届古诗鉴赏试题研究.ppt
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把握规律高效备考2017届古诗鉴赏试题研究,全国新课标卷五年古诗歌阅读考题,阅读下面这首唐诗,完成89题。
春日秦国怀古周朴荒郊一望欲消魂,泾水萦纡傍远村。
牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。
注周朴(?
878):
字太朴,吴兴(今属浙江)人。
消魂;这里形容极其哀愁。
泾水:
渭水支流,在今陕西省中部,古属秦国。
萦纡:
旋绕曲折。
8.这首诗表现了诗人什么样的感情?
请简要分析(5分)9你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?
(6分),8.这首诗表现了诗人什么样的感情?
请简要分析(5分)答:
表现了怀古伤今之情。
诗人春日眺望经水之滨,不见春草,只见古碑,行客之路尽是黄沙,想当年秦国何等强盛,看如今唐王朝的国势日衰,眼前一片荒凉,于是“不堪回首”之情油然而生。
9你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?
(6分)答:
触景生情;寓情于景;写哀景抒哀情。
诗歌阅读备考攻略,学,情,全国新课标卷特点及复习策略
(1)题材上偏爱唐宋诗词
(2)真正读懂诗歌的内容(3)厘清诗歌鉴赏的术语(4)熟悉诗歌的常见题材(5)读懂题干,规范作答,2012年阅读下面这首宋词,完成8-9题。
思远人晏几道红叶黄花秋意晚,千里念行客。
飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。
渐写到别来,此情深处,红笺为无色。
9.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?
“红笺为无色”的原因是什么?
请简要分析。
(6分)参考答案:
关系是:
“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨,和泪作书。
原因是:
红笺被泪水浸湿。
由于情到深处,词中主人公在作书时不停流泪,泪水落到纸上,红笺因而褪去了颜色。
8这首词表达了什么样的感情?
“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?
5分参考答案:
这首词表达了对远方行人的深切思念。
首句起兴,以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调,渲染离别的悲凉气氛,增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。
解析:
本题考查考生对诗歌思想感情的把握能力。
解答时要联系全词词句,联系题目、作者的情况,准确把握。
从题目上可以看出(思远人),可以看出是一首思念怀人之作;在写法上,借秋景、飞云、归鸿等意象来表现这一情感。
真正读懂诗歌的内容五读法:
标题、作者、注释、题目、正文正文:
以意象(意境)读诗以细节(人物的言行举止)读诗以抒情(议论句)读诗以典故读诗以联想(或想象)读诗以关联(性)读诗,表达技巧,一、表达方式(记叙、说明、议论、描写、抒情)二、人称(一、二、三人称)三、修辞手法高考大纲规定八种常见修辞。
比喻-使语言形象生动,增加语言色彩。
拟人-把事物当人写,使语言形象生动。
夸张-为突出某一事物或强调某一感受。
排比-增强语言气势,加强表达效果。
对偶-使语言简练工整。
引用-增强语言说服力。
设问-引起读者注意、思考。
反问-起强调作用,增强肯定(否定)语气。
四、结构(总分、分总、总分总、点题、倒叙、对话、首尾呼应铺垫、开门见山、设置悬念、伏笔、过渡、对仗),(4)熟悉诗歌的常见题材,根据诗歌题材突破1、咏史怀古诗2、别离贬谪诗3、爱情怨女诗4、思乡怀人诗5、咏物抒怀诗6、边塞征戍诗7、山水田园诗。
词:
豪放派婉约派,阅读下面这首唐诗,完成89题。
金陵望汉江李白汉江回万里,派作九龙盘。
横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后,三吴不足观。
我君混区宇,垂拱众流安。
今日任公子,沧浪罢钓竿。
【注】派:
河的支流,长江在湖北、江西一带,分为很多支流。
六帝:
代指六朝。
三吴,古吴地后分为三,即吴兴、吴郡、会稽。
这两句的意思是,当今任公子已无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼,比喻已无危害国家的巨寇。
任公子是庄子中的传说人物,他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
8诗的前四句描写了什么样的景象?
这样写有什么用意?
(6分)答:
【答案】这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚,气势宏大的景象。
(3分)作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势,有利于突出诗的主旨。
(3分)【解析】试题分析:
回答第
(1)小题,应当首先读懂诗句大意,然后再根据大意归纳答案。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
9诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想感情?
(5分)答:
【答案】作者以水无巨鱼代指世无巨寇,表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂;作者自比任公子,觉得在太平盛世没有机会施展才干,不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。
【解析】试题分析:
回答第
(2)小题要在读懂诗句大意的基础上,根据题后关于“任公子”的注释,结合全诗内容进行分析。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
泊自沙渡真山民日暮片帆落,渡头生暝烟。
与鸥分渚泊,邀月共船眠。
灯影渔舟外,湍声客枕边。
离怀正无奈,况复听啼鹃。
注:
真山民,宋朝遗民,真名不详。
他痛遭亡国,隐姓埋名,而以山民自呼。
1.在诗的第二联中,诗人运用了怎样的表达技巧?
描绘了怎样的景象?
请简要分析。
(6分)2.诗的最后两句,表达了诗人怎样的情感?
是如何表达的?
(5分),1.在诗的第二联中,诗人运用了怎样的表达技巧?
描绘了怎样的景象?
