知识学习宗教改革的历史背景导学案含答案.docx
- 文档编号:1286881
- 上传时间:2022-10-20
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:18.58KB
知识学习宗教改革的历史背景导学案含答案.docx
《知识学习宗教改革的历史背景导学案含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《知识学习宗教改革的历史背景导学案含答案.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
知识学习宗教改革的历史背景导学案含答案
宗教改革的历史背景导学案(含答案)
本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 山西省朔州市平鲁区李林中学XX高中历史第13课宗教改革的历史背景导学案新人教版选修1
、课前导学
一、天主教的神权统治
.基督教的起源和发展
⑴起源:
大约1世纪左右,在①
与②
一带产生,是下层人民反抗压迫的宗教团体。
⑵发展
A.4世纪初期,演变为③
的国教。
B.476年,在④
封建王权下得以继续发展。
c.11世纪,分裂为以⑤
为中心的东正教和以⑥
为中心的天主教。
2.天主教神权统治的确立
⑴原因
A.天主教会通过整顿教会,与⑦
争夺权力,组织“⑧
”,势力不断扩展。
B.中世纪的欧洲,⑨
严重,⑩
衰弱。
⑵表现
A.经济上:
教会拥有天主教世界全部耕地的三分之一,还通过兜售“⑪
”等方式搜括钱财。
B.政治上:
⑫
高于王权,典型例证是“⑬
”。
c.思想文化领域:
教会垄断了⑭
,掌握了《圣经》⑮
,文学艺术作品也蒙上浓厚的⑯
。
D.社会生活方面:
天主教会的影响无处不在,人们深受⑰
束缚。
二、宗教“异端”
.含义;古代中世纪时,基督教占统治地位的派别对①
的贬称。
2.性质:
用与教会说教不同的“②
”宗教思想发动民众的③
。
3.表现
⑴12世纪后期,法国南部爆发了“异端”运动,要求④
。
⑵14~15世纪时,欧洲“异端”运动高涨
A.英国人⑤
系统阐述了“异端”学说。
B.捷克人⑥
对教会进行强烈批评。
4.影响
⑴对天主教会的⑦
提出有力挑战。
⑵反映了市民阶层争取⑧
、发展⑨
经济的要求和⑩
的愿望。
⑶对16世纪欧洲的⑪
产生了深远的历史影响。
三、向近代过渡的西欧
.经济上:
①
开始瓦解,②
开始出现和发展。
2.政治上
⑴③
开始兴起并要求分享政治权利。
⑵新贵族希望建立强有力的④
,结束分裂割据局面。
⑶一些国家的君主想摆脱天主教会的束缚,加强⑤
,实现⑥
。
3.思想上:
⑦
运动解放了人们的思想,冲击了⑧
的统治。
2、课堂识真
.中世纪的欧洲,教皇确立大一统抻权统治的主要原因是(
)
A.封建割据.王权衰微
B.封建王权需要借助教会的支持
c.教皇实力强大
D.人们大都是教会的子民
2.主教扯着嗓子喊:
“教皇规定:
……抢劫教堂的犯人出9个金币,谋杀父母或兄弟姐妹的犯人出15个金币,就可以获得赦免。
快把购买赎罪券的金币投进这个柜子吧,当啷一响,灵魂就可以升天堂了啊!
”对这一材料分析正确的是
(
)
①材料中的事件应该发生在16世纪初②材料中的事件成为路德宗教改革的导火线
③该材料体现了教会的“因信称义”
④该材料体现了教会对教徒的欺诈
A.①②③④
B.①②④
c.②③④
D.①③④
3.中世纪的欧洲,天主教势力占据了支配地位,其原因是
(
)
①中世纪,天主教加强对教会的整顿
②天主教不断拓展势力,与封建王权争夺势力
③欧洲封建割据严重,王权衰弱
④天主教会在政治、经济、思想文化领域及社会生活方面形成了大一统神权统治
A.①②③
B.②③
c.③④
D.①②③④
4.著名的“卡诺莎之辱”集中说明当时
(
)
①封建王权屈从于教权
②宗教改革运动引起了欧洲的封建国王反对教会统治的斗争
③封建王权与超越王权的教会争权夺利
④德国并没有实现高度的中央集权
A.①②③④
B.①②③
c.①②④
D.①③④
5.下列情况,中世纪的欧洲人民不可能经历的是
(
)
A.出生时由牧师实行洗礼
B.在学校中学习哥白尼的日心说
c.到教堂举行结婚仪式,由神职人员主持
D.每周都到教堂参加宗教仪式
6.13世纪30年代以后,宗教裁判所在欧洲逐步推广,这从本质上说明
(
)
A.天主教地位更加巩固
B.当牧师成为人们理想职业
c.天主教会更加残暴
D.天主教会走向衰弱
7.下列对西欧资产阶级解放斗争最初阶段带有宗教色彩的原因理解,不正确的是
(
)
A.天主教对人们的社会生活、政治影响比较大
B.“中世纪的历史只知道一种形式的意识形态,即宗教和神学”
c.宗教改革是西欧反封建斗争的主要形式,是解放人们思想的唯一途径
D.资产阶级力量比较弱小,反封建斗争需要采取宗教“异端”的形式
8.14~16世纪,欧洲天主教会的神权统治受到挑战,主要表现有
(
)
①资产阶级开始兴起
②新贵族产生
③一些国家的君主也想加强中央集权,实现富国强兵
④民族国家的天成
A.①②③④
B.①②③
c.①②④
D.①③④
3、课后见功
9.阅读下列材料
图一
宗教“异端”裁判大会
图二被裁判为“异端”者被处死刑
⑶为什么天主教会要设立宗教“异端”裁判所?
