动力臂l1的大小,改变阻力F2的大小,在移动阻力作用点,改变阻力臂l 2大小,直至杠杆平衡,记录下此时的阻力F2和阻力臂l 2的数值,并填入到实验记录表格中。
4.改变动力F1的大小,保持动力臂l1的大小以及阻力F2大小不变,再改变阻力F2作用点,直至杠杆重新平衡,记录下此时动力F1大小和阻力臂l 2的大小,并填入到实验数据记录表。
5.整理实验器材。
实验
次数
动力
F1(N)
动力臂
L1(cm)
动力×动力臂
(N•m))
阻力
F2(N)
阻力
L2(cm)
阻力×阻力臂(N•m)
1
2
3
结果结论
××学校物理实验报告
班级:
姓名:
实验名称:
比较不同物质的吸热升温特点
实验日期:
指导教师:
目标
要求
通过实验知道不同物质升高相同温度一般吸热不同。
实验
原理
等质量不同物质吸收相同热量,比温度高低。
器材
及药品
铁架台、石棉网、温度计、玻璃棒、两只同样的易拉罐分别装相同质量的水和砂子(天平)、两盏相同的酒精灯、火柴、秒表。
方
法
步
骤
1.用调节好的天平称取同质量的水和砂子,分别倒入两只易拉罐。
2.在铁架台上从下到上依次组装酒精灯、铁圈、易拉罐、悬吊温度计、插入玻璃棒,组装两套实验装置。
3.用温度计分别测出水和砂子的温度,将数据填入表格。
4.用酒精灯同时加热水和砂子,用秒表分别测出水和砂子温度升高5℃和升高10℃所需要的时间,将数据填入表格。
加热时间
min
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
温度
℃
水
砂子
5.根据实验数据,画出砂子和水时间变化的图像。
结果结论
××学校物理实验报告
班级:
姓名:
实验名称:
探究串联电路的电流特点
实验日期:
指导教师:
目标
要求
1.会用电流表测量串联电路中的电流。
2.通过实验探究,理解串联电路的电流特点。
实验
原理
串联电路只有一条通路,且电流是相等的。
器材
及药品
电池、电池盒、不同规格的小灯泡、灯座、开关、导线、电流表等。
方
法
步
骤
按照左边的电路图,连接好右边的实物,分别将电流表串联接入A、B、C三处,闭合开关,读出电流表示数,并填入下表。
实验次数
电流表串联接入点
电流表读数
1
A
2
B
3
C
结果结论
××学校物理实验报告
班级:
姓名:
实验名称:
探究并联电路的电流特点
实验日期:
指导教师:
目标
要求
通过实验探究,理解并联电路中的电流关系。
实验
原理
并联电路干路电流等于支路电流之和。
器材
及药品
电池、电池盒、灯座、开关、导线、电流表等。
方
法
步
骤
按照左边的电路图,连接好右边的实物,分别将电流表串联接入A、B、C三处,闭合开关,读出电流表示数,并填入下表。
实验次数
电流表串联接入点
电流表读数
1
A
2
B
3
C
结果结论
××学校物理实验报告
班级:
姓名:
实验名称:
探究串并联电路的电压特点
实验日期:
指导教师:
目标
要求
1.通过实验,了解串联电路两端的总电压及各部分电路两端的电压之间的关系;
2.通过实验,了解并联电路的总电压及各支电路两端的电压的关系。
实验
原理
用电压表测出电压后进行比较。
器材
及药品
电池、电池盒、开关、小灯泡、小灯座、电压表、导线等。
方
法
步
骤
一、串联电路
1.断开开关,按照电路图正确连接好实物仪器;
2.闭合开关,电压表选择适当量程,分别测出电路两端的总电压U总及各部分电路的电压U1、U2;
3.数据分析:
二、并联电路
1.断开开关,按照电路图正确连接好实物仪器;
2.闭合开关,电压表选择适当量程,分别测出电路两端的总电压U总及各部分电路的电压U1、U2;
3.数据分析:
结果结论
××学校物理实验报告
班级:
姓名:
实验名称:
探究影响导体电阻大小的因素
实验日期:
指导教师:
目标
要求
探究导体电阻及导体长度,材料,横截面积是否有关
实验
原理
电阻的大小可以改变电路中电流大小
器材
及药品
镍铬合金丝、铜丝、电流表一个、开关一个、电源一个
方
法
步
骤
1.选用粗细相同,长度不同的两根镍铬合金丝,分别将它们接入图示电路中A、B两点,闭合开关,观察小灯泡亮度和电流表示数,比较流过长短不同的镍铬合金丝电流的大小。
结论:
导体电阻及导体的长度有关,长的镍铬合金丝中电流较小。
2.选用长度相同,横截面积不同的两根镍铬合金丝,分别将它们接入图示电路中A、B两点,闭合开关,观察小灯泡亮度和电流表示数,比较流过横截面积不同的镍铬合金丝电流的大小。
结论:
细的镍铬合金中电流较小。
3.选用粗细相同,长度相同的镍铬合金丝和铜丝,分别将它们接入图示电路中A、B两点,闭合开关,观察小灯泡亮度和电流表示数,比较流过材料不同的镍铬合金丝和铜丝电流的大小.。
结论:
流过镍铬合金中的电流较小。
结果结论
××学校物理实验报告
班级:
姓名:
实验名称:
探究流过导体的电流及导体的电阻、电压的关系
实验日期:
指导教师:
目标
要求
探究通过导体的中电流及导体两端电压及导体电阻大小的关系。
实验
原理
控制变量测出电流、分析数据。
器材
及药品
定值电阻(10Ω、20Ω、30Ω)、电流表、电压表、电源、开关、导线、滑动变阻器等。
方
法
步
骤
一、电阻一定,电流及电压的关系
1.断开开关,变阻器调大最大值,按图示电路图正确连接好实物仪器;
2.闭合开关调节滑动变阻器,使R两端电压为1V、1.5V、2V,观察电流表的读数,填入下表。
3.数据处理:
电压U(V)
1
1.5
2
电流I(A)
数据分析:
二、电压一定,探究电流及电阻的关系
1.断开开关,变阻器调大最大值,按上图所示电路图正确连接好实物仪器;
2.保持电压U=2V不变,更换电阻,使电阻分别为10Ω、20Ω、30Ω,观察电流表的读数,填入下表。
3.数据处理:
电阻R(Ω)
1
1.5
2
电流I(A)
数据分析:
结果结论
××学校物理实验报告
班级:
姓名:
实验名称:
伏安法测电阻
实验日期:
指导教师:
目标
要求
会用伏安法测量定值电阻的阻值。
实验
原理
同一导体中的电流及这段导体两端的电压成正比。
即。
器材
及药品
电源、电压表、电流表、滑动变阻器、待测定值电阻、开关各一个、导线若干。
方
法
步
骤
1.断开开关,电压表、电流表选择合适量程,将滑动变阻器阻值调到最大,按照电路图正确连接电路;
2.检查无误后,闭合开关S,三次改变滑动变阻器的阻值,分别读出对应的电流表、电压表的示数,并填入下面的表格中;
3.断开开关,计算定值电阻R的阻值,并算出三次阻值的平均值填入表格;
4.先拆除电源两极导线,再拆除其它部分实验线路,整理好实验器材。
实验次数
电压(V)
电流(A)
电阻(Ω)
电阻平均值(Ω)
结果结论
定值电阻的阻值为Ω。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 物理 实验 报告