东华理工大学资源勘查工程专业本科卓越计划培养方案.docx
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东华理工大学资源勘查工程专业本科卓越计划培养方案
资源勘查工程专业
本科“卓越工程师教育培养计划”培养方案
东华理工大学
二O一一年五月十六日
东华理工大学资源勘查工程专业
本科“卓越工程师教育培养计划”培养方案
Ⅰ 专业培养简介
一、学院及专业概况
东华理工大学地球科学学院是以核资源勘查工程、核地球化学为主要特色的学院。
目前有地质系与城乡规划系2个教学系,本科专业有“资源勘查工程”、“地球化学”、“资源环境与城乡规划管理”。
拥有“地质学”、“地理学”2个一级学科硕士授权点和“地质工程领域”工程硕士授权点,其中“矿产普查与勘探”为江西省示范性硕士点、省级重点建设学科。
“资源勘查工程”专业始建于1956年,其前身是“放射性普查与勘探”,是全国最具特色的核资源勘查工程专业,也是东华理工大学最早建立的专业之一,1985年开始招硕士研究生。
该专业伴随我国核工业的建设和发展,不断得到加强和完善,先后被列入国家管理专业和国防重点专业。
该专业是国防科工委“十五”重点专业、核工业集团公司的重点专业、江西省“九五”期间的重点专业、江西省品牌专业(赣教高字[2002]45号)。
“资源勘查工程”专业是是培养铀资源勘查、铀矿溶浸开采、核废料地质处置、铀资源技术经济评价等方面的高级工程技术人才的具有核特色的专业。
经过长期的教学科研实践,形成了一套完整、系统的铀资源人才培养模式和科研体系,建立了仪器设备先进的实验设施。
本专业的《普通地质学》、《构造地质学》、《岩石学》、《铀资源地质学》、《宝石学》五门课程为江西省省级优质课程,以该专业为支撑的“矿产普查与勘探”是“十一五”省级重点学科,近年来该专业教师2次获国家级教学成果二等奖,多次获省部级教学成果奖。
学院注重对外学术交流,积极参与国际学术交流与科技合作,学科建设具有国际化特色。
近年来学院与国际原子能机构(IAEA)开展科研合作,建立国际原子能机构铀资源勘查培训中心,主办IAEA铀矿地质高级研讨班3次,承担由IAEA选派的巴基斯坦、埃及、伊朗、利比亚等国来华学员的专业培训。
近三年,先后派出60人次出国进修和参加国际学术会议,与国际原子能机构、乌兹别克科学院、日本、美国、英国、法国、俄罗斯、冰岛等国家的有关部门建立了广泛的学术联系,同时也邀请国内外知名专家来院讲学及合作研究40余人次。
地球科学学院现有在校学生1500余人。
本专业在人才培养过程中注重学生实践能力的培养,已建立完善的实验室体系和野外实习基地,学生的专业实践技能和动手能力得到了充分的锻炼和培养,在2010年全国第一届大学生地质技能竞赛中取得综合技能成绩第一名的好成绩。
注重与企业合作是本专业人才培养模式的最大特色之一,与企业合作建立多个“产”、“学”、“研”基地。
同时学生参加教师的科研活动是本专业人才培养模式的又一特色,学生在毕业实习、毕业设计(论文)和课外科技活动中参加科研工作的人数占90%以上,参加课外科技活动和社会实践学生比率达100%。
此外在全国“挑战杯”、数学建模、英语竞赛等活动中屡获嘉奖。
培养的学生考研成功率接近30%,一次性就业率达97%以上。
本专业毕业生广泛分布在国防、城建、国土、交通、核电、水利、水电、冶金、石油、环境等规划设计部门、管理部门以及高等学校和科学研究机构,成为国家建设的栋梁之材,普遍受到国内外专家和用人单位的一致好评。
二、教学条件保障
1.师资队伍
资源勘查工程专业现有专职教师48人,其中教授19人、副教授16人。
拥有省级中青年学科带头人10人,省级中青年骨干教师7人,享受国务院政府特殊津贴6人;博士29(含在读)人,硕士26人。
本专业教师中有相当一部分来自一线生产单位和科研院所,双师型教师约占1/3(见表1)。
表1 资源勘查工程专业部分“双师型”教师简况
序号
