数学.docx
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数学.docx
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数学
小班数学活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
玩具分类
二次
备课
教学
目标
1、会区分玩具的共同点和不同点,有共同特点的玩具摆放在一起。
2、学习用语言讲述“XX和XX放在一起”。
教学
准备
若干个玩具筐。
若干种玩具。
若干颜色的玩具。
教学过程
一.出示玩具,引起幼儿活动兴趣。
1、展示玩具,认识玩具(让幼儿说出玩具名称);
2、玩玩具,体验快乐;
让幼儿自选玩具玩一玩。
二.引导幼儿讨论,怎样摆放玩具。
1、玩具要休息了,请2——3名幼儿把玩具摆放到玩具筐里。
2、讨论怎样摆放玩具
探索将同样的玩具放在一起。
教师引导幼儿观察玩具及玩具筐。
——将同样的玩具放在一起。
三.幼儿操作
1、教师鼓励幼儿尝试将同样的玩具放在一个玩具筐里。
再提问:
每一筐里的玩具都一样吗?
(根据玩具的形状、颜色等分类)然后分别请小朋友来说一说。
四.分享共同摆放玩具的快乐。
老师总结:
你们真能干,不仅能把相同的玩具摆放在一起,还能说一说。
教学反思
小班数学活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
图形分类
二次
备课
教学
目标
观察发现糖果有不同颜色和形状,能按颜色、形状的标记对糖果进行分类
教学
准备
幼儿自带不同形状和颜色的糖果.大小果盘若干。
教学过程
一、认识各种各样的糖果
1、教师:
糖果宝宝真可爱,谁来说一说自己带来的糖果是什么形状?
什么颜色?
2、小结:
糖果有各色各样的颜色,有大的、有小的。
有圆的、有方的。
二认识标记,送糖果回家
1、学习按颜色标记分类,出示糖果盒,把这些糖果分别放在什么盒子里最合适
2、学习按形状标记分类,教师出示糖果盒,请个别幼儿尝试按形状标记分糖果
三、引导幼儿讨论,认识标记
为什么这些糖果要放在这些果盘里?
四幼儿操作,教师指导
五活动评价
教学反思
小班数学活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
颜色分类
二次
备课
教学
目标
观察发现气球有不同颜色和形状,能根据颜色的不同与小朋友衣服的颜色连线。
教学
准备
不同颜色的气球若干,不同颜色的布娃娃3个
教学过程
一、出示气球、导入课题:
1、老师今天带来了许多气球。
想玩吗?
2、分发气球给幼儿:
让幼儿说说自己手里的气球是什么颜色?
3、玩气球。
二、出示布娃娃请气球回家:
1、他们代替老师请气球回家:
(3个娃娃分别站在纸箱旁)。
2、请小朋友说一说布娃娃身上的衣服是什么颜色?
三、让幼儿送气球回家:
1、红衣服的布娃娃说:
红气球回家啦。
(请手拿红气球的幼儿把红气球送进红娃娃身边的纸箱里。
)
2、蓝衣服的布娃娃说:
我的宝宝回家吧!
让小朋友猜一猜蓝娃娃叫什么颜色的气球回家的?
四、幼儿操作:
老师巡视辅导。
教学反思
小班数学活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
1和许多
二次
备课
教学
目标
感知“1”和“许多”两者关系。
学说:
“1个ⅹⅹⅹ。
许多个ⅹⅹⅹ”
教学
准备
自备水果,知道名称,老师备2个果盘,以及许多水果
教学过程
一、感知1个物体:
1、水果宝宝真可爱,你带的是什么水果啊?
2、介绍自己的水果:
名称。
几个?
3、鼓励幼儿回答:
“我带来1个黄色的橘子”。
二、猜猜说说,区别1和许多。
1、红色果盘里有什么?
有几个?
(1个)
2、黄色果盘里有什么?
有几个?
(许多个)
三、幼儿操作,感知1和许多
1、红果盘里只有1个水果,,那怎么变成许多个?
