河北省邯郸市初中毕业生升学模拟考试二语文试题.docx

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河北省邯郸市初中毕业生升学模拟考试二语文试题

邯郸市2016年初中毕业生升学模拟考试

（二）

语文试卷

考生注意：

1．本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。

2．答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。

3．答案须用黑色钢笔或圆珠笔书写。

题号

第一部分

第二部分

第三部分

一

二

三

四

得分

得分

评卷人

第一部分

（1—6题25分）

1.下列词语中，加着重号的字读音无误的一项是（3分）……………………………（）

A.洞穴（xué）曲折（qǔ）证券（juàn）锐不可当（dāng）

B.哽咽（yè）召唤（zhào）惩罚（chéng） 一筹莫展（chóu）

C.追溯（sù）嫉妒（jì）强迫（qiǎng）浑身解数（jiě）

D.狭隘（ài）憎恨（zèng）精粹（cuì）获益匪浅（fēi）

2.下列词语中，没有错别字的一项是（3分）…………………………………………（）

A.元宵标致不可名状一拍即合B.推卸迁徙一视同仁再接再励

C.震憾奥秘束手无策别出新裁D.取缔诀别迫不急待水泻不通

3.“欲盖弥彰”的“弥”用部首查字法应先查部，再查画。

“弥”在字典里的解释有：

①满；②遮掩；③更加；④姓。

“欲盖弥彰”的“弥”应选第种解释。

（3分）

4.下列文学常识搭配有误的一项是（3分）………………………………………………（）

A.《蒹葭》——《诗经》——战国——诗歌

B.《记承天寺夜游》——苏轼——北宋——散文

C.《湖心亭看雪》——张岱——明末清初——散文

D.《孔乙己》——鲁迅——现代——小说

5.在下面的横线上填写出相应的句子（6分）……………………………………………（）

潮平两岸阔，。

，江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）

夫战，勇气也。

，再而衰，三而竭。

，故克之。

（《曹刿论战》）

⑶晏殊在《浣溪沙》中以诗入词，着重写对春光逝去的惋惜，被誉为“千古奇偶”的句子是：

        ，  。

6.根据要求回答下面的问题。

⑴请为下面这则消息拟写标题。

（2分）

（河北新闻网3月4日电）在由团中央学校部举办的寻访2015年度“最美中学生”活动中，石家庄市第四中学的金宵宇同学获评全国“最美中学生”称号。

15岁的金宵宇有着坎坷的童年，目前与70岁奶奶相依为命，虽然家境贫寒，仅靠着低保金生活，可她自强不息，乐观向上，被老师称为“内心强大的小家长”。

她热爱读书，喜爱写作，梦想成为一名作家。

她买不起喜爱的书籍，就想尽一切办法借书，如饥似渴地阅读，她勤奋学习，自立自强，成绩名列前茅。

凭借她的开朗、乐观和坚强，金宵宇获得了“自强之星”“最美中学生”等荣誉称号，她的精神激励着我们每个人。

标题：

⑵看了上面新闻，学校团委拟给全体团员召开一次“青春与坚强作伴，书香伴梦想飞翔”的团课，下面是这则通知，在格式、内容、语言上各有一处错误，请提出修改意见。

（3分）

通知

为培养大家追求顽强拼搏、自强不息，兹定于5月4日下午4:

00召开“青春与坚强作伴，书香伴梦想飞翔”的主题团课，请全体团员准时参加。

2016年3月5日

校团委

格式：

内容：

语言：

⑶李华同学将作为代表在团课上发言，他想借用名著里的相关内容完善自己的发言，请你帮他填写完整。

（2分）

备选名著：

《童年》《名人传》《西游记》

李华的发言稿：

只有拥有坚强的毅力和顽强的意志，才能提升生命的价值，成就人生辉煌，就像《钢铁是怎样炼成的》里的保尔，双目失明，双腿瘫痪，但他坚持写作，最终用超人的毅力、顽强的意志，将不完满的人生谱成了完美的乐章；就像

