部编版小学二年级语文上册《语文园地七》教学设计.docx
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部编版小学二年级语文上册《语文园地七》教学设计
《语文园地七》教学设计
教学导航
【教学目标】
1.知识与技能:
(1)学用字词句,认真读词语。
(2)通过诵读,体会数九歌,帮助小学生积累经典诗文。
(3)掌握部首查字法。
2.过程与方法:
通过不同形式的游戏,巩固所学习的生字。
3.情感态度与价值观:
通过诵读诗歌,激发学生对国学文化的喜爱。
【教学重点】
积累九九歌,词语、写话。
【教学难点】
培养学生习作。
【课时安排】
2课时
教学过程
【第一课时】
一、揭题导入。
今天我们学习“语文园地七”的内容。
二、学用结合。
板块一:
识字加油站。
海滩椰树贝壳沙漠胡杨骆驼
高原雪莲骏马悬崖青松雄鹰
1.读一读,借助拼音,读读这些词语,认识一下我国不同地方的植物和动物。
2.注意以下字的读音。
椰壳漠骆驼骏悬崖
3.想一想:
以上词语向我们展示了我国的哪些地方?
(板书:
地方)
海滩沙漠高原悬崖
板块二:
字词句运用。
1.用部首查字法查下面的字。
(板书:
部首查字法)
要查的字
部首
部首页码
除去部首有几画
字的页码
读音
组词
亏
申
丹
(1)回顾部首查字法的步骤。
A.找出所查字的部首,数清部首笔画。
B.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首,看清部首旁边标明的页码。
C.按这个页码找到“检字表”中相应的那一项,并从这一页中找出要查的部首。
D.数清所查字的笔画,(除去部首的笔画数),按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。
(2)这几个字都是独体字,独体字的查法:
独体字是部首的查整体;独体字不是部首的查起笔,就是第一笔的意思。
2.你见过下面词语描写的景象吗?
选一两个,跟同学说说当时的情景。
云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加
云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣
(1)读一读:
借助拼音,自己自由读一读。
(2)想一想:
每组词语中描写的天气情况是怎样的。
(板书:
天气)
(3)说一说:
先小组内讨论,再选小组代表上台说一说词语意思。
(4)选小组代表上台选一个或两个词语造句。
3.你觉得下面的句子有趣吗?
有趣在哪里?
“我要把自己藏起来。
”雾把自己藏了起来。
风拿了我的毛巾跟手帕擦过了汗,都扔到地上了。
又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。
(1)读一读。
读一读这两个句子,注意句子中表达的意思。
(2)说一说:
你发现了这两个句子有趣在哪里?
第一句:
“我要把自己藏起来。
”雾把自己藏了起来。
这句话是很有趣,好像雾就是一个有魔法的人,会隐身。
第二句:
用拟人的手法生动地写出了风把手帕、手巾吹落在地上,还把帽子吹得满地滚。
好像风就是一个淘气的小孩子一样。
(板书:
拟人)
三、写话。
板块三:
写话。
1.看图写话。
出示课文插图。
看看下面的这幅图,小老鼠在干什么,电脑屏幕上突然出现了谁,接下来会怎样?
(1)看一看:
仔细观察图画,弄清图画内容。
(2)想一想:
接着想象故事接下来会发生什么?
(3)说一说:
小组内交流后,选代表说一说整个故事。
2.写一写。
(1)想一想怎么写,写些什么。
(2)再在方格纸上写下来,注意,标点符号单占一格。
四、课堂小结。
我们这节课我们认识了很多词语和生字,学会了用部首查字法查独体字,还会看图写话,编故事,同学们都表现得很棒,希望下节课继续努力。
【第二课时】
一、导入揭题。
今天我们继续学习“语文园地七”的有关内容。
二、读一读,记一记。
板块四:
展示台
①棉被泼水②纸巾低头
带领展现战士土地
散步南瓜今天口令
③带领穿戴④果园圆心
以后已经汽水气体
再见正在心情晴天
(1)读一读:
自己自由读一读。
(2)想一想:
每组带点的字中,你发现了什么?
(3)说一说:
先小组内讨论,说一说自己的发现。
第一组加点的字都是易错的字,非常容易写错一笔。
第二组加点的字是都是形近字,非常相似,也容易混淆。
第三组和第四组加点的字都是同音字,音同字不同。
(板书:
易错字、形近字、同音字)
板块五:
日积月累。
(一)诵读《数九歌》。
(课件出示9)
一九二九不出手,
三九四九冰上走,
五九六九,沿河看柳,
七九河开,八九雁来,
九九加一九,耕牛遍地走。
1.拼拼读读。
(1)自己借助拼音把句子读通顺。
重点指导读准前鼻音“雁、遍”,后鼻韵母“耕”。
(2)同桌之间相互读,你读我听,我读你听。
2.读读想想。
(1)再读词语,想一想这些句子都是想告诉我们什么?
