幼儿园中班学期目标.docx
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幼儿园中班学期目标.docx
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幼儿园中班学期目标
学期计划
中班第一学期
领域
本学期发展目标
层次目标
语
言
谈
话
1、能集中注意力,耐心地倾听别人谈话,不打断别人的话。
1、愿意听别人谈话;2、能集中注意力,耐心地倾听别人谈话;3、能专注地倾听别人谈话,不打断别人的话。
2、能声音响亮地在集体面前说话
1、愿意在集体面前说话;2、能较大方地在集体面前说话;3、能主动地在集体面前声音响亮地说话
3、能用普通话较连贯地表达自己的意思
1、愿意使用普通话与人交流;2、能用普通话较连贯地表达自己的意思
讲
述
1能先观察后讲述,并理解图片和情景中展示的事件顺序
1、仔细观察图片,能讲述图片上有什么;2、理解图片,能简单地讲述图片内容;3、理解图片,能围绕情景中展示的事件顺序讲述。
2、能按一定的顺序讲述实物、图片和情景中展示的事件顺序
1、能用短句讲述实物、图片和情景;2、能按一定的顺序进行连贯讲述;3、能用完整的语言按一定的顺序讲述。
听说
游戏
1、能正确运用副词、动词、连词和介词。
能说简单而完整的合成句。
1、能正确运用动词、连词说简单的合成句;2、能正确运用动词、连词、副词和介词说简单的合成句;3、能正确运用副词、动词、连词和介词说完整的合成句。
文学作品
1、知道文学作品语言与日常生活语言的不同。
1、欣赏文学作品,感知文学作品的语言美;2、喜欢学说文学作品的语言;3、比较文学作品语言与日常生活语言的不同。
2、能理解文学作品的情节、形象,能运用较恰当的语言动作、绘画形式表现自己的理解
1、理解文学作品的情节、形象,愿意用简单的语言动作表述;2、能用较恰当的语言动作表现自己对文学作品情节、形象的理解;3、能用恰当的语言动作、绘画等多种形式表现自己对文学作品情节、形象的理解。
领域
本学期发展目标
层次目标
语
言
早期
阅读
1、了解图书的种类,会独立地翻阅图书。
1、喜欢看图书,会一页一页的翻看;2、乐意看不同种类的图书。
2、能用适当的语言表述出单页单幅图的故事连环画的基本内容
1、能独立观察单页单幅图的画面,愿意用自己的语言表达;2、能用适当的语言表述出单页单幅图的基本内容。
3、能细致地、有顺序地观察图书画面的主要变化,并能预测故事情节发展和结局。
1、能细致地观察图书画面,感知画面的主要变化;2、能细致地、有顺序地观察图书画面的变化,并进行简单预测故事结局;3、能细致地、有顺序地观察图书画面的主要变化,能合理预测故事情节发展和结局。
科
学
自然
现象
1、能观察描述常见的自然现象(如冰、雪、雷鸣、闪电、彩虹)获取感性经验。
1、愿意观察常见的自然现象,并说出其名称,获取感性经验;2、能用语言描述所观察到的自然现象;3、能综合运用多种感官,观察描述常见的自然现象(如冰、雪、雷鸣、闪电、彩虹)获取感性经验。
2、能观察描述四季的明显特征,了解与人们生活的关系。
1、能说出一年四季的名称;2、感知四季的明显特征,并能用语言讲述;3、能根据四季的明显特征,讲述与人们生活的关系。
科学技术
1、探索日常生活中常用的科技玩具(如:
拖拉玩具、机械玩具、惯性玩具),初步了解与人们生活的关系。
1、能说出日常生活中常用的科技玩具的名称和玩法;2、了解这些科技产品与人们生活的关系。
2、能观察比较自行车、摩托车、汽车等交通工具的优缺点,并知道它们和人们生活的关系。
1、认识常见的交通工具,能说出它们的特点;2、比较常见交通工具的优缺点,并知道它们和人们生活的关系。
