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Wintervacation4taixiang
鑫辰教育学科教师辅导讲义
讲义编号
学员编号:
年级:
初三课时数:
3和4
学员姓名:
辅导科目:
英语语法学科教师:
李慧
课题
初中英语语法——动词
授课日期及时段
2014.1.22——1.23
教学目的
1.掌握动词的八种时态;
2.熟练掌握每一种时态的基本用法;
3.会做配套的练习题。
教学内容
【复习要点】
动词是英语的核心词类,它的种类多、形式复杂、用法灵活。
学习时要注意动词的各种形式的构成、及物动词和不及物动词的区别、连系动词的特点、助动词的用法、情态动词的构成和用法以及常见易混淆的辨析等。
动词时用来描述主语的动作或状态的词。
在句中作谓语,是句子不可缺少的部分,用来说明主语是什么或者做什么。
英语中的动词有不同的形式,从这些形式可以看出句子的时态、语态和语气。
动词有五种基本形式:
动词原形、一般现在时第三人称单数形式、动词过去式、动词过去分词、动词现在分词。
动词按照其词义和在句中的作用可分为行为动词(实义动词)、连系动词、助动词和情态动词。
行为动词也称实义动词,它表示主语的动作或状态,在句中能独立作谓语。
行为动词还可以根据其后是否带有宾语分为两类:
及物动词和不及物动词。
缩写形式分别为vt.和vi.
1.及物动词之后要跟名词或代词等作宾语意思才完整。
(1)及物动词+宾语
eg:
CouldIuseyourcomputer?
(人教8A-11)
(2)及物动词+宾语+宾语补足语
eg:
Alotofvegetableshelpyoutokeepingoodhealth.
大量的蔬菜帮助你保持健康。
(人教8A-1)
Ithinkagoodfriendmakesmelaugh.
我认为好朋友能使我开心。
(人教8A-6)
(3)及物动词+间接宾语+直接宾语(常见的这类动词有:
give,bring,buy,lend,get,leave,make,offer,pass,teach,tell,write,show等。
)
eg:
Civehimwaterandfeedhim.(人教8A-11)
2.不及物动词后不能直接跟宾语,但不及物动词后往往跟一个介词,构成短语动词之后再跟宾语。
eg:
Ihavetostayathomeonschoolnights.
在上学期间,我晚上必须待在家里。
(人教9-3)
3.有些动词既可以作及物动词,也可以作不及物动词。
eg:
WestudyEnglish.我们学习英语。
(及物动词)
MrandMrsLiubelievethatLiuYushouldstudyhardinevenings.
刘先生和刘夫人认为刘雨晚上应该努力学习。
(不及物动词)(人教9-3)
连系动词有一定的词义,但不完整,不能独立作谓语,必须与表语一起构成谓语,说明主语的状态、性质、特征或身份。
1.表示状态的连系动词,常见的有be(是),stay(保持),keep(保持),remain(保持),lie(呈……状态),
stand(处于某种状态)。
eg:
IamaP.E.teacher.(人教7B-4)
Healwayskeepssilentatmeeting.他开会总是保持沉默。
2.表示感官、表象的连系动词,常见的有look(看起来),feel(感觉,摸起来),smell(闻起来),sound(听起来),taste(尝起来),seem(看起来好像),appear(显得,看来)。
eg:
Thatsoundsnice.那听起来好极了。
(人教8A-3)
I’mnotfeelingwell.我感到不舒服。
(人教8A-2)
3.表示转变和结果的连系动词,常见的有become(变成),grow(变得),turn(变得),fall(变成),get(变得),go(变得)。
eg:
Weoughttogo.It’sgettinglate.我们该走了,天色变晚了。
Everytimetherewasasuddennoise,mybloodwentcold.
