高中生物中图版遗传与变异的细胞学基础 名师精编单元测试.docx
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高中生物中图版遗传与变异的细胞学基础名师精编单元测试
2018届中图版遗传与变异的细胞学基础单元测试
1.利用显微镜观察蝗虫精母细胞减数分裂的固定装片,可依据染色体的形态、位置和数目等现象,确定细胞分裂时期及名称,下列描述不正确的是
( )
A.同源染色体分开时可确定其处于减数第一次分裂
B.姐妹染色单体分开可确定其为精细胞
C.大小形态相似的染色体两两配对为减数第一次分裂前期
D.细胞内无同源染色体时可确定其处于减数第二次分裂
【解析】 利用显微镜观察蝗虫精母细胞减数分裂的固定装片,姐妹染色单体分开可确定观察细胞为次级精母细胞,B错误。
【答案】 B
2.下列细胞都是来自于二倍体生物,处于减数第一次分裂时期的细胞是
( )
【解析】 减数第一次分裂过程中同源染色体分离。
【答案】 D
3.减数分裂过程中,同源染色体分离发生在( )
A.减数分裂间期 B.形成四分体时
C.减数第一次分裂D.减数第二次分裂
【解析】 同源染色体分离发生于减数第一次分裂后期。
【答案】 C
4.与有丝分裂相比较,不属于减数分裂所特有的是( )
A.在一定的发育阶段和一定的场所进行
B.同源染色体分离导致染色体数目减半
C.子细胞的遗传物质组合可能是不同的
D.复制后的DNA随着丝粒分裂而分开
【解析】 减数分裂是生物产生配子的细胞分裂,需要在一定的发育阶段才能发生,也需要一定的场所(如在哺乳动物的睾丸或卵巢中进行);同源染色体分离只能在减数分裂中发生;在减数分裂中由于非同源染色体的自由组合和交叉互换,所产生的子细胞(配子)中遗传物质的组合可能是不同的,而有丝分裂所产生的子细胞含有的遗传物质相同;复制后的DNA随染色体的着丝粒的分裂而分开分别发生在有丝分裂的后期和减数第二次分裂的后期。
【答案】 D
5.如图为某同学建构的减数分裂中染色体的变化模型图,其中建构正确的是( )
A.①③④B.②③④
C.①②④D.①②③
【解析】 ①②建构的都是减数第二次分裂后期的模型图,由于减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合,故产生的次级性母细胞(或极体)中2条非同源染色体组成可能是1条来自父方、1条来自母方,如图①,也可能是两条都来自父方或母方,如图②。
③建构的是减数第一次分裂后期的模型图,④不符合同源染色体分离的情况。
【答案】 D
6.下图为三个处于分裂期的细胞的示意图,下列叙述中正确的是( )
A.甲可能是丙的子细胞
B.乙、丙细胞不可能来自同一个体
C.甲、乙、丙三个细胞均含有4对同源染色体
D.甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体
【解析】 甲图所示细胞的细胞质均等分裂,且不含同源染色体和染色单体,为减数第二次分裂后期;乙图所示细胞的细胞质均等分裂,不含染色单体,移向两极的染色体含4对同源染色体,为有丝分裂后期图。
丙图所示细胞的细胞质均等分裂,含染色单体,细胞中含2对同源染色体,为减数第一次分裂后期图。
进一步分析可知,甲可由丙分裂产生,乙、丙也可能来自同一个生物体。
【答案】 A
7.如图所示为某动物卵原细胞中染色体组成情况,该卵原细胞经减数分裂产生三个极体和一个卵细胞,其中一个极体的染色体组成是1、3,则卵细胞中的染色体组成是( )
A.2、4B.1、3
C.1、3或2、4D.1、4或2、3
【解析】 由题意可知,某动物卵原细胞中含两对同源染色体,即1和2,3和4,经减数分裂形成一个卵细胞和三个极体,若一个极体的染色体组成为1、3,则形成的次级卵母细胞的染色体组成是1、3或2、4,则卵细胞的染色体组成为1、3或2、4。
【答案】 C
8.如图是对某动物细胞分裂时染色体数(a)、染色单体数(b)和核DNA分子数(c)的柱形统计图。
下列叙述错误的是( )