⑷宗教“异端”与天主教会的斗争结果如何?
4、拾遗补缺(学习交流展示即效果展示)
5、拓展空间
0.阅读下列材料
材料一
基督教会主张以神为中心,认为上帝是人和宇宙的造物主,全知全能,至高无上;而人生来有罪,卑微渺小,无足轻重,只有把自己的一切奉献给神和教会,才能求得来世“天国”永生,享受自由和幸福……与此相反,人文主义者主张以人为中心,他们颂扬人性的高贵,提高人的权威,赞扬人的价值和尊严。
人文主义者但丁说,就人所完成的业绩而言,人的高贵超过了天神。
莎士比亚说,人具有高贵的理性,人具有伟大的力量,人的行为像天使,人的智慧像天神。
材料二
基督教会要人们追求虚无缥缈的来世自由和幸福,而在现实世界上则实行禁欲主义……而人文主义者则认为人生的目的在于追求现世的自由和幸福,人是现世生活的创造者和享受者,人应当追求知识,探索自然,欣赏艺术,享受友谊和欢乐。
他们认为人所追求的东西是出于“天赋人性”。
他们把发财和享乐的渴望视为美德善行,甚至说这是上帝眷顾其子民的标志。
人文主义者薄伽丘和瓦拉等人认为现世的纵情享乐就是幸福,拉伯雷认为追求财富和个性自由就是幸福。
——上述材料均引自朱寰主编的《世界中古史》
请回答:
⑴根据上述材料并结合所学知识,分别评述基督教会和人文主义者的观点。
⑵说明基督教会和人文主义者观点对立的背景和性质。
参考答案
、课前导学
一、①小亚细亚;②巴勒斯坦;③罗马帝国;④日耳曼;⑤君士坦丁堡;⑥罗马;⑦封建王权;⑧十字军东征;⑨封建割据;⑩王权;⑪赎罪券;⑫教权;⑬卡诺莎之辱;⑭学校教育;⑮解释权;⑯宗教色彩;⑰教会;
二、①异己派别;②异端;③反封建斗争;④纯洁教会;⑤威克里夫;⑥胡司;⑦神权统治;⑧政治权利;⑨工商业;⑩改革教会;⑪宗教改革;
三、①封建生产方式;②资本主义萌芽;③资产阶级;④国家政权;⑤中央集权;⑥富国强兵;⑦文艺复兴;⑧天主教会;
2、课堂识真
-8A
B
D
D
B
D
c
A
3、课后见功
9.答案:
⑴中世纪时,基督教占统治地位的派别对异己派别的贬称。
⑵12世纪后期法国南部爆发“异端”运动,揭露教会的虚伪与腐败,对正统宗教仪式和教阶制度予以否定,要求纯洁教会。
14-15世纪时英国人威克里夫把《圣经》由拉丁文译成英文,撰文系统阐述了“异端”学说。
捷克人胡司对教会进行强烈批评,要求教会的权力服从世俗统治的权力;主张教士用民族语言传教,还将《圣经》从拉丁文译为捷克文。
⑶宗教“异端”思想对天主教会的神权统治提出了有力挑战,天主教会为了维护自身利益设置了宗教“异端”裁判所。
⑷天主教会的神权统治已成为中世纪欧洲政治、经济、文化发展的巨大障碍,宗教改革势在必行。
5、拓展空间
0.⑴评述观点:
基督教会主张以神为中心,宣扬神的权威,其实质是通过宣扬人对神的从属关系,继续维护封建依附关系;基督教会要人们追求所谓来世的自由和幸福,而在现实世界中实行禁欲主义,其实质是要人们忍受现世被压迫被剥削的苦难,从而维护封建剥削和压迫制度。
人文主义者主张以人为中心,颂扬人性的高贵,提高人的权威,其实质是新兴资产阶级要求冲破封建制度下人对人的从属关系,斩断形形色色的封建束缚,使资产阶级能够自由地发展资本主义工商业;人文主义者认为人生的目的在于追求现世的自由与幸福,其实质是追求现世的政治、经济地位,建立资本主义政治、经济制度。
⑵背景:
资本主义萌芽、产生,正在成长中的资产阶级要求冲破封建的束缚。
性质:
资产阶级与封建势力之间的斗争。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 知识 学习 宗教 改革 历史背景 导学案含 答案