山东省滨州市邹平镇第三中学届高三上学期达清考试语文试题.docx
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山东省滨州市邹平镇第三中学届高三上学期达清考试语文试题
一学区高三第三次达清考试语文试卷
本试卷共100分,考试时间90分钟。
一、选择题
阅读下面一段文字,完成后面的题目。
黟县的西递和宏村,拥有蜚声海内外的徽派建筑群。
两村背依青山,清流抱村穿户,数百幢明清时期的民居静静伫立。
高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情、跌宕飞扬的韵致
灰白的屋壁被时间涂画出斑驳的线条。
李白的“黟县小桃源,烟霞百里间。
地多灵草木,人尚古衣冠”,道出了这里山水风物的(优美/幽美)、民风人情的淳厚从容。
要真正(领略/领悟)徽派建筑之美,该是在西递村
在都市的暄哗之外,西递向我们呈现了一种宁静质朴的民间生活。
从远处望去,西递是一片线条简洁的黑瓦铺成的屋顶和高大的白墙,黑白相间
错落有致。
迈入老屋你会发现,这些老屋内部的(繁杂/繁复)精致与外部的简洁纯粹形成鲜明的对照,徽派建筑中著名的三雕
木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽至。
1.文中加点字的注音和加点词语的字形,都正确的一项是( )
A.蜚(fēi) 暄哗
B.幢(zhuànɡ) 宁静质朴
C.伫(chù) 纯粹
D.淳(chún) 淋漓尽至
2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是( )
A.优美 领略 繁杂
B.幽美 领略 繁复
C.幽美 领悟 繁杂
D.优美 领悟 繁复
3.文中画线处的标点,使用错误的一项是( )
A.①B.②C.③D.④
4.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是()
A.经过90分钟苦战,中国男足在主场2:
0兵不血刃地战胜卡塔尔队,奇迹般地登上了世界杯预选赛亚洲区12强赛的末班车。
B.参加第三届“黄河文化杯”全国美术创作大赛的艺术家们着手成春,将一幅幅精美的画作呈献给大家。
C.第88届奥斯卡金像奖颁奖典礼在好莱坞举行,莱昂纳多凭《荒野猎人》中不瘟不火的表演成为奥斯卡影帝得主。
D.近日,涉嫌山东济南非法经营疫苗系列案件的一部分相关责任人被问责,广大市民对此无不弹冠相庆。
5.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.随着技术的进步和经验的积累,再加上政策的扶持,使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期,各种创新产品层出不穷。
B.如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候,银河就不再遥远,宇宙也就不再那么神秘了。
C.首届跨境电商论坛近日在北京举行,来自各知名电商的数十名代表齐聚一堂,分析了电商企业面临的机遇和挑战。
D.在第40个国际博物馆日到来之际,本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普査工作,昨日交出了首份答卷。
6.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()
诗有比其他文学样式更精美、隽永的语言,___。
___,___。
___,___,__。
①诗的美应该是内在的美、本质的美②或描绘动人的场景,或抒发美好的情感
③但是诗的美却不是靠华丽词藻装饰起来的④而不应该是浮艳的美、矫饰的美
⑤是“清水出芙蓉,天然去雕饰”的美⑥华丽词藻的组合不一定是诗
A.②③⑥①⑤④B.②⑤④③⑥①C.①⑤④②③⑥D.①④⑤②⑥③
二、语言表达
7.学校研究性学习小组进行了一次“什么是幸福”的社会调查活动,请你根据随机调查的9个行人的回答,写出一条对幸福的调查结论。
调查问题:
什么是幸福?
