三年级语文下册作文指导.docx
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三年级语文下册作文指导.docx
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三年级语文下册作文指导
三年级语文下册第四单元作文指导
一、习作内容:
如果问到同学们都学会做些什么,大家会不假思索地回答,会画画、会游泳、会溜冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下,这些本领是怎么学会的,在学习本领的过程中,有哪些趣事,有什么体会。
选一样写下来。
写的时侯,要把由不会到学会的过程写具体,表达出自己的真情实感。
二、作文思路点拨:
本次习作的要求是写一件自己亲身经历的事,应先回忆回忆,再说说自己都会哪些本领。
目的是把自己学会做一件事的过程写完整,表达出从不会到会的喜悦之情。
1、选材要精确:
首先要确定内容。
可以学会的东西有很多,比如说:
画画、游泳、滑冰、炒菜等等,要选择给你留下深刻印象的,挑选你最拿手的本领,可以是日常生活中的,可以是学校的,也可以是在活动中学到的特长……可以写这本领带给自己的是欢乐,还是学本领时的艰辛,或者是在掌握本领的过程中所受到的启发。
2、描写要细致:
掌握一样本领或技术,往往需要付出努力和汗水,在向别人展示自己学会某种本领的时候,重点要写清楚自己由不会到会的过程。
首先,要写出在学习初期遇到的困难,当遇到这些挫折时自已是怎么想、怎么做的;身边的家人、朋友对此又是什么态度,他们是如何鼓励、帮助自己的?
其次,自己是怎样克服困难的?
在学习的过程中遇到的绊脚石又是怎样解除的?
尤其是要注重描写自己在学习过程中的心理变化,这样习作更具感人的力量。
3、表达真情实感:
在写作过程中要具体写自己的情感变化,做到有感而发,让读者从中获得启迪,受到启发。
三、举例:
我学会了钉纽扣
1、学之前,我想:
(心理活动)
2、学的过程:
(先......接着......最后......)(心理活动、动作)
3、学会后的体会:
(心理活动)
四、素材搜集:
提前一周布置学生学会一项技术,如做饭、炒菜等,或回忆自己学会某种本领或其他方面知识的过程。
出示好词:
赞叹不已难以置信恍然大悟大功告成印象犹新
美滋滋活蹦乱跳目不转睛慌慌张张津津有味
出示佳句:
①留心生活,处处皆学问。
②世上无难事,只怕有心人。
③只要功夫深,铁杵磨成针。
④虚心使人进步,骄傲使人落后。
五、提纲
题目:
《我学会了》
内容:
1、挑选你最拿手的本领。
(略写)
2、学会本领的过程,以及在学习过程中的一系列心理变化。
(详写)
3、成功学会后的心情如何,受到什么启发。
(略
三年级下册第三单元作文指导
一、习作内容:
在进行口语交际的时候,同学们都作了自我介绍。
这次习作,根据自己说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的你。
写完以后再加个题目,如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。
还可以把习作读给了解你的人,听听他们的意见,并认真改一改。
本次习作的目的、要求:
1、介绍自己的性格、爱好,优缺点;
2、抓住自己的特点写清楚完整;
3、以自己特点的某方面为主来写;
4、通过人物的外貌、爱好等来反映特点。
二、怎样才能更好地完成这次习作呢?
