人教版四年级语文下册各单元复习重点.docx

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人教版四年级语文下册各单元复习重点

四年级下册语文各单元知识点归纳

第一单元

一、词语：

波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列

怪石嶙峋连绵不断突兀森郁峭壁断崖形态万千色彩明丽

危峰兀立变化多端绿草如茵花团锦簇星罗棋布引人入胜

斑斑点点重重叠叠绿树红花云雾迷蒙白皑皑

二、反义词：

波澜壮阔—风平浪静明艳—暗淡蜿蜒—笔直高悬—低垂幽静—喧闹

三、近义词：

形态万千—姿态万千五彩斑斓—五彩缤纷

稍微—略微昏暗—昏黑凉爽—凉快萦绕—缠绕

四、好句积累（背诵）

1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。

【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。

】动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。

2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似白银盘里托着一枚青青的田螺。

】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。

3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

【红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。

】写出了江南色彩明丽的风光。

4、能不忆江南？

【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。

5、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

【排比】写出了漓江水的三个特点：

静、清、绿。

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

【排比、比喻】写出桂林的山奇、秀、险的三个特点。

6、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

【排比、拟人】作者巧妙的运用宽—窄、缓—急这两对反义词再现溪流的形和声，烘托作者游兴正浓。

7、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

【排比，比喻】描绘野花的艳和多的特点。

8、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

【比喻】把雪峰比喻成白缎，把云影比喻成银灰色的花。

以蓝天和云影衬托雪峰之高大、纯洁、静美。

9、舟行碧波上，人在画中游。

【既画龙点睛概括全文，又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应。

】

10、大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维）

11、几行红叶树，无数夕阳山。

（王士禛）

12、木千山天远大，澄江一道月分明。

（黄庭坚）

13、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

（辛弃疾）

14、春江潮水连海平，海上明月共潮生。

（张若虚）

15、无论花朵还是叶子，都比盆载的杜鹃显得有精神。

即使不比做什么，也很值得观赏。

你只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

五、易错字音：

谙（ān）练钟乳（rǔ）石饮（yìn）马溪边缤（bīn）纷萦（yínɡ）绕

矫（jiǎo）健浙（zhè）江兀（wù）立翡（fěi）翠（cuì）骆驼（tuo）

六、课文要点：

（一）、古诗词三首：

《独坐敬亭山》

———唐·李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

诗意：

仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。

我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。

此时此刻，我心里似乎只有那座敬亭山了。

这首诗通过对敬亭山的描写，表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。

“相看两不厌，只有敬亭山。

”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。

《望洞庭》

———唐·刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

诗意：

湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没有经过打磨的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看，就好像在白银盘里盛放着一枚青螺。

诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白色的盘子，把君山比作一只小小的青螺。

诗人以轻快的笔触，勾画出一幅优美的洞庭湖秋月图，表达了诗人刘禹锡对洞庭湖美丽景色的喜爱和赞美之情。

《忆江南》

———唐·白居易

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

词意：

江南的风景很好，我对江南的美丽景色曾经是多么的熟悉，春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，由于江花红，所以江水更显得碧绿。