姓名
职称
学历
双师型
实践经历(经验)
1
张树明
教授
博士
高级工程师
生产单位工作7年
2
王正其
教授
博士
高级工程师
生产单位工作10年
3
林子瑜
教授
学士
高级工程师
生产单位工作20年
4
孟显云
副教授
学士
高级工程师
生产单位工作12年
5
姜勇彪
副教授
博士
工程师
生产单位工作8年
6
曾爱花
实验师
硕士
工程师
生产单位工作5年
7
吴仁贵
教授
硕士
教授级高级工程师
受聘生产单位1年
8
罗能辉
副教授
学士
工程师
生产单位工作8年
9
周万逢
副教授
硕士
工程师
生产单位工作8年
10
胡宝群
教授
博士
高级工程师
生产单位工作8年
11
祝民强
教授
博士
工程师
生产单位工作6年
12
谢财富
教授
博士
研究员
生产单位工作16年
13
潘家永
教授
博士
研究员
生产单位工作12年
14
刘平辉
教授
博士
工程师
生产单位工作5年
15
王旭东
副教授
博士
工程师
生产单位工作6年
16
时 国
副教授
博士
工程师
生产单位工作5年
2.校企合作
学校在加强现有资源勘查工程实践教学平台建设的基础上,依据行业对专业人才培养的要求,充分利用我校行业优势和资源,同核工业地质局和国土资源部的地质调查研究院、地质队、工程勘查设计研究院和矿山企业、工程勘查施工单位等优秀企业建立校企联合培养体,采用双导师团队制度,对于每个项目组学校和企业分别配备富有工程实践经验的导师、辅助教师和现场技术指导。
建立健全学生企业学习期间的医疗保险等保障措施。
目前已签约的企业有:
中国核工业地质局直属单位:
北京核工业地质调查研究院;203研究所(咸阳)、230研究所(长沙)、240研究所(沈阳)、270研究所(南昌)和290研究所(韶关);216大队(新疆)、208大队(包头)和243大队(赤峰)。
各省市核工业地质局相关单位:
261大队(鹰潭)、263大队(新干)、264大队(赣州)、265大队(鹰潭)、266大队(南昌)、267大队(九江)、268大队(玉山)、271大队(芜湖)、272大队(南京)、291大队(三水)、292大队(河源)、293大队(花都)等。
国土资源部地质调查研究院:
江西省地质调查研究院、福建省地质调查研究院、东华理工大学地质调查研究院等。
矿山企业:
金安铀业有限公司(乐安)、金源铀业有限公司(翁源)、金瑞铀业有限公司(赣州)等。
3.实践教学平台和科研情况
地球科学学院现有放射性地质实验教学国家级示范中心、放射性地质与勘探技术国防重点学科实验室、核资源与环境省部共建国家重点实验室培育基地和江西省数字国土重点实验室。
学院所属的“地质博物馆”为省级科普教育基地。
实验教学体系完善,有基础地质、宝石、构造地质、岩石矿床、铀矿、大型显微镜、资源信息网络与硬件土地规划与评价等教学实验室。
此外还拥有核资源与环境工程技术中心(教育部重点实验室)和核设施数字工程实验中心(江西省数字国土实验室)。
实验室总面积达2543m2,仪器设备总值达5000余万元。
本专业十分重视学生实践能力培养,先后建成了杭州、江山、相山、龙虎山、庐山、梅岭、抚州温泉等14个野外专业教学实习基地。
其中“江山实习基地建设”1990年获得了江西省优秀教学成果一等奖,1993年获得了国家级优秀教学成果二等奖,1999-2002年,江山实习基地的新一轮建设列入了江西省重点建设学科和核工业重点学科“放射性地质与勘探”、江西省重点建设学科“地质工程”的建设内容之一;“龙虎山实习基地”2009年获得了江西省优秀教学成果一等奖。
本专业与企业、科研院所合作,建立了信江盆地沉积相模式、鄂尔多斯砂岩型铀矿等多个“产、学、研”三结合实习基地。
近5年来,本学院教师承担和完成国际原子能机构项目、国家自然科学基金、973项目、305项目、国防科技项目、国土资源部、教育部重点科技项目等科研项目200多项,科研经费8000余万元。
