八年级上学期期末考试语文试题人教版.docx

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八年级上学期期末考试语文试题人教版

名

姓

级

班

校

学

号

位

座

号

考

题

答

要

不

外

线

封

密

八年级上学期期末考试语文试题

题号

A卷

B卷

总分

一

二

三

四

五

六

得分

A卷（100分）

一、积累与运用（30分）

1.阅读下面的语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。

（2分）

亲爱的同学，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔（）的雄鹰；如果把这份试卷比作一片碧绿的草原，你就是那奔chí（）的骏马。

请自信地拿起你手中的笔，尽情施展你的才华，也许你会比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快。

2.下列词语中加点字读音有误的一项是（）（2分）

A.惟妙惟肖（xiào）绮丽（qǐ）憎恨（zēng）两栖（qī）

B.销声匿迹（nì）愧怍（zuó）琐屑（xiè）追溯（sù）

C.风雪载途（zài）蹒跚（pánshān）褶皱（zhě）震悚（sǒng）

D.日薄西山（bó）箱箧（qiè）殷红（yān）绥靖（súi）

3.请根据具体的语境和拼音写出汉字。

（4分）

①父亲明明该高兴，却露出些gāngà（）的笑。

②历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒miù（）的画面。

③一个物种在新的环境中必然遵循物jìng（）天择的法则

④有一个信客，年纪不小了，已经长途báshè（）了二三十年。

4.下列句子中加点词语使用有误的一项是（      ）（2分）

A.各级政府应该加大力度，因地制宜的发展地方农村经济，增加农民收入。

B.巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士”，但“9.11”事件以后，来这里旅游的人几

乎是凤毛麟角。

C.玉雕作品“翠玉白菜”因其材质上乘，惟妙惟肖，富有创意而被誉为我国的国宝。

D.看着他瘦骨嶙峋的样子，母亲的眼角湿润了。

5.下列句子没有语病的一项是（    ）（2分） 

A.三峡以其绮丽的地形、险峻的风光、磅礴的气势闻名遐迩，成为世界著名的旅游胜地。

B.无论哪一家报刊，对于读者来稿都是以文章质量高低来决定文章的录用。

 C.宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智

能化、个性化。

D.生命的美丽不仅是活着的形态，更是活着的精神。

6.下列句子中说法错误的一项是（）（2分）

A.记叙文的主要表达方式是叙述和描写，但议论和抒情在记叙文中也经常运用。

B.说明文是客观的说明事物、阐明事理的一种文体。

常见的说明顺序有三种：

时间顺

序，空间顺序和逻辑顺序。

C.说明文的结构一般有两种：

总—分式和总—分—总式。

事物说明文大都用前者，事

理说明文大都用后者。

D.新闻的导语是新闻开头的第一段或第一句话，它简明扼要的揭示新闻的核心内容。

7.下列关于文学常识说法有误的一项是（）（2分）

A.《爱莲说》是北宋哲学家周敦颐写的一篇短文。

“说”是古代一种文体，可以叙事，

可以描写，可以议论，其目的都是为了说明一个道理。

B.“记”是古代一种叙事的文体。

如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学伊

的《核舟记》。

前者记叙了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。

C．杜甫是唐代的大诗人，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛转衰的变化过程，号称

“诗史”。

他和李白并称为“李杜”。

D.《礼记》，是儒家经典之一，由西汉戴圣辑录、编纂而成，共49篇。

8.下面这副对联的下联与别的对联弄混了，请你运用对偶知识判断下列诗句哪一句是这副对联的下联?

（2分）

对联：

凌云劲竹真君子，_______________________________________。

A.野泉声入砚池中B.清香移在菊花枝C.梅梢月斜人影孤D.空谷幽兰绝美人

9.仿照例句的句式，在后面的横线上再补写一个句子。

（2分）

你有权憧憬未来，但不应该忘记眼前的责任；你有权争取成功，但不应该以牺牲他人为代价：

__________________________________________________________________________。

10.默写。

（10分）

（1）谁道人生无再少？

门前流水尚能西！

。

（《浣溪沙》）

（2）日暮乡关何处是？

。

（《黄鹤楼》）

（3）出淤泥而不染，。

（周敦颐《爱莲说》）

（4）何夜无月？

何处无竹柏？

。

（《记承天寺夜游》）

（5）晴空一鹤排云上，。

（刘禹锡的《秋词》）

（6）《桃花源记》中描写老人和小孩神情的诗句是：

，。

（7）日有所思，夜有所梦“，铁马冰河入梦来”就是爱国诗人陆游

垂暮之年不忘收复失地、统一祖国的梦境，读来令人荡气回肠。

（8）前几年，举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，“高峡出平湖”的壮观景象

展示在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌日”的“，

 ”的景象将一去不复返了。

二、课内阅读与理解（30分）

（一）比较阅读《苏州园林》和《故宫博物院》，回答问题。

（15分）

【一】设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。

可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：

务必使游览者无论站在哪个点

上，眼前总是一幅完美的图画。

为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合：

讲究花草树木的映衬；讲究近景远景的层次。

总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

（A）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

这是为什么?

