历史教学工作计划.docx

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历史教学工作计划

历史教学工作方案模板集锦9篇

历史教学工作方案篇1

一、指导思想

　　围绕本学期学校工作方案要求，不断更新教育理念，加强教学研究，提高课堂效率，不断提高教育教学水平。

　　着眼于学生的开展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。

注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改良教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

　　新课标教材初一历史下册在全面贯彻根底知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：

　　一是减轻学生负担，降低难度。

　　二是增加启发性和生动性。

　　三是培养创新实践能力。

二、学生情况分析

　　初一学生总体水平差不多，但缺乏综合归纳能力，且有局部同学学习目的不明确，学习欠积极。

且这些学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。

　　教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。

其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此根底上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。

我应该从调动学生学习兴趣上入手，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上提高历史成绩。

三、教材分析

　　本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史开展线索。

共22课，每课教学一课时。

每个单元后各设一节活动课，第三单元后设两节活动课。

　　第一个单元“繁荣与开放的社会〞，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣〞与“开放〞。

“繁荣〞与“开放〞，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。

　　第二个单元“经济重心的南移和民族关系的开展〞，实际涉及“民族关系的开展〞和“经济重心的南移〞两个主题。

这里“民族关系的开展〞，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面，都对“经济重心的南移〞有影响。

先概述民族政权并立时代的情况，后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的开展情况。

　　第三个单元“统一多民族国家的稳固和社会危机〞，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。

讲述明清两朝加强专制统治的主要措施、郑和下西洋的史实、戚继光抗倭等史实，使学生感受中国人民对抗侵略的英勇斗争精神。

通过《统一多民族国家的稳固》“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实〞，让学生“了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施〞，最后《明清经济的开展与“闭关锁国〞》以“简述'闭关锁国’的主要表现，分析其历史影响。

突出了明清时期中外的矛盾与冲突，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。

四、教学目标

　　1、要在上册历史教学的根底上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的根本特征以及开展趋势，认识历史开展的根本线索和根本规律。

　　2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。

注意培养学生的创造性学习能力；解读、判断和运用历史材料的能力；开展学生的历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。

　　3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会开展需要的公民意识和人文素养。

五、教学重点、难点

　　重点：

繁荣与开放的社会；民族关系的开展，统一。

　　难点：

我国的民族关系是如何开展的以及统一的多民族国家如何稳固的。

六、教学措施

　　1、在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的时机和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。

　　所以在教学过程中，一定要创设一个良好的气氛，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体〞。

　　2、教材贯穿一些材料阅读，“想一想〞等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，开展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因此，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜测、验证，推理与交流等教学活动。

　　3、落实好课堂的教学目标。

目标统一，准确；以“内容标准〞的要求为依；表达统一要求与个性开展统一。

　　4、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。

这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。

及时发现缺乏，及时总结。

　　5、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。

加强培养学生创造精神实践能力。

历史教学工作方案篇2

一、根本情况分析：

　　1、学生状况分析：

　　本学期本人教授高一5、6两个班，学生的根底较好，认知能力强。

总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。

　　2、教材简析：

　　高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域开展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。

教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比拟宏观的历史问题。

每个单元分为假设干课，每课涉及一个比拟具体的历史问题。

对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。

二、教学目的及任务：

三、教学质量目标：

　　在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25%在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%

四、重点工作：

　　激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识根底，稳步提高学习成绩。

五、具体措施：

　　1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的根本学习方法。

　　2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。

　　3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。

上课力求精干、实在。

上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理。

　　4、因材施教。

　　5、做好知识的稳固，注重课后反应，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试能力。

　　6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解〞“掌握〞“重点学习〞“知识迁移〞。

历史教学工作方案篇3

　　一、本期主要所做工作

　　1、凸现现代课程理念,促进学生的全面开展.个性开展和终身开展,本期利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习.学习笔记达5000字左右。

　　2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等.

　　3、针对各种可能出现的问题,课前积极组织同科教师进行集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.累计集体备课30节左右。

　　4、围绕县教学开放周活动,积极参加历史教研组组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动.