数九寒天,就是从冬至算起,每九天算一“九”,一直数到“九九”八十一天,“九尽桃花开”,天气就暖和了。
(2)你能说出这些句子的意思吗?
(课件出示10)
第一行:
是说一九二九这段时间内,天气比较冷了,人老是被冻得出不开手。
第二行:
是说三九四九这段时间内,天气更冷了,到处冰天雪地的。
第三行:
是说五九六九这段时间内,天气开始转暖了,柳树发芽了。
第四行:
是说七九八九这段时间内,天气更暖和了,河水解冻,大雁从南方飞回来了。
第五行:
是说九九的这段时间内,人们开始耕作播种,开始忙活起来。
引导学生从字面理解句子的意思,只要能说出大致意思即可。
3.读出韵味(课件出示11)。
这首诗可以按照这个节奏读:
①一九/二九/不出手
②三九/四九/冰上走,
③五九/六九,沿河/看柳,
④七九/河开,八九/雁来,
⑤九九/加一九,耕牛/遍地走。
4.熟读成诵。
在理解和会读的基础上,反复朗读,熟读成诵。
三、我爱阅读。
板块六:
我爱阅读。
1.读通短文《分不清是鸭还是霞》。
注意注音的字,读准确;再把短文读通顺。
四、课堂小结
时间过得真快啊,又到下课时间了。
我们这节课学会了认识了很多易错字、形近字、同音字,积累了谚语《数九歌》,学会了读和演故事。
今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。
《语文园地七》教学设计
教学导航
【教学目标】
1.学用字词句,认真读词语。
2.通过诵读,体会数九歌,帮助小学生积累经典诗文。
3.阅读《数星星的孩子》,学习张衡善于观察,认真思考的精神。
【教学重点】
积累九九歌,词语。
【教学难点】
读《数星星的孩子》的故事,学习张衡善于观察,认真思考的精神。
【课时安排】
2课时
教学过程
【第一课时】
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地七”的内容。
(板书:
语文园地八)
二、学用结合
板块一:
识字加油站
(课件出示1)
海滩椰树贝壳沙漠胡杨骆驼
高原雪莲骏马悬崖青松雄鹰
1.读一读,借助拼音,读读这些词语,认识一下我国不同地方的植物和动物。
2.注意以下字的读音:
(课件出示2)
椰壳漠骆驼骏悬崖
3.想一想:
以上词语向我们展示了我国的哪些地方?
(板书:
地方)
海滩沙漠高原悬崖
板块二:
字词句运用:
1.用部首查字法查下面的字。
(板书:
部首查字法)
要查的字
部首
部首页码
除去部首有几画
字的页码
读音
组词
亏
申
丹
(课件出示3)
(1)回顾部首查字法的步骤:
(课件出示4)
a.找出所查字的部首,数清部首笔画。
b.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首,看清部首旁边标明的页码。
c.按这个页码找到“检字表”中相应的那一项,并从这一页中找出要查的部首。
d.数清所查字的笔画,(除去部首的笔画数),按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。
(2)这几个字都是独体字,独体字的查法:
独体字是部首的查整体;独体字不是部首的查起笔,就是第一笔的意思。
2.你见过下面词语描写的景象吗?
选一两个,跟同学说说当时的情景。
(课件出示5)
云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加
云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣
(1)读一读:
借助拼音,自己自由读一读。
(2)想一想:
每组词语中描写的天气情况是怎样的。
(板书:
天气)
(3)说一说:
先小组内讨论,再选小组代表上台说一说词语意思。
(4)选小组代表上台选一个或两个词语造句。
3.你觉得下面的句子有趣吗?
有趣在哪里?
(课件出示6)
“我要把自己藏起来。
”雾把自己藏了起来。
风拿了我的毛巾跟手帕擦过了汗,都扔到地上了。
又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。
(1)读一读。
读一读这两个句子,注意句子中表达的意思。
(2)说一说:
你发现了这两个句子有趣在哪里?
第一句:
“我要把自己藏起来。
”雾把自己藏了起来。
这句话是很有趣,好像雾就是一个有魔法的人,会隐身。
第二句:
用拟人的手法生动地写出了风把手帕、手巾吹落在地上,还把帽子吹得满地滚。
好像风就是一个淘气的小孩子一样。
(板书:
拟人)
三、写话
板块三:
写话
1.看图写话
(课件出示7)出示课文插图
看看下面的这幅图,小老鼠在干什么,电脑屏幕上突然出现了谁,接下来会怎样?
(1)看一看:
仔细观察图画,弄清图画内容。
(2)想一想:
接着想象故事接下来会发生什么?