每次听到一种突然的响声时,我都会感到非常惊恐。
注意:
基本助动词只有三个:
be,do,have,他们没有词汇意义,只有语法作用,如协助构成进行体,完成体,被动态,否定句,疑问句等。
例如:
Heisgivingalecture.他在作报告。
Hehasmadeaplan.他已经订了计划。
Thesmallanimalsarekeptinthecages.小动物都关在笼子里。
英语的动词从是否独立用作谓语来看,可以分为谓语动词和非谓语动词两种。
所谓谓语动词,其实就是动词独立用作谓语时的形式;非谓语动词就是动词不独立用作谓语时的形式。
前者由动词的各种时态形式来表示,后者则由不定式、分词和动名词来表示。
英语谓语动词的八种时态、语态和几种变化形式如下:
八种时态主动语态被动语态
一般现在时do;doesam/is/aredone
一般过去时did;-edwas/weredone
一般将来时willdowillbedone
现在进行时am;is;aredoingam/is/arebeingdone
过去进行时was;weredoingwas/werebeingdone
现在完成时have;hasdonehave/hasbeendone
过去完成时haddonehadbeendone
过去将来时woulddowouldbedone
情态动词情态动词+do情态动词+bedone
一、一般现在时:
1. 一般现在时的构成:
一般现在时是由动词的现在式来表示的,所谓动词的现在式,是指动词原形和动词的第三人称单数形式。
eg:
Istudyinaschoolnearhere. 我在附近的一所学校读书。
Myfatheroftenwalkstowork. 父亲经走路去工作。
实义动词的否定式和疑问式要由助动词do/does来构成,例如:
Theydon’tlikelivinginthecity. 他们不喜欢住在城里。
Shedoesn’tspeakGermanverywell. 她德语说得不太好。
DoyouwatchTVonSundays?
你每个星期天都看电视吗?
Wheredoeshework?
他在哪里工作?
2. 一般现在时的基本用法:
⑴表示经常性或习惯性的动作,常与always,usually,sometimes,often,everyday等时间状语连用。
例如:
WehaveanEnglishclasseverydayexceptThursday. 除了星期四,我们每天都上英语课。
Itoftenrainshereinspring. 这里春天经常下雨。
TheyalwaysgotoItalyfortheirholidays. 他们总是去意大利度假。
SometimesIcomebytrain,butusuallyIcomebycar. 有时我乘火车来,但是通常我乘汽车来。
⑵表示现在的特征和状态,通常不带时间状语。
例如:
Shelikesbread,butshedoesn’tlikepizza. 她爱吃面包,而不爱吃比萨饼。
DoyouspeakEnglish?
你会说英语吗?
⑶表示客观真理、科学事实、格言等。
例如:
Thesunalwaysrisesintheeast. 太阳总是从东方升起。
Twicethreemakessix. 2乘3等于6。
Flowerscomeoutinspring.花在春天开放。
⑷在时间状语从句和条件状语从句中表示将来的动作或状态。
例如:
Iwilldiscussthiswithyouwhenwemeet. 我们见面的时候,我会和你讨论这件事。
Wewillnotleaveuntilweareaskedto. 直到我们被要求离开,我们才会离开。
Iftheweatherisfinetomorrow,theywillgoshopping. 如果明天天晴,他们就去钓鱼。
Theywillstandbyyouevenifyoudon’tsucceed. 即便你不成功,他们也会支持你。
二、一般过去时:
1. 一般过去时的构成:
一般过去时是由动词的过去式来表示的,而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。
动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。
规则动词的过去式变化如下:
(1)一般情况下,动词词尾加-ed,如:
worked,played,wanted,acted
(2)以不发音的e结尾动词,动词词尾加-d,如:
lived,moved,decided,declined,hoped,judged,raised
(3)以辅音字母+y结尾的动词,把y变为i再加-ed,如:
studied,tried,copied,justified,cried,carriedembodied,emptied
注意:
以元音字母+y结尾的动词,直接加-ed,如:
played
(4)以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,双写词尾辅音字母,再加-ed,如:
stopped,begged,dragged,dropped,planned,dotted,dripped
