人教版高中历史选修一第三单元第1课改革迫在眉睫名师精编作业.docx

人教版高中历史选修一第三单元第1课改革迫在眉睫名师精编作业.docx

《人教版高中历史选修一第三单元第1课改革迫在眉睫名师精编作业.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中历史选修一第三单元第1课改革迫在眉睫名师精编作业.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版高中历史选修一第三单元第1课改革迫在眉睫名师精编作业

人教历史高二选修一第三单元

第1课改革迫在眉睫同步练习

一．选择题

1．据史书记载：

北魏孝文帝，“雅好读书，手不释卷。

《五经》之义，览之便讲……善谈《左》‍《老》，尤精释义。

好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。

”这反映了孝文帝在下列哪一方面很有造‍诣（）

A．知识丰富B．诗辞文章写作

C．汉族文化D．政治

答案：

C

解析：

分析：

从材料中的“好读书”“《五经》”“善谈《左》《老》，尤精释义”和“好为文章，诗赋铭颂”可知北魏孝文帝在汉族文化方面造诣颇深，A、B、D三项都不够全面。

因此，C符合题意。

点评：

本题主要考查学生解读材料的能力。

孝文帝深受汉族儒家文化影响，对其改革产生极大作用。

2．北魏统一北方之初，实行宗主督护制的主要影响是（）

A.使北魏民族矛盾尖锐B.导致社会矛盾日益激化

C.有利于少数民族封建化D.有利于稳定社会秩序

答案：

B

解析：

分析：

根据题干材料关键信息“北魏统一北方之初”、“宗主督护制”等，本题实际上考查孝文帝改革背景相关内容——宗主督护制的弊端。

据此，结合所学知识，可知，B项符合史实，正确。

其余ACD三项均不正确。

故，本题正确答案选B。

点评：

本题主要考查学生分析、认知历史事物，并作出准确判断的能力。

3．孝文帝改革前夕，北魏面临的社会形势主要有（）

①政治黑暗，经济文化水平相对落后

②官场贪污腐败，农民负担重

③阶级矛盾尖锐，人民不断举行起义

④社会动荡不安，统治阶级内部也是危机四伏，

A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④

答案：

D

解析：

分析：

依据所学可知，北魏是依靠武力统一北方，主要靠军事力量维系政权，社会发展阶段落后。

阶级和民族矛盾不断激化，统治阶级内部的斗争也比较激烈。

这些导致人民起义不断，统治危机四伏，改革迫在眉睫。

分析选项，均符合题意，所以应选D。

点评：

本题主要考查孝文帝改革的背景。

4．南朝谢灵运曾说：

“北境自染逆虏，穷苦倍罹，征调赋敛，靡有止已。

所求不获，则致诛殒，身祸家破，阖门比屋。

”反映的主要问题是（）

