五上第八单元优化作业设计.docx
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五上第八单元优化作业设计.docx
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五上第八单元优化作业设计
语文自主学习记录单(五上第八单元)
学校:
班级:
姓名:
25.再见了,亲人
自学记录
课堂收获
初读课文
1.我读了()遍课文。
2.我做到了:
正确
正确、流利
我能写得更好
收获:
生字新词
写写课文中的生字,把不容易写好的字圈出来。
整体感知
1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民()的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民()的真挚情谊,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的()。
初步感悟
初读课文,想一想课文写了哪些亲人?
从哪些事情中可以感受到他们是“亲人”?
语文课后巩固练习(五上第八单元)
学校:
班级:
姓名:
25.再见了,亲人
写一写
请按书写规律,把下面左右的字认真书写三遍。
役捣谣
偷耗嫂
标一标
请把正确的读音或汉字用“-”标出来。
侦察(zhēnzhēng)(挎垮)着篮子穿过(消硝)烟
(偷偷愉愉)地靠近朝鲜阿妈(妮泥)
选一选
是您()全村妇女,()打糕,()炮火,()硝烟,()到阵地上来给我们吃。
()
a.带着顶着冒着穿过送到
b.冒着穿过送到带着顶着
c.顶着冒着穿过送到带着
d.带着顶着穿过冒着送到
辨
一
辨
辨别句式。
(a.陈述句 b.感叹句 c.疑问句)
①小金花,你是多么刚强呀!
( )
②“小敏,你怎么还不回家呢?
”( )
③您知道我们缺少素菜,就挎着篮子上山去挖野菜。
( )
④你说,我们会不会忘记你的恩情呢?
( )
判
一
判
判断题(对的打“∨”,错的打“×”)
①“难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?
”改成陈述句为“你不必担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀。
”()
②“您为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊。
”改成反问句为“您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?
”
背一背
背诵自己喜欢的段落,并把使自己感动的词句抄下来。
语文自主学习记录单(五上)
学校:
班级:
姓名:
26金色的鱼钩
自学记录
课堂收获
初读课文
1.我读了()遍课文。
2.我做到了:
正确
正确、流利
我能写得更好
收获:
生字新词
写写课文中的生字,把不容易写好的字圈出来。
整体感知
课文记叙了()中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾()过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹。
表现了红军战士()、()的崇高品质。
初
步
感
悟
请在文中画出描写老班长动作、神态的语句,并各选择一句抄写在下面。
语文课后巩固练习(五上)
学校:
班级:
姓名:
26.金色的鱼钩
标一标
请把正确的读音用“-”标出来。
颧骨(quánqián)抽噎(yēyī)青稞(kēguǒ)
收敛(niǎnliǎn)鬓角(bìnbìng)奄奄一息(yānyǎn)
歼灭(piān miè qiān miè jiān miè)
粗糙 (cū zào zū cào cū cāo)
闪烁 (shǎn zhuò shǎng shuò shǎn shuò)
作料 (zuò liào zuò niào zuó liào)
奇迹 (qí jī qí jì qú jī)
迷糊 (mí hu mí hú mí hū)
选一选
在正确的选项上打“ⅴ”
奄奄一(息细)喜出(望往)外目不转(睛镜)
无边无(涯崖)三长两(断短)昏迷不(醒惺)
判
一
判
判断下面句子是不是比喻句,是的打“∨”,不是的打“×”。
①他摸了摸嘴,好像回味似的说:
“吃过了。
我一起锅就吃,比你们还先吃呢。
”()
②我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:
“老班长,你怎么……”()
③可是我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了。
()
④我们的精神显得特别好,四处去找野菜,拾干草,好像过节似的。
()
做
一
做
选择下列词语的反义词。
(在正确的词语下面划“-”。
)
粗糙(精致平坦)严厉(和蔼宽容)
衰弱(强壮茁壮)容易(困难复杂)
语文自主学习记录单(五上)
学校:
班级:
姓名:
27.穷人
自学记录
课堂收获
初读课文
1.我读了()遍课文。
2.我做到了:
正确
正确、流利
我能写得更好
收获:
生字新词
写写课文中的生字,把不容易写好的字圈出来。
整体感知
《穷人》记叙了渔夫和他的妻子()关心、同情邻居(),在西蒙病逝后毅然收养了()的故事,反映了穷人的()、()和宁可自己受苦,也要帮助别人的高尚品质。
初步感悟
抄写描写环境的句子。
语文课后巩固练习(五上)
27.穷人
写一写
倾
湃
澎
请按书写规律,把下面左中右结构的字认真书写三遍。
做
一
做
对“她的心跳得很厉害”的理解正确的是__________。
a.抱回两个孩子,活动剧烈,所以心跳厉害。
b. 看见了死人很开怕,惊魂未定,所以心跳厉害。
c. 没经商量擅自抱回两个孩子,怕丈夫回来责怪。
d. 把人家的孩子抱走了,怕西蒙的鬼魂来找麻烦。
选一选
请选择省略号的正确用法。
1.古老的钟声发哑地敲了十下、十一下…… ( )
2.谢谢上帝,总算活着回来啦……我不在,你在家里做些什么呢?
