责任教育校本课程.docx

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责任教育校本课程

责任

xx市xx小学

1.做自主学习的好孩子……………………………………1

2.对自己的生命、健康负责………………………………11

3.自己的事情自己做……………………………………17

4.争做老师小帮手……………………………………….23

5.我是父母好帮手…………………………………………30

6.团结同学，互帮互助……………………………………38

7.班级事务，勇于承担……………………………………45

8.学校事务主动参与………………………………………53

9.社区小卫士………………………………………………61

10.爱绿护绿小使者……………………………………….69

11.对人类的未来负责…………………………………….76

做自主学习的好孩子

目标解读

1、针对学生学习现状，引导学生学会自主学习，促进学生自主发展。

2、价值观教育目标。

根据学生身心发展和学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

课题导引

“在孩子的心灵播种理想，就会收获行为；播种行为，就会收获习惯；播种习惯，就会收获品德；播种品德，就会收获命运。

”叶圣陶先生也说过，教育就是习惯的培养。

“少成若天性，习惯成天然。

”小学阶段正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。

根据小学生的年龄特点在培养他们形成良好的道德品质的同时，应注重培养小学生的自主学习习惯。

现状调查

1、课前预习

问题

预习全面能质疑

只是简单阅读

预习全面不质疑

从不预习

人数

50

34

21

3

比例

55%

26.4%

16.3%

2.33%

2、学习结果

问题

自己仔细检查

父母检查

同伴互查

不检查

人数

42

75

5

7

比例

32.56%

58.13%

3.88%

5.43%

3、遇到难题

问题

查资料，自己解决

问父母或长辈

问老师

问同伴

不管不问

人数

55

44

9

13

8

比例

42.64%

34.11%

6.98%

10.08

6.20%

行为提示

1、学会课前预习

（1）每天晚上和上课前，都要将要学习的课程做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。

（2）预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案，也可以向同学、向家长询问，仍然没有解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。

（3）预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：

重点的内容在文字下面标“△”，有疑问的地方在文字下面画“＿”，并在旁边写上“？

”等，以便在课堂学习时多留心。

（4）预习时要精力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯。

2、做作业时尝试自己按计划去做，这是自主学习的一个重要的环节，就是在这个环节上查漏补缺，巩固所学知识很重要。

仅有三成的同学能够做到自己检查。

高达58.13%的同学是父母检查，但是应该培养学生自己检查作业的习惯。

自主学习从小就要扎根学生心理最深处。

叶圣陶说过：

“能不能把古来的传统变一变，让学生处于主动的地位呢？

假如着重在培养学生自己动手改的能力，教师只给学生引导和指点，该怎么改让学生自己去考虑，去决定，学生不就处于主动地位了吗？

养成了自己改的能力，这是终身受用的。

”

3、遇到难题时：

42.64%的学生遇到困难能够自己想办法解决，这是不是我们人文教育起效的结果呢！

应该是吧！

但是有一种现在不容忽视：

34.11%的学生遇到问题就问父母或者长辈。

自己懒于动手，动脑。

这种现象经常从家长的口中传出：

“遇到不认识的字也不查字典，就指着问我。

我也不会呀！

他就不管了。

”告诫学生解决问题的途径有很多种：

上网，看书查资料；问父母或者长辈；问同伴；问老师。

但是，一定要在自己努力解决却始终解决不了的情况下，再采取其他方式，而不能遇到困难就退缩，一点也不动脑思考，这是万万不可取的。

“学而无友，则孤陋寡闻。

”仅仅10%的同学遇到问题和同伴解决。

学生的同伴协作意识并不强，或者只是处在自己一个人小圈子里学习，这种意识是非常可怕的。

有句话说的好：

“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。

”学习的道路上应该并且能够交到几个志同道合的朋友一起奋发图强。

4、空余时间我会这样做：

案例学习

古今名言

1、读书破万卷,下笔如有神。

（杜甫）

2、莫等闲，白了少年头，空悲切百川东到海,何时复西归?