(3)说一说:
小组内交流后,选代表说一说整个故事。
2.写一写
(1)想一想怎么写,写些什么。
(2)再在方格纸上写下来,注意,标点符号单占一格。
(四)课堂小结
我们这节课我们认识了很多词语和生字,学会了用部首查字法查独体字,还会看图写话,编故事,同学们都表现的很棒,希望下节课继续努力。
【作业布置】
你还知道我国的哪些地方,都有些什么动植物?
答案:
江南杏花水牛
海岛椰树鱼虾
【第二课时】
一、导入揭题
今天我们继续学习“语文园地七”的有关内容。
(板书:
语文园地七)
二、读一读,记一记
1.板块四:
展示台(课件出示8)
(1)棉被——泼水
(2)纸巾——低头
带领——展现战士——土地
散步——南瓜今天——口令
(3)带领—穿戴(4)果园——圆心
以后——已经汽水——气体
再见——正在心情——晴天
(4)读一读:
自己自由读一读。
(5)想一想:
每组带点的字中,你发现了什么?
(6)说一说:
先小组内讨论,说一说自己的发现。
第一组加点的字都是易错的字,非常容易写错一笔。
第二组加点的字是都是形近字,非常相似,也容易混淆。
第三组和第四组加点的字都是同音字,音同字不同。
(板书:
易错字形近字同音字)
板块四:
日积月累
三、诵读《数九歌》。
(课件出示9)(板书:
数九歌)
一九二九不出手,
三九四九冰上走,
五九六九,沿河看柳,
七九河开,八九雁来,
九九加一九,耕牛遍地走。
1.拼拼读读
(1)自己借助拼音把句子读通顺。
重点指导读准前鼻音“雁、遍”,后鼻韵母“耕”。
(2)同桌之间相互读,你读我听,我读你听。
2.读读想想
(1)再读词语,想一想这些句子都是想告诉我们什么?
数九寒天,就是从冬至算起,每九天算一“九”,一直数到“九九”八十一天,“九尽桃花开”,天气就暖和了。
(2)你能说出这些句子的意思吗?
(课件出示10)
第一行:
是说一九二九这段时间内,天气比较冷了,人老是被冻得出不开手。
第二行:
是说三九四九这段时间内,天气更冷了,到处冰天雪地的。
第三行:
是说五九六九这段时间内,天气开始转暖了,柳树发芽了。
第四行:
是说七九八九这段时间内,天气更暖和了,河水解冻,大雁从南方飞回来了。
第五行:
是说九九的这段时间内,人们开始耕作播种,开始忙活起来。
引导学生从字面理解句子的意思,只要能说出大致意思即可。
3.读出韵味(课件出示11)
这首诗可以按照这个节奏读:
(1)一九/二九/不出手
(2)三九/四九/冰上走
(3)五九/六九,沿河/看柳
(4)七九/河开,八九/雁来
(5)九九/加一九,耕牛/遍地走
4.熟读成诵。
在理解和会读的基础上,反复朗读,熟读成诵。
四、我爱阅读
板块五:
我爱阅读
1.读通短文《数星星的孩子》
注意注音的字,读准确;再把短文读通顺。
2.思考问题
(课件出示12)
(1)这篇短文主要写了谁的故事?
著名天文学家张衡小时候的故事。
(2)短文讲了张衡小时候的什么故事?
用自己的话说一说。
张衡小时候对满天的繁星非常感兴趣,喜欢数星星,长大后成为著名的天文学家。
(3)这个故事告诉我们什么道理?
要注意观察,要多动脑筋,刻苦钻研,就能有创造和发明。
3.再读短文。
(1)同位可以两人合作读。
(2)重点读好:
“撒仰距隔楚勺衡刻苦钻研”。
(3)还可以两人或小组感情读。
五、课堂小结
时间过的真快啊,又到下课时间了。
我们这节课学会了认识了很多易错字、形近字、同音字,积累了谚语《数九歌》,学会了读和演故事。
今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。
【板书设计】
语文园地八
易错字形近字同音字
《数九歌》《数星星的孩子》
【作业布置】
1.课下搜集一些民谚。
2.积累背诵《数九歌》。
3.把《数星星的孩子》讲给别人听。
答案:
1.民谚:
(1)人心齐,泰山移。
(2)小小称砣压千斤。
(3)兵来将挡,水来土掩。
(4)冰冻三尺,非一日之寒。
(5)病从口入,祸从口出病急乱投医。
2.略。
3.略。
很多词语和生字,学会了用部首查字法查独体字,还会看图写话,编故事
【教学反思】
1.本练习的“识字加油站”中我们去了祖国的很多地方,认识了那里的植物和动物,“写话”中会看图写话,“展示台”中认识了许多字词,学会区分形近字和同音字,“日积月累”中学习了民谚《数九歌》,“我爱阅读”中认识了古代著名科学家张衡。
2.本课积累了一些词语、儿歌、故事,学生做到了读通、读出韵味,读出节奏。
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