( )
3.不,没有人!
上帝,我为什么要这样做?
……如今叫我怎么对他说呢?
( )
4.我……我嘛……缝缝补补……( )
a.表示思维的跳跃 b.表示说话的断续c.表示话题的转换 d.表示次数的递增
判一
判
判断题。
(对的打“∨”,错的打“×”)
(1)“渔夫把湿淋淋的鱼网拖进了屋。
”改为被字句是“湿淋淋的鱼网被渔夫拖进了屋。
”()
(2)“同死人呆在一起不行。
”改为反问句是“同死人呆在一起怎么行呢?
”()
(3)“渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
”这句主要运用了动作描写。
()
(4)“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!
可是有什么办法呢!
”这句话运用了心理描写。
()
(5)“就在死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子……”这句是外貌描写。
()
(6)他忐忑不安地想:
“他说什么呢?
这是闹着玩的吗?
”这句运用了心理描写。
()
(7)母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还用旧头巾包住他们的小脚。
这句话主要运用了动作描写。
()
语文自主学习记录单(五上)
学校:
班级:
姓名:
28.梦想的力量
自学记录
课堂收获
初读课文
1.我读了()遍课文。
2.我做到了:
正确
正确、流利
我能写得更好
收获:
生字新词
写写课文中的生字,把不容易写好的字圈出来。
整体感知
《梦想的力量》记叙了6岁的加拿大男孩为了实现“”这一梦想,而不懈努力,终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗金子般的美好童心。
初步感悟
请你查找一句有关梦想的名言警句,并抄写在下面。
语文课后巩固练习(五上)
学校:
班级:
姓名:
28.梦想的力量
标一标
给下面的词语选择正确的读音,用“-”标在后面。
募捐(mùmò)水泵(bàngbènɡ)
筹齐(chóucóu)一声不吭(kēnɡkēn)
攒钱(cuànzǎn)执着(zhùzhuó)
颠簸(chàndiān)挣钱(zhèngzhēng)
选一选
选字填空。
暮 慕 幕 募
羡( ) 银( ) ( )色 招( ) 朝三( )四
吭坑炕抗
()据水()()头反()一声不()
判一
判
判断题。
(对的打“∨”,错的打“×”)
1.“一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?
”改成陈述句是“一个梦想,竟有如此大的力量,在此时都不会流泪。
”()
2.“妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了。
”改为“把”字句是“瑞恩的执著把妈妈的一位朋友感动了。
”()
3.“有一台钻井机,凿井的速度快多了。
”可以改成“因为有一台钻井机,所以凿井的速度快多了。
”()
填一填
选择合适的词语填空。
迫不及待辛辛苦苦一声不吭
1.()的瑞恩突然说:
“那我来攒钱买钻井机吧!
”
2.瑞恩把()挣来的70元钱交给了募捐项目的负责人。
3.瑞恩·希里杰克刚一放学,就()地冲回家。
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- 第八 单元 优化 作业 设计
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