调查记录:
①三轮车夫:
有钱就是幸福。
②忙的白领:
有闲就是幸福。
③下岗工人:
有工作就是幸福。
④失去双亲的人:
父母在就是幸福。
⑤捡破烂的人:
多捡些垃圾就是幸福。
⑥落榜考生:
考上大学就是幸福。
⑦双目失明的姑娘:
能看见就是幸福。
⑧椅上的瘫痪病人:
站起来就是幸福。
⑨小学生:
妈妈能带上我上公园玩就是幸福。
调查结论不超过20字:
___________________________________________________
8.下面是家长对网络的态度和孩子上网相关行为的情况调查表,请结合具体项目和数据完成后面的问题。
(1)通过图表可以看出,多数家长对于子女上网的内心矛盾在于:
(2)请综合学生、家长和学枝的角度提出合理化建议。
(每一角度不超过12个字)
三、诗歌鉴赏
阅读下面这首词,完成以下题。
绵谷回寄蔡氏昆仲罗隐
一年两度锦江游,前值东风后值秋。
芳草有情皆碍马,好云无处不遮楼。
山牵别恨和肠断,水带离声入梦流。
今日因君试回首,淡烟乔木隔绵州。
绵谷:
地名,今四川广元县。
“蔡氏昆仲”,是罗隐游锦江时认识的两兄弟。
9.这首诗依次表现了诗人怎样不同的感情?
请作具体分析。
答:
________________________________________________________________________
10.诗歌颔联和颈联主要运用了什么表现手法?
请简要分析。
答:
________________________________________________________________________
四、默写
11.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原在《离骚》中书写了与韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》里“一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千”相似的境遇的诗句是“_____________,_______________________”。
(2)《琵琶行》中与李贺的《李凭箜篌引》里“吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔”意境相似,都通过侧面描写表达演奏已经结束,而听者尚沉浸在音乐的境界里的诗句是“___________________,___________________________”。
(3)文天祥在《过零丁洋》中表达了与《孟子》里“舍生而取义者也”相似的人生追求的句子是“_____________________?
______________________________”。
(4)连峰去天不盈尺____________________,______________________。
飞湍瀑流争喧豗,。
(李白《蜀道难》)
(5)朱熹的《观书有感》中借水之清澈是因有源头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明就得认真读书,时时补充新知的句子是:
___________________,________________。
(6)《师说》中韩愈认为“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的原因是_____________________________,_________________________。
(7)《蜀道难》运用夸张手法极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子:
________________________,_________________________。
(8)《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句是:
_____________________,_____________________________________。
(9)杜甫《望岳》一诗中描写泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象的句子是:
________________________,__________________________。
五、文学类文本阅读.阅读下面的文字,完成以下题。
亦如我们误读秋风
查干
①人,一言秋风,常生悲情。
这是因为,秋风一起,万物便开始萧条。
在我的童年,每当秋风开始吹拂,母亲的心情便低落起来,有时,蹲下去抚摸那些枯萎中的瓜藤,眼里竟噙泪。
②后来,书读得多了才发现,悲秋情结不仅今人有,古人更甚。
譬如唐诗人李白,在他的(秋风词)里就写:
“秋风清,秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。
”是啊,面对秋风,不光人,连鸦雀都有所惊恐,心绪不定呢。
还有贾岛的两句诗“秋风生渭水,落叶满长安”,尤为出神入化。
乍看,写得十分随意,细品却有着撼动人心的力量。
遂成为千古绝句,诵者无数。
诗为白描,像一幅一挥而就的风情画。
然而,给人以辽阔、苍凉、入骨的凄楚之感。
③受这些影响,渐渐地,我也有了些许悲秋情结。
现在回头看来,所写悲秋诗章,该有百首之多。
后来,有了一定阅历,开始理解秋风所含有的丰富内涵,心绪变得坦然起来。
再后来,聆听秋风,则成为了我的一种生命需求。
本来嘛,秋天属于季节中的黄金时光,万物成熟并结果之后,收获便成为了压倒一切的喜庆景象。
何来那么多悲情?
