幼儿园电教工作总结.docx
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幼儿园电教工作总结.docx
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幼儿园电教工作总结
幼儿园电教优质课评选活动总结
为了进一步提高课堂教学效益,改进课堂教学中教与学的方式方法,推动课堂教学改革,根据教体局电教科要求,我园举行了电教优质课评比活动,为全体教师搭建一个展示课堂教学,互相交流,共同提高的平台。
为了充分发挥本次活动在我园课堂教学的促进作用,下面就本次活动中呈现的亮点,特色以及在课堂教学中存在的问题与不足进行总结。
一、本次活动教师参与广泛重视程度高
在此次活动中,共有5名教师参赛。
在赛课期间,讲课教师认真准备、精心设计,其他教师主动听课,整个评选活动顺利进行,展示了扎实的专业知识,过硬的课堂教学基本功。
二、参评教师在课堂教学中呈现的特色与亮点本次活动是以课标理念为指导,以课堂教学改革为切入点,规范教师的教学行为和学生的学习方式,提升课堂教学的实效。
为使本次活动真正收到实效,每节课结束后评委和听课教师交流互动的环节,在阳光下评课,确保活动公开、公正、公平进行。
(一)教师综合素质高,教学基本功扎实
多数教师能够认真组织教学,语言比较流畅,表达清晰准确,教态亲切自然有感染力,课堂教学语言有启发性和激励性。
教学技能娴熟,多数教师使用了多媒体课件,来激发学生学习的兴趣,提高课堂教学的实效。
课堂调控能力强。
板书的字迹工整,抓住重点体现课堂教学的内容,思路清晰。
(二)导入自然,生动有趣
课堂教学导入的方法丰富多彩,通过创新设计导入环节来激发学生对学习的兴趣,从而达到事半功倍的效果。
为整堂课的教学打下了良好的基础。
如音乐铺垫儿歌激趣还有许多教师的导入也很新颖,就不一一列举了,这些导入活动设计的安排与所授课的内容密切相关,为后面教学活动的顺利进行和新知识的教学工作打下了良好的基础。
(三)情感交流巧设任务
课题的巧妙引入与各个教学环节之间的自然衔接是教学设计的重点,参赛的许多教师教学思路清晰,教学设计匠心独具,课前和孩子们热情的对话交流,还有的老师做得更好,用唱歌跳舞等活动来缓解学生紧张的情绪,拉近了师生情感的距离。
(四)正视差异关注学法
在课堂教学中有的教师正视学生的差异,发挥合作学习的优势,培养学生探究问题,让学生自己讨论,寻找解决问题的方法和途径;有的让学生自读自悟,读书感悟,充分让学生发表自己的见解;有的将情趣引入课堂,运用生动形象的故事,组织有趣的活动,将学习赋于兴趣与情感之中,使之变得生动、有趣;有的将动手、动脑引入课堂,让学生在做、拼、实验中形象生动地学习,拓宽学生的思维;有的很重视运用现代教学技术,把生活中的事物或影视中的故事录像与教学内容有机地融合起来;有的在教学中增强情感、态度、价值观的意识,挖掘教材中的精神品质素养教育的因素,全面体现育人的目的。
(五)注重实际拓展教材
根据学生和教师的实际,创造性地使用教材,打破了传统的“教教材”的观念和作法。
以教材为基础收集课程资源。
比如有的老师课前让学生收集与本课教学内容有关的生活信息;当堂创设活动的场景;联系实际和学生熟悉的事物等,既开阔了学生的视野,又把教学内容融入于情境之中,增强学生与生活的密切联系,恰当合理地使用了教材。
三、存在问题
本次优质课评选,展示了我校教师朝气蓬勃的精神风采,促进了教师教学能力和教学水平的提高。
教学永远是不完美的艺术,在看到成绩和进步的同时,也不可避免地暴露出一些问题,值得我们每位教师去思考:
1、教师研读教材不够透彻、理解把握教材不够准。
纵观29节课,有相当一部分教师对教材的研读不深、理解把握不准。
教学的关键处、难点的突破处都体现的不够。
有些教师的教学只停留在表面,比较肤浅,有的课随意性大,给教学造成了缺失和遗憾。
2、注意课堂教学的有效性。
新课程实施后,通过学习与引导,教师的观念不断得以更新,在实际工作中,往往一堂课下来,课堂环节齐备,活动热热闹闹,学生只感受到浮光掠影、纷繁杂乱的东西在眼前一闪而过,而未能留下真正促进可持续发展的点滴印象。
在这几节课中,就存在着这样的现象。
有的课堂环节看似热闹,其实无效!