　　5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动。

听课节数达30节左右。

　　6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，组织本年级历史教师精心设计单元，期中练习题。

针对学生还存在的问题和缺乏，及时会诊，查漏补诎。

　　7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如

〔1〕、历史人物访谈。

〔2〕、交流历史学习方法、经验。

〔3〕、历史专题报告会。

〔4〕、观看爱国主义影视片。

〔5〕、学习方法，复习方法指导。

〔6〕、社会生活情况调查。

从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。

　　9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

　　10、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量

二、取得的主要工作成绩

　　1积累了一定的教科研理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的根底。

　　2本组的各项教研教改活动，取得较好成绩

　　3课外活动亦取得一定的效果。

学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。

　　4课题研究取得阶段性成果，以计算机及网络为辅助工具，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节文章

　　的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和气氛；落实学生主体精神，充分开掘学生学习的原动力和内驱力；培养学生的人文素养、信息素养和科学精神。

此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。

三、存在的缺乏：

　　1集体备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

　　2新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多。

　　3课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。

　　4课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。

四、今后努力的方向

　　1加强集体备课的针对性，努力效劳于课堂教学和学生。

　　2有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

　　3实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。

　　4加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴

历史教学工作方案篇4

一、指导思想

　　深入贯彻“课改〞的精神，以新的教育思想和课程理念实施，以学生开展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，围绕区开展中心的工作要点和学校的工作总目标，探索有效教学的新模式,实现教育、教学质量的全面提高。

二、学情分析

　　本学期我仍担任七年级〔1〕、〔2〕两个个班级的历史与社会课任老师。

这两个班级的成绩在整个年级段中属于中等，去年期末成绩分别位列全年级段第3和第4名。

其中2班成绩相对较好，班课堂纪律也比拟有序，学生的学习习惯、学习意识较1班都要优秀，但局部学生学习动力缺乏，对自我的要求不高，课后的知识落实大多没有做。

1班的课堂较为散漫，学习动机不强的学生较多。

初一学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，虽然掌握了一定的地理根底知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大局部学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的根底知识和根本能力也不扎实，学生对地理较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。

三、教材总体〔章节〕分析

四、教学目标

五、各章重难点

　　第五单元重点

　　1、中国地理位置的特点和优势；中国主要的行政区划

　　2、中国地形、气候的根本特征，长江黄河的根本概况

　　3、中国南北方、东西部的差异

六、各章具体教学方法及措施

　　1、要反复学习新课标，深入理解新课改的根本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的.新路子。

　　2、要加强与同科教师的合作，共同开展好教学科研工作。

　　3、课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。

历史教学工作方案篇5

一、指导思想

　　历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习中国现代历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。

二、学生根本情况、教材情况的分析：

　　1、对学生现状的分析：

　　初二学生对知识的接受能力较差，有很大一局部学生根底差，且自觉性不强，学习的积极性、主动性不够，这就需要老师遵循循序渐进、通俗易懂的原那么，以符合初中生年龄特点和心理特征为前提，防止僵硬的知识灌输，采取多种教学方式，用准确、生动、有趣、流畅的语言加以表述，同时及时发现、催促，使每个学生都不落伍。

　　2、对教材的分析：

　　《中国历史》第四册表达了我国从中华人民共和国成立至今的历史，共六个单元，24课。

本书内容可分为以下几局部：

〔―〕书中正文局部为根本要求，是学生必须掌握的内容。

〔三〕本书中用楷体字打印的内容、图画说明和注释，不属于根本要求。

〔四〕本书的特点之一是图画、地图多，以增强学生的直观感。

其中，极少数图画、地图，要求学生识别。

三、教学目标和主要任务

　　着眼于提高学生素质，注重从国情教育入手，向学生进行热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义事业、坚持四项根本原那么和改革开放的教育。

同时也要加强能力的培养，加强根底知识的传授，拓宽学生的知识面。

四、教材的重点和难点：

　　1、教材重点：

　　中华人民共和国的建立和稳固、有中国特色社会主义的建设和祖国统一大业的推进

　　2、教材难点：

　　如何让学生理解新中国的建立以及社会主义建设道路的艰难历程

五、教学方式和方法：

　　1、认真钻研大纲，把握好每一个知识点及其所对应的层次，在教学中突出重点，化解难点。

　　2、加强探究式的教学

　　3、在教学中充分发挥教师主导地位，狠抓课堂教学，增强趣味，幽默感，充分调动学生课堂学习积极性，想方设法调动学生学习历史的积极性和兴趣。

　　4、讲授切合实际、因材施教，切实做好扶优辅差工作，充分调动班主任和家长的作用。

六、本期教研课题：

　　注意引导学生进行探究式学习以及改良教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境

七、教学进度及课时安排

　　略

历史教学工作方案篇6

一、指导思想、教学目的要求：

　　本学期的教学工作，以课改精神以及学校的“以学生为主体，教师为主导，全面育人〞的教学理念为指导，以中学历史课程标准为依据，根据年级学生的实际情况，通过对历史必修三和选修一的学习，使学生掌握历史上重大改革和近代社会的民主思想与实践的重要内容，并逐步培养学生的概括能力、分析能力和对历史材料的阐释能力，提高学生的综合素质。

