教学常规管理评价细则自查报告2013.10.28.doc
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教学常规管理评价细则自查报告2013.10.28.doc
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根据《毕节中小学教育教学常规管理评价细则的通知》毕教研发(2013)194号文件精神
就我校工作的自查报告
一.指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,树立“以人为本”的教育理念。
为了进一步加强全县中小学校教育教学常规管理工作,有效推进教育教学常规管理细责化的进程,实现教育教学制度化、科学化和常态化,实现“向教学过程管理要质量,向课堂教学要效益”的教学管理策略,提高教学质量和办学水平工作。
认真完成上述细则。
二.我校全面实施方面
(一)办学思想:
秉承国家教育机构思想,我校认真贯彻执行党的教育方针,办学目标明确、办学思路清晰、任务落实,面向全面学生,促进学生全面发展,并自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”,并做了实施方案和详细的记。
(二).课程设置与计划总结的落实情况
1.课程设置:
我校按教育部颁发的课程标准、课程计划、教学内容要求,开齐课程、开足课时,从未任意增减该项内容。
包括学校总课表及班级课表为根据。
2.计划总结
我校有教学工作计划,做好各部门各类计划总结检查,教学教研组,任课教师又教学教研工作计划,总结并且呈常态化和规范化以及针对性。
我校对教师落实情况进行了查看和记录。
(三)教学过程的管理
1.备课
我校有严格的备课制度,实行了集体和个人备课相结合,并记录了备课情况。
例如,教案或教学设计等
2.上课:
严格按新课标要求组织课堂教学、全面渗透德育教育、教学效果良好,但仍需加强,学校有详细的课堂教学检查计划,并作了检查记录。
例如:
随堂听课、走访教师、学生,检查相关制度的教育日志,活动教学等方面。
3.作业布置及批改
各科科任教师的作业布置与批改的规定进行查看及记录,包括有作业布置适量程度,形式多样化;各科任教师作业批改及时、规范、评语恰当等
4.辅导(扶优辅差):
扶优辅差工作是我校教育的重要版块,在我校有突出的效果,教师并针对性、注重个别辅导,做到定时间、定对象、定内容,采用集中、分类、面批、谈话等多形式辅导,建立学生辅导档案和教师责任档案,落实配套措施,及时检查相关资料(记录、时间、姓名等)
5.检测与评价
严格控制考试次数,全面考查学生的“双基”和智能的发展情况。
采取口试、笔试、技能测试相结合的方法进行学习过程的考查和质量的考核。
做好考试成绩的登记、统计、质量分析及评讲工作。
进行多元化的激励性评价。
6.课外活动:
经常开展课外小组活动是我校一直以来的一个教学阶段,活动形式灵活多样,内容丰富多彩,积极开展两操,每天坚持一个小时的锻炼,记录项目齐全(计划、安排、形式、内容、时间、地点)。
7.教学设施设备
我校开展实验室、图书室、计算机室、每班安装多媒体等,管理有序、计划详实、资料齐全。
全全投入使用,图书的借阅情况达标。
(四).课改及教学科研活动
1.课改推进
推进新课程改革是我校狠抓方面,形成良好的课改氛围,我校每学年开展全校性的大型课改活动2次以上,且收效明显;根据要求在课本中充分体现新课改理念和新要求,体现教师教学方式和学生学习方式的转变,课堂教学效率明显。
查阅了相关计划、简报、听课等。
2.校本教研活动
我校有完善的校本教研制度、校本研修计划、实施方案和具体措施,定时、定人、定内容开展教研活动,活动形式多样。
每学期教研活动计划及活动过程,并作详细记录。
骨干、名师每学期的示范课及其他公开课,校研讨课总结。
3.听课评课
我校有听课、评课、说课制度,领导、教师听课评课记录详实;每学期听课记录不少于15节;除学校中层干部以外不少于20节。
该项内容作有相关记录。
4.教师培训培养
我校制定切合我校实际的近期和中长期教师培养培训计划,作了相关资料(活动简报、记录)等
5.教师专业发展
为加强教师专业培养,我校监理了健全教师业务档案、有特色,根据我校实际实施中小学继续教育工程,有计划、有实施、有总结、有效果;教师积极撰写教师教研总结、案例分析、自我反思以及各种学习心得等。
并一一作了登记
6.校本课题研究:
我校制定了校本课题研究计划,积极开展课题研究。
学校积极承担国家、省、市、课题研究,特别是市教育局提出的以“六个三工程”为主要内容的育人模式的实验研究。
在查阅资料的时候并有阶段性研究成果,课题资料齐全。
三.教学科研成果及办学成效
我校教学质量高(巩固率、合格率、优分率、提高率);学生精神状态好,健康活泼、积极向上、阳光乐观。
三.不足之处三.不足之处
1.教学过程管理中的法制教育没有全面完善
2.在辅导中成绩不明显
3.科研论著、论文或教研成果未获奖励
四.整改措施
针对以上不足的地方,我校相对的提出了整改措施,加强教学管理,深入开展各科教学改革,从教师专业、学校设施、教学科研论著等方面进行落实。
在教学管理中,我们会更加努力,向教师轻松教、学生乐于学的规范模式靠近。
总之,做好我校各方面工作,是全体教师努力的目标,我校定从“中小学教学常规管理评价细则”做出详细的自我评价,全面完善我校教学常规管理,完全体现我校教学管理的科学化、制度化和常规化,为上级领导莅临指导工作做了充分准备
2013年10月
5
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