3、积极探索自然环境中动植物及沙、石、水等物质的基本特征,能描述。
1、乐意探索自然环境中动植物及沙、石、水等物质的基本特征;2、能将探索的结果用自己的语言进行描述。
领域
本学期发展目标
层次目标
数
学
图
形
与
空间
1、认识长方形、半圆形、椭圆形、梯形,知道其特征,并正确命名。
1、知道长方形、半圆形的特征,并正确辨认;2、能不受摆放方位、其它图形因素的干扰,正确的辨认。
2、概括图形两个特征,能按两个特征分解。
1、能正确分辨出图形的两个特征,能在教师的引导下进行分解;2、能独立按图形的两个特征进行分解。
逻辑与
关系
能按(ABB、AAB)等模式排列,并将自己排列模式用语言交流。
1、能按ABAB……的模式排列;2、能按ABB、AAB……的模式排列;3、能将自己排列模式用语言交流。
数
1、认识1—7以内的数字,理解数字含义,会用数字表示物体数量。
1、初步认识1—7以内的数字,能手口一致地点数;2、理解数字含义,会用数字表示物体数量。
2、排除颜色、大小、形状、排列位置的干扰,正确判断7以内数量。
1、能正确判断7以内数量;2、不受颜色、大小、形状、排列位置的干扰,正确判断7以内数量。
量
1、能按物体高矮、粗细、厚薄排序。
1、能正确区分物体的高矮、粗细、厚薄,正确排列3-4个物体;2、能按物体高矮、粗细、厚薄排序5个以上物体。
2、比较7以内物体数量,知道多少、一样多,并按数量多少排序。
1、比较7以内物体数量的多少与一样多;能正确地按数量的多少排序。
领域
本学期发展目标
层次目标
艺
术
手
工
1、知道一些常见手工材料和工具的使用方法。
1、愿意使用常见手工材料和工具;2、会正确地使用手工材料和工具。
2、能用剪刀沿线光滑地剪,能剪出曲线和圆形,并能粘贴造型。
1、能用剪刀较光滑地剪出曲线和圆形,并进行粘贴;2、能用剪刀沿线光滑地剪出各种图形,并能粘贴造型。
3、能看懂简单的图示,并依据图示学会中线折、双正方折、双三角折的方法折出简单物象。
1、能在教师引导下看图示,并依据图示要求折出相应的物象;2、能独立看图示,并按其要求按折痕折出简单物象。
4、能用分泥、连接、捏等方法进行简单的平面造型。
1、能用分泥、连接、捏等方法进行简单的平面造型;2、能运用各种技巧创造性地塑造出简单形象并用语言进行简单描述。
绘
画
1、认识各种绘画工具和材料,能用线条、图形表现生活中常见事物的基本部分和主要特征,能在原有事物上用添加、删除的方式想象变化事物形象。
1、认识各种绘画工具和材料,并喜欢使用;2、根据内容选择合适的绘画工具和材料。
3、喜欢用线条、图形表现生活中常见事物;4、能抓住事物的主要特征用线条和图形表现;5、能在原有物体上用添加、删除的方式想像变化事物形象。
2、知道一家色、间隔色,并能用一家色、间隔色的方法用色,乐意用色块装饰画面。
1、了解一家色和间隔色,并大胆选用装饰画面;2、能合理地搭配和使用一家色和间隔色,装饰画面。
欣
赏
能从形、色等角度欣赏作品,并进行评价
1、运用比较法,从形色等角度对作品进行评价;2、能从形色等角度欣赏并进行较合理地评价。
领域
本学期发展目标
层次目标
艺
术
歌
唱
1、能正确分辨歌曲的前奏、间奏和尾奏,并能正确地表现。
1、知道前奏、间奏和尾奏的含义;2、能正确分辨歌曲的前奏、间奏和尾奏;3、能正确表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。
2、能用不同的速度、力度表现出2/4拍和3/4拍歌曲。
1、熟悉2/4拍和3/4拍的音乐节奏;2、感知2/4拍和3/4拍的不同速度;3、用不同的力度表现2/4拍和3/4拍的音乐节奏。
3、能在音乐伴奏下独立唱准c′—f′之间的歌曲曲调。