A.①可以表示减数第一次分裂的前期
B.减数分裂过程中不可能出现②的结果
C.③可以表示减数第二次分裂的中期
D.①表示的时期中可能有同源染色体的分离
【解析】 据图可知,①中染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数=1∶2∶2,可以表示减Ⅰ的前期。
②中染色体数∶DNA分子数=1∶1,且没有染色单体,③中也是如此,②、③的区别是②中染色体数和核DNA数是③中的2倍,因此,②可以表示有丝分裂的后期(着丝粒分裂),③可表示减Ⅱ的后期。
【答案】 C
9.下列有关某生物体各细胞分裂示意图的叙述正确的是( )
A.图①处于减数第一次分裂的中期,细胞内有2对姐妹染色单体
B.图②处于减数第二次分裂的后期,细胞内有2对姐妹染色单体
C.图③处于减数第二次分裂的中期,该生物体细胞中染色体数目恒定为8条
D.四幅图可排序为①③②④,出现在该生物体精子(或卵细胞)的形成过程中
【解析】 ①同源染色体排列在赤道板,为中期Ⅰ,细胞内有2对同源染色体,4条染色体,8条染色单体,4对姐妹染色单体,A错;②为减数第二次分裂后期,着丝粒分裂,姐妹染色单体分离分别移向两极无姐妹染色单体,B错;③为减数第二次分裂中期,该生物体细胞内应有4条染色体,有丝分裂后期,细胞内染色体才有8条,C错;按配子形成过程先后出现顺序为①减I中期→③减Ⅱ中期→②减Ⅱ后期→④配子(精细胞或卵细胞)。
故D对。
【答案】 D
10.如图所示,甲~丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和核DNA分子数的柱形图,下列关于此图的叙述错误的是( )
A.甲可表示减数第一次分裂前期
B.乙可表示减数第二次分裂前期
C.丙可表示有丝分裂间期的某一阶段
D.丙可表示有丝分裂后期
【解析】 小鼠为二倍体生物,甲中染色体数为2N,说明有同源染色体,又因染色单体数和核DNA分子数都是染色体数的2倍,所以该图可以表示减数第一次分裂的前、中、后期的任一时期。
乙中染色体数目减半(无同源染色体),且含有染色单体,因此应表示减数第二次分裂的前期或中期。
丙、丁中都不含染色单体,所以应表示间期DNA复制前的时期或减数第二次分裂的后、末期,由于丁中的染色体数、核DNA分子数都减半,故应表示减数第二次分裂的末期。
【答案】 D
11.关于图示的叙述不正确的是( )
A.因为该细胞无细胞壁有中心体⑨,所以可以判定该细胞为动物细胞
B.④是一条染色体,包含两条染色单体①和③,它们通过一个着丝粒②相连
C.细胞中含有两对同源染色体,其中④和⑦为一对同源染色体
D.在有丝分裂后期,移向同一极的染色体均为非同源染色体
【解析】 题图中无细胞壁有中心体,为动物细胞图像,图中有两对同源染色体,且染色体的着丝粒排列在赤道板上,为有丝分裂中期图像;④为一条染色体,①和③是其上的两条染色单体;④和⑦的形态、大小基本相同,为一对同源染色体;在有丝分裂的后期,移向同一极的染色体中既有同源染色体也有非同源染色体。
【答案】 D
12.如图所示,横轴表示细胞分裂时期,纵轴表示一个细胞核中DNA含量或染色体数目的变化情况。
请分析图示,表示有丝分裂中DNA含量变化、染色体数目变化和减数分裂过程中DNA含量变化、染色体数目变化的曲线分别依次是( )
A.④②①③B.①④②③
C.④①②③D.①②③④
【解析】 无论是有丝分裂还是减数分裂,在间期都进行DNA的复制,使DNA含量加倍,据图示分析,图中①和②都有间期倍增现象,因此,图①和图②是DNA变化的曲线。
图①中,DNA数目先加倍又恢复原状,故图①表示有丝分裂中DNA的变化;图②中,DNA数目加倍后恢复原状后又减半,说明图②表示减数分裂中DNA的变化。
图③和图④应是染色体数目变化图。
图④曲线的变化是染色体数目倍增,然后又恢复原状,说明它是有丝分裂中染色体数目的变化图;而图③中始终没有染色体在原有基础上倍增的现象,则一定是减数分裂中染色体的变化图。
【答案】 B