A．汉族对鲜卑族的沉重剥削，导致民族矛盾激

B．鲜卑族对汉族的压迫，导致民族矛盾激化

C．导致了阶级矛盾的激化

D．迫使北魏统治者实行宗主督护制来缓和矛盾

答案：

B

解析：

分析：

通过材料中的“北境自染逆虏”不难看出是鲜卑族入主中原；“征调赋敛，糜有止已”可见鲜卑族对汉族实行了残酷的剥削，由此看汉族与鲜卑族矛盾十分尖锐。

 因此选B。

点评：

本题旨在考查学生解读材料、获取信息的能力。

5．商鞅变法相比，北魏孝文帝改革面临的不同问题是（）

A．国力落后B．实现统一C．地方割据D．民族关系

答案：

D

解析：

分析：

北魏统一黄河流域后，民族融合趋势加强。

北魏统治者实行民族压迫、民族歧视的高压政策，导致民族矛盾激化，改革迫在眉睫。

而商鞅变法的主要目的是为了实现富国强兵。

故选D。

点评：

北魏统治黄河流域后采取较为极端的民族政策，导致民族矛盾尖锐激化。

6．北魏前期，实行宗主督护之制。

北魏孝文帝改革时，采纳给事中李冲建议，于太和十年（486）建立三长制，以取代宗主督护制。

这一措施有利于（）

A．缓和土地兼并B．促成社会分化

C．强化社会控制D．发展商品经济

答案：

C

解析：

分析：

联系已学知识可知三长制是李冲为配合均田制的推行，强化对地方的控制，建议实施的基层行政体制，健全了基层政权，完善了行政体制，保证了国家对人民的有效控制，有利于推行均田制，有利于国家征收赋税和徭役，因此C符合题意。

故选C。

点评：

北魏加强地方的管理在政治制度方面采取了三长制，层层管理体系，有效的掌控了地方局面。

7．魏晋以来，北方游牧民族入主中原，称汉人为“一文汉”，意思是汉人只值一文，可以随便杀戮。

随着时间推移，游牧民族政权却纷纷采用汉制。

这是因为（）

A．推动经济发展B．缓和民族矛盾

C．促进民族融合D．巩固政权根基

答案：

D

解析：

分析：

游牧民族的经济方式落后于汉族地区的经济生产方式，因为游牧民族的主要是游牧方式，属于粗放式的经济，无法与汉族精耕细作的农耕经济相比。

因此，在夺取中原地区的政权之后，为不断丰富物质资料，以巩固自身统治，他必然沿用中原地区的经济方式和政治制度。

故选D。

点评：

魏晋南北朝时代是北方草原游牧民族与南方中原汉族文化大融合大碰撞的时代，这期间北魏孝文帝的改革运动掀起了民族大融合的高潮。

8．在中国古代史上，民族融合的主要历史作用是促进了（）

A、少数民族的封建化                B、游牧民族农业化

C、各民族之间的经济文化交流        D、统一的多民族国家的形成发展和巩固

答案：

D

解析：

分析：

本题主要考查考生分析问题的能力，A项少数民族的封建化、B项游牧民族农耕化和C项各民族之间经济文化交流ABC这三项都是民族融合的作用，但从整体上看，主要历史作用应是统一的多民族国家的形成发展和巩固，对后世产生了深远的影响。