2、让幼儿送水果,边送边说:
“我送了1个ⅹⅹⅹ”。
3、现在红色果盘里变成了许多个水果了。
怎么变成的?
四、品尝水果,再次体验1和许多的关系:
1、请幼儿品尝水果片,果盘中的水果没有了。
是“0”。
2、许多个水果片,被1个1个1个拿走了。
剩下1个了。
教学反思
小班数学活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
区别大小
二次
备课
教学
目标
能比较、会区别物体的大小,并按要求将大、小放入筐中。
教学
准备
大、小衣服、大、小球,红、黄筐。
教学过程
一、出示实物,比较大小
1、分组活动:
男生玩球,女生玩布娃娃。
怎么玩都行。
2、让幼儿发现2个球(布娃娃)不一样,(1个大、1个小)。
二、认识标记,给玩具分类。
1、讨论:
手里的球(布娃娃)怎么放进玩具筐里就不乱。
2、说出:
大球(布娃娃)放进1个筐,小球(布娃娃)放进1个筐。
3、讨论:
怎么区别这2个筐里的球(布娃娃)不一样?
4、做1个记号:
出示大、小标记。
并请幼儿用动作表示出来。
三、按标记摆放玩具。
四、操作
教学反思
小班数学活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
水果匹配
二次
备课
教学
目标
观察发现,切开后的水果与完整的水果不一样。
能把切开后的水果与原来的水果相匹配。
教学
准备
苹果、橘子、香蕉、西瓜等水果。
教学过程
一、出示实物,认识几种水果。
1、你认识这些水果吗?
说出水果的名称?
这些水果都是什么颜色?
什么形状?
2、想一想:
这些水果去皮或者切开后会是什么样子的?
3、这些果皮会是谁的外衣?
二、演示水果去皮、切开的操作。
1、去掉果皮、切开。
2、请幼儿分别说说:
ⅹⅹ切开后是ⅹⅹ样?
3、给水果找外衣:
ⅹⅹ的皮是什么?
三、幼儿操作
把水果与水果皮、和切开后的水果归类。
四.完成作业
教学反思
小班数学活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
按物体用途分类
二次
备课
教学
目标
用相同的颜色标记将用途相同的物品分类。
教学
准备
红色、黄色、绿色标记,3种用途不同的玩具。
教学过程
一、出示玩具,说说用途。
1、发放玩具,幼儿自由玩玩具。
2、请幼儿说一说自己手里的玩具能有什么作用?
3、老师小结:
玩具类:
汽车、布娃娃、积木、球。
文具类、油画笔、绘画板、绘画纸。
服装类:
上衣、裤子、鞋子。
二、认识颜色标记
1、出示不同颜色标记的3个筐,认识红色、黄色、绿色标记符合。
把玩具按用途分别放到筐里去
2、刚才这些玩具都是小猴家里的玩具。
放在一起非常乱。
我们把它归类整理好不好?
3、老师小结规定。
三、引导幼儿按颜色标记送玩具回家
提醒幼儿按颜色标记符合放玩具。
四、完成作业。
教学反思
小班数学活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
大小分类
二次
备课
教学
目标
、尝试用身体、动作表示大小,理解大小符号的意义。
2、学习按大小标记将物品连线。
教学
准备
、尝试用身体、动作表示大小,理解大小符号的意义。
2、学习按大小标记将物品连线。
教学过程
一、出示玩具,比较大小。
1、发放玩具,幼儿自由玩玩具。
2、游戏:
交代《我说你举》游戏玩法。
球儿球儿在哪里?
幼儿手举球儿出列。
3、大球大球请过来,小球小球你走开。
(拿大球的幼儿走到老师面前,拿小球的幼儿走到后面去。
)
4、其他玩具方法相同。
二、认识大小标记:
1、收玩具:
游戏结束了,我们把玩具放到筐里去。
2、出示不同标记是2个筐,让幼儿看着标记猜一猜:
自己手里的玩具应该放在哪一个筐里?
说一说,为什么?
三、引导幼儿用动作表示大小标记:
四、按标记送玩具回家:
1、请2名幼儿放玩具。
并说一说为什么放在此筐里?