形式是多样了,学生是活动了,可大脑没动起来。
3、个别教师在课堂上过于强势,侧重教,缺少学习方法的指导。
教师强势,学生必然弱势。
老师整节课总喋喋不休,自问自答说个没完没了,这样留给学生思考、实践,阅读、感悟的时间自然也就少了,学生始终是被老师牵着鼻子走,学生的主体作用没能得到很好的发挥。
4、学生的各种学习习惯的培养应进一步强调落实。
如:
善于倾听的习惯、高声回答问题的习惯、读书认真思考的习惯等。
三、反思与建议
1.加强教学常规管理,规范常规教学。
强调集体备课,强化精品意识,在备课方面,教师在全面深入备课的前提下,要写出详细的教案,减少课堂教学的随意性;在上课方面,教师要做到精讲多练,充分发挥学生的主体作用,活跃课堂气氛,向四十分钟要质量,练习设计要做到有目的性、针对性、层次性、梯度密度要合理。
2.合理安排教师外出学习培训,特别是教学研讨会、优质课评选观摩等鼓励教师积极参加,不断更新教学观念,学他人之长,补己之短。
3、各位执教老师都要认真反思得与失,针对不足进行整改。
4、加强教育教学理论的学习,用理论指导自己的教学实践。
总之,这次优质课评选活动得到了学校领导的关心、老师的大力支持,校长高度重视此次活动,全过程参与听评篇二:
学校电教工作总结
电教室工作总结
一学期以来,电教室在校领导的指导下,在各部门的配合与支持下,紧紧围绕学校中心工作,讲团结,讲奉献,注重实践,讲究实效,基本做到了学校管理的“好助手”,广大教师的“好帮手”,课堂教学的“好能手”,积极圆满地完成了学校的各项工作任务。
现将一学期的工作总结如下:
一、强化管理服务过程
为了保证了学校信息技术教育的开展和电教教学的顺利进行,根据相关要求,认真审核学校电教设备,及时上报相关数据。
努力做好学校电教设备的维修工作,如多媒体教室的电脑等都能及时维修。
学校大,活动多,电教人员人手少,只要接到任务,总是尽力去完成。
每当设备出现故障,总是尽快维修、维护,尽最大的努力保障教学工作的正常开展和各科室工作的正常运行。
二、提高管理水平
为了更好地进行管理,进一步加强学校电教工作管理力度,我们根据已有的多媒体教室、网络教室、报告厅等使用制度,加大督查力度并及时做好记录;同时督促专用教室的任课教师及时在网上进行使用登记,做到及时反馈相关教师,提高了设备的使用效率。
三、推进信息技术课的建设
开足上好计算机课程,加快中小学信息技术课程建设。
信息技术课程教材目前以计算机和网络技术为主,通过学习让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,激发学生学习信息技术的兴趣,培养学
四、积极配合其它科室完成相关工作
11.积极为教育教学服务,本学期学校承担了英语教研活动全省网络直播、泰州市小学科学优质课、市数学骨干教师蹲点培训活动以及白板推广赛课活动,这些活动从事前网络测试、音响调试、电教设备的准备工作,到活动时现场直播,以及活动的后期制作。
22.拍摄制作学校办公室、少先队等部门组织的活动,如六一儿童节活动、安全讲座、传统节日研究等活动。
五、其它电教工作
1.学校网站的日常维护。
2.独立开发学校教师学分等分系统
3.协助幼儿园电教工作篇三:
幼儿园健康教育工作总结4篇
健康教育工作总结
2010.9——2011.1
全面贯彻执行以“三个代表”的重要思想为指导,进一步加强生态教育环境,优化人文环抱意识,我园认真按照“政府组织、地方负责、部门协调、群众动手、科学治理、社会监督、分类指导”的工作方针,深入开展健康教育,现总结如下:
我园是一所综合性幼儿园,几年来我园非常重视幼儿园的发展,关心下一代的成长,每年拨出一定的教育健康经费用于幼儿与教职工身上,每个班级都配有紫外线消毒灯,厨房有消毒柜、防蝇、防尘、防蝇灯等设备,在健康教育工作方面从以下几方面做起:
1、卫生保健,幼儿园每年对全园教职工进行一次全面体检,并建立教职工健康档案。
认真作好防病预防工作,我园制定一套完整的卫生保健制度,并认真落实幼儿入园前体检达100%,教职工每年体检率达100%,发现幼儿某些方面疾病,家园配合积极治疗。