在铀矿地质、核废物地质处置、区域地质与矿产地质调查、地质工程勘查、旅游资源调查与评价、遥感和信息系统理论研究和开发应用等领域形成了自己的优势和特色。
三、培养模式
建立以培养创新能力为核心的人才培养模式,改革课程内容、知识学习方式、考核方式和评价标准,加强实践教学及能力培养等关键环节。
实施“全过程、递进式”的实践教学体系,建立稳定的企业实习基地,培养学生的动手能力、基本技能、表达能力和工程综合能力。
资源勘查工程专业本科阶段学生主要采取“3+1”应用型工程师培养模式,其中3年以在校理论学习为主,累计1年的实践教学环节主要依靠本专业教师和定点企业内的工程师联合指导和培养,使学生紧密结合工程实际,深入到矿山、地质队和科研院所等单位参与地质资源勘查工程的设计、施工和管理等过程,完成在企业实训阶段的学习任务。
“卓越工程师培养计划”的培养方案包括校内学习和企业学习两个部分,两个阶段的学习分别制定相应的校内教学计划和企业培养计划。
完成两部分学习,达到卓越工程师培养计划要求,授予工学学士学位。
四、培养规模
培养规模:
每年从二年级的本科生中选拔30人。
五、学生来源与选拔机制
按照学校的统一规定和时间,在一年级末从“资源勘查工程”、“地球化学”及相近专业本科生中,通过自由报名、考试选拔,择优录取的形式。
六、考核方式和标准
加强对学生的考核力度和过程管理,细化考核指标。
考核主要分校内考核和校外考核两部分。
1.校内考核主要以理论考试为主,同时增加对学生创新能力和成果、以及综合素质的考核。
2.校外考核由学校和联合培养企业单位共同进行。
考核内容包括:
实际操作能力、专业实践成果、创新能力、工作态度、团队协作精神等几个方面。
考核方式包括:
专业实习报告、项目设计、施工、管理与结题报告、毕业实习、毕业设计报告与答辩、综合能力和素质的评价等。
考核内容权值:
实际操作能力(0.3)、专业实践报告(0.35)、创新能力(0.15)、工作态度(0.1)、团队协作精神(0.1)。
考核等级:
根据加权平均分将校外考核结果分成5个等级:
优秀(90分以上)、良好(80-89分)、中等(70-79分)、及格(60-69分)、不及格(60分以下)。
专业培养标准
一、培养目标
资源勘查工程专业“卓越工程师培养计划”的主要培养目标是培养适应我国社会主义现代化经济建设需要,德智体全面发展,遵纪守法,积极参加社会实践,热爱地质科学,理论基础扎实,实践能力强,具有现代企业管理知识,综合素质高、视野开阔、学风优良,具有创造能力、开拓精神和服务于社会的良好职业道德的社会主义建设的高素质实用型工程技术人才。
培养具备地质学的基础理论知识,掌握地质资源调查与勘探、能运用现代地质理论和先进科技手段,从事铀矿地质勘查、区域地质与矿产地质调查、矿产资源评价、地质灾害调查评价与防治、核废物地质处置和地质工程勘查等工作,经过资源勘查工程基本训练并具有创新精神,为我国建设创新型国家提供坚实的德、智、体全面发展的高级工程技术人才支撑和智力保障。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.具有较扎实的地球科学基础知识,了解国内外资源勘查工程专业科学和技术的理论前沿、应用前景及发展动态。
2.掌握本专业系统的普通地质学、结晶学与矿物学、晶体光学、岩石学、构造地质学、地球化学、矿床学、古生物地层学、铀资源地质学、资源勘查学、地貌与第四纪地质学等方面的基本理论和基本知识。
3.具有熟练正确的计算机应用和遥感、物探、化探等现代化技术和勘探方法进行地质解释和运用的能力,具有综合应用各种手段(包括外语工具)查询资料、获取信息的初步能力。
4.掌握与资源勘查工程相关的生产管理方面的知识,了解矿产资源开发与管理方面的主要法律、法规。
5.具有进行资源勘查领域工程项目的设计、施工、运行和管理等方面的初步能力。
6.具有较强的调查研究与决策、组织与管理、交流沟通和团队协作的能力,具有独立获取知识、信息处理、终生学习和创新的基本能力。