一、完成作业。
教学反思
小班数学活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
按规律排序
二次
备课
教学
目标
观察排列顺序,从中找出排序规律。
教学
准备
雪花片
教学过程
出示雪花片:
1﹑认颜色:
说一说老师手中的雪花片是什么颜色?
2﹑老师示范摆放雪花片(*&¥#代表颜色)请幼儿观察找规律。
规律1、*&*&*&*&*……
2、**&**&**&……
3、$$ ## $$ ## $$……
3﹑幼儿找规律,说一说“规律1﹑2﹑3”是什么颜色的规律?
二﹑幼儿操作:
1﹑请2~3名幼儿接着摆雪花片。
2﹑分组请幼儿模仿老师摆雪花片的规律摆出以上3种规律的雪花片。
教学反思
小班数学活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
感知3以内的数
(1)
二次
备课
教学
目标
能手口一致点数3以内的数,正确感知3以内的数量。
教学
准备
图片玩具
教学过程
一、出示物品:
过年了,小红家里新添了好多物品,我们帮他数一数,每样物品有多少个?
二、手口一致点数:
1、一样一样出示物品。
老师示范手口一致点数。
2、请数名幼儿学着老师的样子手口一致点数。
三、给物品玩具个数做记号:
我们把这些物品玩具是多少用符合记下来吧。
1、出示玩具图片:
按照刚才点数的方法数出玩具的个数后,在图片后面做上记号:
1、点点子。
2、画竖线。
2、请数名幼儿学着老师的样子在对应的图片后面做记号。
1、点点子。
2、画竖线。
四、小结
教学反思
小班数学活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
区别长短
二次
备课
教学
目标
会比较物品的长短。
区别长短颜色标记
教学
准备
红、黄记号笔。
长、短2条绳子等。
几种图片及标记号
教学过程
一、出示绳子,比较长短。
我们在日常生活中经常遇到这些物品不一样大小;不一样长短。
那我们怎么来比较出它们不同的地方?
演示比较方法:
把2根绳子的一头捏齐,另一头不齐,就说明这2根绳子不一样,有长、有短。
二、给长短物品做颜色记号:
规定1:
给长的物品用红色做记号。
红色长线条。
规定2、给短的物品用黄色做记号。
黄色长线条。
三、出示记号笔、图片做记号:
出示物品图片,让幼儿猜一猜,哪种物品旁边做什么颜色的记号?
4、幼儿操作、
请数名幼儿给物品作出相应的记号。
五、完成作业
教学反思
小班数学活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
相匹配
二次
备课
教学
目标
认识一些简单是生活用品,并能分清谁用这些物品合适。
教学
准备
幼儿用书中的实物以及实物图片。
爸爸、妈妈图片
教学过程
一、导入课题
今天是妈妈的生日,小明送给妈妈一样生日礼物,妈妈打开一看大笑起来:
”我用什么剃须刀啊。
”
原来小明送给妈妈的生日礼物是剃须刀。
你们知道谁用剃须刀?
如果是你们送礼物给妈妈的话会送什么样的礼物呢?
二、出示一些生活用品,让幼儿送礼物
1、幼儿讨论:
哪种礼物送给爸爸?
哪种礼物送给妈妈?
2、出示爸爸图片:
请幼儿送礼物。
3、出示妈妈图片:
请幼儿送礼物。
三、幼儿操作:
出示物品图片,
1、老师示范粘贴图片
2、请幼儿粘贴到对应的图片下面。
四、小结
教学反思
小班数学活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
物品归类
二次
备课
教学
目标
认识物品、说出名称。
知道用途。
并能把相同物品归类
教学
准备
幼儿用书中的实物,以及图片
教学过程
一、出示实物
1、说名称。
2、说用途。
3、小结
二、给物品归类
1、让幼儿分组讨论:
给物品分类。
2、幼儿相互检查操作是否正确。
3、老师拿出一筐玩具,请幼儿找一找,把不是一类的物品挑选出来。
三、小结
教学反思
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