首先,简介自己的基本情况。
用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年龄、在哪里上学等写出来,使人对你印象深刻,语言要活泼,写法灵活多样。
思路1──流水帐式介绍法。
这种写法最简单了,我们可以把自己的姓名、性别、年龄、爱好特长、性格特点等,一一作流水账式的介绍,让读者从这些直白的叙述中了解自己。
其次,描写自己的外貌特点。
外貌是给人留下的第一印象,而外貌有特点的人往往能给别人留下深刻的印象。
描写外貌之前,可以先照照镜子,认真观察一下自己的容貌、身材特征,也可问问父母或同桌对自己外貌的描述。
描写外貌要抓住特点,就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写,不要不分轻重主次,什么都写;而语言要生动活泼,幽默风趣,这样给人的印象深刻。
思路2──自我画像法。
这种写法是在介绍了自己的基本情况后,重点通过外貌、长相,打扮的特征描写,如胖瘦、酒窝、眼镜等等,写出自己与众不同的特点和风格,通过有趣的事情写出自己的面貌和精神。
然后,介绍自己的性格、爱好或特长,优点或缺点。
习作中要写一写自己的性格。
有很多词语可以形容自己的性格,比如,活泼开朗,天真无邪、勇敢无畏、稳沉、大方……而只有这些词语是不行的,必须借助具体小故事来展示自己的个性风采。
介绍自己的爱好、特长,是自我介绍的重要内容之一、通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。
也可写写自己的优点或缺点。
思路3──兴趣爱好介绍法。
这种是在介绍了自己基本情况后,重点讲述自己的兴趣爱好方面的事例,如爱看书、爱运动、爱动漫、爱下棋等等。
思路4──性格特点分析法。
这种写法是在介绍自己基本情况时,重点通过分析自己性格来突出个性风采。
思路5──优缺点列举法。
这种写法是在介绍了自己的基本情况后,重点通过分析自己的优点和缺点来达到介绍自己的目的。
结尾,可以来个画龙点睛,写一两句精彩的语言来总结自己。
三、参考题材:
每个人都是特别的,每个人都有自己的闪光之处。
把自己独特的地方说出来,就是介绍自己的特点了。
1.在外貌方面,你有什么特别的地方,别人有没有给你起什么外号?
2.不管是漂亮还是难看,外貌总是次要的,关键是看自己的行为和
道德。
爸爸妈妈怎么看你外貌上的不足之处?
3.你在学习上有没有比别人强的地方,只要有一点,都可以写出来。
4.你在班级活动方面有什么特长,你的表演很受同学的欢迎吗?
5.你觉得自己对同学是不是很诚心诚意,愿意在一些地方吃亏吗?
6.你在穿衣打扮方面是讲究,还是很随便,不向妈妈提出什么要求?
7.你喜欢看书吗?
你是不是对什么都很感兴趣?
8.你平时能够帮助爸爸妈妈做一些家务活吗?
9.你对爸爸妈妈的批评意见,是不是能够虚心地接受?
10.你的生活能力是不是比较强?
你的胆子大不大?
【片段一】
1.我是×××,是一个爱读书、爱音乐、爱幻想的女孩,我最大的愿望是长大后成为一个音乐制作人,虽然我现在所学的知识还很肤浅,但我相信,只要我坚持不懈地努力,一定能实现我的梦想,下面我用二胡为大家演奏一曲《赛马》,请大家给我点鼓励。
【片段二】
2.我叫××,性格外向,爱运动,最爱打篮球,而且我的个头高,耐力强,投篮命中率高,同学们都称我为“小姚明”,虽然我觉得当之有愧,但还是很开心。
下面我将用篮球在原地做几个高难动作。
【片段三】
3.嗨!
大家好,我是×××,大家一看我的体型,就知道是属于营养过剩的那种,家人亲昵地称我为“肥仔”,其实我也非常苦恼,肥胖给我带来了很多烦恼:
体育考试开红灯,座位上要配一张特别的凳子,校服要特订……我也为自己制订了无数的减肥计划,但最终都以失败告终,因为我忍受不了不吃之苦。
不过,近几月我却减了3公斤,因为我改变了策略,坚持了跑步踢球,看来“生命在于运动”这句话真是没错,我一定会继续坚持,请大家监督我。
【片段四】
4.Hello,everyone,Iam××,I'mgladtoseeyou,lamabeautifulandlovelygid.大家好,我是××,是一个漂亮、活泼的女孩,我的父母都是英文教师,可能是受环境的影响,父母在家经常说英文,所以我的英语口语比同龄人要强一些。
我的理想是长大了当外交官,把中国几千年的悠久文化向世界宣传,让世界人民都了解中国、喜欢中国。
相信我,我会努力的!
【片段五】
5.我特别爱吃肉,我奶奶常说我是老虎,喜欢吃肉。
我也是这么认为,因为我属虎。
肉吃的太多,青菜吃少了,所以我有些营养不良。
医生给我开了维生素,我天天吃维生素和青菜。
我体内的营养也在一天天增加,于是我信心大增,天天坚持吃维生素。
现在,以前得的眼部疾病也好得差不多了。
【片段六】
6.体育课可以尽情地活动是我喜欢体育课的原因之一、其实体育课里不仅能玩,而且能学习一些体育技巧,锻炼身体。
比起音乐、英语课,我更喜欢体育课。
知道我最喜欢哪一个体育项目吗?