江南的风景这样美好，怎能不让人回忆呢？

忆江南是词牌名，这首词借回忆江南的美好景色，抒发了作者白居易对江南的无限赞叹与怀念之情。

（二）、《桂林山水》

课文写了桂林水的特点：

静、清、绿；山的特点：

奇、秀、险。

桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。

（三）、《记金华的双龙洞》

本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。

游览路线是：

路上见闻——洞口——外洞——孔隙（由外洞入内洞）——内洞——出洞。

本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水（溪流）为线索。

作者看到的景物的特点：

洞口：

像桥洞、很宽；外洞：

宽敞；孔隙：

窄小；内洞：

漆黑、宽广、奇特。

（四）、《七月的天山》

本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。

课文是总分总的结构。

第二单元

一、近义词

精湛—精深器重—看重馈赠—赠送教诲—教导耽误—延误漂亮—美丽思量—思考惬意—满意朴实—纯朴抱怨—埋怨鼓励—勉励宽容—包容

二、反义词

拮据—富有崭新—陈旧仔细—马虎熟练—生疏灰暗—明亮赞赏—厌恶

三、解词

拮据：

缺少钱，家庭条件贫困。

梦寐以求：

寐，睡觉。

睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。

闷闷不乐：

形容不高兴的样子。

迷惑不解：

辨别不清，摸不着头脑，不明白其中的缘故。

疲惫不堪：

堪，忍受。

疲劳得不能忍受了。

狼吞虎咽：

形容吃东西又猛又急。

骨瘦如柴：

形容瘦到了极点。

将心比心：

拿自己的心去比照别人的心。

指遇事设身处地地替别人着想。

四、背诵默写

1、言必信，行必果。

《论语·子路》

2、与朋友交，言而有信。

（《论语·学而》）

3、己所不欲，勿施于人。

（《论语·颜渊》）

4、精诚所加，金石为开。

（《后汉书·广陵思王荆传》）

5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

（《孟子·离娄下》）

6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

（《孟子·梁惠王上》）

7、说“信”：

确实地相信叫确信；非常地相信叫深信；坚决地相信叫坚信；

忠实地信仰叫笃信；对自己怀有信心叫自信；履行自己的诺言叫守信；取得别人的信任叫取信；讲究诚实和信用叫诚信。

五、课文要点：

1、《中彩那天》主要内容：

父亲中彩得到汽车，但彩票是给库伯先生捎的，最后父亲把车还给了不知道自己中彩的库伯。

父亲面临的道德难题是（中彩的是库伯的彩票，是否把车还给库伯），父亲的决定是（把车还给库伯）。

赞美了父亲诚实守信的品质，也告诉我们诚信比物质财富更宝贵。

2、《万年牢》在文中出现三次，第一次指（糖葫芦工艺高、质量好），第二次指（做生意讲实在），第三次指（做一个诚实可靠的人）。

表现了父亲做事的认真和实在。

3、《尊严》通过对人物的外貌、动作、神态和语言描写展现了哈默（用自己的劳动去换取报酬，自尊、自爱、自强）的性格特点。

4、《将心比心》主动地关心、爱护别人，就会处处得到别人的关爱。

第三单元

一、重点词语

ABAC不折不扣多灾多难多姿多彩人山人海

ABCC气喘吁吁红尘滚滚人才济济生机勃勃

有两个数字的成语：

横七竖八三心二意一心一意一清二楚颠三倒四乱七八糟不三不四七上八下十全十美

不×不×：

不折不扣不知不觉不伦不类不见不散不依不饶

二、形近字

幼（幼小）企（企图）愚（愚蠢）返（返回）鸥（海鸥）彻（彻底）

幻（幻想）止（停止）遇（遇见）反（反正）欧（欧洲）砌（砌墙）

捕（捕捉）蚊（蚊子）避（躲避）锐（锐利）揭（揭开）荧（荧光）

铺（铺路）纹（花纹）辟（开辟）悦（悦耳）喝（喝水）莹（晶莹）

三、近义词

侦察—察看焦急—着急震惊—吃惊颓丧—颓废灾难—灾患

保持—维持媲美—比美繁衍—繁殖忧患—祸患沉积—堆积

频繁—屡次迅速—快速反复—多次模仿—仿照启示—启发

改观—改变统统—全部宽敞—宽广（宽阔）

轻而易举—易如反掌踌躇不前—犹豫不前

四、反义词

紧张—轻松明白—模糊伤害—保护颓丧—振作宽敞—狭窄害虫—益虫自然—人工肥沃—贫瘠凶猛—温和破坏—保护梦想—现实秘密—公开安全—危险踌躇不前—勇往直前

五、理解词语

1、自然之道：

自然的规律。

2、争先恐后：

争着向前，唯恐落后，形容十分积极。

3、欲出又止：

打算出去，又停止了。

4、踌躇：

犹豫。

5、若无其事：

好像没有那么回事似的。

6、鱼贯而出：

贯，连接、连续。

像游鱼那样一个接一个地出去。

7、愚不可及：

文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。

8、气喘吁吁：

形容呼吸急促的样子。

9、叫苦不迭：

不迭，不停止。

不停地诉说苦处。

10、随心所欲：

随着自己的意思，想怎样就怎样。

11、异想天开：

形容想法非常奇怪。

12、轻而易举：

形容事情容易做。

六、关于农业或气象的谚语：

1、清明前后，种瓜点豆。

2、朝霞不出门，晚霞行千里。

3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

4、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

5、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

6、春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

七、课文要点：

1、《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事，往往会产生与我们愿望相反的结果。

向导却若无其事地答道：

“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。

”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。

“向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。

”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。

我们干了件“愚不可及”的蠢事，说明同伴们后悔的心情。

向导一边走一边发出悲叹。

“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。

2、《黄河是怎样变化的》课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏的过程和变化的原因，告诉我们要保护好森林资源，保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。