故选D。

点评：

我国是一个统一的多民族的国家，在历史上的民族融合对这一特点的形成起了重要的作用。

典型的促进民族融合的事件有民族的迁徙、民族的改革、经济文化的交往等。

自然的民族融合有利于民族矛盾的缓和，有利于各族经济文化的交流，有利于统一的多民族国家的巩固和发展。

9．北魏统一北方后,社会矛盾日益激化，其中社会矛盾不包括（）

A．阶级矛盾B．统治阶级内部矛盾C．民族矛盾D．鲜卑族内部矛盾

答案：

D

解析：

分析：

本题主要考查当时北魏的社会矛盾。

北魏统一北方后民族矛盾、阶级矛盾十分尖锐，同时由于豪强地主隐瞒、控制人口，逃避赋税，影响了封建国家的赋税收入和徭役征发，统治阶级内部矛盾也十分尖锐。

因此ABC都是社会矛盾的内容，但鲜卑族内部的矛盾当时并没有显现出来。

故选D。

点评：

此题考查的是孝文帝改革的背景。

孝文帝改革前，北魏政权面临着严重的统治危机。

一个是阶级矛盾尖锐，表现为统治阶级与被统治阶级的矛盾，另一个是统治阶级内部的矛盾，不同派别之间的矛盾。

此外，少数民族之间的矛盾也很突出，北魏鲜卑族往往利用一个民族去攻打另一个民族，危机重重。

10．2012年3月1日《洛阳市邙山陵墓保护条例》正式实施，邙山陵墓群中有多个北魏政权皇帝陵，该政权的建立者是（）

A．苻坚　　　　B．拓跋珪C．拓跋宏D．冯太后

答案：

B

解析：

分析：

本题考查对教材基础知识的识记能力。

386年，拓跋部首领拓跋跬复国，改国号魏，历史上称北魏，故B正确。

A项是前秦的统治者；CD项是孝文帝及其祖母，并非建立政权的统治者。

点评：

公元386年，拓跋珪建立了北魏政权，逐渐的统一了北方。

到孝文帝时期，为了进一步加强对黄河流域里的统治，推动自身的封建化进程，进行了改革运动。

北魏政权的封建化改革，推动了北方社会的进步和民族融合，为国家的最终统一做好了准备。

11．“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”、“北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛，靡有止已。