我最喜欢下棋了,下棋不仅可以锻炼大脑,还不费力气。
下象棋或围棋可以增长好多课外知识,下棋是一个比其他项目要好的活动,我建议大家多下些棋!
【片段七】
7.我还是个“小书迷”!
每天睡觉前,我至少要看十五分钟书,早上起来后,也会拿起书看一下。
我牢记爸爸说的“读书破万卷,下笔如有神。
要多看书,多学知识!
”读书对学习有很大帮助,我天天都看课外书,增长课外知识。
慢慢地,我就有了课余看书的习惯了。
爸爸妈妈也经常表扬我。
从这些课外书里,我收获到了很多道理,比如,不能光依赖别人帮助,要自己想办法解决困难。
四、介绍几个开头、结尾的方法:
【开头的方法】:
1.概括介绍法。
嘿,你猜我是谁?
告诉你吧,我叫甘文睿,9岁了,在安徽省蚌埠市张公山第三小学三年级三班上学.我的爸爸希望我聪明睿智,所以给我起的名字叫“文睿”。
2.描述外貌特点法。
我长着白白的脸蛋,一双水汪汪的眼睛和一张爱吃零食的嘴巴.
3.直接介绍法。
我的爱好是上网、看书、画画。
【结尾的方法】:
1.反问结束法。
朋友,你愿不愿意和我做朋友?
怎么样?
我算是一个全面发展的小才女吧?
2.概括总结法。
听了我的自我介绍,你们应该对我有所了解了吧!
我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。
我就是这样一个活泼又可爱的小姑娘。
3.情趣总结法。
哈哈,因为我的生肖属兔,我很有趣吧?
平时,我总爱粘住妈妈,她笑说我是她的“小尾巴”。
提纲:
开头:
概括介绍自己的姓名、外貌,性格特点和爱好
特长。
中间:
用具体的事例来说明自己的特点。
结尾:
总结赞美一下自己,或表达自己愿意交朋友的心情。
三年级下册第二单元作文指导
一、习作内容:
通过本组的学习,你一定对保护环境有了进一步的认识。
这次习作,就请你写一写这方面的内容。
可以把调查了解到的情况写成一篇短文;可以展开想象,写一写几年后家乡的环境;也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。
写完以后,多读几遍,修改自己不满意的地方
★本次习作有三点要求:
1.能将自己了解到的家乡环境的情况分点记录,最好能写出感受、建议;
2.发挥自己合理的想象,写出几年后家乡的环境状况;
3.记录调查过程中的有趣事情。
二、搜集题材:
亲爱的小朋友们,家乡的环境情况很多,我们要写具有代表性的题材。
如, “河水被污染”、“市民乱丢乱扔”、“随地吐痰”等方面的环境问题,虽然都是生活中常见的,但也都是大家容易忽视的,也是我们调查写作的内容。
我们人类的许多生活方面对环境造成一定程度的影响,对环境污染也有多个方面,比如大气污染,水污染,土壤污染等等。
当然,污染源的来源是多方面的,有工业污染、农业污染、交通污染等等。
近年来,人们的环保意识越来越强,我们在调查时可以先从污染源调查起,如:
废水、废气、粪便、腐肉、塑料袋等方面。
也可以从污染物对环境和生物造成的危害方面去调查,如使空气变得浑浊,对人的肺部有很大危害;生活垃圾处理不好会滋生细菌,严重影响人的健康;污水会影响生活水,直接侵害人体。
所以说,我们所调查的内容实在是太多了。
调查构思行文从以下几个方面入手:
1.开头要注意交待清楚调查的相关内容,如起因,时间、地点、对象,如能再简单介绍当时所处环境的大致情况,那就更好了。
2.调查的内容在记录时,可以以记叙文的形式来记录,也可以用条列的形式来记录。
在具体写作的时候,要注意抓住环境情况的最显著的特点来描写,比如公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味,让人恶心;工厂排出的废水又黑又臭,还浮着一些秽物;工厂排出的废气很刺鼻,会散发到小镇的各个角落;化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质;小区公园的草坪上常有游人丢弃的垃圾,既不卫生,又影响市容。
在具体描写景物的特点的时候,我们还可以运用对比、拟人、比喻、列数字等表现形式来描写。
这样就会使文章充满可读性。
3.在文章的结尾,不要忘记谈谈自己的想法,也可以提出自己的一些合理化的建议。
三、提纲:
家乡的环境
开头:
简单地介绍一下自己的家乡。
中间:
可分几个小部分来写。
1、家乡的山、水、花草树木等景色;
2、道路、交通、楼房大厦等景象;、
3、公园、小区、市场等景物;
4、自己家附近的面貌。
5、现在环境怎样?