少壮不努力,老大徒伤悲。

（汉乐府《长歌行》）

3、不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。

（《荀子》）

4、读书百遍,其义自现。

（三国志）

5、锲而不舍,金石可镂。

（荀子·劝学）

6、盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

——陶渊明

7、“如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。

”——苏霍姆林斯基

名人事例

一定要争气

童第周是我国著名的生物学家。

他出生在浙江鄞县一个偏僻的山村里。

因为家里穷，他一面帮家里做农活，一面跟父亲念点书。

童第周17岁才进中学。

他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。

校长要他退学或降级。

童第周再三请求，校长才勉强同意让他跟班试读一个学期。

第二学期，童第周更加发愤学习。

每天天不亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语。

夜里，同学们都睡了，他又到路灯下面去学习。

值班老师发现了，关了路灯，叫他进屋睡觉。

他趁老师不注意，又溜到厕所外边的路灯下面去看书。

经过半年的努力，他的功课终于赶上来了，各科成绩都不差，数学还考了100分。

童第周看着成绩单，心想：

“一定要争气。

我并不比别人笨。

别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。

”之后，这也就成了他的座右铭。

童第周28岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。

一起学习的还有从别的国家来的学生。

旧中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生瞧不起中国同学。

童第周暗暗下了决心，一定要为中国人争气。

几年来，那位教授一直在做一项实验，把青蛙卵的外膜剥掉。

这是一项难度很大的实验，需要熟练的技术，还需要耐心和细心。

同学们谁都不敢尝试，那位教授自己做了几年也没有成功。

童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于做成功了。

那位教授兴奋地说：

“童第周真行！

”这件事震动了欧洲的生物学办。

童第周激动地想：

“一定要争气。

中国人并不比外国人笨。

外国人认为难办的事，我们中国人经过努力，也能办得到。

”

美文欣赏

带一本书去旅行

带一本书去旅行，慢慢的翻开你，任凭香气弥漫身心；细细的思愫你，任凭梦想绽放心底。

带一本书去旅行，畅游书的世界，探寻蕴藏的惊天动地••••••

　　——题记

　　放下课本，背起行囊，飘游四方，“读万卷书，行万里路。

”不在乎是否拥有伴侣，只因怀有最棒的行李——书籍。

看那文字构建的美妙意象和不可名状的感觉渗透全身，心如潮水般澎湃，势若奔马，迫不及待。

　　带书•探春

　　“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

”

　　小草轻轻的探出头来，不必在过往的岁月中擦拭泪水；不必在青春的岁月里学会忧伤，来的去的，抵不过荏苒的时光。

冬天到了，春天还会远吗？

一一年之计在于春，瞧去，那草细嫩细嫩的；看啊，那花灿红灿红的；聆听。

燕子归来了；触摸，春天的气息是那么温暖•••••春风拂过树柳，那细细长长的枝条上泛出一层新绿，微微泛出点青色的枝干上孕育了一个个的小苞，跳起了欢快的舞蹈。

　　这是带上冰心的《繁心春水》，那细腻的温暖也便流逝而出，那热焰，正如“一般碧绿，只多些温柔，披在你膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。