所求不获，则致诛殒，身祸家破，阖门比屋。

”上述材料反映出北魏早期统治者对汉民实行（）

A.文化灭绝B.暴虐统治和残酷掠夺

C.军事镇压D.严刑酷罚

答案：

B

解析：

分析：

通过“驱夏人（汉人）为肉篱”、“征调赋敛”可判断，材料突出反映了北魏早期统治者对汉民实行残暴统治和掠夺。

故选B。

点评：

孝文帝改革是在民族融合的基础上进行的。

北魏统一黄河流域时，那里已经出现了民族融合的趋势。

鲜卑族拓跋部原先的经济文化水平和政治制度都较为落后，用落后的制度统治黄河流域，这就导致了尖锐的民族矛盾。

要稳固北魏的统治，就必须进行社会改革，顺应民族融合的潮流。

12．下面对孝文帝改革有利条件的表述正确的是（）

①北魏统一后，社会环境较为安定　②拓跋珪等统治者学习汉族先进文化，开始了封建化进程　③冯太后的积极推动和支持　④孝文帝本人深刻意识到本民族及政权的落后性

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

答案：

D

解析：

分析：

分析一个历史事件或历史现象发生的条件，要全面分析，从内容上看，有政治、经济、文化等方面的因素。

一场改革的发生与发展，离不开安定的社会环境，离不开最高统治者的支持，离不开改革者的开拓进取。

因此①②③④均正确。

故选D。

点评：

北魏统一北方后，为了提高自己的文明进程和推动北方社会的发展，孝文帝等进行了一系列的改革。

从社会风俗上看，提倡说汉化，改汉姓，允许与汉族通婚等这些措施使得北方的民族融合得到进一步的发展，也是的北魏政权逐渐地封建化。

同时，经营农业生产，也进入到农耕文明阶段。

13．北魏太武帝与南朝交战，其战书上写道：

“吾今所遣斗兵，尽非我国（鲜卑）人。

城东北是丁零与胡，南是氐、羌。

设使丁零死，正可减常山、赵郡贼；胡死，减并州贼；氐、羌死，减关中贼。

”这不能说明（）

A.北魏统治者实行民族歧视政策B.我国北方处于分裂状态

C.北魏统治范围民族种类众多D.我国处于大分裂状态

答案：

B

解析：

分析：

北魏太武帝用少数民族为“肉篱”进行作战，这种手段和“减……贼”的认识，反映出鲜卑贵族推行民族歧视政策，其做法必将引发严重的民族矛盾。

因此A项正确；从材料很容易看出C项正确；D项符合当时的历史事实。

B项错误，北魏当时已经统一北方。

点评：

北魏前期实行民族歧视的政策，常常利用一个民族攻打另一个民族，不利于政权的稳固。

孝文帝即位后，推行社会习俗的变革，如改穿汉服，改说汉话；改用汉族的礼仪典章制度等，推动了北方的民族融合。

14．下列表述不属于北魏孝文帝改革客观背景的是（　　）

A．北魏崛起并统一黄河流域

B．统一黄河流域以后面临严重的统治危机

C．冯太后临朝听政并培养孝文帝学习汉族先进文化

D．孝文帝有卓越的胆识和远见

答案：

D

解析：

分析：

本题考查学生分析问题的能力。

解题关键是要理解"客观"二字的含义。

相对于北魏孝文帝改革来讲，孝文帝以外的因素均可视为客观背景。

A、B、C都是对改革客观背景的正确表述；只有D属于主观条件，故选D。

点评：

北魏孝文帝改革的背景主要从政治、经济和社会发展水平等角度进行分析。

在政治上，北魏统一北方后，面临着管理先进的汉族地区的问题，需要提高自己的发展水平；在经济上需要抑制土地兼并，缓和社会矛盾，同时也要增加政府的收入。

因此冯太后和孝文帝先后进行了政治、经济和文化等方面的改革。

15．中国历史上的北魏政权，系由（）拓跋部建立

A.匈奴族B.鲜卑族

C.女真族D.蒙古族

答案：

B

解析：

分析：

五胡十六国时期，匈奴族建立的政权有前赵、北凉，故答案A项不正确；鲜卑族建立的政权前燕、后燕、西秦、南凉、南燕，386年，鲜卑族拓跋部首领拓跋珪建立北魏，故答案选择B项。

女真族，1115年完颜阿骨打建立“金”，1234年，蒙古人摧毁了金朝；1615年，女真首领努尔哈赤称汗建国，国号为"大金"，史称后金，1644年满洲（女真）入主中原，建立清朝，故C项不正确。

蒙古族，1206年，杰出政治家、军事家铁木真统一了蒙古各部，结束了草原上连年的部落战争。

1206年春天建立蒙古汗国称帝，被誉为“成吉思汗”，1271年蒙古大汗国改名为大元国，或称“大元大蒙古国”，是为元朝的正式开始，故D项不正确。

。

点评：

中国是一个统一的多民族国家，各个民族在中华文明的发展都做出自己的贡献。

要注意在中国古代建立政权的少数民族的名称。

16．据史书记载北魏改革前，鲜卑族拓跋部“旧无三长，惟立宗主督护，所以民多隐冒，五十、三十家方为一户，谓之荫附。

荫附者皆无官役，豪强征敛，倍于公赋矣。

”拓跋部贵族“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”。

反映了当时北魏存在的问题是（）①部落制与宗主制并行②游牧经济与农耕经济并存③阶级矛盾和民族矛盾尖锐复杂④落后文化与先进文化同在，汉化程度低

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

答案：

A

解析：

分析：

“惟立宗主督护”说明①部落制与宗主制并行；“荫附者皆无官役，豪强征敛，倍于公赋矣。

”说明这种制度只对大地主有好处；对广大农民只有痛苦；“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”说明民族压迫严重，②③正确；④在题干中无从体现。