以前怎样?
将来又是怎样?
(可以写环境越来越好,也可以写环境是怎样被污染了)
结尾:
写出合理化的建议与思考。
范文:
家乡的环境
我的家乡很美丽,那里有葱茏茂密的树林,还有清澈的池塘和新鲜的空气。
春天到来,野花遍地,绿草如茵,燕子斜飞,蝴蝶翩翩,此时你已经心旷神怡了。
但你又被他“勾”到身边,让你不由自主地走向他,接近他。
他是什么,竟让人这样着迷?
是池塘,碧绿的池塘。
家乡的池塘不可计数,家乡的美更是无法诉说。
微微的春风抚着水面,阳光的照射更显得波光粼粼。
远处看,你一定会认为是金子在闪光,使你兴奋地跑向他,却发觉不是。
你的心情更为激动,这样的池塘,这样的水。
白云朵朵,蓝天无际,小鸟时时飞过;还有岸边的野草、野花,柳丝低垂,白鸭戏水,尽在这如诗如画的水中。
清澈见底,偶见小鱼游动,便见涟漪圈圈。
绿油油的小草高低不平,无一丝空隙,远远望去,犹如绿绒毯一般,令人不敢离这池塘太近了,不敢用手触摸,甚至不敢多看一眼,生怕弄坏了这幅美景。
家乡的人们意识到了保护环境的重要性,人们的环保意识提高了,天蓝了,树绿了,水清了,我的家乡更美了!
家乡的变化
“媛媛,回家乡看看吧?
”爸爸再一次问我。
我还是那句老话:
“不,永远也不!
”这时,勾起了我以前在家乡的事。
以前,我们回老家时,睡觉的地方是在干干的茅草上,没有蚊帐,晚上蚊叮虫咬,害得我整宿整宿睡不着觉;门前是一堆堆的牛粪,又臭又脏,一脚踩下去,脚也不知变成了什么样;泥泞的路上到处是水潭子,如果不小心踩到水潭子,整个脚就陷下去,好不容易把脚抽出来,可鞋子却留在泥潭里……爸爸好像看出了我的心思,对我说:
“现在家乡今非昔比,变化可大了。
”我暗暗地想:
这是真的吗?
于是我就跟着爸爸坐着汽车回家乡了。
来到了家乡,啊!
真美!
难道这是我的眼睛花了?
我揉了揉眼睛,没有呀?
本来以前那坑坑洼洼、崎岖不平的小路,现在已变成一条平平坦坦的柏油路,路两旁种满了花草树木,蜜蜂在唱歌,蝴蝶在跳舞,高楼大厦拔地而起。
我和爸爸来到叔叔家,哇,叔叔家也变了,墙壁刷得雪白雪白的,好像是粉装玉砌,银装素裹的。
家具也是崭新的,刻着龙凤图案。
房子很大很大,他们再也不用灶头煮东西了,都换成煤气灶,方便快捷……我好像到了人间仙境。
叔叔带我走进一个房间,掀开一块花布,呀,这正是我再熟悉不过的东西——电脑。
叔叔熟练地操纵着电脑,犹如在谈钢琴似的。
姐姐也有一台电脑,她也挺会打电脑。
以前那重男轻女的旧社会观念现在也没了。
我想不到家乡人的素质提高得那么快!
吃过午饭,我悠闲地散步,看见远处那些农民不再用老黄牛拉犁耕地,而是用各式各样的拖拉机犁地,犁地时发出的声音,如同赞扬家乡的变化。
家乡的人变了,地变了,交通也方便了,电视、电话等家用电器都有了。
是什么让家乡有了这些改变呢?
我正百思不得其解,这时,两个妇女在谈笑风生。
一个说:
“还是政府好,我不重男轻女了。
我现在才发现,原来女孩儿也是那么棒!
”“我的女儿也是呀……”我恍然大悟,原来这是政府的功劳哇!
我想:
假若到了未来,这里一定会变得更美好!