”书——带我探感到母亲般温暖的春天啊！

　　品味•渐懂

　　最黑暗的总在黎明前，如张网般的天空吞噬了阴沉的最后一缕残红，吹乱着的卷帘兀自垂下，一道闪光惊乍，前方迷茫，路在那？

　　曾记得“当青年人肩上的重担，忽然卸去的时候，他勇敢的心，便要因寂寞而悲哀了。

”在探索人生的过程中，不仅需要勇往直前的勇气，还要前进的人必定是重任担在肩上的，努力挖掘。

最后发现，当你读懂那本书，你才发现路就在你凝气长舒时的脚下。

书——带领我细品那文理啊！

　　珍惜•香书

　　冰心，那无法挽留的童年，于是将它们浓缩在诗句里，用心呵护一份纯洁的回忆，赞叹属于自己的童年，留存那一份美好的诗意。

珍惜，因为拥有。

　　从书中，我知道了世界上有很高很高的山，有大海和冰川，还有悠久的历史文化。

就这样，书籍向我打开了通向知识宝库的大门，架起了通往广阔社会的桥梁。

每读完一本书，我总是又惊喜又激动。

读完一本，我都会有不同的感悟，读书已变成了我最大的爱好。

书本给我描绘了一幅又一幅壮丽徇烂的图画，给我描述了一个又一个扣人心弦的故事。

因为书，所以不再是一个人。

　　珍惜那丝丝地惆怅和眷恋，没有支离破碎，伤痕累累，把心寄托在书中。

　　带一本书去旅行，点点情感细细渗透•

学习收获

1.课前预习课程，每天晚上和上课前，都要将要学习的课程做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。

2.预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案，也可以向同学、向家长询问，仍然没有解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。

3.预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：

重点的内容在文字下面标“△”，有疑问的地方在文字下面画“＿”，并在旁边写上“？

”等，以便在课堂学习时多留心。

4.预习时要精力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯。

做作业时我会这样做

遇到不明白的问题我会这样做

1、

2

3

4、

拓展延伸

每次只追前一名

一个女孩，小的时候由于身体纤弱，每次体育课跑步都落在最后。

这让好胜心极强的她感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。

这时，女孩的妈妈安慰她“没关系的，你年龄最小，可以跑在最后。

不过，孩子你记住，下一次你的目标就是：

只追前一名。

”

　　小女孩点了点头，记住了妈妈的话。

再跑步时，她就奋力追赶她前面的同学。

结果从倒数第一名，到倒数第二、第三、第四……一个学期还没结束，她的跑步成绩已到中游水平，而且也慢慢地喜欢上了体育课。

　　接下来，妈妈把“只追前一名”的理念，引申到她的学习中，“如果每次考试都超过一个同学的话，那你就非常了不起啦！

”