点评：

组合型选择题此类题目是将同类选项按一定关系进行组合，通常在题于中列出三组或四组以上的历史事物，并冠之以数字序号;然后分解组成备选答案作为选项。

构成否定形式，可据题意从选项中选出符合题于的应该否定的一个组合选项。

17．根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”这反映了北魏当时（）

A．阶级矛盾尖锐B．民族矛盾尖锐

C．统治阶级内部矛盾激化D．汉族内部矛盾激化

答案：

B

解析：

分析：

由“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”得知这主要反映了北魏当时民族矛盾尖锐。

所以选B。

点评：

本题考查学生对北魏孝文帝改革的理解。

极端民族政策导致了北魏统治时期民族矛盾尖锐，社会动荡不安，成为改革的必然性。

18．导致魏孝文帝改革前社会矛盾激化的因素有（）

①宗主督护制②地方官吏与地主勾结

③民族关系的合理调整④先进文化与落后文化碰撞

A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④

答案：

C

解析：

分析：

结合所学知识③有利于矛盾的缓和而不是矛盾的激化。

通过排除法，所以选C。

点评：

本题考查学生对北魏孝文帝改革背景理解能力。

19．促使拓跋部由游牧转向农耕定居生活的因素有（）

①解散部落组织，实行编户②计口授田，劝课农桑③宗主督护制④兴办太学

A、①②B、③④C、①③D、②③

答案：

A

解析：

分析：

宗主督护制是为了对地方进行有效管理而实行的政治制度，对生活方式影响不大，反而到后期造成消极影响；兴办太学是思想领域内的措施，汉化政策，与题目无关。

点评：

生活方式的改变应该从经济形态的改变思考，流动生活方式转变为定居生活，需要农业的大力发展和定型。

20．促成孝文帝实施均田制的根本原因是（）

A.先进的经济形态　　　B.民族融合的趋势

C.南北方对峙的形势　　D.汉族地主阶级的要求

答案：

A

解析：

分析：

生产力是社会发展的根本动力。

北魏落后的生产方式严重制约了国家发展，所以从根本上来说，经济形态决定了国家的转型。

点评：

认识北魏改革的实质目的，同时思考理解改革对北魏政权造成的根本性影响。

二．非选择题

21．阅读材料，回答问题。

材料一拓跋宏从小受到的是汉文化的熏陶与教育，围绕在他身边的大臣是一批具有极高文化修养的汉族士大夫。

《魏书·高祖纪》说他“五经之义，览之便讲，史传百家，无不该涉”。

冯太后还亲自将儒家的忠孝、仁爱、礼义等道德思想传授给拓跋宏。

（1）材料一反映了什么现象？

概括指出这一现象对孝文帝改革的影响。

答案：

现象：

北魏最高统治集团深受汉文化的影响。

影响：

使汉化成为改革的重要内容和价值追求。

解析：

分析：

（1）根据题干要求，本问主要考查学生归纳、概括材料信息，并结合所学知识给予正确认知的能力。

本问需要学生具备一定的分析、认知能力，在总体上比较简单。

关于第一小问的“现象”，根据材料一相关信息，归纳、概括，分析、认知，把握住“北魏统治集团深受汉文化影响”立意即可。

关于第二小问的“影响”，回忆北魏孝文帝改革内容即可作答，围绕“汉化政策”展开，符合史实，言之有理即可。

本问实际上考查对北魏孝文帝改革内容及影响的认识，旨在考查学生知识迁移和灵活运用的能力。

回忆、再现北魏孝文帝改革内容，依次展开即可。

重点围绕以下维度展开认识即可：

A.促进了北方经济的恢复、发展和社会的进步；B.促进胡汉民族文化的融合与交流等。

点评：

根据题干要求，本问主要考查学生解读材料，获取有效信息，归纳、概括材料信息，并结合所学知识给予正确认知和解读的能力。

22．阅读材料，完成下列要求。

材料一在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏，汉族及其他民族不堪其苦。

……孝文帝对汉文化产生了浓厚兴趣，对汉族文化传统、习俗及其深邃丰富的内涵，十分敬佩和仰慕。

通过对汉文化和汉族发展史的了解及与本民族现状的比较，孝文帝深刻意识到本民族及政权的落后性，坚定了他改变鲜卑旧俗、学习汉族先进文化的信念……就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开采。

以致汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”。

材料二

“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。

”

——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》

根据材料一并结合所学知识回答孝文帝改革的主要原因。

答案：

原因：

民族歧视和压迫的政策导致民族矛盾激化，阶级矛盾尖锐；孝文帝对汉文化敬佩和仰慕；与汉族的经济文化相比，鲜卑族的社会发展水平比较落后。

解析：

分析：

（1）本题主要考查的是调动和运用知识的能力。

根据材料“汉族及其他民族不堪其苦”“孝文帝对汉文化产生了浓厚兴趣，对汉族文化传统、习俗及其深邃丰富的内涵，十分敬佩和仰慕”“孝文帝深刻意识到本民族及政权的落后性”并结合所学知识可以得出孝文帝改革的主要原因。