家乡的清水河
我曾经做过一个梦,梦见了家乡的清水河变得十分可怕。
我和爸爸、妈妈来到清水河。
我刚向河边走去,突然听到有嘤嘤地哭声。
我就跟着声音走了过去,原来是一根独立在那儿的小草。
我蹲下来问:
“小草,你为什么在这里哭泣?
”小草说:
“原来这里是一片辽阔的大草原,可是人们要在这修建高大的房子。
我的姐妹们都被拔掉了,只有我这根小草没有被人们拔掉。
”小草说着又哭起来了。
我站了起来,刚转身又听见:
“救救我。
”我走了过去,原来是清水河在哭。
我好奇地问:
“你为什么哭啊?
”清水河说:
“请救救我吧。
”这时,我看见一位阿姨把一包垃圾扔进河水里。
塑料袋在空中飞散开,包着果皮,残汤剩菜散入河中。
我走过去说:
“阿姨,你这样做是不对的。
”阿姨气势汹汹地说:
“你凭什么管我!
你瞧,大家不都是这样的吗?
”我放眼望去,河边有的人在倒煤灰,有的在扔废纸。
一些工厂里排出了黑黑的废水,沿着河流一直流向远方。
这时我看到一层黄黄的像油一样的东西漂浮在河面。
天哪,这太可怕了!
梦醒来,再想一想以前的清水河,一到夏天,人们在河里游玩,还有些小鱼在水里自由自在地游来游去。
河岸边杨柳随风飞舞,蜂蝶吟唱。
从现在开始,我们救救清水河,保护环境卫生,保护我们的家园。
我的口号是“保护环境,从我做起。
”
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第一单元习作指导
一、习作内容:
在和同学相互介绍家乡的景物时,你一定受到了一些启发。
比如,有的同学观察得特别仔细,能说出景物的特点;有的同学能按一定的顺序,说得很清楚;还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。
我们就来写一写家乡的景物,写的时候要注意学习其他同学的长处,并展开丰富的想象。
如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写。
1、这次习作安排的是写家乡景物,教学时可以结合口语交际进行。
在口语交际的基础上,写出家乡的景物及感受。
如果学生想写其他地方的景物也可以。
2、可以从家乡的一草一木到名胜古迹,选择自己喜欢的景物来写,只要把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。
二、习作标准:
1、能写出景物的特点;
2、按一定顺序写清楚;
3、表达了热爱家乡的感情;
4、有丰富的想象。
三、习作目标:
1.培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
2.能对自己喜爱的景物仔细观察,弄明白这些景物有什么特点,并展开想象。
3.学会按一定的顺序描写景物,一个内容写好再写另一个内容,做到条理清楚。
4.要做到语句通顺,不写错别字。
四、作文思路点拨:
本次习作的要求是写自己主要写自己家乡的景物,目的是培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
能对自己喜爱的景物进行仔细观察,弄明白这些景物有什么特点,并展开想象。
学会按一定的顺序描写景物。
既然这是属于写景类的文章,就要注意写景的写作方法。
1、写景,首先要学会选景。
要选择比较美的地方,印象深刻的,有鲜明特点的地方,选择两处到三处的景点最好。
2、选择好某一处景点时,按一定的方位顺序去观察,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等,有次序地描写,要主次分明,详略得当。
3、对某一景点的景物,抓住特点来写,或美,或奇特,或幽静等等,抓住景物的特点,从形状、颜色、声音、味道;既要写它的静态,也要写动态,还可以写出它的环境气氛。
4、写景中也可以具体写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人。
五、提纲:
题目:
家乡美景
提纲:
1、介绍你认为家乡的地理位置和它的一些总体情况。
(略)
2、家乡的小河。
(详)
3、家乡的果园。
(详)
4、家乡的小山。
(详)
5、家乡的美景给我留下了美好的回忆,我永远热爱我的家乡。
(表达对家乡的热爱,抒发爱乡之情。
)(略)
六、与知识点联系:
可从本组几篇课文导入,由课文中的荷花、珍珠泉、燕子等,想想家乡的植物、