人们都说，黄河是中华民族的摇篮。

这句话应用了比喻的修辞手法。

可是一查黄河最近2000年的“表现”，却叫人大吃一惊。

“表现”这里含有贬义，运用了拟人的修辞手法。

可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。

—拟人

3、《蝙蝠和雷达》讲述了科学家从蝙蝠身上受到启发，发明了雷达的故事，告诉我们自然界的生物往往有奇特的本领，这些本领会对人类的发展有所帮助，启发我们从小培养爱科学、学科学的兴趣。

在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？

原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

—设问句，起承上启下的作用

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

——“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。

4、《大自然的启示》《“打扫”森林》讲述了林务官命令工人将森林里的杂草、灌木丛和枯枝烂叶清理干净，结果破坏了自然平衡的故事，告诉我们要尊重自然规律，培养保护自然的观念。

“原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。

这样，才能保持大自然的平衡。

”——这是全文的中心句，揭示了大自然万物之间存在着必然的联系。

《人类的老师》介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上受到启发，解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象。

告诉我们要利用自然规律、合理开发、利用大自然，让大自然为人类服务。

第四单元

一、近义词

赶紧—立刻快活—快乐轻蔑—轻视爱护—保护温和—温柔

赞扬—称赞觉察—发觉公正—公平谢意—感谢悲痛—悲伤

宝贵—珍贵巡弋—巡逻梦幻—梦想安宁—安静频频—偶然

聚精会神—全神贯注

二、反义词

结束—开始空旷—拥挤沉寂—喧闹阴沉—灿烂弯曲—笔直

散开—集中光荣—无耻柔软—坚硬扩大—缩小集合—散开

和平—战争公正—偏袒巨大—渺小勤奋—懒惰凝固—融化

光荣—可耻欢乐—悲伤洁白—乌黑骄傲—谦虚遥远—附近

空旷—狭窄喧闹—寂静柔软—坚硬光荣—可耻和平—战争

集合—分散究竟—到底

歪歪斜斜—端端正正不慌不忙—急急忙忙

三、形近字组词

削（削皮）甩（甩掉）防（防止）惯（习惯）济（救济）驻（驻扎）健（健康）

峭（陡峭）用（作用）仿（模仿）贯（贯穿）挤（拥挤）住（住处）键（关键）

四、词语解释

1、凯旋：

胜利归来。

2、凝视：

精神高度集中。

3、弥漫：

充满，布满。

4、劫难：

灾难。

5、祈盼：

祈祷，盼望。

6、凝神：

精神高度集中。

7、宛转：

声音抑扬动听。

8、频频：

屡次，连续几次。

9、卓越：

非常优秀，超出一般。

10、轻蔑：

看不起，不放在眼里。

11、兴致勃勃：

兴致非常浓厚的样子。

12、沉寂：

非常安静，一点声音都没有。

13、巡弋：

指战舰在海上巡逻。

14、趔趄：

身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。

15、不速之客：

速，邀请，没有经过邀请而突然到来的客人。

意想不到的客人。

五、课文要点

1、《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国战争时期，“小夜莺”巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队员传递信息，协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事，分为“歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、歼灭敌人、继续战斗”几个部分。

表现了“小夜莺”的机智勇敢，赞颂了他的爱国主义精神。

全文以歌声为线索进行，采用了首尾呼应的结构方式。

2、《小英雄雨来》本文记叙了抗日战争时期，少年英雄雨来，游泳本领高，为了掩护革命干部。

机智地同敌人作斗争的故事。

赞扬了雨来机智勇敢的精神和爱国主义的思想品质。

3、《一个中国孩子的呼声》本文通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，深切地表达了一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。

