文艺概论自学考试辅导笔记(2006-2014).doc

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文艺概论自学考试辅导笔记

●张荣生

【内容提要】本文既是作者个人学习研讨艺术哲学的－美学的心得体会，也是辅导自学考试考生的知识要领。

以2006－2014年有关试卷为依据，以类相从，去其繁复。

共有填空题97道，单项选择题260道，多项选择题31道，名词解释47道，简答题34道，论述题22道，补充题20道，合共500余道。

以钩玄提要的知识点为核心，以花样翻新的考试题型为形式。

内容具有较为广泛的覆盖面，对于自学考试者具有直接的实用的启示和帮助。

【关键词】文艺概论自学考试辅导笔记题型答案分类汇总

一、填空题（共97题）

1．文学艺术本质上是一种审美创造的（语言符号形态）。

[教材第100页]

2．摹仿说是亚里士多德在（《诗学》）中提出的。

[教材第4页]

3．集体潜意识具体表现为积淀在个体深层心理结构中的（原始意象）。

[教材第39页]

4．绘画是使用颜料或其他有色材料在（二度平面）上创作写实的、想象的事物形象或抽象图案的艺术。

[教材第117页]（2次考到）

5．“蒙太奇”的意思是镜头的组接，组接镜头的意义之一是加快电影叙述的（节奏）。

[教材第140－141页]

6．（灵感）是创造性思维中认识突然发生飞跃的一种心理现象，有点类似于佛教禅宗所谓的顿悟。

[教材第301页]（几次考到）

7．文艺思潮是指在一定的哲学、心理学、文化学思想或学说等的影响下，在文艺领域内蔚然成风的新的文艺观念和（创作理念）。

[教材第350页]

8．所谓审美文化性，即指文艺接受活动中为人所感知和把握的（认识性）、审美性和文化性。

[教材第381页]

9．想象的高级形式包括再造性想象和（创造性想象）。

[教材第397页]（几次考到）

10．中国产生比较纯粹的审美表现观念的标志是从“诗言志”向陆机（“诗缘情”）和钟嵘（“滋味说”）的理论过渡。

[教材第19页]

11．文化符号可以区分为三个层面，即（科学符号）、（伦理符号）与艺术符号。

[教材第106页]

12．文艺创作的主体是美的体验者、（评价者）和（创造者）。

[教材第241页]

13．法国作家布封有句名言：

（“风格才是人”），我国类似的说法是（“文如其人”）。

[教材第343页]

14．在接受活动中，存在着由组合型受者向（隐含的读者）再向（真实的读者）转化的趋向。

[教材第414页]

15．提出“气韵生动”范畴的是我国南齐画论家（谢赫）。

[教材第120页]

16．再现论最强调文学艺术的（认识）特征。

[教材第3页]

17．美的形式必定是符合（合规律性与合目的性）这个基本原则的。

[教材第71页]

18．散文这一概念在习惯上是指与（韵文和骈文）相对的文章样式。

[教材第159页]

19．根据戏剧冲突的性质，戏剧文学可以分为（悲剧）、喜剧和正剧。

[教材第170页]

20．隐在叙述者进行叙述的极端例子是（剧本）。

[教材第197页]

21．西晋文学家陆机在其著作（《文赋》）中提出了“诗缘情”的著名论点。

[教材第243页]（几次考到）

22．亚里士多德把联想分为（接近联想）、相似联想、对比联想三大类。

[教材第308页]

23．马克思主义文艺批评的总原则是（美学和历史的观点）。

[教材第454页]（几次考到）

24．从文艺理论发展的角度看，文艺的象征说是（表现说）进一步发展的结果。

[教材第30页]

25．所谓的文艺形式，主要是偏重于与（艺术内容）相对立的艺术形式而言。

[教材第49－50页]

26．反映论文学艺术观的长处在于把握了文学艺术的（再现）功能，承认世界是文学艺术的源泉。

[教材第87页]

27．跟动物的生命活动相比，人类生命活动在本质上是一种（自由自觉）的活动方式。

[教材第101页]

28．drama是一种发源于古希腊的欧洲艺术，20世纪引进中国后，中国戏剧家（洪深）提议将其定名为话剧。

[教材第137页]

