教育部人文社科项目申请经验.docx
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教育部人文社科项目申请经验.docx
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教育部人文社科项目申请经验
1、研究选题
要有前期积累,不要平地盖楼;兴趣要与学科基础,自身基础相结合,五位专家评审,至少要有四票通过。
要小题大做,不要大题小做;题目不怕小,就怕大而空。
(1)选题分类
理论性选题是要证实或者证伪某一经济学理论(假说),或者把别的学科的一个有用的理论(假说)移植到经济学领域,或者通过课题的研究归纳出一个新的经济学理论(假说)特点。
应用性选题,指针对社会经济现象,以实地调查为基本手段,通过研究提出解决问题的对策或方案的选题
(2)题目从哪里来
①和既有理论相矛盾的现实,既有理论解释不了已经存在的现实问题。
我们当然不能说现实错了,只能是理论滞后甚至错误,或者在归纳既有理论时还没有出现当前的现实问题,因此,需要修正或者发展既有理论。
②互相矛盾的现实,同一地区不同现象之间,不同地区同一现象之间,不同国家同一现象之间。
③和现行政策相矛盾的现实上有政策,下有对策。
④对现实的深入探究。
(3)常见问题
申请课题的名称不能是“构建(或重建)某某学科理论体系”等等,研究不是偶然发现,在课题设计时,可以通过讲一个故事提出问题,但这个故事要有深度,而不是就故事讲故事
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研究现实问题不仅仅是现象描述;选题应当明确,不能模糊不清;题目大小适中,不能太大或者太小;题目不能过于花哨;字数不要太多,即使加上副标题,题目的字数也不要超过20个;不要使用生僻词汇;题目设计不要过于谦虚,不要出现诸如“浅见、浅论、浅谈、略论、试论”之类的词汇
2、选题意义的写法
说明事实是什么,即为什么要选择这个题目;选题在理论上有哪些贡献,即问题的研究会产生什么样的知识量的增加;选题对于现实问题的解决有哪些贡献等。
说明“事实是什么,”或者说什么样的事件导致了你选择这个题目要有讲故事
的能力,要从一个故事、事件或者现象讲起,揭示这个故事的本质或者故事背后的东西,从而提出需要深入研究的问题。
事实或现象,所描述的事实已经构成了当前社会中的矛盾现象,或者和现有重要理论相悖从所描述的事实和矛盾中,能够提出重要的或者值得深入研究的学术问题。
要用一句话概括出来你要研究的“问题”,研究的过程就是把“?
”变成“!
”的过程;问题的类型包括:
理论和事实之间的矛盾、事实和政策之间的矛盾、事实之间的矛盾、不同学者之间的争论等。
常见问题,意义写得太大或者太小,一般都是太大,就是一个课题而已,你不可能穷极真理。
3文献综述
(1)文献综述的意义
从前人的研究中寻找空白点,包括没有研究到的领域、没有采用的方法等,
从中寻找自己研究的切入点,寻找可以借鉴的研究思路和方法。
寻找前人研究的矛盾之处,如果存在研究结论的矛盾,则是最好的切入点。
通过文献回顾,可以建立起自己的研究框架。
在自己研究结束后,可以和前人的研究进行比较,并通过比较突出自己研究的特色或者学术贡献(创新点),如填补了文献的空白、采用了更加有效的研究方法、对文献进行了有意义的扩展等。
从评审过的课题看,尽管不能说好的文献综述不多,但可以说不好的文献综述很多
(2)文献选择三原则
重要文献,引用率高的得过重要奖项的;重要学术期刊;重要作者,引用率较高,影响较大。
(3)文献综述的写法
一个完整的文献综述一般包括引言、正文、结论三大部分,根据综述的内容不同,正文部分还可以分为若干部分。
要综疏评,不要罗列堆砌。
综要全面,疏要清晰,评得到位,肯定前人成绩,指出目前的问题,自然而然带出自己的选题。
引言对文献进行概括性描述,或者说明文献综述包括几部分内容,各个部分的关系等。
引言的写法比较随意,只要能够说明问题就可以了,不必拘泥于某一固定的格式。
正文按照文献树图的逻辑,按照二级主题把查询到的文献梳理清楚。
一定要把与论文中可能涉及变量相关的文献综述进来,并且清楚别的文献是如何处理该变量,以及处理的结果是怎样的。
文献综述中的核心部分,用简洁的文字概括前面的综述,前人的研究有哪些值得深入或者扩展的领域,引出本文研究的切入点。