　　就这样，在妈妈这种理念的引导教育下，这个女孩2001年居然从北京大学毕业，并被哈佛大学以全额奖学金录取，成为当年哈佛教育学院录取的唯一一位中国应届本科毕业生。

她就是朱成。

其后，朱成在哈佛攻读硕士学位、博士学位。

读博期间，她当选为有11个研究生院、1.3万名研究生的哈佛大学研究生总会主席。

这是哈佛370年历史上第一位中国籍学生出任该职位，引起了巨大轰动。

　　“只追前一名”，就是所谓的“够一够，摘桃子”。

没有目标便失去了方向，没有期望便失去了方向，没有期望便失去了动力。

但是，目标太高、期望太大的结果，不是力不从心，便是半途而废。

明确而又可行的目标，真实而又适度的期望，才能引领人脚踏实地，胸有成竹的朝前走。

　　——摘自《班主任之友》2009年第五期

　　【读后感悟】“只追前一名”的理念不像其他的大道理难听又难懂，相反，它简单易行，很容易激起孩子的自信心和高昂的斗志，目标虽小但是具体。

在实现这个目标时，孩子会心无杂念，扎扎实实，认认真真地去做，摒弃了华而不实。

孩子在一次次小的成功中，得到了他人认可和赏识，就会逐步走向大的成功，就会做出一番大的事业来。

一句话可以毁掉一个人的信心，甚至破灭他对生存的希望；但一句话也可以鼓励一个人从失落中走出来，或让人从新的角度认识自己，从此改变他的人生。

所以在任何时候，我们不要吝啬说一句鼓励的话，给一个信任的眼神，做一件力所能及的小事。

一个人的力量对于自己也许是很有限的，但他却可能帮助激发另一个人的无穷潜能。

你从小女孩身上学到了什么？

拓展延伸

今天星期，努力呦。

写下你今天的计划吧！

1、

2、

3、

对自己的生命、健康负责

目标解读

1培养良好的饮食习惯，注意饮食卫生

2培养良好的饮食和生活习惯

课题导引

健康，首先是指人的健康，既包括一个人没有疾病和虚弱现象，更包括一个人生理上、心理上和社会适应性上的良好状态。

现代健康的含义是多元的、广泛的，包括生理、心理和社会适应性三个方面，其中社会适应性归根到底取决于体质、生理和心理的素质状况。

本课题研究中的健康主要是指中小学生的形态机能素质、生理健康、健康行为与生活方式、心理活动发生等的良好状态。

我们发现当前小学生身心健康问题主要表现在不健康的饮食方式、体育运动不足、学业压力过大、健康观念淡薄、不良生活习惯等方面。

但是，目前小学生健康的研究，存在以下不足：

小学生健康问题的单项研究较多，而将小学生健康现状的调查与原因及健康生活习惯培养相结合的综合性整体研究较少。

通过学习，让学生懂得“责任融于生命之中”，从而加强学生对自己、对他人、对家庭和对社会的责任意识教育,而对自己负责是基础,通过活动让学生体会,如何才能做到对自己负责。

现状调查

据调查从2008年12月29到2012年，全民健康素质超过全国平均水平，市民健康保障水平处于西部前列，市民健康行为基本养成，全市青少年普遍达到国家体质健康标准的合格等级，青少年耐力、力量、速度等体能素质明显提高，肺活量等机能指标明显改善，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降，体质健康标准合格率达95%以上，平均身高增加1-2厘米，青少年营养不良率下降5个百分点。

为了实现总体目标，市委市府确定了六大重点任务，即发展体育运动，增进体质健康；严格食品安全监督，加强饮食健康；加强妇幼保健，保障生育健康；培养健康生活方式，倡导行为健康；加强心理卫生服务，重视精神健康；建立健全健康服务体系，实现人人享有基本健康服务。