4、《和我们一样享受春天》本文以孩子的视角，描述了战争给自然界带来的种种不安宁，揭示了战争的罪恶，发出了对和平的强烈呼唤。

采用了对比方法进行描述。

第五单元

一、近义词：

极其—非常竟然—居然惊讶—惊奇神奇—神秘呵护—爱护领悟—领会

珍贵—宝贵悲哀—哀伤骄傲—自豪酷爱—热爱鼓动—扇动跃动—跳动

骚扰—打扰震惊—吃惊沉重—稳重震撼—震动糟蹋—糟践寂寞—孤寂

辽阔—广阔气魄—气势不由自主—情不自禁栩栩如生—惟妙惟肖

二、反义词：

浓郁—清淡吸引—排斥悲哀—喜悦完整—残缺骄傲—自卑遵从—违背

短暂—长久有限—无限珍惜—浪费失望—希望寂寞—热闹

三、必会生词：

寂寞遗憾骚扰欲望沉稳震撼糟蹋短暂无限突如其来不假思索栩栩如生热泪盈眶历历在目闷闷不乐斤斤计较依依惜别高高在上默默无闻改天换地傲然挺立拔地而起

四、课文要点：

1、《触摸春天》给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细细地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了。

这个故事所给予孩子们的真切的感受是：

盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，从而懂得珍惜生命和热爱生活。

①“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹。

睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

——“悄然”是没有声音或声音很低，“竟然”表示出乎意料，“神奇”是非常奇妙，“灵性”是指智慧、聪明才智。

若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？

这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗？

与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。

②“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念”。

——“张望”是向四周或远处看。

这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。

“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。

尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到飞翔的快乐人生的美好。

③“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界”。

使我们懂得了每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。

2、《永生的眼睛》：

讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。

文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。

“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。

启示我们：

以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。

3、《生命生命》用飞蛾求生、瓜苗砖缝生长、倾听心跳三个事例，展示了生命的意义：

虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

作者还表达了自己积极进取的人生态度：

一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

教育我们：

要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。

4、《花的勇气》：

课文通过作者在四月的维也纳看见小花在冷风冷雨中傲然怒放的情景，明白了生命的意味就是勇气的道理。

第六单元

一、需要注意的字音

虽然suī率领shuài倘若ruò附近fù即时jí觅食mì

弥漫mí祈盼qí频繁pín弹跳tán捕捉bǔ红叶似火sì

二、需要掌握的词语解释

时令：

季节。

倘若、即使、若是：

都是表示假设、假如、如果的意思。

照例：

按照惯例，按照常情。

三、近义词

装饰——装点时令——时节顺序——次序倘若——如果

鲜嫩——新鲜和谐——协调朴素——简朴吃惊——惊讶

四、反义词

可爱——讨厌朴素——奢侈 

五、照样子写词语

甜甜蜜蜜：

和和美美、整整齐齐、干干净净、简简单单

天高地阔：

天南地北、左邻右舍、南辕北辙、东张西望

月明人静：

风号浪吼、东张西望、东摇西摆、月朗星稀

六、课文要点：

（一）乡下人家

1.《乡下人家》通过瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦六个画面，描绘了一幅独特、迷人的乡村风景，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，表现作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情。

2.文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。

（二）《牧场之国》课文描绘了荷兰独特的田园景色，让我们感受到荷兰牧场的宁静、祥和、勃勃生机，体会到人与动物、与环境和谐统一的美好意境，表达了作者对荷兰由衷的赞美。

（三）古诗词三首

1、《乡村四月》宋.翁卷

【原诗】：

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

【解词】：

山原：

山陵和原野。

白满川：

指稻田里的水色映着天空的光辉。

川：

平地。

子规：

杜鹃鸟。

了：

结束。

【翻译】：

山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。

四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

【中心】：

第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。

第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。

《乡村四月》不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。

2、《四时田园杂兴》宋.范成大

【原诗】：

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

【解词】：

杂兴：

各种兴致。

耘田：

除去田里的杂草。

绩麻：

把麻搓成线。

未解：

不懂。

供：

从事。

傍：

靠近。

【翻译】：

白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。

小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。

【中心】：

描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景，展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。

表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。

全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。

3、《渔歌子》唐.张志和

【原词】：

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

【解词】：

箬笠：

用竹篾、箬叶编制的斗笠。

【翻译】：

西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。

头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。

【中心】：

《渔歌子》作者张志和既是诗人还是画家。

全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。

四、《麦哨》：

课文描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，全文洋溢着浓郁的生活情趣，让我们感受田园风光的美好和乡村孩子童年生活的欢乐、无拘无束。

第七单元