(4)常见问题
①对前人研究的全面否定,较多的表述是:
对于这一问题很少有人涉足,或者对于这一问题现有研究都很肤浅,等等。
别忘了,评审你的申请书的绝大部分都是本领域的专家,他(她)一般比你在该领域了解的多,或者你起码应该作这样的假设;
②缺乏重点,凡有关的文献均有所涉及,一一罗列,这是最常见的突出问题你的水平至少要高出博士生水平;
③没有写成文献的综述,写成了研究的意义或别的东西,或者已有的理论堆积跑题了;
④掌握的文献太少,或者缺少重要文献,有时根据这一点就可以否定该申请书;
⑤用二手文献,或者用别人对某文献的理解和解释。
4.研究设计
(1)研究目标
一般可分为总目标和分目标,总目标统领分目标;分目标是总目标的细化,各个分目标实现了,总目标也就实现了,总目标是研究的中心目标,它陈述研究的主要目的,总目标也应该直接来自可研究的问题的陈述。
写法简明、扼要,一、二句话就可以了注意总目标和分目标的关系常见问题:
啰嗦;分目标与总目标无关。
“要突出重点,不要面面俱到,”与综述中提到的问题呼应。
“要实事求是,不要强说创新”,发现新问题,使用新材料,新视角述评、新应用、新疏理整理,广义理解创新。
莫要“为赋新诗强说愁。
”
(2)常见问题
有的列出的不是研究问题,而是研究步骤,如“进行文献综述、”“召开专家座
谈会”等。
有的推导一番模型,不要以为别人不懂模型,模型不是用来唬人的,而是用来解决实际问题的。
(3)研究框架
发展概念框架是理解和分析所研究问题的一个必不可少的部分,而不是对研究的某种模糊而抽象的补充。
概念框架应该被理解为是构筑研究问题的不可分割的部分,概念框架的成功形成有助于人们对问题的理解。
研究范式决定了沿着什么样的理论路径,探索前面提出的问题。
变量及其基本关系把问题具体化为经济学中的变量,划分变量的层级,厘清各种变量之间的关系,画出关系图根据现有经济学理论,构建一个分析框架或范式;或者在前人研究架的基础上,通过适当修正确立自己的分析框架,运用构建的框架对上述变量及其关系进行分析,从而进一步明确各个变量及其关系的性质,形成论文的最终研究框架。
(4)研究思路
根据研究框架的要求,把研究的顺序、方法等事先所作的安排。
研究框架是总体思路,而研究思路则是研究框架的具体化、可视化或形象化。
(5)研究假说
假说是对问题答案的判断性陈述,但问题本身不是假说。
有些申请书在提出假说时用疑问句形式,以为是以后论文研究的核心,必须用问号,这就大谬了。
假说是对问题的进一步认识,是对问题研究结果的事先判断,但已经不再是
问题本身了;假说需要证实或者证伪,这正是课题研究工作所在。
因此,假说不是研究的最终或阶段性结论;假说是在理论推导或者对实际问题分析以后,结合现有理论提出的,一般不应该直接孤零零地提出假说。
(6)研究方法
开题报告中的“研究方法”指的是为了研究某一问题而采用的具体方法,比如回归分析法是常用的研究方法,如果选用这一方法,就要说明选用哪种具体方法,目的是什么,以及怎样用等等。
“要突出管用,不要强拉硬套。
”
最常见的问题是把相关方法都列出来,有的甚至还有很长的推导过程(其实没有必要,除非是你自己独特的推导过程并且对论文的研究有基础性作用),但并没有说明哪种方法的作用以及怎样运用。
还有的写上“定性分析方法”、“定量分析方法”等,这样离题就更远了。
调研方案和资料来源具体而详细的调研方案,包括样本点的选取原则、样本量等,并说明样本的代表性
5、参考文献
“要全面权威,不要陈旧非主流。
”
6、经费预算
近年来,财政部、教育部专门发文强调了对科研经费的管理,因此,科学合理地编制项目预算关系到项目批准后的具体实施。
预算的编制应根据项目总体研究的需要,根据《教育部人文社科项目管理办法》以及我校财务制度的要求,尤其应当重点注意以下几点:
(1)劳务费:
指直接参与项目研究的研究生助研津贴,以及非课题组成员、科研辅助人员的劳务支出等;劳务费不能发放给校内在职人员;劳务费的比例不得超过项目总经费的15%;
(2)管理费:
指项目依托学校提取的用于管理项目的费用,固定为每项
2000元;
(3)餐费:
一般在会议费中列支,但报销时需要说明参加人员名单、事由、日期等;
(4)调研差旅费中可以报销汽油票等调研活动中产生的票据。
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