点评：

本题主要考查的是调动和运用知识的能力。

北魏政权初期存在着阶级矛盾和民族矛盾，极大的影响了社会国家的正常发展，学生应结合教材知识，总结其中主要因素，思考改革的必然性。

23．阅读下列材料：

材料一：

《魏书·李冲传》曰：

“旧无三长，惟立宗主督护，所以民多隐冒，五十、三十家方为一户。

”官吏们畏于权势，多与地主勾结，“纵富督贫，避强侵弱”。

材料二：

北魏统治者热衷于发动战争。

对各族人民的统治，除租税繁多、徭役沉重外，他们还强迫其他族人民充当步兵，在打仗时冲锋在前，稍有迟缓，就会被后面督阵的鲜卑族的骑兵践踏致死。

太武帝在一次攻城时，曾写信给守城主将，约他出兵决战。

信中大意是说：

我今所遣战士，尽非鲜卑人。

你杀了他们等于替我清除内部隐患，对我们有利无害。

材料三：

据史书记载，北魏孝文帝“雅好读书，手不释卷，《五经》之义，览之便讲。

学不师受，探其精奥。

史传百家，无不该涉。

善谈《左》《老》，尤精释义。

才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。

有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字”。

——《魏书·高祖纪》

请回答：

（1）依据材料一、二，说明北魏统一北方以后，哪些问题导致了北魏统治的深刻危机?

答案：

由于宗主督护制和“纵富督贫”的赋税制度，阶级矛盾尖锐，由于鲜卑族实行压迫和歧视的不平等民族政策，民族矛盾激化，社会动荡不安，农民起义不断。

（2）依据材料三，文献反映了孝文帝哪方面的造诣?

这对以后他推行改革有什么影响?

答案：

反映的是孝文帝在掌握汉族先进文化方面的造诣。

孝文帝较好地掌握了汉族先进文化，深刻地认识了汉族文化深邃丰富的内涵，对他借鉴汉族封建国家的统治经验和政策进行改革提供了坚实的基础。

解析：

分析：

本题考查孝文帝改革的背景和条件，培养学生从所给资料中获取信息、解决历史问题的能力。

解题关键是最大限度地从材料中获取信息。

第

（1）题能从两则材料中知道是阶级矛盾和民族矛盾所致，然后结合教材去分析这两个矛盾产生的原因。

第

（2）题主要是孝文帝接受汉文化的经历以及对他以后推行汉化政策所起的作用。

点评：

北魏孝文帝改革就是指在北魏统治面临危机的情况下，北魏孝文帝拓跋宏在位期间进行的改革，包括文明太后执政和孝文帝执政两个时期的改革，改革的目的在于维护北魏的统治权，缓和阶级矛盾、民族矛盾和统治阶级内部的矛盾，使北魏政权摆脱危机。

24．阅读下列材料：

材料一公元439年．北魏统一黄河流域，结束了北方四分五裂的局面，为各民族间交流和融合创造了条件。

为巩固统治，北魏参照汉族封建政权的一些统治方式，实行按人口分配土地，推行鼓励发展农业的经济政策。

这样拓跋部由畜牧经济为主的游牧生活，逐渐转向农业经济为主的定居生活；重用崔浩等汉族儒生，完备国家机构，还兴办太学，越来越多地吸收汉族先进文化。

但是由于各种制度的建设不够完善和欠缺，使得北魏政权面临许多突出的问题，如宗主督护制的存在加重了“纵富督贫，避强侵弱”。

材料二根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”。

对于其他被统治民族也是如此。

魏太武帝与南朝交战，其战书写道：

“吾今昕遣斗兵，尽非我国人（鲜卑人）。

城东北是丁零与胡，南是氐、羌。

设使丁零死，正可减常山、赵郡贼；胡死，减并州贼；氐、羌死，减关中贼。

”对于拓跋贵族残酷的经济掠夺，时人谢灵运曾这样介绍说：

“北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛，靡有止已。

所求不获，辄致诛殒，身祸家破，阖门比屋。

”拓跋贵族的残暴统治，激起各族人民不断爆发起义。

请回答：

（1）结合上述材料，北魏这次改革的背景是什么?

