马幼渔阅读答案.docx
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马幼渔阅读答案.docx
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马幼渔阅读答案
马幼渔阅读答案
【篇一:
人教版小学语文六年级下册全册课内阅读答案】
ass=txt>姓名:
得分:
□品读短文,完成练习。
弈秋,通国(全国)之善(擅长)弈(下棋)者也。
使弈秋诲(教)二人弈,其一人专心致志,惟弈秋.....
之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援(拉)弓缴而射之。
虽与之俱(一起)学,弗若之矣。
为是其..
智弗若与?
曰:
非然也。
1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。
2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋,一人专心致志,一人三心二意,结果第二个人的棋艺比不上第一个人。
这个故事告诉我们做任何事情要一心一意,不能三心二意,否则将一事无成的道理。
3、联系课文,写出下面句子的意思。
为是其智弗若与?
曰:
非然也。
是因为第二个人的智力不如前一个人吗?
答:
不是这样的。
★第一单元课内阅读训练——《两小儿辩日》
姓名:
得分:
□品读短文,完成练习。
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故(原因)。
.
一儿曰:
“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”。
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:
“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
”
一儿曰:
“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤(高温度的汤水),此不为近者热而远者凉乎?
”.
孔子不能决(判断)也。
.
两小儿笑曰:
“孰(谁)为汝多知乎?
”.
1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。
2、联系课文,写出下面句子的意思。
①一儿以日初出远,而日中时近也。
一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远,而到了中午时分距离我们近。
②孰为汝多知乎?
还以为你比我们多知道一些东西呢?
3、从文中“孔子不能决也”一句可见两小儿所辩问题的复杂性。
他们探索自然现象时采用的方法是观察分析结论。
在辩论过程中,两小儿表现得都很在理、坚决。
孔子对待这个问题则表现出了不能决断的态度。
4、写出两句你所知道的孔子的名言。
①学而时习之,不亦说乎。
②有朋自远方来,不亦乐乎。
★第一单元课内阅读训练——《匆匆》
(1)
姓名:
得分:
□品读片段,完成练习。
们的日子为什么一去不复返呢?
——是有人偷了它们罢,那是谁?
又藏在何处呢?
是它们自己逃走了罢——现在又到了哪里呢?
1、读文中画“﹏﹏”的句子。
在作者反复的追问中,可以感受到他对时间容易流逝的无奈的心情。
★第一单元课内阅读训练——《匆匆》
(2)
姓名:
得分:
□品读片段,完成练习。
洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
我觉察它去得匆匆了,伸出手遮挽时,它又从遮挽着的手边过去。
天黑时,我躺在床上,它便伶伶俐俐地从我身上(),从我脚边()了。
等我睁开眼和太阳再见,这算又()了一日。
我掩着面叹息,但是新来的日子的影儿..
又开始在叹息里闪过了。
..
1、在括号里填上合适的词语。
这些词语写出了时间时间易逝,不能挽留的特点。
2、文中加点的“叹息”是什么意思?
作者为什么叹息?
答:
“叹息”就是“叹气”的意思。
作者因为时间容易流逝,一去不再复返,而自己又无力改变这残酷的事实,所以只能无奈叹息。
★第一单元课内阅读训练——《桃花心木》
(1)
姓名:
得分:
□品读片段,完成练习。
种树的人笑了,他说:
“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。
所以,树木自己要学会在土里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?
上午或下午?
一次下多少?
如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。
但是,在不确定中找到水源、拼命扎根,长成百年的大树就不成问题了。
”
……
他的一番话,使我非常感动。
不只是树,人也是一样,在不确定中生活,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。
1、读画线的句子,注意其中加点的词语。
对于树来说,“不确定”指的是老天下雨是算不准的;对于人来说,“不确定”指的是生活给予的困难和帮助都是没数的。
树要学会在“不确定”中找到水源、拼命扎根;而人则要在“不确定”中锻炼出一颗独立自主的心。
这是一种由物及人的写法。
2、联系生活实际,你要想到哪些生活中的“不确定”?