(5)不规则动词的过去式(过去分词)变化规律性不强,须多加记忆。
原形动词
中文意思
过去式
过去分词
awake
唤醒
.o
awoke/awaked
bear
忍受出生
bore
born/borne
beat
击打
beat
beaten
become
变得成为
became
become
begin
开始
began
begun
bite
咬
bit
bit/bitten
blow
吹
blew
blown
break
打断
broke
broken
bring
带来
brought
brought
build
建造
built
built
burn
燃烧
burnt/burned
burnt/burned
buy
买
bought
bought
catch
抓住
caught
caught
choose
选择
chose
chosen
come
来
came
come
cost
价值花费
cost
cost
cut
切
cut
cut
dig
挖
dug
dug
do
做
did
done
draw
画
drew
drawn
dream
做梦
dreamt/dreamed
dreamt/dreamed
drink
喝
drank
drunk
drive
开车,驾驶
drove
driven
eat
吃
ate
eaten
fall
落下
fell
fallen
feed
喂
fed
fed
feel
觉得
felt
felt
fight
打仗
fought
fought
find
找到
found
found
fly
飞
flew
flown
forget
忘记
forgot
forgot/forgotten
freeze
冻结
froze
frozen
get
得到
got
got/gotten
give
给
gave
given
go
去
went
gone
grow
长大
grew
grown
hang
绞死
hanged
hanged
hang
悬挂
hung
hung
have
有
had
had
hear
听
heard
heard
hide
躲藏
hid
hid/hidden
hit
打击
hit
hit
hold
抓拿
held
held
hurt
伤害
hurt
hurt
keep
保持
kept
kept
know
知道
knew
known
lay
放
laid
laid
lead
领导
led
led
learn
学习
learnt/learned
learnt/learned
leave
离开
left
left
lend
借出
lent
lent
let
让
let
let
lie
撒谎
lied
lied
lie
躺
lay
lain
lose
丢失
lost
lost
make
制做
made
made
mean
意思是
meant
meant
meet
遇见
met
met
mistake
误解,弄错
mistook
mistaken
misunderstand
误解,误会
misunderstood
misunderstood
pay
付钱
paid
paid
put
放
put
put
read
读
read
read
ride
骑
rode
ridden
ring
响铃
rang
rung
rise
上升
rose
risen
run
跑
ran
run
say
说
said
said
see
看
saw
seen
sell
卖
sold
sold
send
送
sent
sent
shake
摇
shook
shaken
shoot
射击
shot
shot
shut
关闭
shut
shut
sing
唱
sang
sung
sink
下沉,沉没
sank
sunk
sit
坐
sat
sat
sleep
睡
slept
slept
smell
嗅,闻
smelled/smelt
smelled/smelt
speak
说
spoke
spoken
spend
花费
spent
spent
stand
站
stood
stood
steal
偷
stole
stolen
sweep
扫
swept
swept
swim
游泳
swam
swum
take
拿
took
taken
teach
教
taught
taught
tell
告诉
told
told
think
想
thought
thought
throw
扔
threw
thrown
understand
知道
understood
understood
wake
醒
woke/waked
woke/waked/woken
wear
穿
wore
worn
win
赢
won
won
write
写
wrote
written
2. 一般过去时的基本用法:
⑴表示过去某时或某时段内发生的动作或情况,常常带有表示过去时间的状语,如:
yesterday,twodaysago,lastmonth,justnow,amomentago,theotherday,in2000等。
例如:
ItwasTuesdayyesterday. 昨天是星期二。
Whendidyoumeethim?
Tenminutesago. 你什么时候遇见他的?