7.具有较好的人文科学素养、较强的社会责任感、良好的工程职业道德和良好的质量、环境、安全和服务意识。
8.初步具备应对危机与突发事件的能力以及一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的能力。
二、培养标准
本培养标准是在国家通用标准的指导下,按照行业专业标准的基本要求,结合东华理工大学办学特色、理念和人才培养定位,制定的本校资源勘查工程专业的卓越工程师培养标准。
如下所示:
1.知识与技能的要求
1.1 基础知识
1.1.1人文科学基础知识
①要求学生能用马克思主义的世界观和方法论武装头脑,树立正确的世界观、人生观和价值观。
②要求学生有一定的人文艺术修养和鉴赏力;掌握创造性思维的方法、技巧和一定的交际能力。
③具有一定的经营管理意识;掌握一定的合作技巧及管理技术和经济分析工具。
④初步掌握锻炼身体的基本技术,养成科学锻炼身体的习惯,身体健康,达到大学体育合格标准。
1.1.2自然科学基础知识
①掌握数学的基本理论和方法,并利用其分析问题和解决问题。
②掌握物理基本概念、基本理论和基本方法,并能够正确地理解和初步应用。
③要求学生了解当代化学的基础理论、基本知识和基本技能,能在实际工作中以化学的观点观察物质变化的规律。
1.1.3工程制图基础知识
①掌握一定的能解决常规性技术问题的工程基础知识。
1.1.4资源勘查工程专业基础知识
①系统掌握资源勘查工程基础理论,了解国内外勘查工程理论与技术的进展和动向;
②具备较宽且扎实的资源勘查技术基础理论;
③具有对区域地质、矿床地质、成矿地质条件、矿产分布规律等进行综合分析和研究的能力。
1.1.5资源勘查工程核心的专业知识
①掌握遥感、物探、化探等现代化技术和勘探方法进行地质解释和运用的知识;
②具有对资源环境、资源经济进行研究,作出综合评价、规划设计和管理的基本能力;
③具有铀矿地质方面的特殊才能。
1.2专业技能和学科发展
1.2.1具备一定的设计技能,在约束条件下,制定地质勘查设计的技能和施工管理基本技能。
1.2.2掌握各种常用的资源勘查工程勘查设备的性能、种类、基本原理及其使用方法。
1.2.3掌握资源勘查不同阶段的划分、设计、人员组织、项目预算等方面的知识;能够使用计算机进行勘查工程制图设计。
1.2.4熟悉资源勘查工程领域新技术的现状和发展趋势;熟悉资源勘查工程领域最新的科研成果;了解找矿勘探最新技术,掌握矿产资源开发与评价的基本原理。
1.2.5熟练运用计算机来查询相关的专业文献;了解计算机软、硬件的相关知识;熟练运用MapGIS、CAD辅助设计、ERDAS遥感图像处理等专业软件和Word、Excel等办公软件。
1.2.6具有资源勘查工程设计、施工、岩芯编录和项目管理等能力。
2 个人素养
2.1 创新能力、系统思维及个人态度
2.1.1具备发现、分析和解决问题的能力。
能够运用所学习的专业知识发现实际工程中所存在的问题,并能找到解决的办法。
2.1.2具备批判性思考和创造性工作的能力。
能够不墨守成规,具有创新性思维,可以对工程实际中的设备、装置及系统流程等进行优化设计。
2.1.3具备应对突发事件和危机的能力。
熟悉钻探施工过程中可能出现的问题,并采取恰当的应对措施。
2.1.4良好的学习能力。
能根据自身的发展需求,通过不断学习,保持和增强其职业能力。
2.1.5具备一定的系统思维能力,能够对资源勘查工程领域相关的系统工作流程有清楚的认识,能够从整体上发现问题,解决问题。
2.1.6具备良好的个人态度,努力培养其脚踏实地、目标远大、意志坚强、思维敏捷、乐于创新的优秀品质。
2.2 职业道德及法律法规教育
2.2.1熟悉企业员工应遵守的职业道德规范和相关法律知识。
2.2.2具有良好的安全、质量、服务和环保意识,并承担有关安全、健康、福利等事务的责任。
2.2.3遵守资源勘查工程领域相关行业的职业行为准则,并在法律和制度的框架下开展工作。