我们又应该怎样面对这些“不确定”呢?
答:
比如,有一天闹钟没电了,没有按时闹铃,结果?
?
上学(上班)迟到了;那应该及时检查闹钟;再比如,吃鱼不小心掐鱼刺,弄得上医院看医生?
?
那应该吸取教训,在下次吃鱼时要小心小心在小心;又比如,电脑被偷,里面的资料全没有了?
?
那应该准备好移动硬盘,随时给自己的资料做一个备用空间等等。
★第一单元课内阅读训练——《桃花心木》
(2)
姓名:
得分:
□品读片段,完成练习。
现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么(),显示出()。
种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
1、在括号中填上合适的词语。
从所填的词语中,我们可以看出。
2、为什么种树人“不再来了”?
★第二单元课内阅读训练——《北京的春节》
(1)
姓名:
得分:
□品读片段,完成练习。
孩子们准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀和成的。
儿童们喜吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买玩艺儿——风筝、空竹、口琴等。
1、用“—”画出带“儿”的词语。
2、查找资料,你还知道哪些传统的游戏项目?
3、这段话中提到了孩子们准备过年的那三件“大事”?
把这三件事称为“大事”,体现了孩子们怎样的心情?
★第二单元课内阅读训练——《北京的春节》
(2)
姓名:
得分:
□品读片段,完成练习。
除夕真热闹。
家家赶作年菜,到处是酒肉的香味。
老少男女都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通宵,不许间断,炮声日夜不绝。
在外边作事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。
这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,而都要守岁。
1、按课文内容填空。
读一读,这些描写突出了除夕的。
2、这段话从各种角度描写了除夕的热闹场景。
按要求摘录相关句子,并体会这样写的好处。
香:
。
色:
。
声:
。
这样写的好处是:
。
★第三单元课内阅读训练——《十六年前的回忆》
(1)
姓名:
得分:
□品读片段,完成练习。
父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。
这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。
对“我”的问题,父亲平时“总是耐心地讲给我听”,这次却“含糊地回答我”,这是为什么?
从中你体会到了什么?
★第三单元课内阅读训练——《十六年前的回忆》
(2)
姓名:
得分:
□品读片段,完成练习。
局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张。
他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。
父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗?
我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。
我哪能离开呢?
”母亲只好不再说什么了。
1、在方框里填上恰当的标点符号。
2、读一读父亲的话,从中可以看出父亲是一个怎样的人?
★第三单元课内阅读训练——《十六年前的回忆》(3)
姓名:
得分:
□品读片段,完成练习。
在法庭上,我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
用“﹏﹏”画出描写父亲外表的词语,用“——”画出描写父亲神情的词语。
从这些词语中你体会到了什么?
★第三单元课内阅读训练——《十六年前的回忆》(4)
姓名:
得分:
□品读片段,完成练习。
父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。
他脸上的表情非常安定,非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。
父亲忍受了苦刑,当面对哭泣的亲人时,他为什么还能“非常安定”、“非常沉着”?
★第三单元课内阅读训练——《为人民服务》
姓名:
得分:
□品读片段,完成练习。
(因为)我们是为人民服务的,(所以),我们(如果)有缺点,(就)不怕别人批评指出。
(不管)是什么人,谁向我们指出(都)行。
(只要)你说得对,我们(就)改正。
你说的办法对人民有好处,我们(就)照你的办。
“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。
只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。
1、在括号里填上合适的关联词语。
2、仿照短文中的第一句话,用所填的关联词语写句子。
3、这段话共有句话,主要论述。
第一句话论述的原因;第二句话指出;第三、四句话论述采纳批评的前提,就是;第五句话举的例子进一步说明。
4、这段话各个句子之间环环相扣,论述严密。
像这样的段落课文中还有不少,请摘录其中一段。
★第四单元课内阅读训练——《卖火柴的小女孩》
姓名:
得分:
□品读片段,完成练习。
1、给文中带点字选择正确的读音,打上“√”。
2、读文中画线的句子,你是如何理解这句话的意思的?