13.如下图所示,以下叙述错误的是( )
A.受精过程就是指Ⅰ+Ⅱ的过程
B.Ⅲ所示过程不可能有非同源染色体自由组合,是通过细胞分裂和细胞分化进行的
C.有性生殖实现了同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合,增强了生物的变异性
D.由于减数分裂和受精作用的出现,加快了生物进化的进程
【解析】 图示Ⅰ过程为减数分裂,Ⅱ为受精作用。
【答案】 A
14.青蛙1000个精原细胞经减数分裂形成的精子和2000个卵原细胞经减数分裂形成的卵细胞相互结合,最多能够形成多少个受精卵( )
A.1000B.2000
C.3000D.4000
【解析】 1000个精原细胞可以产生4000个精子,2000个卵原细胞可以产生2000个卵细胞,而受精时是一个精子和一个卵细胞结合受精,所以最多能形成2000个受精卵。
【答案】 B
15.青蛙的精卵受精过程可分为下列步骤,其中体现受精作用实质的是
( )
A.精子和卵细胞接触
B.精子头部进入卵细胞内
C.卵细胞形成受精卵
D.精核与卵细胞核结合
【解析】 受精作用的实质是精子细胞核与卵细胞细胞核间的融合。
【答案】 D
16.哺乳动物的卵细胞形成以后沿输卵管向子宫方向运动的动力不可能来自
( )
A.输卵管的收缩
B.输卵管上皮细胞纤毛的运动
C.精子尾部的运动
D.卵细胞放射冠的功能
【解析】 卵细胞是在哺乳动物的卵巢中形成的,卵细胞形成以后,从卵巢排出,从输卵管的伞部向输卵管的壶腹部运动,在输卵管壶腹部与精子相遇结合成受精卵,所以精子尾部的运动不可能为卵细胞在输卵管内的运动提供动力。
【答案】 C
17.下图是果蝇细胞减数分裂图,下列说法正确的是( )
A.图Ⅰ表示的细胞中有8条染色体,3对同源染色体
B.图Ⅱ表示的细胞中没有同源染色体
C.a、b、c、d中染色体的组成各不相同
D.图Ⅲ可能是4个精细胞,也可能是1个卵细胞和三个极体
【解析】 图Ⅰ是雄果蝇体细胞染色体组成示意图。
图Ⅰ细胞中有8条染色体,4对同源染色体。
a、b是由同一个次级精母细胞产生的,染色体组成相同,c、d是由同一个次级精母细胞产生的,染色体组成相同。
【答案】 B
18.下列不属于减数分裂和受精作用意义的是( )
A.有利于生物的生存和进化
B.维持生物前后代细胞中染色体数目的恒定
C.能够保持亲本的全部遗传性状
D.对于生物的遗传和变异具有十分重要的意义
【答案】 C
19.下图表示细胞分裂和受精作用过程中,核DNA含量和染色体数目的变化,据图分析不能得出的结论是( )
A.a阶段为有丝分裂,b阶段为减数分裂
B.L→M点所示过程与细胞膜的流动性有关
C.GH段和OP段,细胞中含有的染色体数是相等的
D.MN段发生了核DNA含量的加倍
【解析】 GH段为减数第一次分裂,染色体数目不变,与体细胞的染色体数目相同。
OP段是有丝分裂后期,染色体数目加倍。
【答案】 C
20.下图是某生物(体细胞的染色体数目=2n)的受精作用示意图。
精细胞、卵细胞和受精卵中的染色体数目分别为( )
A.2n、2n和2nB.2n、2n和n
C.n、n和2nD.n、n和n
【解析】 精细胞和卵细胞是性原细胞通过减数分裂形成的,染色体数目是体细胞的一半,通过受精作用,受精卵中染色体数目又恢复到体细胞水平。
【答案】 C
21.下列叙述中错误的是( )
①受精卵中全部遗传物质的一半来自精子 ②果蝇的精原细胞含有4对染色体,减数分裂形成的精子中含有2对染色体 ③男性两侧输精管被结扎后,睾丸仍能产生精子 ④在精细胞形成精子的过程中,细胞核全部在精子的头部,细胞质全部在精子的尾部
A.①③④B.①②③
C.②③④D.①②④
【解析】 ①中受精卵中全部遗传物质大部分来自卵细胞,②精原细胞4对染色体,精子内无同源染色体,不成对。
④中细胞核全在精子头部,绝大部分细胞质在形成精子过程已丢失,故①、②、④错误,③正确。
【答案】 D
22.下图表示某生物几种细胞分裂过程中的染色体数目变化,下列有关说法中正确的是( )