更何况,对广大的自然界而言,季节交替是一种稀松平常的事情。
因为,一切都还存在着,只是以另一种形式出现罢了。
枯萎,只是一种转换,而非灭绝。
④对于秋天,有了客观认知之后,聆听秋风,便成为一种情趣和诗意享受了。
之后,每当秋天到来之时,有去高山野岭踏足的机会,我是一概不会放过的。
因为,只有在那里,秋风才显得更为辽阔、空灵、爽气。
音与色,也才归于完美。
这样的时候,人一临秋风,心中的污浊与闷气,便被荡尽。
仿佛,聆得一次浩荡秋风,灵魂便崇高了一次一样。
血流,干净了许多,也畅快了许多。
⑤有一年秋日,没有机会去远足,便去香山碰碰运气,寻觅一处听风之地。
然而,观光红叶的那些地方,太过噪闹,秋声也显得杂乱不堪。
有幸,终于在香山植物园西北角,遇有一处高耸的宽大平台,上架纯原木的方形长廊,造型朴拙,也显得达雅。
此处,可来听风,也可远目。
视野开阔得让人可敞开心怀。
由此俯视东方,浩然古都,清晰在目。
回首西望,即是起伏连绵的香山众峰。
目光所及,均为金辉与红光。
初霜之后的红枫与黄栌,点燃起所有的景致,远远近近皆幻化为童话。
金色的银杏叶,在诗意地飘落着。
仿佛有一架轻拢慢捻的古琴,在那里闲闲地弹奏。
⑥此刻,最好轻微地闭起双目,让睫毛轻合、舒缓。
然后,身倚廊柱,将双手抱在胸前,像胎中等待出世的婴儿。
你听到了吗?
从山峦背后,有什么在轻轻然、嚯嚯然,但又是空空然地流泻而来。
你的衣领、衣角有轻微的掀动,你的发丝开始轻抚你的额、脸颊、鼻尖,使你进入一种睡眠状态,就像在母亲的温怀里一样。
你的心灵之气,像一股清流,不知要流向何处?
遽然,你感觉到有人在轻轻地,吻了你。
那是秋风在留给你一个属于哲思的印记,且带有深深的祝福。
⑦山野,静若梦境。
最具禅意的远方草木之香味,缓缓飘来,熏染得你全身皆是自然香气。
如斯,你不能不想起,那些餐风饮露,坐禅于菩提树下的得道高僧。
你可能也会想起,唐人王维和他那些从浊世中脱颖而出的初莲般的诗作:
“独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照”……总之,来聆听山野里的秋风绵绵,会使你的心灵,由污浊变为清明、由复杂变为简洁、由世俗变为达观。
由此看来,秋风并非一律以肃杀为能事,而只是改变了一下生存状态。
⑧抬头,有一群乌鸦,缓缓飞过头顶。
鸣声,苍茫而极富禅味。
是一种空静中的阐释吗?
对于这秋风和流逝的时光,也不一定呢。
山鸦,为黑金鸟,是吉祥之物。
误读它,是源于我们的偏执,亦如我们误读秋风。
(摘编自(人民日报)2014年11月17日)
(1)(双选)下列对作品的概括与分析,不正确的两项是()()
A.文章第①段“蹲下去抚摸那些枯萎中的瓜藤,眼里竟噙泪”真切地表现了母亲的善良和同情心,也写出了母亲的悲秋之情对作者的影响。
B.李白的词和贾岛的诗,增强了文章的抒情意味和文学性,同时,作者认为它们表现出对秋的悲伤情怀,深深地感染了自己和历代文人。
C.作者认为我们对吉祥之物山鸦的误读与对秋风的误读,都有着相同的原因,即受古人影响而不愿变通,这也引起了读者的共鸣和认同。
D.第⑦段前半部分主要写香山之味引发出的联想,后半部分则总括说明山野里的绵绵秋风能使人得到享受,使人的心灵变得更加美好。
E.作者说听秋风,其实并非完全是听,而是同时调动了视觉、触觉、嗅觉和心灵的感觉,表现了作者为秋之美所感染和陶醉是全方位的。
(2)赏析文中第⑤段画线的句子。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)这篇文章是怎样构思的?