二、教材分析：

　　1、本板块在高中历史中的地位：

　　本学期讲授新课：

历史选修〔Ⅰ〕―《历史上重大改革回眸》和历史选修〔Ⅱ〕―《近代社会的民主思想与实践》。

历史选修〔Ⅰ〕共有9个专题。

人类历史是一个复杂的社会演进过程。

人类社会自产生发来，改革就与社会进步相伴而生。

因此，学习和掌握历史上重大改革的史实，有利于学生认识人类社会的开展规律。

历史选修〔Ⅱ〕共有7个专题。

民主与专制是人类历史开展进程中的重要政治现象。

知道专制和民主出现的历史背景、了解近代社会民主思想与实践的历史过程和开展趋势、树立民主与法制意识，是现代公民必备的根本素质。

　　2、教学目标和教学重点：

　　通过学习《历史上重大改革回眸》，使学生了解改革的历史背景和进程，改革的复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史开展的多样性；学习改革家坚强不的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。

　　《历史上重大改革回眸》的重点放在中外古今重大改革的史实和评价。

　　《近代社会的民主思想与实践》的重点放在近代中外争取民主反对专制的进程。

三、学生情况分析：

　　本人所负责的高二〔22〕班是文科班。

其它〔2〕〔3〕〔5〕〔24〕班是理科班，其中三班是重点班班。

理科班的学生大多数文科根底较差，对文化科不较重视。

经过一年半的学习，虽有少数学生对历史有兴趣，也掌握了一些根底知识和方法，从期末清远历史科统考成绩看，学生的总体成绩中等，学生的成绩参差不齐。

许多学生的历史学科能力有待提高。

四、提高本学科教学质量的主要措施：

　　1、在上学期的根底上，认真学习新《课程标准》，准确理解新课标的精神和理念和海南省新高考的精神实质，转变旧的教学观念和模式。

　　2、认真钻研教材和教学参考书，熟悉教材，吃透教材，备好每一节课。

在备教材的同时，也要备学生，对根底不同的班级，备课时注意采取不同的教学方法。

　　3、积极参与科组和年级的集体备课活动，认真与同科教师交流，相互取长补短，不断进步。

　　4、注意改良教学方法，多运用多媒体教学设备，加强直观教学，增强历史课的亲和力，提高学生学习历史的兴趣。

　　5、在重视根底知识教学的同时，注意加强对学生的学习方法和学科能力的培养。

从高中生的生理、心理特征和认知水平出发，鼓励学生对历史问题进行独立思考，发表自己的见解，培养他们的创造意识和创新精神。

　　6、要“精讲精练〞，重视抽象知识的讲授，对重点、难点知识要讲透。

精心筛选练习题，做到每个单元要有一个练习题。

练习后，要及时评讲和分析，并注意教会学生解答历史试题的方法。

历史教学工作方案篇7

　　本学期历史教研工作要继续以课堂教学改革为突破口，提高中学历史教师的业务水平与教学能力；继续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教〞的思想，努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学研究活动。

以《历史课程新标准》为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高未来劳动者的素质为宗旨，努力学习不断探索。

针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高教师素质，为推进我市素质教育的深化而努力。

为此，在历史教研活动中追求以下四个原那么：

①教材培训实效化；②教研工作课题性化；③教研活动专题化；④教师培训能力化。

从而充分发挥教研室积极指导作用。

　　一、教材培训实效化

　　以课程改革以及新教材的实施使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，注意培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必须坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归宿〞。

忠实地执行国家、地方课程，积极建设好校本课程，保证课程改革实验的完整性；组织好形式多样的教育活动；不断探索课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程；加强管理，能把课程理想转变为理想课程，把政策的课程转变为学生的习得课程；按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。