第二部分

得分

评卷人

（7－23题45分）

一、阅读下文，回答7～9题。

（6分）

山坡羊·潼关怀古

张养浩（元）

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦。

7.“山坡羊”是这首元曲的。

（1分）

8.结合加点词语赏析“峰峦如聚，波涛如怒”。

（2分）

9.下列对这首曲子的理解和分析，不正确的一项是（3分）………………………………（）

A.“山河表里潼关路”，勾画出潼关外有黄河，内有华山的地势特点。

B.“望西都，意踌躇”中的“西都”即长安，“意踌躇”写出了作者看到长安从繁盛到荒凉的沧桑巨变，不由感慨横生的样子。

C.作者在曲中表达出深深的伤感悲痛之情，其最主要原因是“宫阙万间都做了土”。

D.整首曲子先写潼关的雄伟气势，又写作者路过潼关的所见所想，最后抒发了作者的感慨。

得分

评卷人

二、阅读下文，回答10～15题。

（14分）

魏王欲攻邯郸

魏王欲攻邯郸。

季梁闻之，中道而反，衣焦不申①，头尘不去，往见王曰：

“今者臣来，见人于大行②，方③北面④而持⑤其驾⑥，告臣曰：

‘我欲之楚。

’臣曰：

‘君之楚，将奚为⑦北面?

’曰：

‘吾马良。

’臣曰：

‘马虽良，此非楚之路也。

’曰：

‘吾用⑧多。

’臣曰：

‘用虽多，此非楚之路也。

’曰：

‘吾御⑨者善。

’此数者愈善，而离楚愈远耳。

今王动⑩欲成霸王，举欲信⑾于天下，恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名。

王之动愈数而离王愈远耳犹至楚而北行也。

（选自《战国策·魏策》）

【注释】①衣焦不申:

衣着憔悴，形容衣着不整。

②大行:

大路。

③方：

正。

④北面：

向北。

⑤持：

驾驭，赶。

⑥驾：

马车。

⑦奚为:

为什么。

⑧用:

路费。

⑨御：

驾驭车马。

⑩动：

和下文的“举”都是行动的意思。

（11）信：

取得威信。

10.用“/”给下面句子断句。

（标两处）（2分）

王之动愈数而离王愈远耳犹至楚而北行也。

11.解释下面句子中加着重号词的意思。

（2分）

⑴中道而反反：

⑵我欲之楚之：

12.下列各组句子中，加着重号词的意义和用法全都相同的一项是（3分）…………………（）

A.①方北面而持其驾②其真无马邪（《马说》）

B.①见人于大行②如使人之所欲莫甚于生（《鱼我所欲也》）

C.①而离楚愈远耳②学而不思则罔（《论语》）

D.①吾御者善②吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）

13.把下面的句子翻译成现代汉语。

（2分）

马虽良，此非楚之路也。

译文：

14.为劝魏王不攻打邯郸，季梁讲了一个故事，这个故事可用下面哪个成语概括？

（3分）（）

A.围魏救赵B.纸上谈兵C.南辕北辙D.老马识途

15.这篇文章告诉了我们一个怎样的道理？

（2分）

得分

评卷人

三、阅读下文，回答16～18题。

（8分）

给友善一个应答

①公交车上，一个小女孩腼腆地站起来。

②让刚上车的一位伯伯坐下后，小女孩就靠在座椅的旁边站着。

我坐在后排观察她，一开始，她为做了好事而快乐，还有一份因被人关注而产生的羞怯。

渐渐地，她似乎有了什么心事，几次欲言又止，我感觉她终究会表达出来。

③果然，在她将要下车的那一站，她碰了碰那位伯伯的胳膊，声音很小，但让听者的心为之一怔，她说：

“伯伯，你怎么就不说一声‘谢谢’呢？

我一直等了3站呢，你连对我笑都不笑一下。

为什么？

”