请简要分析。
(6分)答:
【答案】1.诗人运用了拟人手法,描绘了在明月照耀下诗人与鸥鸟分别住于洲渚之上的景象。
(3分)诗人把鸥鸟与明月看作是朋友一般,可以在洲渚之上分住,可以相邀来船上共眠,烘托(描绘)出了一个漂泊于江湖之上的隐士形象。
(3分),2.诗的最后两句,表达了诗人怎样的情感?
是如何表达的?
(5分)【答案】表达了诗人离家在外,漂泊江湖,无法排遣的愁思,以及对国家灭亡的哀痛之情。
(3分)诗人先直抒胸臆,以无奈抒发愁思之浓;再借景抒情(或用典),通过听到杜鹃声使人更添愁思来表达。
离怀之深。
(2分),“移舟泊烟渚,日暮客愁新。
”孟浩然这一联诗和首联如出一辙,而这两句还多了王维“渡头余落日”的意境,且不直接出现“愁”字,也显得更为含蓄。
颔联抒发了诗人决不仕元的民族气节。
故人云,从鸥鸟游者,必置身江湖,且无机心;而“邀月”与李白之痛饮则大相径庭。
诗人与鸥为邻,与月为友,必然与世隔绝,远离异族的政权,这与陶渊明、孟浩然的隐逸生活有着霄壤之别。
颈联写诗人难眠的不平之心。
漆黑的夜晚,虽有灯火,却远在舟外,并非“江枫渔火”;而“急湍甚箭,猛浪若奔”,必然涛如雷鸣,诗人不只是一般的“对愁眠”,难眠的诗人自然是思潮翻滚,忧心如焚。
“杜鹃声里斜阳暮”,“杜鹃何苦劝人归”,“杜鹃休向耳边啼”,“料不啼清泪长啼血”,这些前人写杜鹃的名句,共同熔铸成“况复听杜鹃”的意境,只是真山民写得更委婉、更隐晦,含不尽之意,见于言外。
(1)本诗前六句“诗中有画”,结合诗句说说这幅画面是怎样展开的?
(4分)
(2)这首诗主要运用了什么表现手法表现了诗人哪些情怀?
(4分)
(1)、诗人是随着时间的推移和观察点的移动而展开画面(1分)。
首联“日暮”“渡头”点明晚泊的时间、地点(1分);颔联写渡头月清鸥栖的情景(1分);颈联由外入内写灯影渔舟,枕边听涛(1分)。
(2)、主要运用融情入景,情景交融的手法(1分)。
表现诗人置身自然的怡然之情(1分),对家园故国的思念(1分)以及亡国的哀痛(1分)。
抒情手法
(一)直接抒情(直抒胸臆):
即以第一人称“我”为抒情主体,直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。
例1:
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
例2:
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下。
(二)间接抒情1.借景抒情:
诗人把所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中,通过描写景物予以抒发。
例:
“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
”“朝雨”烘托出诗人送别友人时的忧伤之情;“杨柳”象征离别,折柳相赠表示留恋之情,增加了浓厚的离别情意。
具体又可以分为下面四种。
以乐景衬哀情:
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
以乐景衬乐情:
江林皆秀发,云日复相鲜。
征路那逢此,春心益渺然。
以哀景衬乐情:
千里黄云白日熏,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无己,天下谁人不识君。
以哀景衬哀情:
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
2情景交融:
诗中既有景物描写的成分,也有抒情的成分,两者相互融合,难分彼此。
例1:
“国破山河在,城春草木深,感时花溅泪,恨别鸟惊心。
”借景抒情与情景交融的区别借景抒情:
在这种抒情方式中,景物是描写的实体,诗人的思想感情没有直接外露,它主要通过客观地描写景物来寄寓思想感情。
读者只有品味、咀嚼、挖掘特定景物的内蕴时,才会感悟出诗人寄托在此景此物背后所蕴涵的情思。
情景交融:
也叫寓情于景(物)、融情于景,将诗人的主观思想和感情融合在有声有色的景物描写中,客观景物明显地涂染上了诗人浓郁的主观感情色彩,如“红杏枝头春意闹”。
例:
“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
”诗人撷取“孤帆远影尽”“长江天际流”这两幅动态画面,逼真地描写了远望中的船儿消逝时情景,也勾勒出诗人翘首凝望的神情。
借景抒情,表现了诗人与孟浩然的深情厚谊,抒发了十分真挚的友情。
例:
杜甫春望“感时花溅泪,恨别鸟惊心”春花春鸟,本来是令人欢娱,让人喜悦的景物,但对于沉浸在悲痛之中的诗人来说,却是见之溅泪,闻之惊心,忧国思家之情表现得形象而深沉。
这两句情景交融,以美好的景物来反衬诗人悲痛的感情,感人至深。
3托物言志:
借自然界中的某物自身具有的特征,来表明心迹,以及人生的态度和对人生的感悟。
诗中的物带有了人格化的色彩。
例:
虞世南的蝉:
“垂緌饮清露,流响出疏桐。
居高声自远,非是藉秋风。
”诗中三四句借蝉声远传道出了品格高洁的人,不需要某种外在的凭借,自能声名远播的道理,从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。
4借古讽今(怀古伤今):
借历史上的事件来讽喻当朝。
例:
李清照乌江:
“生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。
”通过赞颂楚霸王项羽宁肯乌江自刎,也不愿过江偷生的英雄气概,谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为。
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