A.ab段细胞中一定不存在同源染色体
B.仅bc段细胞中没有同源染色体
C.e产生的原因是受精作用
D.fg段细胞中染色单体数∶DNA分子数=1∶1
【解析】 由图可知,ab段为减数第一次分裂,ab(不含b点)段存在同源染色体,故A项错误。
be段为减数第二次分裂,整个be段均不存在同源染色体,故B项错误。
e点发生受精作用,染色体恢复到亲代体细胞中的数目,故C项正确。
eh段为有丝分裂,fg段着丝粒已分裂,姐妹染色单体已分离,染色单体数为0,故D项错误。
【答案】 C
23.以下对高等动物通过减数分裂形成雌雄配子以及受精作用的描述,正确的是( )
A.每个卵细胞继承了初级卵母细胞核中1/2的遗传物质
B.受精时,能够与卵细胞相遇的精子只有一个
C.进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质
D.受精作用的实质是精子和卵细胞相互识别并结合形成受精卵的过程
【解析】 A项,卵细胞核中的遗传物质是体细胞核的1/2,是初级卵母细胞核的1/4,A项错误。
B项,受精时,能够与卵细胞相遇的精子有多个,但一般只有一个精子能与卵细胞结合完成受精作用,B项错误。
D项,受精作用的实质是精核和卵核相融合的过程,D项错误。
【答案】 C
24.如图为某高等生物细胞不同分裂时期的模式图,Ⅰ、Ⅱ表示染色体片段。
下列叙述不正确的是( )
A.图甲细胞处在减数第二次分裂中,此时不进行核DNA的复制
B.由图可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了交换
C.图甲所示细胞中染色体∶DNA=1∶2
D.若两图来源于同一个精原细胞,则图乙是图甲细胞分裂形成的
【解析】 图甲中无同源染色体,应为减Ⅱ分裂中期,此时不进行DNA复制;图甲中Ⅰ呈现“白中带黑”,图乙中Ⅱ呈现“黑中带白”表明四分体时期曾发生同源染色体非姐妹染色单体的“交叉互换”;图甲细胞每条染色体均含2条单体,故染色体∶DNA=1∶2,甲图中四条染色体依次为白、黑、白、白,其产生子细胞中的染色体也应依次为白、黑、白、白,而乙图中相应染色体为黑、白、黑、黑,故与甲图的子细胞“互补”,应来自于与甲一起产生的另一次级精母细胞。
【答案】 D
25.对染色体组的下列表述和实例中不正确的是( )
A.一组完整的非同源染色体
B.通常是指二倍体生物的一个配子中的染色体
C.人的体细胞中有两个染色体组
D.普通小麦的花粉细胞中有一个染色体组
【解析】 普通小麦是六倍体,其花粉细胞中有三个染色体组。
【答案】 D
26.已知普通小麦体细胞染色体数目为42,染色体组数为6,一个染色体组中的染色体数和生殖细胞中的染色体组数应是( )
A.8和2 B.4和2
C.7和3D.42和21
【解析】 42÷6=7,每个染色体组应含7条染色体,生殖细胞染色体组数目减半,应为6÷2=3(个),故选C。
【答案】 C
27.低温和秋水仙素均可诱导染色体数目变化,前者处理优越于后者处理,具体表现在( )
①低温条件易创造和控制 ②低温条件创造所用的成本低 ③低温条件对人体无害,易于操作 ④低温能诱导染色体数目加倍而秋水仙素不能
A.①②③ B.①③④
C.②③④D.①②④
【解析】 秋水仙素有剧毒,对人体有害;浓度不易控制;价格昂贵成本高。
秋水仙素能通过抑制纺锤体的形成使染色体数目加倍。
【答案】 A
28.韭菜的体细胞中含有32条染色体,这32条染色体有8种形态结构,则韭菜是( )
A.二倍体B.四倍体
C.六倍体D.八倍体
【解析】 韭菜体细胞中的32条染色体有8种形态结构,说明每种形态的染色体有4条,所以含有4个染色体组,韭菜为四倍体。
【答案】 B
29.用花药离体培养出马铃薯单倍体植株,当它进行减数分裂时,观察到染色体两两配对,形成12对染色体,且每对形态互不相同,据此现象可推知产生花药的马铃薯是( )
A.二倍体 B.三倍体
C.四倍体D.六倍体
【解析】 首先必须理解单倍体的概念和特点:
单倍体是由本物种配子直接发育成的个体,但本物种的配子不一定只有一个染色体组,可以是两个,甚至多个;其次必须明确在减数分裂过程中两两配对的染色体一定是同源染色体。
本题中由于单倍体马铃薯在进行减数分裂时可观察到12对同源染色体,且每对之间形态不同,可见发育成该单倍体的配子中含有两个染色体组,故原母本体细胞中有四个染色体组,为四倍体。
【答案】 C
30.双子叶植物大麻(2n=20)为雌雄异株,含一对性染色体XY,若将其花药离体培养,将幼苗用秋水仙素处理,所得植株的染色体组成是( )
A.18+XX或18+XYB.18+XX或18+YY
C.18+XXD.18+XY
【解析】 花药的离体培养,实际上就是利用花药中的花粉粒单独发育形成植株,而花粉粒是花药中的花粉母细胞经减数分裂产生的。
由已知条件知,大麻为二倍体植物,且体细胞中含20条染色体,性别决定为XY型,因此经减数分裂产生的花粉粒所含的染色体为9+X或9+Y,经花药离体培养产生的单倍体中所含的染色体为9+X或9+Y。
经秋水仙素处理后,使细胞内的染色体加倍,所以9+X或9+Y的幼苗经秋水仙素处理后细胞中的染色体增加为18+XX或18+YY。
【答案】 B
31.正常玉米体细胞中有20条染色体,它的单倍体体细胞有丝分裂后期的染色体数是( )
A.10B.20
C.30D.40
【解析】 正常体细胞含20条染色体,则其单倍体体细胞中含有10条染色体,在有丝分裂后期,着丝粒分裂,染色体数目加倍,为20。
【答案】 B
32.某植物的一个体细胞如图所示,Aa、Bb、Cc代表三对同源染色体。
将该植物的花粉进行离体培养后,共获得了n株幼苗,其中染色体组成为aabbcc的个体约有( )
A.n/4株B.n/8株
C.n/16株D.0株
【解析】 由细胞图示可知,该植物体细胞有三对同源染色体。
则雄性个体通过减数分裂产生的花粉(或由其发育成的幼苗)的染色体组成中只含成对同源染色体中的一个,即不会出现染色体组成为aabbcc的个体。
【答案】 D
33.在培育三倍体无子西瓜过程中,收获三倍体种子是在( )
A.第一年、二倍体母本上
B.第一年、四倍体母本上
C.第二年、三倍体母本上
D.第二年、二倍体母本上
【解析】 在培育三倍体无子西瓜过程中,第一年四倍体植株作母本与二倍体杂交,种子为三倍体,故选B。
【答案】 B
34.将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻,此四倍体芝麻( )
A.与原来的二倍体芝麻相比,体细胞中有四个染色体组
B.产生的配子中由于没有同源染色体,所以配子无遗传效应
C.产生的配子中有同源染色体,用秋水仙素诱导成的单倍体可育
D.将此四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养长成的芝麻属于二倍体
【解析】 四倍体产生的配子含有两个染色体组,是有同源染色体的,含有本物种生长发育所需要的全部遗传物质,是有遗传效应的;单倍体是由配子发育来的个体,秋水仙素处理单倍体幼苗获得个体,为多倍体(或二倍体);四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养获得的芝麻是单倍体,用花药进行离体培养长成的植物,属于单倍体。
【答案】 A
35.如图表示无子西瓜的培育过程:
根据图解,结合你学过的生物学知识,判断下列叙述错误的是( )
A.秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖,主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成
B.四倍体植株所结的西瓜,果皮细胞内含有4个染色体组
C.无子西瓜既没有种皮,也没有胚
D.四倍体西瓜的根细胞中含有2个染色体组
【解析】 秋水仙素抑制纺锤体的形成,是在有丝分裂的前期;四倍体西瓜的果皮是由子房壁发育而成的,来自母本,应含有4个染色体组;无子西瓜是由于不能产生正常配子,所以不能形成受精卵,而种皮来自于母本,所以有种皮,而没有胚;由于植株的地下部分没有经秋水仙素处理,细胞中仍含有2个染色体组。