1、能在音乐伴奏下集体唱准c′—f′之间的歌曲曲调;2、能在音乐伴奏下独立唱准c′—f′之间的歌曲曲调;3、能清唱唱准c′—f′之间的歌曲曲调。
韵律
活动
1、能随音乐变化改变动作(包括力度、速度等)。
1、能随音乐做动作;2、能根据音乐的变化改变动作。
2、能按音乐的节奏用舞蹈动作、表现乐曲的前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开始和结束,以及有关的形象、内容及情感。
1、乐意按音乐模仿舞蹈动作;2、能用舞蹈动作表现乐曲的前奏、间奏、尾奏;3、能用舞蹈动作表现乐曲中的形象、内容及情感。
打击乐
1、认识几种新的打击乐器,了解其名称和音色特征及基本奏法。
1、能说出几种打击乐器的名称;2、了解其音色特征及基本奏法。
2、会用木鱼、双响筒、沙球、碰铃等乐器随乐演奏,音量适中。
1、会使用木鱼、双响筒、沙球、碰铃;2、能用打击乐器随乐演奏,音量适中;3、能根据音乐特点选择合适的打击乐器进行演奏。
3、能将乐器与其声音符号配对。
1、认识与乐器相符的声音符号;2、能将乐器与其声音符号配对演奏。
领域
本学期发展目标
层次目标
艺
术
音乐
欣赏
1、进一步感受性质鲜明、结构短小的音乐作品的形象、内容和情感,并在感受过程中产生一定的想像、联想。
1、能在教师的引导和帮助下,感受音乐作品的形象、内容和情感;2、能主动的感受音乐作品的形象、内容和情感;3、能在感受音乐的过程中产生一定的想像、联想。
2、能用简单的语言、动作等表示自己对不同音乐的感受与理解。
1、能区分不同类型的音乐;2、感受和理解不同类型的音乐;3、能用简单的语言、动作等表示自己对不同音乐的感受与理解。
社
会
是非
感
能分辨对与错,并对简单评价自己和别人行为。
1、能分辨对与错,知道做什么事情是对的,什么事情是错的;2、能用一定的标准简单评价他人的行为。
学习
态度
对周围变化感到好奇,爱提问题,喜欢参加学习活动。
1、能主动参与各种学习活动;2、喜欢参加学习活动,并能大胆提问。
分享
合作
学会与同伴友好交往与合作,能自己处理与他人的冲突。
1、学会与同伴友好交往与合作,遇到问题能主动寻求老师的帮助;2、尝试使用商量、交换等方法自己处理与他人的冲突。
自我
意识
意识到自己的身体特征,知道自己的能力和特长
1、能意识到自己的身体特征;2、能较清楚地知道自己的能力和特长。
礼貌
使用礼貌用语,会有礼貌地做客
1、在成人地引导下,会有礼貌地做客;2、会主动、有礼貌地做客。
爱惜物品
爱护玩具衣物,花草树木,不浪费水
1、学会爱护玩具衣物,花草树木,不浪费水;2、能约束自己,并提醒同伴爱护玩具衣物,花草树木,不浪费水。
领域
本学期发展目标
层次目标
社
会
遵守
规则
能主动遵守一日生活各项规则。
1、在老师的提醒下,学会遵守一日生活各项规则;2、自觉遵守一日生活各项规则。
情
感
1.能关爱同伴,并尊敬父母、长辈和老师
2.知道自己是中国人,为中国的成功感到骄傲。
1、对老师、父母、长辈有礼貌;2、能用不同的方式(如唱歌,做件有意义的事等)表现对老师、父母、长辈的关爱。
1、
2、知道自己是中国人;2、了解祖国历史文化,为中国的成功感到骄傲
健
康
走
1、能按节奏上、下肢协调地走
1、能自然摆臂,协调地走;2、能按节奏上、下肢协调地走。
2、能听信号灵活地变向变速走
1、能正确区分信号,做出相应的速度变化;2、能听信号灵活地变向变速走;3、能听信号要求,协调地进行变向变速走。
3、能走、跑交替200米左右
1、能正确倾听指令,进行走、跑交替的变化动作;2、能根据指令走、跳交替150米。
跑
1、能掌握圆圈跑、往返跑、持物跑和接力跑的方法
1、掌握圆圈跑、往返跑的正确方法;2、掌握持物跑和接力跑的正确方法。
2、能听信号变速跑