2.2.4了解资源勘查工程领域相关企业中的生产、设计、研发等方面的规范、标准和法律。
2.2.5熟悉环境保护、节能减排、可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规。
2.3沟通和交流能力
2.3.1至少熟练掌握一门外国语,并能与人进行有效的交流沟通。
2.3.2能够在不同文化、不同区域背景下顺利开展工作。
2.3.3具有能够使用工程技术语言与人进行有效沟通和交流的能力。
2.3.4能够与不同专业的工程师和技术人员一起协同工作。
2.3.5具有一定的组织管理能力。
2.3.6具有良好的团队合作意识和人际交往的能力,并能在团队中发挥重要作用。
2.3.7具有较强的适应能力,能够灵活地处理新环境中的人际关系并迅速适应新的职场环境。
3 资源勘查工程专业实践
3.1项目的选题,包括对地质资料的收集与分析、资源勘查工程项目的可行性研究。
3.2项目的设计,包括勘查工程的目标、方案和实施计划。
3.3项目的实施,包括勘查工程安全管理、质量管理和实施过程管理等。
3.4项目的运行,包括工程团队合作、工程施工的准备、实施、管理及设计修订。
培养标准实现矩阵
一、科学技术知识和学科发展
1.基础知识
能力
实现(课程名称)
①人文科学基础知识,包括哲学、经济、法律等方面知识的的学习
思想道德修养与法律基础、“形势与政策”教育、军事课(含军事训练、军事理论)、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、文化素质教育选修课、思想道德修养与法律基础实践、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践
②自然科学基础知识,包括数学、物理、化学及相关自然科学知识的学习
高等数学、线性代数、大学物理、大学物理实验、工程化学基础
③工程技术基础知识,侧重于应用工程技术知识解决实际工程问题
大学计算机基础、高级语言程序设计、电工电子学、工程制图
④资源勘查工程专业基础知识的学习。
注重利用基础理论知识进行发现、分析和解决资源勘查工程专业相关的科学问题
普通地质学、结晶学与矿物学、晶体光学、岩浆岩石学、沉积岩石学、变质岩石学、构造地质学、古生物学与地层学、地史学、地球化学、矿床学、大地构造与区域地质学
⑤资源勘查工程核心的专业知识的学习。
掌握资源勘查的基本原理和工作方法
铀资源地质学、资源勘查学、矿山地质学、石油地质学、水文地质与工程地质学、地球物理勘探、遥感地质学
2.专业技能和学科发展
能力
实现(课程名称)
①具备一定的实验技能,在约束条件下,制定实施计划的技能和工程项目集成的基本技能。
大学物理实验、电工电子学实验、工程制图实践、专业创新实验、课程设计、毕业设计
②掌握各种常用的资源勘查工程勘查设备的性能、种类、基本原理及其使用方法。
构造地质学实验与课程设计、结晶学与矿物学实验、晶体光学实验、岩石学实验、古生物学与地层学实验、地球化学实验、矿床学实验与课程设计
③掌握资源勘查不同阶段的划分、设计、人员组织、项目预算等方面的知识;能够使用计算机进行勘查工程制图设计。
杭州地质认识实习、江山区域地质填图实习、资源勘查学实验与课程设计、地球物理勘探实验与课程设计、遥感地质学实验、综合技能训练
④熟悉资源勘查工程领域新技术的现状和发展趋势;熟悉资源勘查工程领域最新的科研成果;了解找矿勘探最新技术,掌握矿产资源开发与评价的基本原理
铀资源地质学实习、矿山地质学实习、水文地质与工程地质学实习、地球物理勘探、毕业设计
⑤熟练运用计算机来查询相关的专业文献;了解计算机软、硬件的相关知识;熟练运用资源勘查工程相关的基础模拟计算软件,并会编制计算程序
大学计算机基础、高级语言程序设计、文献检索与利用、常用办公软件、地理信息系统(MapGIS)、遥感图像处理
⑥具有设计、执行和分析数据的能力
实验方法与数据处理、遥感影像数据处理专业软件基础及应用、矿产资源储量计算方法