【答案】 C
36.下列有关“一定”的说法正确的是( )
①生物的生殖细胞中含有的全部染色体一定就是一个染色体组 ②经花药离体培养得到的单倍体植株再经秋水仙素处理后一定得到纯合体 ③体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体 ④体细胞中含有奇数染色体组的个体一定是单倍体
A.全部正确B.①④
C.③④D.全部不对
【解析】 如果此生物体是二倍体,其生殖细胞中含有的全部染色体一定就是一个染色体组,如果是四倍体,则配子中含两个染色体组。
如果单倍体中还有等位基因,则经秋水仙素处理后得到的是杂合体。
如果生物体是由受精卵发育而来的,而且体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体。
由配子不经过受精作用,直接发育而成的生物个体,叫单倍体。
【答案】 D
37.下图是各细胞中所含染色体的示意图,据图回答下列问题:
(1)图中可表示二倍体生物体细胞的是________;可表示三倍体生物体细胞的是________;可表示单倍体生物体细胞的是________;肯定表示单倍体细胞的是________。
(2)若A、B、D分别表示由受精卵发育而成的生物体的体细胞,则A、B、D所代表的生物体分别为__________________。
(3)若A、B、D分别表示由未受精的卵细胞发育而成的生物体细胞,则A、B、D所代表的生物体分别为_________________________。
(4)每个染色体组中含有2条染色体的细胞是____________。
(5)C细胞中同源染色体的数目是________。
(6)若图D表示一个含4条染色体的有性生殖细胞,它是由________倍体个体的性原细胞经________后产生的。
该生物的体细胞中每个染色体组含有________条染色体。
【解析】 若是由受精卵发育而来的个体,则含有几个染色体组就叫几倍体;若是由配子直接发育而来的个体,则不论含几个染色体组都叫单倍体。
只含一个染色体组一定是单倍体。
【答案】
(1)A B ABCD C
(2)二倍体、三倍体、四倍体
(3)单倍体、单倍体、单倍体
(4)B
(5)0
(6)八 减数分裂 1
38.下图为八倍体小黑麦培育过程图解(A、B、D、R表示染色体组)。
请回答:
(1)普通小麦的配子中含________个染色体组,黑麦的配子中含________个染色体组,杂交后代含____________________个染色体组。
(2)普通小麦与黑麦的杂交后代不育的原因是________________________,还必须用________使染色体数目加倍,这样才能培育出八倍体小黑麦。
(3)普通小麦的体细胞中含有42条染色体,黑麦的体细胞中含有14条染色体,这样普通小麦的每个染色体组中含有________条染色体,八倍体小黑麦的体细胞中含有________条染色体。
【解析】 普通小麦的体细胞中含有6个染色体组,经减数分裂产生的配子中含有3个染色体组。
普通小麦与黑麦杂交的后代含有4个染色体组,但这4个染色体组中的染色体都是来自不同的物种,没有同源染色体,减数分裂过程中染色体联会紊乱,不能形成正常的配子,故F1是不育的。
【答案】
(1)3 1 4
(2)减数分裂形成配子时,染色体联会紊乱 秋水仙素 (3)7 56
39.中国水仙(Narcissustazettavar.chinensis)是传统观赏花卉,由于其高度不育,只能进行无性繁殖,因而品种稀少。
为了探究中国水仙只开花不结实的原因,有研究者开展了染色体核型分析实验,先制作了临时装片进行镜检、拍照,再对照片中的染色体进行计数、归类、排列,主要步骤
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