3、摘录片段中最打动你的句子,并谈谈你的体会。
摘录:
我的体会:
★第四单元课内阅读训练——《凡卡》
姓名:
得分:
□品读片段,完成练习。
昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢,简直没有。
早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子去吧!
我再也受不住了!
……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧,要不,我就要死了!
……
1、给下列带点字选择正确的读音。
2、照样子,写词语。
不知不觉不()不()不()不()
大吃大喝大()大()大()大()
3、圈出片段中描写老板、老板娘和伙计虐待凡卡的动词。
此时此刻,如果你在场,你会对他们说些什么?
选择一个人物,写出你想对他说的话。
4、用“﹏﹏”画出凡卡乞求爷爷的句子,读一读,并填空。
【篇二:
现代文阅读训练4及答案】
尽管有人无视他们的存在,有人轻视他们的作品,但却无法忽略这群?
80后?
作家在年轻人中的号召力。
前不久,一份由近十万名网民投票选出的?
当代读者最喜爱的100位华语作家?
名单上,既有李白、苏轼这样的古代文学大家,也有鲁迅、老舍这样的近现代著名作家,更有韩寒、郭敬明等受到年轻人追捧的青春文学写手。
毫无疑问,网络让文学加速进入了娱乐时代。
网络小说的走红让网络成为更多?
80后?
展示才华、表达自我的载体。
网络的平民化气质使文学更具娱乐性。
在网络上,这些年轻作家或网络写手如明星一般,可以拥有百万计、千万计的点击量。
不仅是他们的文学创作,哪怕只是生活纪录和个人言论,发表在博客上都可能演变成公众话题。
网络给?
80后?
提供了舞台,更成就了许多平民写手的文学梦想。
没有题材和体裁的限制,没有文字和内容的要求,只要不违反相关法律法规,任何人都可以将自己的作品发表于网络上。
网络成就了文学的繁盛,同时也预示了传统文学的失落。
书店里,纯文学书籍已经成为?
配角?
摆在最显眼位置的,大都是经营管理类图书和时下热门的?
说史?
图书。
而在畅销书柜台上,知名作家的作品也被讲述都市情感的通俗小说、网络小说所包围。
文学类书籍在书店里受了冷落,却不代表读书的人少了。
网络和通讯行业的发展改变了人们传统的阅读方式,有了电脑和手机,不但新闻、文学作品可以及时阅读到,连电影、电视节目都可以随时看到。
不少人觉得传统的纸质阅读不方便、购书成本高,而通过网络?
点播?
自己心仪的书籍则要方便快捷得多。
许多专业作家认为,现在传统文学不受欢迎的原因之一是,真正的好作品太少了。
一些作家创作脱离了现实生活,因此写出的作品不好看。
一些知名作家出现了?
明星化?
、?
贵族化?
