届山西忻州 临汾 长治 康杰中学高三下第四次联考理综生物卷带解析.docx
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届山西忻州临汾长治康杰中学高三下第四次联考理综生物卷带解析
绝密★启用前
2016届山西忻州临汾长治康杰中学高三下第四次联考理综生物卷(带解析)
试卷副标题
考试范围:
xxx;考试时间:
42分钟;命题人:
xxx
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
题号
一
二
总分
得分
注意事项.
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
评卷人
得分
一、选择题(题型注释)
1、下列有关生物学实验的叙述正确的是
A.观察植物细胞质壁分离实验的条件是外界溶液浓度大于细胞液浓度,且原生质层伸缩性较大,但细胞壁无伸缩性
B.可溶性还原糖鉴定时,斐林试剂中NaOH的作用是提供碱性环境
C.噬菌体侵染细菌实验的自变量是同位素标记元素不同,该实验属于对比实验
D.在探究酵母菌呼吸方式的实验中,酒精是无关变量
2、不同处理对某种植物性别分化的影响如表所示,下列说法错误的是
处理
结果
完整植株
雌、雄株各占一半
去部分叶
雄株占多数
去部分叶+施用细胞分裂素
雌株占多数
去部分根
雌株占多数
去部分根+施用赤霉素
雄株占多数
A.叶产生了能促进雄株形成的赤霉素
B.若对完整的植株使用赤霉素则雄株数量增多
C.若对完整的植株使用细胞分裂素则雌株数量增多
D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是相互拮抗的
3、下图为弃耕农田演替成森林的过程,相关变化趋势正确的是
4、下图为某二倍体动物体内处于不同分裂时期的细胞中部分染色体示意图,图中均有X染色体。
下列说法错误的是
A.甲、乙、丙细胞中含有X染色体的数目分别是4、2、1
B.B淋巴细胞必须经过甲图所示细胞分裂才能分化成浆细胞和记忆细胞
C.由图丙可知,该细胞一定在减数第一次分裂前的间期发生了交叉互换
D.卵巢中可同时出现图示三种细胞
5、烟草花叶病毒的遗传物质是一条单链RNA。
该病毒侵染烟草后,其遗传物质RNA作为模板可翻译出多种蛋白质(如图所示),然后利用RNA复制酶复制RNA。
下列说法错误的是
A.RNA的复制需要经历一个逆转录过程
B.RNA的复制需要经历形成双链RNA的过程
C.一条RNA模板可以翻译出多种肽链
D.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础
6、下列变异和进化的叙述正确的是
A.质粒的DNA片段整合到受体细胞染色体DNA上,属于基因突变
B.有丝分裂过程中可出现染色体变异
C.在生物进化的过程中,无性生殖的出现促进了生物进化和多样性的形成
D.狮(2N=38)与虎(2N=38)交配产生的后代狮虎兽,多只可以构成一个种群
第II卷(非选择题)
评卷人
得分
二、综合题(题型注释)
7、HIV属于逆转录病毒,人体感染后会患艾滋病,请回答:
(1)用基因工程方法制备HIV的某蛋白时,可先提取HIV中的 ,以其作为模板,在有关酶的作用下合成目的基因。
在基因工程的基本操作程序中,其中核心步骤是 。
检测基因是否插入到受体基因组DNA中的具体方法是 。
(2)若使用奶牛的受精卵作为受体细胞,将目的基因导入受体细胞的最有效的方法是 。
在使用培养基对受体细胞进行培养时,通常需加入 等天然成分,除了保证被培养细胞处于无菌、无毒以及充足氧气的环境中,还需保证细胞生活所需的 。
(3)若想一次获得大量基因型相同的转基因奶牛,可对早期胚胎进行胚胎分割,操作时需注意 。
(4)人的免疫系统对癌细胞具有 功能,艾滋病患者由于免疫功能的缺陷,易发生恶性肿瘤。
8、已知微生物A可以生产油脂,微生物B可以产生脂肪酶,脂肪酶与油脂可用于生物柴油的生产。
请回答:
(1)微生物A产生的油脂不易挥发,可选用 (蒸馏/萃取)方法从菌体中提取。
(2)通常情况下,在微生物的培养过程中,实验室常用的灭菌方法有 、 与干热灭菌。
(3)为获得微生物B的单菌落,应选用油脂作为碳源的 (“固体”或“液体”)培养基进行培养,原因是 ;为确定此菌落为微生物B的菌落,可将适量的苏丹Ⅲ试剂加在平板中,用 洗去浮色后,如果菌落周围出现 现象时,则可判断为微生物B的菌落。
(4)为避免培养皿污染,需将培养皿呈 状态放置。
9、某自然保护区占地面积1133hm2,科研人员对一块0.2hm2样地的乔木层进行多次调查,部分种群数量变化如下表:
(单位:
株)
(1)云南银柴与厚壳桂的种间关系是_____________________。
(2)该群落中植物的分层现象主要与___________(环境因素)有关。
(3)据表估算该样地1992年云南银柴的种群密度为______________。
若用该数据代表当年自然保护区内云南银柴的种群密度,则不可靠。
要获得可靠的结果,应该如何取样?