行为提示

1、自我责任感：

如热爱生活，珍惜生命，充满自信，无论在什么环境下，都能理智而积极地生活。

2、家庭责任感：

在家孝敬父母，热爱幼小，能积极乐观的学习、和生活。

3、集体责任感：

在班级里对学习尽职尽责，努力做好班级内的本职工作。

4、社会责任感：

遵守社会公德，维护社会秩序，诚信待人。

案例学习

1920年的一天，美国一位12岁的小男孩正与他的小伙伴玩足球，一不小心，小男孩将足球踢到了邻近一户人家的窗户上，一块玻璃被击碎了。

一位老人立即从屋里跑出来，勃然大怒，大声责问是谁干的，伙伴们纷纷逃跑了，小男孩却走到老人跟前，低着头向老人认错，并请求老人宽恕。

然而老人却十分固执，小男孩委屈得哭了，最后老人同意小男孩回家拿钱赔偿回到家，闯了祸的小男孩怯生生地将事情的经过告诉了父亲。

父亲并没有因为其年龄还小而开恩，却是板着脸沉思着一言不发。

坐在一旁的母亲总是为儿子说情，开导父亲。

过了不知多久，父亲才冷冰冰的说道：

“家里虽然有钱，但是他闯的祸，就应该由他几对过失行为负责。

”停了一下，父亲还是掏出了钱，严肃地对小男孩说：

“这15美元我暂时借给你赔人家，不过，你必须想法还给我。

”小男孩从父亲手中接过钱，飞快跑过去赔给了老人从此，小男孩一边刻苦读书，一边用空闲时间打工挣钱还父亲。

由于人小，不能干重活，他就到餐馆帮别人洗盘子刷碗，有是还捡捡破烂。

经过几个月的努力，他终于挣到了15美元，并自豪地交给了他的父亲。

父亲欣然拍着他的肩膀说：

“一个能为自己过失行为负责的人，将来一定是会有出息的。

”许多年以后，这位男孩成为美利坚合众国的总统，他就是里根，后来，里根在回忆往事时，深有感触得说：

那一次闯祸之后，使我懂得了做人的责任

古今名言

要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。

———毛姆

每一个人都应该有这样的信心：

人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。

如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。

——林肯

每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。

因此,“能够负责”是人类存在最重要的本质。

——维克多·费兰克【英】

名人事例

事例一：

比尔·盖茨在19岁的时候决定了他的人生目标，要让每一个家庭的桌子上都有一台电脑。

他如果为了金钱而工作，他的动力不会持久。

直到今天，他的财产已经多到花都花不完的程度，他还肯拿出那么多的时间去工作，因为他有完成工作的使命感。

工作不仅仅是为了薪水，更重要的是体现自身的价值。

美国总统奥巴马也说：

这是个负责任的年代，我们不是逃避责任，而是要拥抱责任。

蒙牛企业老总牛根生说了这样一段话成就了自我也毁灭了自我：

关于企业社会责任，我认为注册是身份证，品牌是通行证，责任是生死证责任有多大舞台就有多大。

许三多精神，就是一种负责精神，就是不抛弃、不放弃，就是自己与自己较量。

人最大的敌人是自己。

人只有战胜了自己，才能战胜对手，战胜一切困难。

强者或弱者不是用单一的外表来衡量的。

许三多的傻，是一种大智若愚，是对己、对人、对企业负责的精神，对许三多而言，当兵就要有格兵样子，这是对自我价值的高度认同。

美文欣赏

一个人既然来到这个世界，就应该在合理的范围内，让自己好好地生存下去，并获得发展。

易卜生说过，“你最大的责任是把你这块材料铸造成器。

”只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。

在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。

如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。

对自己都不负责，那么怎么对别人负责，怎么对社会负责呢？

一屋不扫，无以扫天下。

自己的事情都做不好，自己的责任都不承担，那么还能指望去承担什么呢？

生命对于每个人来说，都只有一次，是最为宝贵的。

所以，我们要珍爱自己的生命！

而只有用责任去承载生命，生命才会完整美丽！

英国王子查尔斯曾经说过：

“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。

”责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。

一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已不知不觉地卸落在他的背上。

它是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦，这样的一个十字架，我们为什么要背负呢？

因为它最终带给你的是人类的珍宝——人格的伟大。

我的体验和收获

1.

2.3.

拓展延伸

开展个人评比：

1.“我体验、我悟责”。

“我体验、我悟责”、“同学的事、我尽责、“集体的事、我尽职”从学生个人层面评比悟责、守则、尽职、尽责小标兵。

自我评价

自我评价表

根据自己的表现，在相应的位置画★，优秀画三颗，良好画两颗，一般画一颗。

内容

交流

过程

收获

活动

表现

自己的事情自己做

目标解读

1．知道自己的事情自己做。

2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。

课题导引

自立，就是自己的事情自己做。

自立意味着要独立的安排自己的生活，意味着要离开父母和老师的庇护，自主的处理学习、生活中遇到的难题，意味着要靠自己的双手去开创属于自己的事业，创造多彩的生活。

所以,自立是一种人生观,是一种良好的学习、生活习惯,也是一种积极的生活态度。

现状调查

调查发现有36.5%的小学生“每天上学、放学都由父母或亲人接送”；31.3%的小学生从未自己洗过头；49%的小学生“学习用品由父母或亲属包办，没有或用完了就找父母或亲属”；40%的小学生“从未做过饭或洗过衣服”。

可见有相当数量的小学生在学校或家庭生活中，自立、自理能力差，依赖性强，过着似乎不识人间烟火为何物，“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”“小皇姑”生活。

家庭和学校对小学生的教育，树立自立意识，培养自理能力，发展健全完善的个性品质已迫在眉睫。

行为提示

自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做，培养低年级段学生的自我规范和生活自理能力，使他们快乐地学习、健康地成长，全面地发展。