④旁边的人都笑了。

唯独那个被让座的人不笑，眼神直直的，仿佛未听明白，无动于衷。

⑤我对他顿时没有一点好感。

像这样的人社会上有很多，无论别人为他做了什么，他们都是眼神直直的，没有一点感觉。

对友善没有一点应有的回应，对得到帮助没有一点应有的感激，在他们心灵的行囊里，仿佛没有“谢谢”二字。

⑥小女孩并不是在等待一种回报。

她在等一种回音或者回应，来解答她心里的疑问。

我想，她的心中是有一个疑问悬而未决的——这个伯伯怎么啦？

怎么就不说一声“谢谢”？

或许她的老师教过她，受到别人帮助时，一定要说声“谢谢”。

而眼前这个伯伯，怎么连微笑都不会呢？

⑦小女孩的行为无疑是友善的，但此刻她的内心也必定是郁闷的，因为她的友善没有等来回应。

⑧人行世间，拥有友善，就如同拥有了处世良方。

它是人们和谐相处的润滑剂，可以沟通心灵，连接情感，包容天地万物，也可以滋润美德生成。

它能够让你和你身边的人感情更纯真，让这个世界更美好。

其实，仔细想来，每时每刻，我们都在享受着这个世界的赠予，不管是生活上的，还是心灵上的。

美好的存在，均拜他人所赐：

每天早晨，工人们送来新鲜的牛奶和晨报，面点师提供热气腾腾的早餐，打开电视机，主持人送来远方的新闻……这一切让我们感受到惬意和温馨。

友善有如玫瑰，赠予他人，手留余香。

⑨但请不要忘记，友善就像一声呼喊，是需要及时回应的。

而这种回应，是一种生活态度，更是一种发现美并欣赏美的道德情操。

给友善一个回应，哪怕只是一个微笑，一个点头，抑或一个感激的眼神，这种回应既能快乐别人，又能升华自己，并且在潜移默化中让对方的友善得到了一份鼓励和支持，何乐而不为？

一朵花会因一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一池水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心静静地绽放感激的笑脸。