1、能正确区分信号,做出相应的速度变化;2、能听信号灵活地变速跑;3、能根据信号要求,协调地进行变速跑。
3、能快跑20米
1、能掌握正确的快跑姿势、动作;2、能安全迅速地快跑20米。
领域
本学期发展目标
层次目标
健
康
跳
1、会原地自然蹬地起跳触物
1、掌握纵跳的正确姿势和方法;2、能连续纵跳碰触离幼儿举手指尖20厘米。
2、双脚站立从30厘米高处往下跳
1、掌握从高处往下跳的正确姿势和方法;2、能用正确的姿势从30厘米高处往下跳,保持身体平衡。
3、能立定跳远
1、掌握立定跳远的正确姿势和方法;2、立定跳远跳距55-75厘米。
爬
手脚着地屈膝向前爬
1、掌握手脚着地屈膝向前爬的正确姿势和方法;2、能用正确的姿势快速地手脚着地屈膝向前爬。
投
掷
能肩上挥臂投掷
1、能掌握肩上挥臂投掷的正确姿势和方法;2、能用正确的姿势肩上挥臂投掷,男幼在4米以上,女幼在3.5米以上。
平
衡
1、会平衡地原地自转。
1、掌握正确的原地自转的姿势和动作;2、能用正确的方法自转3圈不跌倒。
2、能闭目向前走不少于10步。
1、能掌握正确的闭目向前走的姿势和方法;2、能用正确的方法闭目向前走不少于10步。
3、能平稳地走过在宽15cm-20cm,高30cm,长250cm的窄道。
1、掌握正确的走平衡木的姿势和方法;2、能运用正确的方法走在宽15cm-20cm,高30cm,长250cm的平衡木上。
综合动作技能
1、右(左)手都会拍球,能连续拍球50次以上
1、掌握右左手连续拍球的正确姿势和方法;2、运用正确姿势右左手拍球,并连续拍球50次以上。
2、学习自抛自接球。
1、掌握正确的自抛自接球的姿势和方法;2、运用正确的姿势和方法自抛自接球。
领域
本学期发展目标
层次目标
健
康
操
节
队
形
1、掌握2-4套新操。
1、乐意学习新操,并掌握2-4套操节;2、能按音乐节奏完整做操。
2、能听信号切断分队走。
1、学听口令,掌握正确的分队走的方法;2、能运用正确的方法听信号切断分队走。
结
构
游
戏
1、会使用辅助材料和替代物。
1、熟悉一些辅助材料和替代物,并乐意试用;2、学会合理地使用辅助材料和替代物。
2、能用多种材料建造桥式、塔式等较复杂的造型。
1、学习用材料建造桥式、塔式等较简单的造型;2、学习用多种材料建造桥式、塔式等较复杂的造型
生
活
技能
1、夹:
能用夹子、筷子夹起食物(或豆等),不撒在桌上
1、能用夹子、筷子夹起除圆形外的食物;2、能用夹子、筷子夹起含圆形的较小食物,不撒在桌上
2、倒:
能按一定的顺序灵巧地倒豆、米、水等物
1、能灵巧地倒豆、米、水等物;2、能按一定的顺序灵巧地倒豆、米、水等物
领域
本学期发展目标
层次目标
自我保健与服务
卫生
做到勤洗澡、洗发,勤剪指甲
1、愿意洗澡、洗发、剪指甲;2、能主动要求洗澡、洗发、剪指甲。
安全
知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法
1、能区分安全与不安全的事;2、能控制自己不去做危险的事;3、掌握应付意外事故最基本的方法。
进餐
1、会用筷子,能安静用餐
1、喜欢用筷子用餐;2、能较灵活地使用筷子,安静用餐。
2、会分发餐具、收拾桌子
1、愿意分发餐具,有意识地保持桌面整洁;2、有条紊地分发餐具,并能收拾干净桌子。
盥洗
入厕
会洗脸
1、知道脏了要洗脸;2、能用正确洗脸方法洗脸。
穿衣
1、会穿脱、折叠衣服
1、愿意穿脱衣服;2、能主动地穿脱衣服,并折叠好衣服
2、初步养成自己穿衣鞋和整齐存放衣鞋的好习惯
1、能在成人提醒下自己穿衣鞋和整齐存放衣鞋;2、能较自觉、主动地养成自己穿衣鞋和整齐存放衣鞋的好习惯
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