二、个人素养
1.创新能力、系统思维和个人态度
能力
实现(课程名称)
①具备发现、分析和解决问题的能力。
能够运用所学习的专业知识发现实际工程中所存在的问题,并能找到解决的办法
地质认识实习、地质填图实习、毕业设计、工程实践、企业实习
②具备批判性思考和创造性工作的能力。
能够不墨守成规,具有创新性思维,可以对工程实际中的设备、装置及系统流程等进行优化设计
地质填图系统原理及应用、专业创新实验、专业实习、毕业设计、工程实践、企业实习
③具备应对突发事件和危机的能力。
能够洞悉或预测资源勘查过程中可能出现的问题,并采取恰当的应对措施。
矿产普查勘探专业实习、工程实践、企业实习
④良好的学习能力。
能根据自身的发展需求,通过不断学习,保持和增强其职业能力。
矿产普查勘探工程实践、企业实习
⑤具备一定的系统思维能力,能够对资源勘查工程领域相关的系统工作流程有清楚的认识,能够从整体上发现问题,解决问题。
资源勘查学、专业实习、企业实习
⑥具备良好的个人态度,努力培养其脚踏实地、目标远大、意志坚强、思维敏捷、乐于创新的优秀品质。
“形势与政策”教育、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、文化素质教育选修课、体育、军事课(含军事训练、军事理论)、思想道德修养与法律基础实践、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践、专业课程设计、专业创新实验、工程实践、企业实习
2.职业道德及法律法规教育
能力
实现(课程名称)
①熟悉企业员工应遵守的职业道德规范和相关法律知识。
思想道德修养与法律基础、文化素质教育选修课、思想道德修养与法律基础实践、专业实习、工程实践。
②具有良好的安全、质量、服务和环保意识,并承担有关安全、健康、福利等事务的责任。
资源勘探、工程实践、专业实习、企业实习
③遵守资源勘查工程领域相关行业的职业行为准则,并在法律和制度的框架下开展工作。
思想道德修养与法律基础、专业实习、工程实践、企业实习
④了解资源勘查工程领域相关企业中的生产、设计、研发等方面的规范、标准和法律。
矿产资源勘探设计与实施、专业实习、企业实习
⑤熟悉环境保护、节能减排、可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规。
矿产资源概论、矿产资源开发过程中的环境保护、资源战略与资源经济、资源与环境技术进展、企业实习
3.沟通和交流能力
能力
实现(课程名称)
①至少熟练掌握一门外国语,并能与人进行有效的交流沟通。
大学英语、外语、双语课程及英语课程。
②能够在不同文化、不同区域背景下顺利开展工作。
文化素质教育选修课、外语、跨文化远程交流、专业实习、工程实践、企业实习
③具有能够使用工程技术语言与人进行有效沟通和交流的能力。
工程制图、CAD辅助设计、专业认识实习、课程设计、毕业设计。
④能够与不同专业的工程师和技术人员一起协同工作。
工程实践、专业实习、企业实习
⑤具有一定的组织管理能力。
文化素质教育选修课、新生研讨课、军事课(含军事训练、军事理论)、体育、工程实践、企业实习。
⑥具有良好的团队合作意识和人际交往的能力,并能在团队中发挥重要作用。
文化素质教育选修课、新生入学教育、军事课(含军事训练、军事理论)、体育、工程实践、企业实习
⑦具有较强的适应能力,能够灵活地处理新环境中的人际关系并迅速适应新的职场环境。
文化素质教育选修课、新生入学教育、军事课(含军事训练、军事理论)、体育、专业认识实习、企业实习
三、资源勘查工程实践
能力
实现(课程名称)
①矿产资源勘查工程项目的选题,包括对市场需求的分析、工程环境和工程的可行性研究。
资源勘查工程导论、环境地质学、
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