____________________。
(4)该自然保护区受到一定程度的干扰,仍维持相对稳定状态,这体现了生态系统的____________稳定性。
10、某二倍体植物,其花色由A、a和B、b两对等位基因控制。
其中B基因控制红色性状。
现用白甲、白乙、红色和粉色4个纯合品种进行杂交实验。
结果如下:
实验1:
红色×粉色,F1表现为红色,F1自交,F2表现为3红色:
1粉色
实验2:
白甲×红色,F1表现为白色,F1自交,F2表现为12白色:
3红色:
1粉色
实验3:
白乙×粉色,F1表现为白色,F1×粉色,F2表现为2白:
1红色:
l粉色
分析上述试验结果。
请回答下列问题:
(1)白甲纯合品种的基因型是______________,实验2得到的F2中红色个体的基因型是______________。
该植物花色的遗传遵循______________定律。
(2)若实验3得到的F2中白色植株自交,F3中的花色的表现型及比例是_________。
(3)假定该植物为雌雄异体,有宽叶和窄叶两种类型,宽叶对窄叶是显性,控制该性状的基因位于X染色体上。
该植株幼小时,雌雄不易区分。
若想通过一次杂交实验,由叶型判断幼小植物的性别,则应选择表现型为______________的亲本进行杂交。
11、请回答下列有关免疫的问题。
(1)精神紧张会使T细胞活性下降,导致________的分泌量减少,从而使机体生成抗体的能力降低。
(2)神经细胞和免疫细胞的形态、结构、功能不同的根本原因是___________。
(3)DNA疫苗是用病原微生物中一段编码抗原的基因制成的,这段基因编码的终产物能诱导机体产生免疫反应,该疫苗引起机体产生免疫反应的物质的本质是__________;该免疫反应过程中产生的_________细胞,能对再次侵入的相同抗原进行二次免疫,且二次免疫与初次免疫相比具有的特点是______________。
12、玉米为我省的经济作物,科研人员研究了影响其光合作用和呼吸作用的因素,结果如下表,据图回答下列问题:
(1)据图乙可知,当CO2浓度大于c时,曲线B和C所表示的净光合速率不再增加,此时限制其增加的环境因素是_________。
如果此时突然遮光处理,则叶肉细胞中三碳化合物含量的变化是__________。
(2)叶肉细胞间隙CO2至少需要跨______层磷脂双分子层才能到达CO2固定部位。
(3)为证明叶片产生的CO2中的碳元素一部分来自于叶绿体中的五碳化合物,可利用____________技术进行研究。
(4)甲图中,当光照强度为d时,单位时间内叶肉细胞从周围环境中吸收____个单位的CO2;当光照强度为c时,所对应的生物学含义是____________。
参考答案
1、C
2、A
3、D
4、C
5、A
6、B
7、
(1)RNA 基因表达载体的构建 DNA分子杂交
(2)显微注射法 血清 T与PH
(3)将内细胞团均等分割
(4)监控与清除
8、
(1)萃取法
(2)灼烧灭菌、高压蒸汽灭菌
(3)固体 只有在固体培养基上才会长出菌落 体积分数为50%的酒精 透明圈(不出现橘黄色)
(4)倒置
9、
(1)竞争
(2)阳光(光/光照/光照强度)
(3)1019株/hm2 随机选取若干个样方(进行五点取样/进行等距取样)
(4)抵抗力
10、
(1)AAbb aaBB、aaBb 基因自由组合定律(基因的分离定律和自由组合定律)
(2)白色:
红色:
粉色=24:
3:
5
(3)窄叶雌株 宽叶雄株
11、
(1)淋巴因子
(2)基因的选择性表达
(3)蛋白质 记忆 快而强
12、
(1)光照强度 增多
(2)3
(3)同位素示踪
(4)2 此时植物的光合作用强度等于呼吸作用强度
【解析】
1、试题分析:
观察植物细胞质壁分离实验的条件是外界溶液浓度大于细胞液浓度,且原生质层伸缩性较大,细胞壁伸缩性较小,A错误;蛋白质鉴定时,双缩脲试剂中NaOH的作用是提供碱性环境,B错误;噬菌体侵染细菌实验的自变量是同位素标记元素不同,该实验属于对比实验,C正确;在探究酵母菌呼吸方式的实验中,酒精是因变量,D错误。
考点:
生物学实验
【名师点睛】学生易混淆植物细胞的质壁分离及复原
植物细胞的吸水和失水
(1)成熟植物细胞的结构
(2)原理和现象
①外界溶液浓度>细胞液浓度时,细胞失水,发生质壁分离现象。
②外界溶液浓度<细胞液浓度时,细胞吸水,发生质壁分离复原现象。
(3)质壁分离的原因
①外因:
细胞液浓度<外界溶液浓度,细胞通过渗透作用失水。
②内因:
细胞壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性。
2、试题分析:
去部分叶后雄株占多数,而去部分叶+施用细胞分裂素,雌株占多数,说明也产生了促进雌株形成的细胞分裂素,A错误;若若对完整的植株使用细胞分裂素则雌株数量增多,C正确;去部分根+施用赤霉素,雄株占多数,则若对完整的植株使用赤霉素则雄株数量增多,B正确;根据运输分析可知赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是相互拮抗的,D正确。
考点:
本题考查植物激素与性别分化的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
3、试题分析:
弃耕农田演替成森林的过程,固定的太阳能越来越多,最后维持平衡,A错误;抵抗力稳定性逐渐增强,最后维持稳定,而恢复力稳定性之间降低,B错误;土壤有机质逐渐增加,最后维持稳定,C错误;物种丰富度逐渐增多,最后维持稳定,D正确。
考点:
本题考查群落的演替的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
4、甲细胞中有同源染色体,呈现的特点是:
着丝点分裂所形成的子染色体分别移向细胞两极,处于有丝分裂后期;乙细胞呈现的特点是同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期,由于细胞进行不均等分裂,据此可推知题干中的“某二倍体动物”为雌性;丙细胞中没有同源染色体,呈现的特点是:
每条染色体都排列在赤道板上,处于减数第二次分裂中期。
综上分析,甲、乙、丙细胞中含有X染色体的数目分别是4、2、1,A项正确;B淋巴细胞分化成浆细胞和记忆细胞必须经过细胞增殖和分化,而细胞增殖的方式为有丝分裂,即甲图所示细胞分裂,B项正确;丙细胞中的一条染色体的两条姐妹染色单体的相同位置出现了等位基因,说明该细胞可能在减数第一次分裂前的间期发生了基因突变,也可能在减数第一次分裂的前期发生了交叉互换,C项错误;卵巢中的卵原细胞可通过有丝分裂的方式进行增殖,通过减数分裂的方式产生卵细胞,所以卵巢中可同时出现图示三种细胞,D项正确。
【考点定位】有丝分裂和减数分裂、基因重组与基因突变
【名师点睛】本题以图文结合的形式综合考查学生对有丝分裂、减数分裂、性别决定的知识的理解和掌握情况。
若要正确解答本题,需要熟记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,准确判断图示细胞所处的时期,再结合所学的知识答题,并尽可能与基因重组和基因突变建立联系。
5、试题分析:
图中RNA先翻译形成了RNA聚合酶,说明RNA可以自我复制,不需要逆转录,A错误;RNA复制过程遵循碱基互补配对原则,先形成双链RNA,然后分开成单链,B正确;一条RNA模板可以翻译出多种肽链,如图中的外壳蛋白、其他蛋白、RNA聚合酶等,C正确;遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础,D正确。
考点:
本题考查翻译的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
6、试题分析:
质粒的DNA片段整合到受体细胞染色体DNA上,属于基因重组,A错误;有丝分裂过程中可出现基因突变、染色体变异,B正确;在生物进化的过程中,有性生殖的出现促进了生物进化和多样性的形成,C错误;狮虎兽不能产生后代,不是一个物种,所以不能构成种群,D错误。
考点:
本题考查生物变异和进化的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
7、试题分析:
(1)HIV是逆转录病毒,可以将其RNA为模板,在逆转录酶的作用下合成目的基因,再利用基因工程生产HIV的某蛋白。
基因工程的核心步骤是构建基因表达载体;一般采用NA分子杂交检测基因是否插入到受体基因组DNA中。
(2)将目的基因导入动物受精卵的常用方法是显微注射法。
对动物细胞进行培养的培养基中需要加入天然成分动物血清,还需要保证被培养细胞处于无菌、无毒以及充足氧气的环境中,且需保证细胞生活所需的温度与PH。
(3)利用胚胎分割技术可以一次获得大量基因型相同的转基因奶牛,但是要注意将内细胞团均等分割。
(4)人的免疫系统对癌细胞具有监控、防御与清除功能。
考点:
本题考查基因工程、免疫调节等的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
8、试题分析:
(1)油脂不易挥发,可用萃取的方法从菌体中提取获得。
(2)在微生物的培养过程中,实验室常用的灭菌方法有三种,分别是灼烧灭菌、高压蒸汽灭菌与干热灭菌。
(3)因为只有在固体培养基上才会长出菌落,所以为获得微生物B的单菌落,应选用油脂作为碳源的固体培养基进行培养。
为确定此菌落为微生物B的菌落,可将适量的苏丹Ⅲ试剂加在平板中,用体积分数为50%的酒精洗去浮色后,如果菌落周围出现透明圈(不出现橘黄色)现象时,则可判断为微生物B的菌落。
(4)为避免培养皿污染,应该将培养皿倒置。
考点:
本题考查基因工程的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
9、试题分析:
(1)云南银柴与厚壳桂都是植物,两者表现为竞争关系。
(2)植物分层现象主要与阳光有关,动物的分层现象与植物有关。
(3)据表估算该样地1992年云南银柴的种群密度=(4+30+204)/0.2=1019株/hm2。
图中没有遵循随机取样的要求,所以获取的种群密度值不可靠。
(4)生态系统具有一定的抵抗力稳定性,所以当该自然保护区受到一定程度的干扰,仍维持相对稳定状态。
考点:
本题考查种群数量特征的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
10、试题分析:
(1)根据实验二后代性状分离比为12:
3:
1,说明两对基因遵循基因的自由组合定律,其子一代是双杂合子AaBb,且粉色基因型为aabb,红色基因型为aaB_,则白色的基因型有A_B_、A_bb。
所以纯种白甲的基因型为AAbb,与纯种红色aaBB杂交,产生AaBb,自交得到的F2中红色个体的基因型是aaBB、aaBb。
(2)实验3:
白乙×粉色aabb,F1表现为白色,则白乙的基因型为AABB,子一代基因型为AaBb,F1×粉色aabb,F2表现为2白(AaBb、Aabb):
1红色(aaBb):
l粉色(aabb),F2中白色植株(AaBb、Aabb)自交,F3中的白色:
红色:
1粉色=(1/2*12/16+1/2*3/4):
(1/2*3/16):
(1/2*1/16+1/2*1/4)=24:
3:
5。
(3)已知宽叶对窄叶是显性,控制该性状的基因位于X染色体上,则宽叶雄性的雌性后代肯定是宽叶、窄叶雌性的雄性后代肯定是窄叶,所以应选择表现型为窄叶雌株、宽叶雄株的亲本进行杂交。
考点:
本题考查基因的自由组合定律的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
11、试题分析:
(1)抗体是由浆细胞产生的,若精神紧张会使T细胞活性下降,导致淋巴因子的分泌量减少,则不能促进浆细胞分泌抗体的过程。
(2)神经细胞和免疫细胞的形态、结构、功能不同是细胞分化的结果,根本原因是基因的选择性表达。
(3)根据题干信息分析可知,引起免疫反应的物质是基因表达的终产物,即是蛋白质;能对再次侵入的相同抗原进行二次免疫的细胞是记忆细胞,可以迅速增殖分化形成浆细胞,从而产生大量的抗体,与初次免疫相比具有快而强的特点。
考点:
本题考查免疫的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
12、试题分析:
(1)图中c点已经达到了曲线B和C的饱和点,CO2浓度不在是限制因子,此时限制它们的是光照强度。
如果此时突然遮光处理,则光反应产生的ATP和还原氢不足,导致三碳化合物还原减慢,所以三碳化合物含量升高。
(2)叶肉细胞间隙CO2通过1层细胞膜、2层叶绿体膜进入叶绿体基质参与暗反应的固定过程,即至少需要跨3层磷脂双分子层才能到达CO2固定部位。
(3)光合作用暗反应过程中碳元素的转移途径可以利用同位素示踪法进行追踪。
(4)甲图中当光照强度为a时表示呼吸作用强度是6个单位,d点氧气的产生量是8,则需要消耗8个单位的二氧化碳,则需要从外界吸收8-6=2个单位的CO2;当光照强度为c时,产生的氧气量=消耗的二氧化碳量,则此时植物的光合作用强度等于呼吸作用强度。
考点:
本题考查影响其光合作用和呼吸作用的因素的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
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