请简要分析。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案解析
2.【答案】B
【解析】 本题考查对现代汉语中的字音和字形的识记。
A项暄—喧。
C项“伫”读zhù。
D项至—致。
3.【答案】B
【解析】 本题主要考查对近义词的辨析。
“幽美”一般用来描写自然景物,并且有一种幽静、安静的感觉,适用范围较窄;“优美”可用于自然景物,也可用于姿态、文学艺术等方面,适用范围较广。
两者的使用对象有差异,此处根据语境应选“幽美”。
“领略”着重指体验、欣赏、认识或尝试,对象常是具体事物,如风光、风味、滋味等;“领悟”着重指理解,弄明白,对象常是含义、道理等抽象事物。
两者的词义侧重点不同,此处根据语境应选“领略”。
“繁杂”指繁琐而杂乱,“繁复”指繁多而复杂。
两者词义不同,且句中有“简洁”与其对应,所以应选“繁复”。
4.【答案】A
【解析】 本题从文章结构层次方面考查对标点符号的运用。
①处,顿号应改为逗号。
文段中“马头墙”与“屋壁”是一个层次,“表情”与“韵致”包含在“高大奇伟的马头墙……”一句中,是较低的一个层次。
5.【答案】C
【解析】 本题从成分残缺、成分赘余、语序不当三个角度考查对病句的辨析。
A项成分残缺。
乱加介词导致主语缺失,应去掉“随着”或者“使得”。
B项成分赘余。
“如果有一天”“的时候”重复,应去掉“的时候”。
D项语序不当。
将“历时三年”放到“开展的”之后,同时在“历时三年”之后加“的”。
6.【答案】A
【解析】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体的能力,能力层次为E级(表达应用)。
做此类题,重点要分析各句内部的逻辑关系,应按照“瞻前顾后,上串下联”的基本思想,从时间顺序、空间顺序、事理顺序和逻辑顺序等方面去分析和思考。
逻辑关系可能存在总分、照应、顺承、并列、因果等多种关系。
本题中,③⑥衔接紧密,指的是诗的外在美,可排除D项;①谈的是诗的内在美,与③⑥相对,形成转折,可知③⑥①应排在一起;排除C项;⑤④对照,衔接紧密,由此可确定答案为A项。
连贯类题目做题时要注意把握基本内容,初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考查层次间的衔接,这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列。
在上面排列的基础之上,再通读语段,检查确定。
7.【答案】生活中缺少什么,什么就是幸福。
【解析】本题考查考生压缩语段的能力,能力层次为E级(表达应用)。
解答此类题的方法:
①摘取法。
所谓“摘取法”,是指提取句子主干的方法,也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来,然后按题干要求进行压缩。
②分层法。
“分层法”是“语段压缩”中广泛应用的一种方法。
这种方法的步骤是:
首先给段落划分层次,概括层意;然后辨别主次,留主舍次。
③复取法。
“复取法”也叫“合取法”,它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。
先概括各个语段的内容,再概括出关键词句。
本题中,①提取关键词是近年来压缩语段的一种新方式,解答这类题目,要关注材料主要写了什么,其主要性质、主要特点及主要功用等信息,然后为其寻找能体现这些方面的核心词语。
②从题目上看,提取的是“什么是幸福”社会调查活动中的关键词。
8.【答案】
(1)既希望自己的子女能享受网络的好处,更怕因迷恋网络而荒废学业。
(2)学生:
趋利避害,为我所用;学校:
加强管理,严格规定;家长:
积极引导,平等交流。
(言之成理即可)
【解析】本题一改往年的仿写等题型,而是将图表与现实生活相结合,做这类题,一要审清试题要求,即根据初步构思框架构思一段话;二是充分利用试题材料,将其体现在语段中;三是注意准确、连贯的要求。