注重教学骨干的培养，实行以点带面，全面提高，努力做到课改工作研究化，课改研究过程化。

　　二、教研工作课题化

　　历史教研活动要立足于为全面提高未来劳动者的素质奠定根底，立足于提高全体教师的思想政治和文化业务素质，立足于全面提高根底教育的质量。

基于这三方面的认识，寻找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的标准和要求，开展课题研究，重视经验的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教〞的工作要求。

本学期我们要结合各种教研活动，组织教师学习先进的教育教学理论，结合自己的教育教学实践和改革，通过专题和课题研究，来总结自身的教学经验。

这样促使教师更新教育观念，改革教学方法，提高自身业务素质及水平。

为使教研工作课题化，我们确立工作目标是：

　　①继续以市级课题“中学历史学业成绩评价模式探索〞研究为抓手，努力探索历史教学改革，提高实验学校教师的组织能力和科研水平，同时将课题研究方向由课内向课外延伸，扩大教学时空，增强实践性，力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性。

　　②针对骨干教师的培养工程，结合教研活动，本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必须确立或参与一项教研教科专题研究，将课题由课题组辐射到全体骨干教师，以骨干教师来带动本校本组学科教研工作，从而形成校校有课题，教师人人都参与的课题研究的气氛。

　　③不断总结经验提升课题研究的科学含量，力求教研工作课题化有一个阶段性成果。

近几年我市历史教研成果显着，新人辈出。

为提高广阔教师参与课题研究的积极性，我们准备将具有实践价值和理论水平的课题成果或教学论文汇编成册，供全体历史教师学习和参考。

　　三、教研活动专题化

　　针对以往教研活动存在着弊端和缺乏，本学期教研活动力求实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，注重在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断提高教研活动的效益。

教研活动专题化必须要做到以下几个方面：

　　②把课堂教学改革作为教研活动的重点。

加强示范课、新老教师的比照课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织教师带着问题参加听课和评议。

历史教学工作方案篇8

　　新的学期，新的开始，学校会呈现出一派生机勃勃的新面貌。

为了搞好本期工作，特制定教学工作方案如下：

一、指导思想方面。

　　认真贯彻学校新学期工作方案与教学方案，认真学习《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德标准》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。

忠诚于党的教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。

以培养学生“探究学习〞、“自主学习〞、“合作学习〞为核心，创造适合学生开展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。

加强自然教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让自然教学成为实施素质的教育的重要阵地。

二、新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务。

　　以强烈的事业心和责任感投入工作。

第一学期七年级历史教学方案遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。

热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

认真备课上课，认真批改作业。

　　2、提高自身的业务水平。

积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

　　3、培养多种兴趣爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

三、挖掘尖子生，做好培优工作，做好学生竞赛的培训工作。

　　经过一个学期的调查，我们在五、六年级的学生中发现了不少在信息技术方面有着浓厚兴趣及一定特长的学生。

为培养在这方面有兴趣及特长的学生，进一步提高学生的信息技术水平和操作能力，我们将从这批学生中挑选一批尖子生，组建电脑兴趣爱好小组，对他们进行信息技术方面的强化培训。

同时，对原有的尖子生进行进一步的培训，进一步提高他们的信息技术应用水平，为进一步提高我校学生的整体信息技术水平打下良好的根底。

四、积极培训教师，进一步提高教师计算机应用水平和操作能力。

　　我校大局部教师已通过计算机初、中级水平考试，局部老师已经参加了全国计算机职称考试，我们有好多教师计算机应用水平整体来说还是比拟高的，但是在信息技术与学科整合方面还欠缺经验。

所以本学期的另一个重要工作就是进行教师计算机水平的培训工作。

这是我校进行信息化管理的一个重要工作环节。

五、做好校园网站的改版工作及校园应用软件的开发工作。

　　学校校园网站第一版的设计获得了广泛的赞誉。

经过一年多时间的运行，第一版的设计越来越不能满足我们的需要，为此，我们方案在本学期对校园网站进行改版工作。

六、做好全校电脑的硬件维护。

　　学校计算机的数量已达50多台，维护工作也增大很多。

特是微机室，因上机任务繁重，电脑出现较多问题。

但身为全校电脑的主要维护管理负责人，我会尽职尽现，做好维护管理工作，保证电脑的正常运行，从而保证教学及学校工作的顺利进行。

七、配合学校其他教师和部门，认真完成好学校下达的各项工作任务。

　　以上几点是本人这学期的教学、工作方案。

我将严格按照方案中所