29．从马克思主义美学的基本原理出发，文学艺术本质上是一种审美创造的（语言）符号形态。

[教材第107页]

30．想象是文艺构思的重要心理机制之一，可以细分为再造性想象和（创造性想象）。

[教材第306页]

31．文学作品可以划分为语言、意象和（意蕴）三个文本层次。

[教材第215页]

32．在中国文学史上，（诗歌）是最早出现的文学样式。

[教材第152页]

33．在西方文艺理论史上，艺术家（达·芬奇）首先提出了“镜子”说。

[教材第7页]

34．英国美学家克莱夫·贝尔认为，真正的艺术就在于创造（“有意味的形式”）。

[教材第68页]

35．在中国古代，（黄）色作为皇帝的专用色，象征皇权。

[教材第82页]

36．叙述时间中主要包括时距、（次序）、和频率三个方面的关系。

[教材第189页]

37．造型艺术的经典样式是（雕塑）和绘画。

[教材第113页]（几次考到）

38．在叙事性作品的时距关系中，概略是指文本时间长度（小）于故事时间长度。

[教材第190页]

39．灵感作为心理现象，主要特征体现为（突发性）、亢奋性和创造性。

[教材第302页]（几次考到）

40．散文旧指与骈文相对的文章样式，自唐代以后主要称作（古文）。

[教材第159页]

41．在俄国，文学评论家（别林斯基）最早提出形象思维这一概念。

[教材第321页]（几次考到）

42．不论中外，（伦理批评）都是兴起最早而又影响深远的一种文艺批评形态。

[教材第452页]（2次考到）

43．人类传播史上的第三次传播革命是指（印刷传播）。

[教材第440页]

44．人类主要的审美感官是（视觉）和听觉。

[教材第389页]

45．美国当代文艺学家艾布拉姆斯在（《镜与灯——浪漫主义及批评传统》）一文中提出了文学四要素的观点。

[教材第362页]

46．事件在叙事性文学作品中的作用可分两类：

第一类事件的作用是推动故事情节的发展，第二类事件的作用是（塑造生动形象）。

[教材第186页]（几次考到）

47．西方古典戏剧家所谓的“三一律”，就是指戏剧动作的一致、（时间）的一致、地点的一致。

[教材第168页]（几次考到）

48．电影是一门以（运动幻觉）为中心的艺术。

[教材第139页]（几次考到）

49．电影的第一个特征是以（“镜头”）作为叙事和塑造艺术形象的基本单位。

[教材第139页]（几次考到）

50．在中国文艺理论史上，“新乐府”一词始自唐朝诗人（元稹）。

[教材第9页]

51．在文艺创作中，思维的源泉和起点是（感性认识）。

[教材第323页]

52．艺术思维的两个重要特征是（美感化）和个性化。

[教材第322页]

53．文本时间的长度是由叙述语言决定的，叙述语言越多，文本时间就越（长）。

[教材第189页]

54．近代思想家、文学家（梁启超）认为：

“欲新民，必自新小说始。

”[教材第270页]

55．雕塑是用硬质或可塑材料制作的表现（三）维空间形象的艺术品。

[教材第114页]

56．情节是按照（因果逻辑）组织起来的一系列事件。

[教材第186页]（几次考到）

57．意境的特征，一是情景交融，二是（虚实相生）。

[教材第223页]

58．在西方文艺理论史上，德国哲学家（康德）最早从理论上对艺术的审美特征做出了明确的界定。

[教材第19页]

59．诗歌从描述内容划分，可以分为抒情诗和（叙事诗）两大类。

[教材第158页]

60．格式塔心理学的代表人物主要有（考夫卡）和阿恩海姆。

[教材第387页]

61．在文艺创作中，艺术真实必须是以（生活真实）为基础的。

[教材第339页]

62．德国美学家（莱辛）在《拉奥孔》中提出，造型艺术只能满足于在空间中并列的动作或是单纯的物体。

[教材第113页]（2次考到）

63．在文艺创作中，无意识所使用的素材主要靠（意识）来提供。

[教材第319页]

64．瑞士心理学家（皮亚杰）认为，人类的认识是经由“同化”和“顺化”而建构起来的。

[教材第386页]

65．文艺创作的客体是具有（审美）价值的社会生活。

[教材第245页]