的倾向,通过一两部作品成名之后,急功近利之心渐起,身为作家应该担负的社会责任感却越来越少。
有人戏称,现在一些作家,整日忙着做嘉宾当评委,剪剪彩题题词,越来越像明星;而明星则出书写成名故事、人生经历,越来越像作家。
出名要靠炒作、出书要靠运作,现在的文学界似乎越来越有娱乐界的味道。
娱乐时代并不是文学的洪水猛兽,年轻人的写作解构了过去狭隘的文学价值观,但是,正如时下一些娱乐晚会越来越不受欢迎,而学术讲坛类节目大放异彩一样,受众的口味和需求也在不断提升,因此青年作家在解构传统的同时也要建构更有责任的文化价值观。
1.下列属于现在传统文学衰落的原因的一项是()(3分)
a.网络小说的走红让网络成为更多“80后”展示才华、表达自我的载体。
b.现在一些作家,整日忙着做嘉宾当评委,剪剪彩题题词,越来越像明星。
c.在畅销书柜台上,知名作家的作品被通俗小说、网络小说包围。
d.网络阅读方便快捷,网络写作限制少,而现在传统文学本身缺少优秀作品。
2.下列关于网络时代文学的“平民化”的说明,不正确的一项是()(3分)
a.网络写作没有题材和体裁的限制,没有文字和内容的要求,只要不违反相关法律法规,任何人都可以将自己的作品发表于网络上。
b.网络的“平民化”降低了写作的“门槛”,每个人都有机会实现自己的“文学”梦,都可以把网络当成展示自己才华、表达自我的载体。
c.在网络上,每个人都可以如明星一般,拥有百万、千万的点击量,他们的发表在博客上文字都可以演变成公众话题。
d.网络时代文学的“平民化”以娱乐的写作方式、自我的写作内容、自由的写作空间为特征,造就了很多平民作家,甚至“一文成名”者。
3.下列表述符合原文意思的一项是()(3分)
a.韩寒、郭敬明进入读者最喜爱的作家名单,说明他们写作水平足以比肩李白、苏轼和鲁迅等古今著名作家。
b.网络文学更具娱乐性,给“80后”作家提供了广阔的舞台,成就了许多平民写手的文学梦想。
c.网络和通讯行业的发展改变了人们传统的阅读方式,再加上购书成本高,人们不再进行纸质阅读了。
d.时代使社会责任感越来越少,作家频频剪彩题词,越来越像明星;而明星则出书写人生经历,越来越像作家。
钱玄同的生活习惯刘仰东
钱玄同是一个值得后人记住的名字。
他的履历很简单,早年留学日本,民国以后一直在北大、北师大等高校任教,直至去世。
他对社会的贡献却不简单。
作为思想家,他和陈独秀、胡适、刘半农一道,并称为《新青年》杂志的?
四大台柱?
;作为国语专家,他是白话文、汉语拼音、汉字拉丁字母化、简体汉字、汉字横排以及从左至右书写和阅读方式的发明者、开拓者或推动者,我们至今每天都在享用他的?
专利?
;作为编辑,他直接鼓动鲁迅为《新青年》杂志写了第一篇白话小说《狂
人日记》,从此一发而不可收;作为父亲,他培养了钱三强这样有?
中国核工业之父?
之称的大科学家……
钱玄同喜欢谈天说地,不少回忆文字都用?
谈锋甚健?
来描述他。
所谈内容,是不拘一格的。
他的朋友和同行黎锦熙回忆:
?
除要讨论的问题彼此尽量分析辩论然后决定外,同时必杂谈所见所闻,天南地北,无所不说;古今中外,愈引愈长。
?
钱玄同的弟子魏建功也回忆说,钱先生把去友人家聊天称为?
生根?
,?
说是到了不走,屁股生了根了。
?
?
‘生根’的习惯,是早在下午四时,晚或六时,先生提了他的皮包、手杖进了各家的客厅(多半就是书房),坐下了以后,海阔天空的谈起。
我所得益于先生的‘知人论事’、‘言道治学’种种方面,全是在这些时间里。
?
魏建功还开了一张名单,列出当年与钱玄同经常过往的人物:
沈士远、胡适、单不庵、鲁迅、刘半农、周作人、马幼渔、马叔平、黎锦熙等。
钱玄同喜欢访友聊天,却不欢迎朋友来访。
魏建功与钱玄同相交二十年,也只去过钱家一次。
钱夫人长年患病,几经危险,身体很糟糕。
一些朋友曾劝他纳妾,这在当年,是一种司空见惯的现象,但为钱玄同断然拒绝:
?
《新青年》主张一夫一妻,岂有自己打自己嘴巴之理?
?
钱玄同的某些行为,与他在《新青年》上大声疾呼的某些言论,看似是相违背的,他自己解释说:
?