动物、风景有什么不同,要把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。
1、简单的景物描写,选美景,顺序。
2、具体介绍景物描写,从形、色、声、味写出景物的特点。
3、展开合理的想象,抒发真情实感。
4、运用比喻、拟人等修辞手法。
5、搜集家乡景色的照片。
6、搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
7、作前准备:
到家乡最美的地方、最有特色的地方去游览,仔细观察,做好记录。
(景物名称、景物所在位置、景物的主要特点)
七、佳作展示:
1.按一定的顺序仔细观察景物,按一定的顺序写。
[片断一]:
雨落在对面屋顶的瓦片上,溅起一朵朵水花,像一层薄烟笼罩在屋顶上。
雨水顺着房檐流下来,开始像断了线的珠子,渐渐地连成了一条线。
地上的水愈来愈多,汇合成一条条小溪。
(分析点评)要根椐事物本身的特点和观察的角度来写,观察顺序大体有三种:
①按空间顺序;②按时间顺序;③按从整体到局部或从局部到整体。
2.抓住景物的特点写。
(片段二)
家乡的芦苇塘尤其迷人。
夕阳向大地洒下金辉,整个苇塘披上了一层金纱,蒙上了神秘的色彩。
那些鸟本来就很漂亮,此时就更漂亮了,那羽毛闪闪发光,明亮耀眼。
那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的,闪射金光,苇塘变成金色的了。
这时,塘中又显得那么静。
没有鸟叫,没有芦苇的碰撞声,也没有青蛙的叫声。
芦苇好像很疲倦了,耷拉着头,弯着腰,鸟儿也缩着头躲在苇丛中。
这一切构成了恬静的苇塘。
3.带着自己的感情写。
(片段三)
村头的荷塘很美。
荷叶有的像倒扣着的草帽;有的探出水面,站在水中,像个上岗的哨兵,守候在荷花的身旁;有的漂在水面上,像一个碧绿的瓷盘,为荷花收集着雨露。
高高矮矮,大大小小的荷花,点缀在荷叶中间,随着清风摇荡。
秋天的池塘真好像是一幅无与伦比的风景画。
站在远处,看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中,偶尔被风一吹,荷花左右摇动,又像少女在翩翩起舞。
深深地吸一口气,就会闻到一种淡淡的清香。
来到荷花跟前,看到的却又是另一种情景,闻到的香味则更加浓郁。
4、按先总后分的顺序写。
(片段四)
我们的家乡像花园,一年四季都有花儿开放。
春天,沉睡了一冬的小草苏醒了,首先给田野染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。
弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿,迎春,玫瑰,月季竞相开放。
夏天,凤仙花,牵牛花,荷花争先恐后,五彩缤纷,把我的家乡装扮成一个花的世界。
荷花池里的荷花,更是千姿百态,惹人喜爱──有的含苞欲放,有的婷婷玉立,有的张开笑脸……秋天来了,菊花成了花丛里的娇娇者。
它们形态各异,龙菊张牙舞爪,葵菊眉飞色舞,最惹人喜爱的要数银菊了,扎着小辫儿,迎风起舞。
5、描写、抒情相结合,充分表达自己的感情。
[片断五]
夏天,在空中飞来飞去的蝴蝶,现在已经回窝睡觉去了。
可是,又有一些“蝴蝶”活跃起来了,它们代替了真正的蝴蝶。
那就是被秋风吹落了的树叶。
秋风一吹,树叶随着纷纷飘落,尽情飞翔,有黄的,有绿的,有半黄半绿的。
虽然它们不像真正的蝴蝶那样色彩缤纷、花样繁多,但也颇具一番情趣!
树叶纷纷落下,在地上积多了,自然而然地形成了厚厚的一层“地毯”。
孩子们踩在上面,跺得“地毯”吧唧吧唧地直响,他们嘻嘻哈哈地笑着、跳着,为秋天增添了生机。
(分析点评)写景往往是为了借景抒情,表达对家乡或是对祖国、对学校的热爱,或是赞颂大自然的宏伟、壮观,或是寄托对美好未来的向往……情和景交融起来,写出来的习作才能打动人心。
好的习作要有健康乐观向上的思想感情,即使你写的是落叶也会带给人美感。
范文:
家乡的小河
我的家乡有一条小河,一年四季富有生机。
春天,河边的柳树把柳絮倒垂在水面上,像母亲抚摸着娃娃的脸。
桃花绽开了笑脸,在微风中频频点头,桃树站得笔直,像战士一样守卫着小河。
小草像地毯似的铺在地上,它静静地站着,好像在听小河的歌。
河面上,鸭妈妈领着小
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