10分钟以前。
Welivedinasmalltownforaboutfiveyears. 我们在一个小城里住了大约5年。
⑵表示过去的习惯性动作,通常带有表示频度的状语。
例如:
Healwayscarriedanumbrellawithhim. 他总是带着一把伞。
Hewasoftenlateforschoollastterm. 上个学期他常常上学迟到。
Shewentoutshoppingonceaweek,intheevenings.她每周一次晚上出去采购。
三、一般将来时:
1. 一般将来时的构成:
一般将来时由“助动词shall/will+动词原形”构成,shall用于第一人称,will用于第二、第三人称。
美国英语在陈述句中不论什么人称一律使用will,英国英语现在也有这种趋势。
shall/will在口语中可以略作’ll,如:
I’ll,You’ll,He’ll,She’ll,It’ll,They’ll等等。
2. 一般将来时的用法:
⑴.一般将来时的基本用法:
表示将来要发生的动作或情况,常常带有表示将来时间的状语,如:
tomorrow,nextweek,intwodays,fromnowon,soon,in2050等。
例如:
Hewillcomebacksoon.他很快就会回来的。
ItwillbeTuesdaytomorrow.明天是星期二。
Weshall/willnotbetheretilleleven.我们要到11点钟才会到那里。
Whenwillthetrainarrive?
火车什么时候到?
注意:
shall有时在疑问句中,用来有礼貌地征询对方的意见。
例如:
ShallIopenthewindow?
Yes,please.(=Wouldyoulikemeto…?
)我把窗户打开好吗?
好,请吧。
Shallwego?
我们可以走了吗?
Whenandwhereshallwemeet?
我们什么时间什么地点见面?
⑵.一般将来时的其他用法:
①.“begoingto+动词原形”
注意:
begoingto与will的区别:
a.begoingto表示近期,眼下就要发生的事情,will表示的将来时间则较远一些,如:
Heisgoingtowritealettertonight.Hewillwriteabookoneday.
b.begoingto表示根据主观判断将来肯定发生的事情,will表示客观上将来势必发生的事情.Heisseriouslyill.Heisgoingtodie.Hewillbetwentyyearsold.
c.begoingto含有"计划,准备"的意思,而will则没有这个意思,如:
Sheisgoingtolendusherbook.Hewillbehereinhalfanhour.
d.在有条件从句的主句中,一般不用begoingto,而多用will,如:
Ifanybeastscomesatyou,I'llstaywithyouandhelpyou.
②.表示位移的动词,如go,come,start,move,sail,leave,arrive,stay,live,fly等可用现在进行时态表示按计划即将发生的动作,例如:
WearegoingtotheGreatWallinthemorning.我们早上要去长城。
Thebusiscoming.公交车马上就要来了。
③.“beto+动词原形”表示按计划在近期将要发生的事或征求对方意见。
例如:
Arewetogoonwiththiswork?
我们继续干吗?
Theboyistogotoschooltomorrow.这个男孩明天要去上学。
④.“beaboutto+动词原形”表示即将发生的动作,意为:
“很快,马上”,后面一般不跟时间状语。
例如:
Weareabouttoleave.我们马上就走。
Don’tgooutnow.Weareabouttohavelunch.现在不要出去了,我们马上就要吃午饭了。
Thebellisabouttoring.铃马上就要响了。
⑤.某些词,如come,go,leave,arrive,start,get,stay,live,等的一般现在时也可表示将来。
例如:
Themeetingstartsatfiveo'clock.会议五点开始。
Hegetsoffatthenextstop.他下一站下车。
四、过去将来时:
1. 过去将来时的构成:
过去将来时有两种基本形式:
“助动词would+动词原形”和“was/weregoingto+动词原形”。
2. 过去将来时的基本用法:
一般将来时是以现在时间为基点来看将来。
如果说话人以过去某时为基点来看将来,这就需要使用过去将来时。
过去将来时多用于宾语从句(包括间接引语),表示从句动作发生在主句动作之后。
例如:
①.“would+动词原形”。
常表示按计划或安排即将发生的事。
例如:
Hesaidhewouldcometoseeme.他说他要来看我。
HetoldmehewouldgotoBeijing.他告诉我他将去北京。
Thenonedaylastyear,afriendofminesaidthatshewouldliketohelpmeout.(人教9-8)
后来去年的一天,我的一个朋友说她想帮助我解决困难。
②.“was/were+goin
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