（B）我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

（《苏州园林》节选）

【二】（C）太和殿俗称金銮殿，高２８米，面积２３８０多平方米，是故宫最大的殿堂。

在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。

殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。

正面是１２根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。

大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。

方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。

仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。

从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。

梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。

太和殿是举行重大典礼的地方。

皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。

每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。

（D）大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。

台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。

（《故宫博物院》节选）

11.文段

（一）中最能体现苏州园林整体特征的是哪一句话？

这体现出本文什么样的说明结构？

（2分）

12.结合语段

（一）中“败笔”一词的意思是（2分）______________

13.文段

（二）主要按照由________到________，由特点到________的顺序说明。

（3分）

14.文中划横线的A、B、C、D四句话分别采用了什么说明方法？

（4分）

A_____________B_____________C_____________D_____________

15.文段

（一）中“游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的“一

句中“没有一个不”能否替换为“都”？

为什么？

。

（4分）

（二）阅读下面文言文选段，完成16--21题。

（15分）

三峡

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发自帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝讞多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌日：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”

16.解释下列划线字词在文中的意思。

（4分）

（1）略无阙处阙：

（2）或王命急宣或：

（3）哀转久绝绝：

（4）属引凄异属引：

17.翻译下列句子。

（2分）

（1）虽乘奔御风，不以疾也。

（2）清荣峻茂，良多趣味。

18.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）（2分）

A.至于/夏水襄陵B.绝巘/多生怪柏

C.虽/乘奔御风D.常有高/猿长啸

19.第①段写出了山的什么特点？

第②段写出了水的什么特点?

（2分）

20.文中“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”一句属于什么描写？

有何作用？

（2分）

21.郦道元笔下美丽的三峡，吸引了无数中外游客前来观光旅游。

请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点。

（3分）

三、作文（40分）

人生离不开希望，没有希望的日子生活会暗淡无光。

希望随处可见，父母眼神里饱含着希望，师长叮嘱时寄托着希望，朋友交往中浸透着希望；希望因人而异，有的希望自己学业有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到别人的理解……希望伴随着人的一生，只要守住心中的希望，成功离我们很近；只要拥有美好的希望，幸福就在我们的心里。

请以“希望”为话题，写一篇文章。

要求：

内容紧扣话题，题目自拟。

除诗歌、剧本外，文体自选，不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名。

名

姓

级

班

校

学

号

位

座

号

考

题

答

要

不

外

线

封

密

B卷（50分）

四、诗歌欣赏，完成22—24题。

（10分）

《使至塞上》王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

 大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢侯骑，都护在燕然。

22.作者在尾联中，特别点出了“侯骑”“都护”这一兵一官及其所在地，“萧关”“燕然”

表达了作者怎样的思想感情。

（2分） 

23.从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。

（4分）

24.颈联是王维称为“千古奇观”的名句，请你任选角度加以赏析。

（4分）

五、课外阅读与理解（20分）

谁也不能施舍给你未来

童心

 ①那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。

那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。

 ②货主是个满脸慈祥的老人。

岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮

的印迹。

如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。

玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。

  ③每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿．眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。

货主老人留意到了她，和蔼地问：

“小姑娘，你想买下它吗?

我可以便宜一点卖给你。

”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊!

④那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。

可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。

望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。

要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。

⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。

听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。

但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。

风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。

⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：

“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。

我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗?

” 

⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。

你知道吗?