案例学习

有一个英国人，他的名字叫做鲁滨孙。

在一次航海中，他不幸迷失了方向，漂流到一个荒岛上。

那里除了残忍的野人和可怜的俘虏外，再也没有其他人了。

吃的、穿的、用的、住的，什么东西都没有。

可是，鲁滨孙竟然在那里独自生活了28年，靠的就是自己极强的自理能力。

　　在漫长的28年时间里，鲁滨孙把3个山洞改造为自己的家，靠捕杀野兽来进食，然后用野兽的皮毛做成衣服。

他还种植了谷物，用这些谷物的面粉做成面包。

后来，鲁滨孙救了一个土人，并训练他，给他取了一个名字叫“星期五”，教给他很多东西，以后的日子也没有那么寂寞了。

　　鲁滨孙之所以能活下去，靠的是一种坚强的毅力，靠的是在困难中独立生存的能力。

而独立生存的能力不就是从生活的自理能力开始的吗？

如果鲁滨孙没有自理能力，或者自理能力很差，恐怕他早就成了那些野人的盘中餐了，哪还有回到英国的那一天呀。

　　有些同学会认为，我的自理能力就很差，可是我有一个好妈妈，她会帮我搞定一切的。

父母能帮一时，帮不了一世。

请问：

如果父母不在身边，你该怎么办？

　　学会自理，会使我们终生受益，它不仅是通向幸福生活的必修课，同时也是一把开启成功人生大门的金钥匙。

学会自理，学会生存，这是我们每个人在人生课堂中不可或缺的必修课。

　　如果有一天，一直由妈妈接送的你对妈妈说：

“妈妈，从今天开始，我要自己去上学，不用你接送了。

”相信这时候，你定会得到一个大大的拥抱。

古今名言

1.不依赖别人，是少数强者的特权。

——尼采

2.古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

——陆游

3.陶行知编的《自立歌》：

“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事，自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉。

名人事例

事例一 

人生是一顿自助餐

一位朋友的祖父当年从东欧来到美国。

他通过爱利斯岛，然后走进曼哈顿的一间餐馆，想找点东西吃。

他坐在空无一物的餐桌旁，等着有人拿来菜谱请他点菜，但是没有人来。

他等了很久，最后有一个女人端着满满一盘食物过来，坐在了他的对面。

朋友的祖父问：

“这里怎么没有侍者？

”那女人告诉他，这是一家自助餐馆。

果然，他看见有许多食物陈列在台子上，排成长长的一行。

“从一头开始，”女人说，“你挨个地拣你想吃的菜。

等你拣完，到另一头他们会告诉你该付多少钱。

”“我很快就知道了，这就是在美国做事的法则。

”朋友的祖父后来对人讲，”在这里，人生就是一顿自助餐。

只要你愿意付费，你想要什么都可以。

你可以获得成功。

但是，如果你只是一味地等着别人把它拿给你，你将永远也成功不了。

你必须站起身来，自己去拿。

”

事例二

 世界著名的盲聋作家海伦·凯勒，从小生活在一个没有声音、没有光明的世界里。

在老师的帮助下，坚强的海伦学会了说话、读书，通晓好几个国家的语言，成为著名的作家。

另外，她还积极地投身于社会公益事业，为社会的进步做出了贡献。

事例三

 小仲马写作之初，寄出的稿件连连石沉大海，父亲大仲马对他说：

“你寄稿时给编辑先生附上一封信，说我是大仲马的儿子，也许情况就会好多了。

”可小仲马不但坚决拒绝以父亲的盛名作自己事业的敲门砖，而且不露声色地给自己取了十几个笔名，以免编辑把他和父亲联系起来。

经过坚韧不拔的努力，他终于取得了成功——长篇小说《茶花女》一炮打响，成为传世之作。

可以想像，假如小仲马当年依靠父亲的名气从事创作，或许能发表一些作品，却断然不会创作出如此不朽之作。

美文欣赏

易卜生先生曾经说过：

“世界上最坚强的人就是独立的人。

”是的，因为自立的个人才会有所作为，自立的国家才会不受欺负，实现繁荣富强。

陶行知先生也说过：

“滴自己的汗，吃自己的