‘三纲’者,三条麻绳也,缠在我们的头上,祖缠父,父缠子,子缠孙,代代相缠,缠了二千年。
新文化运动起,大呼‘解放’,解放这头上的三条麻绳!
我们以后绝对不得再把这三条麻绳缠在孩子们的头上!
可是我们自己头上的麻绳不要解下来,至少新文化运动者不要解下来,再至少我自己就永远不会解下来。
为什么呢?
我若解了下来,反对新文化维持‘旧礼教’的人,就要说我们之所以大呼解放,为的是自私自利,如果藉着提倡新文化来自私自利,新文化还有什么信用?
还有什么效力?
还有什么价值?
所以我自己牺牲,只救青年,只救孩子!
?
注:
钱三强是钱玄同的儿子。
(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()(5分)....
a.钱玄同之所以“是一个值得后人记住的名字”,是因为他的履历很简单,而对社会的贡献却不简单。
b.钱玄同把去友人家聊天称为“生根”,包括两层含义:
一是到了不走,二是久坐不动,皆如屁股“生根”。
c.从那份人物名单中可以看出,当年钱玄同经常过往的都是一时名流,这充分体现出他人缘好,受欢迎。
d.文中写到,钱玄同把吃饭分成不同类型并赋予不同称谓,是为了揭示他长年吃饭馆、吃请,以致影响健康。
e.文中大量引用有关钱玄同的史料和回忆,既大大增强文章的真实性和可信度,又有助于凸显钱玄同的性格特点。
(2)第一段,分别从哪几个方面叙述了钱玄同“对社会的贡献却不简单”?
有何作用?
请简要分析。
(6分)
(3)文中写了钱玄同哪些“生活习惯”?
请结合全文加以概括。
(6分)
(4)从钱玄同身上,你获得了哪些有益的人生启示?
请结合全文予以探究。
不少于四点。
(8分)
一、论述类文本阅读:
1、d;2、c;3、b
12.
(1)be
(2)四个方面:
作为思想家,利用《新青年》杂志宣传新思想;
作为国语专家,在语言文字改革上贡献很多;
作为编辑,催生出第一篇白话小说;
作为父亲,培养出“中国核工业之父”。
(答出1点给1分,答出4点给4分)
作用:
以事实证明“钱玄同是一个值得后人记住的名字”;为下文进一步叙写他的生活习惯作铺垫。
(2分)
(3)喜欢谈天说地,去友人家聊天,好说而不好动;
不怎么在家里住,而是住在师大教员宿舍和孔德学校;
长年吃饭馆、吃请;
喜欢访友聊天,却不欢迎朋友来访。
(答出1点给1分,答出2点给2分,答出3点给4分,答出4点给6分)
(4)观点参考:
只有为社会作出贡献的人,才会被后人铭记;
腹有诗书气自华,渊博的学识是良好口才的基础;
要保持身体健康,就必须有良好的生活习惯;
只有严格自律,公正无私,才能使他人信服。
(观点正确,有结合文本内容做简要分析,答对一点给2分,4点共8分)
【篇三:
中考精选阅读习题含答案】
>李汉荣
①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。
我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的
花蝴蝶。
那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。
小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小“生命线”。
小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:
这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。
果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只“蝴蝶”,缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀,小男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。
他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。
但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”,将蝴蝶护在里面。
他们相信,待它安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。
不知道什么原因我还是出门了。
多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。
在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。
在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。
④在回家的路上,我想了许多。
首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。
总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。
人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的“水土流失”也会逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。
细想来,这是多么可惜的事情。
人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。
由这样荒漠化的人组成的人群和社会,岂不是大沙漠?
那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴?
⑤那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。
他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。
除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。
不求回报的爱,才是大爱、真爱。
不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
1.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上,请用简洁的语言进行概括。
(3分)①________________________→②_______________________→③________________________
2.文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法?
有什么作用?
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.文章第④段主要运用了什么表达方式?
有什么作用?
(3分)
_________________________________________________________________________________________________________________________________
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