2、贯彻以预防为主的方针,做好幼儿的预防接种工作,做到计划免疫,疾病防治健康率达100%,接种率达90%,为控制传染病的流行创造了条件,建立病儿隔离制度,传染病年发率不超过幼儿总数的0.5%。
3、幼儿的牙齿、视力、贫血、营养不良等各种矫治率81.6%,管理率达100%。
我园积极配合市儿保所每年对全园幼儿进行一次视功能测查及预防龋齿的防治工作防治率达100%。
每年对全园幼儿进行一次驱虫工作,幼儿园经常性的开展对幼儿家长及教师宣传保健防护知识
4、幼儿园有严格的卫生消毒制度,餐具做到三餐都要严格消毒,毛巾、口缸每天消毒,并有记录,坚持室内幼儿寝室用品每周用紫外线消毒10次,其中每天2次,幼儿玩具进行日晒、紫外线消毒等,桌椅开饭前用消毒水及清水擦拭,班上有消毒记录。
5、幼儿园做到对家长宣传,宣传不吸烟与健康教育的作用,推行幼儿园无烟区,幼儿园在明显的地方有“禁止吸烟”的标志,能起到较好的效果。
6、幼儿园有固定的卫生宣传橱窗,做到每月定期出卫生宣传栏目,能根据季节变化出一些保健小常识。
不断加强卫生与健康教育工作,普及
卫生科技知识。
7、同时利用幼儿园的电教vcd进行卫生科普知识的教育,参加润州区
妇保所对全园女职工的体检,起到良好的效果,我园将好的继续保持
下去,再接再厉,使幼儿园全体教职工积极参与到健康教育,提高自
我保健能力,使之养成一个良好的生活习惯和健康的生活方式。
保障
教职工及幼儿的身体健康,为幼儿园提供一个优美的教育环境而作出
贡献。
健康教育工作总结
2011.2——2011.6
健康是身体、心理和社会适应的健全状态,健康教育是以健康教育为目标,以卫生科学、体育科学为内容的教育,也是对幼儿进行保护身体和促进心理健康的教育。
现如今社会竞争日益激烈,面对错综复杂的社会环境,对于新一代的接班人,不仅要有健全的体魄,更重要的是要有良好的心理素质和社会适应能力。
鉴于本学期的健康教育计划,我们事无巨细地把健康教育提至到重要位置上来,全园职工目标一致,群策群力,通过以下各种措施全力保障幼儿的健康。
一、制定周详的计划
作为实施集体教育的幼儿园是进行健康教育的有利场所。
社会心理学家勒温(k.lewin)认为:
不同的群体回对个体产生不同的影响,个体与群体之间常处于平衡状态,这种平衡如被破坏,会引起个体的紧张,这种紧张刺激会促使个体通过努力与群体取得新的平衡。
因此,我们在年初就商讨制定了周详的计划,旨在通过幼儿健康教育帮助幼儿提高对健康的认识水平,改善幼儿对个人卫生和公共卫生的态度,是幼儿形成自己也有责任保持健康的初步意识,养成良好的生活习惯,同时根据幼儿的生长发育和体育活动的规律,以身体联系为手段,充分利用空气、阳光、水等自然因素,锻炼幼儿的身体,增强幼儿体质,促进其身心全面和谐的发展。
每学年全园要制定一份总的健康教育计划,各班再针对幼儿的具体情况,年初制定学期计划、养成计划,并有条不稳地落实到月计划、周计划、日工作计划
表中。
为了体现我们计划的周详性,各班可根据季节、疫情的变化,随时调整。
做到计划在心中,皆以健康为本。
二、责任落实到人
幼儿园的健康工作可以说事无巨细,为了更好地执行计划,达到预期效果,必须责任到人。
幼儿健康教育分成幼儿身体保健与身体锻炼两大部分。
身体保健除了安排合适的保健人员,还专门成立了伙委会,全面保障幼儿的营养摄取,最大限度地促进幼儿身体的生长发育,为孩子们的成长补充足够的营养。
在幼儿健康教育过程中,除了合理卫生的膳食条件,还必须要丰富幼儿的健康知识,改善幼儿对增进健康的态度,教给幼儿出金健康的方法,训练幼儿保持健康的行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和体育锻炼的习惯,而这些必须依仗于教师的知识素质和传授知识的态度。
我园不因为孩子们提供了良好的发展空间,
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