答案：

①北魏崛起并统一了黄河流域，社会环境较为安定，社会生产得到发展。

②北魏统治者学习汉族先进文化，开始了封建化进程，为孝文帝改革奠定了社会基础。

③北魏统一黄河流域后．由于各种制度的欠缺和实行民族压迫、民族歧视政策，阶级矛盾和民族矛盾日益尖锐，并使北魏出现严重的统治危机，改革迫在眉睫。

冯太后临朝听政，并培养孝文帝学习汉族先进文化，这对孝文帝改革起直接的推动作用。

（2）不改革会造成什么后果?

答案：

社会矛盾更加尖锐，社会愈加动荡，统治危机加剧。

（3）你若生活在那一时代，处在孝文帝的位置，怎样做才能保证改革的成功?

答案：

学习汉族先进文化，借鉴和采用汉族先进的统治经验和政策，改革鲜卑族落后的统治方式。

解析：

分析：

本题考查学生综合分析、概括归纳历史问题的能力。

第

（1）题从北魏统治危机的出现入手，多方面分析，说明改革的必然性。

第

（2）题可联想当时社会矛盾的存在所造成的严重后果。

第（3）题要以“孝文帝”的身份，结合当时形势，有针对性地提出解决问题的策略和方案。

点评：

北魏初期还设立太学重用土人，这些经济、政治政策既得到了汉族地主支持，也使社会秩序日趋稳定，客观上又进一步推动了民族融合。

有政治远见的孝文帝清楚地意识到顺应民族融合潮流，既能得到占人口绝大多数汉族（尤其是汉族地主）的支持，减轻改革的阻力，又能进一步学习汉族先进文化，加速封建化进程，从而更有效地巩固统治，所以他利用了黄河流域的民族大融合趋势，适时地进行了促进鲜卑族封建化、加快社会经济发展的改革。

25．阅读下列材料，回答问题。

材料一北魏统治者面临着这样一个严峻的问题：

曾经一度统一北方的前秦在淝水一战失败后迅速崩溃，北魏应如何巩固统治，而不至于重蹈覆辙，从道武帝到太武帝，都在为此而努力，矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。

在这方面作出重大贡献的是文明太后冯氏和孝文帝拓跋宏。

——樊树志《国史概要》

材料二清代史学家赵翼在《廿二史札记》中说：

“盖帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。

然国势之衰，实始于此。

”而当代著名史学家黄仁宇却认为，孝文帝改革“不期然地做了中国再统一的工具”。

（1）依据材料一并结合所学知识，概括指出孝文帝改革的背景。

答案：

背景：

北魏风俗落后，迫切需要改革；北魏统治者吸取前秦崩溃的教训，试图通过汉化来巩固统治；北魏统一北方；社会矛盾激化；冯太后与孝文帝仰慕汉族文化，改革热情高。

（2）请从材料二中任选一位史学家的观点以史实加以说明。

答案：

观点一：

赵翼认为北魏政权的灭亡源于“汉化”政策。

北魏推行“汉化”政策放弃了本民族的历史传统；改鲜卑族的勇武之风为汉人的文弱之气，削弱了北魏的军事力量；同时也造成了鲜卑族内统治阶层的分裂，失去了统治的根基，最终导致国力日衰。

意义：

孝文帝汉化政策改变了北魏落后的面貌，有利于北方经济发展；促进少数民族封建化进程；有利于民族融合，促进了中华民族的发展，为隋唐大一统局面的出现奠定基础。

解析：

分析：

第

（1）题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。

由“曾经一度统一北方的前秦在淝水一战失败后迅速崩溃，北魏应如何巩固统治，而不至于重蹈覆辙，从道武帝到太武帝，都在为此而努力，矛