66．据杨绛的回忆，作家（钱钟书）创作长篇小说《围城》是因为受到某些偶然事件的触发。

[教材第264页]

67．从历史角度来看，再现论文艺观是以西方文艺复兴中提出的“镜子”说和我国唐朝诗人白居易、元稹倡导的（“新乐府”）运动为标志的。

[教材第7页]

68．1857年法国文艺理论家（泰纳）最先把“自然主义”这个概念引入文学艺术领域。

[教材第14页]

69．在事物造型美的物性因素中，（点）是形体构成中的最小单位。

[教材第53页]

70．法国作家（普鲁斯特）创作的《追忆逝水年华》是意识流小说的代表作品。

[教材第245页]（2次考到）

71．“写意”一词多用于中国画中，是指与（工笔）不同的一种绘画创作原则。

[教材第332页]

72．在传播史上，第二次传播革命是指（书写传播）。

[教材第440页]（2次考到）

73．就叙述时间的次序而言，（顺时序叙述）是一种最古老而最常见的叙述方式。

[教材第192页]

74．抒情作品的形式结构可分为三个主要因素，即（声音）、画面和情感经验。

[教材第205页]（2次考到）

75．浪漫主义可以分为（消极浪漫主义）和积极浪漫主义。

[教材第330页]

76．从格式来看，诗歌可分为格律诗和（自由体诗）两大类。

[教材第157页]

77．提出“风格即人”主张的法国作家是（布封）。

[教材第343页]

78．隐在叙述者指读者在叙事文本中难以发现叙述者声音的情形，隐在叙述者进行叙述的极端例子是（剧本）。

[教材第197页]

79．王国维认为，文艺创作不妨划分为（写境）和造境两大类。

[教材第328页]

80．在我国，最有影响的风格分类法是把风格分为（豪放和婉约）两大类。

[教材第345页]

81．我国魏晋时期的思想家嵇康写过一篇（《声无哀乐论》），认为纯音乐无所谓哀乐，只有和谐与不和谐。

[教材第61页]

82．美国当代文艺家M·H·（艾布拉姆斯）在《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》中提出了文学四要素的概念。

[教材第362页]

83．在文艺接受的四层次中，（物质媒介层）是最外层。

[教材第366页]

84．《蒙娜丽莎》是画家（达·芬奇）所创作的。

[教材第39页]

85．从哲学上讲，象征论文艺观是以现代非理性哲学，尤其是以（现代精神分析学）为理论基础的。

[教材第31页]

86．电影的第二个特征是镜头的组接，人们常用法语音译的（蒙太奇）一词来表示。

[教材第140页]

87．中国戏曲的发展来源主要有三个，即歌舞、（滑稽戏）和说唱[教材第135页]

88．在《文心雕龙》中，刘勰根据有韵与无韵，把文学分为文和（笔）两大类。

[教材第151页]

89．抒情作品形式结构要素的关系可以区分为两种，即声与情的关系和（景与情）的关系。

[教材第205页]

90．一般认为，“期待视野”这一术语是由接受美学家（尧斯）提出来的。

[教材第403页]

91．伦理批评又称为（道德批评），是以善与恶为基本范畴来作为对批评对象的判断标准。

[教材第452页]

92．文艺接受的主体性特征包括（意识形态性）和审美文化性。

[教材第379－381页]

93．叙事艺术人物形象的高级形态是（典型），即具有特征性而富于艺术魅力的人物性格。

[教材第224页]

94．叙述人同时是故事中的角色，这种叙述视角属于（第一人称叙述）。

[教材第196页]

95．从历史渊源来看，表现论文艺观根源于古希腊亚里斯多德的（《诗学》），其中讲到文学艺术可以引发快感的“音调感和节奏感”。

[教材第18页]

96．叙述动作包括两个基本要素：

即（叙述者）和接受者。

[教材第196页]

97．隐藏在作品中形象背后的思想、感情等内容被称为作品的（意蕴层面），这是作品整体结构中的纵深层次。

[教材第225页]

二、单项选择题（共260题）

1．在西方文艺理论史上，是（A）首先提出了镜子说。

[教材第7页]

A．达·芬奇B．莱辛C．康德D．黑格尔

2．“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是（B）提出的一个现实主义文学口