9.【答案】先写游览锦江之喜悦,次写离别友人之怅恨,再写与朋友之深情和对锦江之留恋。
诗歌开始叙写一年两次游览锦江,字里行间流露喜悦之情。
接着取景寄情,写告别锦江山水的离愁别恨,极言别去之难,以表达对蔡氏兄弟的友情,寄托对他们的怀念。
末联回首远望,又因寄书蔡氏兄弟之便,再抒发对锦江的留恋之情。
【解析】本题考查学生鉴赏诗人的思想感情和观点态度的能力,能力层次为D级。
把握诗人的思想感情和观点态度,需立足于全诗。
对于词来讲,又可以通过词的章法结构来帮助理解剖析。
词的上片写景记事,下片往往抒情、议论。
下片即使是写景,也是通过来抒情。
因此在立足于全篇的基础上,应重点抓住词的下片。
另外,词常有表明或隐含诗人感情的词语跳跃于词间,抓住词中的关键词或关键句也是抓住诗人感情的有效抓手。
要具体分析这首诗依次表现诗人的不同感情,首先要对这首诗作梳理:
首联以赋体叙事,字里行间流露喜悦之情。
锦江是名胜之地,能去游一次,已是很高兴、很幸福的了,何况是“一年两度”,又是在极适于游览的季节。
颔联具体写锦江游踪,极写所见之美,写景之笔濡染着浓烈的感情色彩。
这两句诗,诗人以情取景,以景写情,物我交融,意态潇洒娴雅,达到了神而化之的地步。
颈联写告别锦江山水的离愁别恨,极言别去之难。
末联又因寄书蔡氏兄弟之便,再抒发对锦江的留恋之情。
10.【答案】表现手法:
借景抒情,情景交融。
(或:
移情手法,拟人手法,)颔联中“芳草”“碍马”,“好云”“遮楼”,诗人将人的感情赋予碧草和好云,说它们像友人一样,为了殷勤地挽留自己而有意绊马蹄遮楼台,表现了朋友对客人(自己)的热情和殷勤。
颈联说山牵着“别恨”、水带着“离声”,表现了诗人自己对朋友的依恋难舍。
【解析】本题考查学生对诗歌表达技巧的鉴赏的能力,能力层次为D级。
表达技巧是高考考查的重点。
解题时应先明确运用了什么表现手法,指出诗中怎样运用了这种手法,如反衬,要阐明用什么来反衬什么,回答要具体。
最后要阐明运用这种表现手法的效果。
而表达效果常涉及到内容和诗人的情感。
本题中,“芳草有情皆碍马,好云无处不遮楼。
山牵别恨和肠断,水带离声入梦流。
”中间的这两联,都是写景,在写景中表现诗人的情感:
通过写锦江的地上芳草、空中好云、山脉、河流的可爱和多情,以表达对蔡氏兄弟的友情,寄托对他们的怀念。
作者只说锦城的草、云、山、水的美好多情,而不直说蔡氏兄弟的多情,含蓄而有韵味。
所以从表现手法上来看,这是借景抒情,情景交融。
11.【答案】⑴余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替;⑵东船西舫悄无言,唯见江心秋月白;⑶人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
【解析】本题考查考生默写名家名篇的能力,能力层次为A级(识记)。
根据题干提供的对所考查“名篇名句”的分析或提示,要求写出诗文内容。
这种题型较之填充补足型,增加了对“名篇名句”内涵的考查,要求考生不仅会背诵原文,而且更要对原文的内容有所理解、吸收。
要答好这类题,就必须根据题干的提示或要求的具体情况来填写句子。
本题先要理解题干,再联想诗句确定要填的诗句,注意“姱”“鞿”“羁”“謇”“谇”“舫”的书写。
12.【答案】
(1)枯松倒挂倚绝壁砯崖转石万壑雷
(2)问渠那得清如许为有源头活水来
(3)闻道有先后术业有专攻
【解析】三句话都是教材中的名句名篇,并且都是要求背诵的篇章,需要结合上下文准确填写。
考查默写,立足于“常见”,难写的、易错的句子很少,整体难度较低。
该类题要提醒考生平时加强背诵,注意难写字和易错字的正确书写。
考到学习态度、感伤情怀、崇高爱国思想、优美意境、对历史的思考、各家学派进步思想等。
平时要重视提高人文素养。
要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
13.【答案】
(1)连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁
(2)锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
(3)造化钟神秀,阴阳割昏晓
【解析】解答这类题的要注意1.字迹一定要工整清楚。
2.要把时间用在能够挣来分数的句子默写上,要注意养成“一字不差”的习惯。
一时出现思维短路,想不起来的句子,暂时放过,有时间再回头想,回想时尽量朝前背诵段落。
3.一般考查的句子都容易出现错别字。
课内名句一定要确保,课外要重视先秦名家名句。
考查的语句是教材中的名句名篇,并且都是要求背诵的篇章,需要结合上下文准确填写。
考查默写,立足于“常见”,难写的、易错的句子很少,整体难度较低。
该类题要提醒考生平时加强背诵,注意难写字和易错字的正确书写。
要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
本题的关键字词是“不盈尺、倚、锦瑟”。
这道题目的字迹一定要工整清楚,严禁潦草,切勿卖弄。
严禁空白。
【答 案】
BC
【解 析】
本题考查归纳内容要点、概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度的能力,能力层级为C级(分析综合)。
这类题解答时要整体理解文章的内容,把握人物、事件以及作者的观点态度等内容。
这类题一般用“选非”的形式考查,常见的设误角度有:
曲解词义、无中生有、张冠李戴、夸大其词、以偏概全、颠倒是非、因果混淆、时序错位、添枝加叶等。
要通过阅读原文,认真仔细比对,发现细微差别,锁定错误之处。
本题中,B项,“深深地感染了历代文人”错;C项,“引起了读者的共鸣和认同”错。
【知识点】
归纳内容要点、概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度
【难易度】
中档题
【来 源】
福建省龙岩市2015届高三教学质量检查语文试题第13题
(2)赏析文中第⑤段画线的句子。
答:
_______________________________________________________________________
【答 案】
①作者选取典型景物,抓住特征,充分写出北京香山秋天的色彩美、形象美、情感美;②作者以浓墨重彩的笔调渲染出北京香山秋天色彩之浓、面积之广,使人产生如临其境、如见其景的美感;③“点燃”、“幻化”二词富有表现力,巧妙地赋予红枫与黄栌等自然景物动态之美;④“幻化为童话”“诗意地飘落着”写出北京香山秋叶的情调,给读者以无限想象的空间;⑤“仿佛有一架轻拢慢捻的古琴,在那里闲闲地弹奏”运用了通感,用听觉形象表现视觉形象,手法新奇,富有韵味,增强了北京香山秋天的艺术感染力。
【解 析】
本题考查考生体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术的能力,能力层次为D(鉴赏评价)。
解答此类题的方法:
①聚焦动词,选点切入。
“动词”具有两个特点,那就是“形象化”“动作化”。
②体察语境,还原分析。
对具体语句的语境进行“四问”,即“时间”“地点”“对象”“环境”四个方面。
③强化技法,侧重表达。
从修辞手法入手,可达到事半功倍之效。
【知识点】
体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术
【难易度】
中档题
【来 源】
福建省龙岩市2015届高三教学质量检查语文试题第14题
(3)这篇文章是怎样构思的?
请简要分析。
答:
_______________________________________________________________________
【答 案】
①以古今人们普遍的对秋风表现出一种悲的情感(怀)为始,开篇自然,富有韵味;②中间叙述作者在一定阅历基础上对秋风的理解欣赏和向往,紧扣文题,揭示秋风意蕴,为下文进一步具体表现秋之美作铺垫;
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