”货主老人说。

⑧玛娅急了：

“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。

”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。

⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：

“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。

可是，这围巾我还是不能赊给你。

不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。

” 

⑩玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。

她开始有一点恨那个货主老人。

他真的是太小气了。

⑾整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。

忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。

这一切，都是瞒着妈妈干的。

她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。

⑿第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。

里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。

信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：

“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。

他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。

爷爷说希望你能原谅他的无情。

” 

名

姓

级

班

校

学

号

位

座

号

考

题

答

要

不

外

线

封

密

⒀看完信，玛娅潸然泪下。

她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。

25.第①段中有一个错别字，请找出并加以改正。

（2分）  

 改为

26.结合语境，联系上下文，解释下列句中划线字词的含义。

（4分）

（1）每次进到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的

光芒，像是在观摩一件艺术品。

（2）说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。

27.第④段中的划线句用了什么描写方法？

有什么作用？

（4分）

28.根据提示，将体现玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的括号内。

（3分）

（）→（）→（）

29.这篇文章刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢那个人物，说说理由。

（4分）

30.联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。

（3分）

六、综合性学习（20分）

（一）名著导读：

（10分）

31.祥子是老舍的长篇代表作中的一个人物形象。

这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，次买车又次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事，是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是。

（二）我校八年级组织了一场“我看汉语魅力”的辩论会，正反方激烈交锋。

正方：

。

同样一组词语，按不同顺序组合，就能表示多种多样的意思。

目前，在亚洲、欧美许多国家，一股汉语学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益高涨，汉语必将成为全球的强势语言。

反方：

汉语的魅力在消退。

（1）汉语中有些同音字、同义词混淆难辨，造成听读障碍。

，影响我们学习的兴趣。

（2）目前，许多幼儿园开了识字课，增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿快乐成长。

（3）现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位越来越突出，因此，汉语的魅力之光逐渐暗淡了。

32.你认为正方确立的观点是：

（3分）

33.反方辩词的第几句不能证明反方观点？

（2分）

34.请你再为正方补充阐述观点的理由，要求说理有力，令人信服。

（5分）

八年级语文参考答案

一、基础知识积累与运用（30分）1、áo驰2、D；3、尴尬、谬、竞、跋涉；4、B；5、C；6、C；7、B；8、D；9、略10、

（1）休将白发唱黄鸡。

（2）烟波江上使人愁。

（3）濯清涟而不妖。

（4）但少闲人如吾两人者耳。

（5）便引诗情到碧霄。

（6）黄发垂鬓，并怡然自乐。

（7）夜阑卧听风吹雨（8）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 。

二、课内阅读理解（30分）

（一）比较阅读《苏州园林》和《故宫博物院》，回答问题。

（15分）

11.务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画；总分结构。

12、园林设计上的欠缺13、外内用途14.作比较；打比方；列数字；摹状貌；15.不能换。

因为原句是双重否定句，起强调作用。

（二）阅读下面文言文选段，完成16--21题。

（15分）16、

（1）阙：

通“缺”，中断； 

（2）或：

有时；（3）绝：

消失；（4）属引：

接连不断；17、

（1） 即使骑着飞奔的马，乘着迅疾的风，也没有它快。

（2）水清，树荣，山高，草盛，确实有很多的趣味。

18、D；19、山：

连绵不绝，重重叠叠，高可蔽日。

水：

水势险恶、水位高、水流急。

20、侧面描写，从侧面烘托出了三峡秋天萧条、凄凉的特点。

21、示例：

各位旅客，欢迎你们来三峡观光。

七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。

春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。

走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。

多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。

三、作文（40分）略

B卷（50分）四、诗歌欣赏，完成22—24题。

（10分）22、对守边将士的深切同情。

23、随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照；诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像北飞的“归雁”一样进入胡天；从中透露出诗人内心激愤抑郁的情感。

24、示例：

“孤”写出景物的单调，“直”表现它的劲拔、坚毅之美。

“圆”写出亲切温暖而又苍茫的感觉。

诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象中。

以传神之笔刻画了塞外奇特壮丽的风光，画面广阔，意境雄浑。

五、课外阅读与理解（20分）25、即  改为  及 26、

（1） 盯：

喜爱

（2） 盯：

渴望 

27、答：

运用了环境描写的方法。

作用：

①因为天气的寒冷，玛娅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用；②烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表明了玛娅是个热爱母亲，善良懂事的孩子。

 28、好感；怨恨；感动；29 、  答：

①玛娅是一个热爱母亲、聪明善良、情感丰富、智慧执著、勤劳勇敢、自立自强、有责任心的孩子。

②货主老人是一个有爱心，用心良苦，教育方式独道的慈 祥老人。

 30、 答：

要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。

谁也不能施舍给我们未来，除了自己。

（言之成理即可） 

六、综合性学习  （20分）31《骆驼祥子》；三；三；祥子与车；虎妞；32、汉语魅力无穷。

33、第

（2）句；34、略。