不要让这个世界心存疑虑，不要让友善者的心变得冰冷和疲惫。

⑩所以，当一个又一个的友善环绕着你时，请颔首致意！

因为，没有一种给予理所应当，更没有一种领受可以无动于衷！

（选文有改动）

16.文章用大量篇幅讲述了小女孩在公交车上让座的故事，引出了作者怎样的观点？

（2分）

17.文章⑧⑨两段分别从哪些方面论证作者观点的？

（2分）

18.结合本文内容和生活实际，谈谈你对文末画线句的理解。

（4分）

得分

评卷人

4、阅读下文，回答19～23题。

（17分）

灯市口的兔儿爷

①元宵节晚上上了灯，三星出齐，街上的玩意儿都摆出来了。

北市有个吹糖人的，手很巧，关公舞刀、猴子捞月，捏得纤毫毕现。

西四牌楼门前有人拉“天嗡子”，即抖空竹，天嗡子蛮牛似的叫。

拉得更响，围观的人就多给一点钱。

从大街小巷出发的姑娘、媳妇，成群地走动，忙着把平时闷乏的日子补回来。

②人群里有个简陋的灯火摊，兔儿爷就在那里做灯。

③他做灯很有办法。

挑几根竹篾捏着，手掌灵巧地翻动两下，兔子模样就出来了。

糊纸最讲究，没有钱的普遍用红纸，有钱的可以要加细的染布。

兔脸总是等交付时才画上。

他打量几眼小孩的样貌，一面蘸墨，一面偏着头想。

忽而脸上微露一点笑意，提起笔画下去。

五官总画得七分肖似，添作三分讨喜神色，眼角眉梢皆透着福气。

若是不能面对着孩子，兔儿爷就问前来的人，落笔同样精准，看不出什么分别。

孩子们都喜欢，做母亲的每逢节会也一定要买。

④平儿拉上灯轱辘沿街走了几圈，又转回来蹲在灯市口土墙根下，他眼珠不动，盯着兔儿爷做工：

那翻飞的双手简直就是蝴蝶！

他多喜欢一只会跳舞的蝴蝶啊。

⑤镇上顶大的孩子游荡过灯火摊，用诧异的眼光烧着他：

“哎呀！

你在这儿躲闲？

”这样说着，下巴还倨傲地抬起来发威。

平儿说：

“我学做兔子灯。

”顶大的孩子惊得眉毛跳起来，不敢想象了。

他忽而感觉自己落了地位，揪起平儿的耳朵，抬手掀翻了平儿的帽子。

“胡说！

”平儿跳起来打大孩子，他跑得非常之快。

但那大孩子跑得更快，一溜烟逃走了。

⑥家里开大磨坊的小少爷进过县城，挺着腰板来回踱步：

“哼！

县城里卖的花灯挺括得多！

颜色好，会说话，这算什么东西……”平儿不理他。

昨天眼见磨坊的下人对兔儿爷叽咕比画，买下个顶大的兔子灯。

那脸画的可不就是这少爷？

⑦老妈妈来找平儿了。

他很固执，仍说：

“我长大了要卖兔子灯。

”恰巧旁边有邻人在，老妈妈的脸立刻就红得挂不住了，伸出手就去打平儿：

“才这么大一点，就说丧气话。

”于是他一边哭着一边跑回家里去了。

这场打小孩的闹剧被卖凉粉的看了去，走街串巷传播开了。

他看买凉粉的女人很有兴趣，于是说：

“这是万万要不得的啊！

”老妈妈进屋去，麻利地抢了平儿的花灯，拿起烧火的铁叉子来，向着平儿就招呼去了。

平儿蒙受了无妄之灾，哭得一塌糊涂。

⑧平儿挨完结实一顿打，还是照旧蹲回摊旁墙根下。

兔儿爷把平儿迷糊忘掉的破帽子补缀好，挂在道边低矮的杨树枝上。

平儿脸上还爬着眼泪，小心提着帽子挟在腋下，又张着嘴笑了。

⑨来买灯的人渐渐少了，兔儿爷有了大把的空闲时间。

他告诉平儿，淡季到了。

平儿不大晓得卖灯的事情，总觉得似乎不大有道理。

兔儿爷开始每天教他念诗——早晨念诗，中午念诗，等到星子起了还念诗。

讲到“少小离家老大回”一诗，平儿小小的心忽然惶惑不安了。

他问兔儿爷：

“那人为什么小时候离家？

”“因为要去很远的地方当官……只有离开家才能赚钱糊口，旁人才肯尊重他。

所以‘儿童相见不相识’——小孩子哪里能认识从前的人呢？

”平儿仍很恐慌，绞着他冰凉的手指：

“兔儿爷也要离开吗？

要是你头发都白了，我也会不认识你吗？

”兔儿爷听了就笑，却并不给答复。

他只说：

“我哪里还熬得到那么老。

”他说完，看平儿还是不很高兴，又赶快说：

“快再念一首诗吧！

再一首！

”

⑩在平儿能把那本《唐宋诗词》满口背诵后，最终他也得去上镇上唯一的学堂了。

学堂很简陋，仅有的桌椅、砖块摊作一处，没有什么乐趣。

家里开大磨坊的小少爷也在学堂念书，时常要把先生问住。

据他说县城与小镇有大不同，所有东西一概是机器做的。

“手工做的要被地邻笑话。

”不知出于什么原因，先生总很尊敬他。

⑾他说这话的时候，平儿可以听见小镇那边建造贸易市场的响动。

工头远远地用喉音喊劳动号子，推挤得人心里闹哄哄的。

市场是由镇里集资建造的，可算是前所未有的壮举。

又过了些时日，市场启用了，开业典礼办得十分体面和热闹。

货台上摆着成百上千种货物，俱是从县城运来的。

省道上的车辆多得数不清。

人像蝗虫一样拥来，把这里扫荡干净。

平儿终于信服小少爷的话了。

否则，市场上的物什怎么都千篇一律呢？

美则美矣，却实在单调乏味得紧。

念及此，他心里忽地掠过去一个身影。

⑿当平儿再次来到灯市口时，他几乎不敢相信——小摊几乎销声匿迹，只余一个摆赌摊的坐在地上，寂寞地抱着膝盖发呆。

兔儿爷呢？

兔儿爷呢？

平儿奔走到熟悉的、只属于他的位置。

那里没有人了。

平儿蹲下去，他嗓子发干，只能嘶哑着哼出鼻音。

他的眼眶里已然含满泪水了。

⒀道边上那棵杨树翻摆着叶子，枝条沉甸甸的，仿佛在受什么压迫。

平儿抬头瞧去，心蓦地紧缩了——是个兔子灯。

他小心翼翼把它取下来，在袖口上蹭去灰尘。

他惊异地发现，这兔子灯的面孔，极像兔儿爷。

他的手猛地一抖，琉璃泡子落地，咔嚓一声碎了。

烛火脱了控制，猖獗地烧尽了一切。

⒁兔子的脸孔迅速皴皱起来，落了一地焦黑的纸泪。

19.这篇文章的线索是什么？

围绕它写了哪些事？

（4分）

20.第③自然段写了兔儿爷做灯的过程，哪些细节让你感觉到传统工艺的精妙？

请结合具体词句加以分析。

（3分）

21.联系上下文，结合加点词语说说句子的表达效果。

（3分）

顶大的孩子惊得眉毛跳起来，不敢想象了。

22.传统文化与现代文明的夹缝中，“兔儿爷”尴尬存在又悄然隐去。

阅读全文，体会兔儿爷的内心世界有哪些无奈。

（3分）

23.吹糖人、抖空竹、做兔子灯等等，在平儿的世界里都已销声匿迹；一老一小相互陪伴，“教念诗”“看做兔子灯”的温馨画面也悄悄远去。

面对这些变化，平儿的内心有怎样的感受？

文章以兔子灯粉碎为“一地焦黑的纸泪”结尾，想告诉我们什么？

（4分）

得分

评卷人

第三部分

（第24题，50分）

24.请从下面两题中任选一题作文。

（50分）

⑴生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的东西。

它可能是一位好友，一片风景，一个物件；也可能是一次难得的机会，一句真诚的劝说，一声由衷的道谢……而这一切错过的背后，意义非同寻常。

请以“错过”为话题，自拟题目，写一篇文章。

⑵题目：

有风的日子

要求：

①文体不限；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

200字

400字

600字

参考答案及评分标准

第一部分（25分）

1.B（3分）

2．A（3分）

3.弓五③（3分）

4.D（3分）

5.

（1）风正一帆悬海日生残夜

（2）一鼓作气彼竭我盈（3）无可奈何花落去似曾相识燕归来（共6分，每空1分，有错即不得分）

6．

（1）金宵宇获评全国“最美中学生”称号（共2分）

（2）格式：

将署名与时间调换位置。

（1分）内容：

写明上团课的具体地点。

（1分）语言：

应在“为培养大家顽强拼搏、自强不息”后加上“精神”（或品质）。

（1分）（共3分）

（3）示例：

就像《西游记》中的唐僧师徒，面对取经路上九九八十一难，矢志不渝，坚持不懈，最终用顽强的意志和坚定的信念取回了真经，书写了传奇。

（共2分，人物1分，事迹1分）

第二部分（45分）

一、（6分）

7.曲牌名（1分）

8.“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒”形容黄河的汹涌澎湃。

运用拟人的手法，化静为动，写出了潼关的地势险要。

（2分，意思对即可）

9.C（3分）

二、（14分）

10．王之动愈数/而离王愈远耳/犹至楚而北行也。

（共2分，每处1分）

11.

（1）通“返”，返回。

（1分）

（2）往，去（1分）

12.C（3分）

13.马虽然不错，但这不是去楚国的路啊。

（2分，意思对即可）

14.C（3分）

15.这个故事告诉我们无论做什么事，首先要看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。

（2分，意思对即可）

三、（8分）

16.友善需要回应。

（或者友善需要应答，友善需要及时回应均可）（2分）

17.从友善的意义（或处世良方），友善需要及时回应两方面来论证了作者观点。

（2分，意思对即可）

18.在生活中别人的给予是对我们的关爱和帮助，我们对这份给予应表示感激，有所回应。

（2分）这种心存感激的回应，可以让我们升华自己，可以让友善者的心变得温暖，可以让世界变得美好。

（2分）（共4分，意思对即可酌情给分）

四、（17分）

19.兔儿爷。

（1分）兔儿爷做灯很有办法；兔儿爷给平儿补好破帽子；兔儿爷每天教平儿念诗；市场启用后，兔儿爷离开，临走给平儿留了一个画着自己面孔的兔子灯。

（3分，意思对即可酌情给分）（共4分）

20.“挑”“捏”“翻动”，一系列动作描写，传神地写出兔儿爷做灯笼动作的灵巧娴熟。

（1分）“打量几眼”和“七分肖似”、“问前来的人”和“落笔同样精准”形成对比，突出了兔儿爷画人像的惟妙惟肖，生动传神，（1分）表现出兔儿爷手工技艺的高超。

（1分）（共3分，意思对即可）

21.神态描写，（1分）生动形象地写出了大孩子听到平儿想学做灯时内心的吃惊，（1分）侧面表现出他对传统手工艺人的瞧不起。

（1分）（共3分，意思对即可）。

22.做灯是他养家糊口的手段，却逐渐被现代机械化制造工艺取代；（1分）他热爱这种传统手艺，但却深深感到世人对这种工艺的不尊重。

（1分）对此，他虽然难过却无可奈何。

（1分）（共3分，意思对即可）

23.为兔儿爷的离去而难过，为再也看不到兔子灯而失落。

（2分）这种传统手工技艺如果不加珍惜保护，必将消失，成为民族和热爱这些传统文化的人的永久遗憾。

（2分）（共4分，意思对即可）

第三部分（50分）

24．（50分）

评分标准

分等

　　数次　　　

项目　

一类

二类

三类

四类

内容

（20分）

20—18分

17—14分

13—10分

9—0分

切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚

符合题意

中心明确

内容具体

感情真实

基本符合题意

中心较明确

内容较具体

感情较真实

偏离题意

中心不明确

内容不具体

感情不真实