高中班主任家访案例4篇.docx
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高中班主任家访案例4篇.docx
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高中班主任家访案例4篇
高中班主任家访案例第1篇家校联合力量无穷刘毅涵,我班年龄最小的学生,一开学,他妈妈就告诉我他孩子
年龄较小,我说你不要在他面前说他比同学小,他既然跟着这波孩子一路走来到高中,说明他能适应。
但开学后不长时间我发现他上课时打盹,并且第一次考试成绩跑到500多名,上课反应也不是很好,其他教师也认为他是水货,我不认为,因为我发现他在计算机技术方面有很多技能,我就在全班同学面前说他很聪明,给他信心。
其他教师也尽量鼓励他,我们的原则是不让一个学生掉队。
但他上课还是睡觉,有一次上公开课,他在第一排都睡着了。
之后我就去他家询问他父母他晚上回家后的情景,是不是晚上偷着上网,结果发现他房间并没网络,况且他也没手机,家里生活营养也能够,那他为什么睡觉呢?
是听不懂还是?
我就告诉他妈:
是孩子身体长得快?
还是自我不重视?
要不你们晚上没事的时候就当锻炼在教室外面转转,看看孩子晚上自习在干什么?
我再加强鼓励,督促。
结果功夫不负有心人,到期末考试他提高很多,这次还保留在重点班。
经过家访使我感触很深,其实,家访的目的是教育孩子更好地成长,而父母作为孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,本事的培养,品德的陶冶,个性的构成,都有至关重要的影响。
所以,我提议家长既要对孩子严格要求又要多给爱的鼓励;要多与班主任和任课教师联系,及时了解子女的学习和思想动向,并对症下药;要及时加强对孩子的心理开导,使其构成健康良好的心理品质;要注重孩子的养成教育,注重发展长远利益,为自我孩子的将来着想。
同时学校要多方位组织家校活动,真正把家访工作落在实处,致力于有效家访。
作为班主任,我认为经常性的把鼓励的话放在嘴边,时时刻刻给学生鼓励,异常是采用鼓励家访法,让学生理解教师的家访教育,让家长配合教师的家访工作。
这样,就能让学生扬起自信的风帆,健康的驶向他们胜利的彼岸。
相信我们的付出终将会换来丰硕的成果。
教育家苏霍姆林斯基的名言:
在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
但愿我的爱心能拨动更多孩子的心弦,产生更强有力的回音,撒下柔柔深情一片。
总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的一种教育方式。
20年来我在这一方面一向都在努力探索,取得了必须成绩,但我深知:
家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。
我愿虚心请教,倾心奉献,让更多的孩子在我给的机会的天空下不断提高,欢乐成长。
高中班主任家访案例第2篇家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。
通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。
在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。
那么我们的教育会取得更大的成功。
下面就谈谈本人的几点心得体会。
2月7日利用休息时间,我深入楚钰新学生家中,进行家访,感受颇深。
家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。
同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生楚钰新的妈妈对我的到来,感到十分意外和兴奋,真有点受宠若惊的感觉。
我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。
面对面促膝畅谈,家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励,我对班级容量也很大,有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的发展,班级建设有什么建议的可以尽管提出来。
楚钰新的家长说:
万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,我们的孩子放在你们学校班级,就是放心,你们这是在办人民满意的学校。
我们家长一定大力支持学校的工作。
这次家访,使家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。
学生楚钰新见到我的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我是来向家长告状的,没想到我只字不提她表现不好的地方,而是鼓励她要扬长避短,争取更大的进步。
在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的志向、思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意。
最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望老师经常到家。
总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现
和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。
我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。
我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会的教育效果。
高中班主任家访案例第3篇
1、学生信息:
自习课不遵守纪律,好讲话,自控能力差,学习成绩差,但天资比较聪明,是可塑之才。
2、目的:
了解父母对他的教育方法,改进学习习惯,增强学习兴趣和信心。
3、解决方案:
在全家人面前聊天,在表示完对他们现实情况理解的情况下,跟他们分析小毛病的大危害,并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态,让学生尽快的进入高中学习生活,发挥自己的潜力,取得好的成绩。
家访时间:
4月9日下午3:
00--5:
00家访情况:
经过下午的家访,我们了解到,戈同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。
但据了解,戈同学在初中的时候也是一个好动的学生,经常受到老师的批评,成绩不稳定,有偏科现象。
但他天资比较聪明,只要用功成绩就可以进步,所以,在初中学习阶段,也取得的较好的成绩。
进入扬州中学,在众多优秀的学生当中,他也想积极要求进步,但在经过前几次的失败以后,他信心有些不足,再加上自制力差,上课不专心,又屡犯自习课的不安分的老-毛病,所以成绩总不见起色。
戈同学在家经常和妈妈交流,他其实也很想进步,就是觉得总是管不住自己。
考试也经常会犯,为此,他很苦恼,不知如何如何才能避免这些情况,因此想请求老师的帮助。
戈同学在老师和家长面前表态,以后做到:
遵守校规班规;上课认真听讲,不影响老师讲课;自习课提高效率,不讲话。
努力学习,争取在下一次考试时前进5个名次。
结果:
学生学习认真了,基本做到自己的保证内容,现在学习进步很大,已经名列班级11名。
高中班主任家访案例第4篇家访是维系教师、家长、学生的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,在学校教育中起着不可替代的重要作用。
作为班主任我做了几次家访,家访下来的总体感觉是此刻学生和家长的交流明显不够。
当然还存在着其他的一些问题。
一、我记对杨阳同学的家访记录过程如下:
首先我们交流了学生在学校的表现,我告诉杨阳的父母:
杨阳在学校的表现还是比较好的。
懂得的道理很多。
在课堂上能够进取举手发言,说出的话很有个人见解,思想很活跃。
心理承受本事也很强,胜不骄,败不馁。
他性格比较外向,是一个阳光的小男孩,做事有魄力但不拘小节。
愿意帮忙别人,助人为乐。
优点很多,也有缺点。
课堂上随便乱讲话就是一个缺点。
他很容易被周围的事情所吸引,降低了他的听课效率。
杨阳的母亲说:
是的,杨阳确实有上课讲话的坏毛病。
周围的同学稍微有什么小动作,他的注意力就被分散了。
然后我们又交流学生在家里的表现,杨阳的父亲说:
我们发现杨阳的自控本事比较差。
上课讲话的事情我们经常和他交谈,想明白他为什么要讲话,不注意听讲。
他也明白自我的这个坏毛病。
他说自我也想改,不讲话,可是就是控制不住,自我也不明白该怎样办。
他的自控本事差还表此刻玩上。
玩之前给自我规定娱乐时间是一个小时。
可是当一个小时过去以后,他不能够自我停止下来。
其母亲说:
杨阳的时间观念很弱。
每一天早晨,他从来不会说时间紧张,要抓紧时间做事情,总是慢悠悠的刷牙、洗脸、吃早饭其父说:
在家里的作息时间不会自我安排。
课堂的40分钟利用不起来,回到家以后再把学到的知识慢慢消化,体味。
这样导致他在家里的学习任务会很多。
这就使他的自制力很弱,学习的主动性很差。
其母说:
可是杨阳很尊重教师,教师布置给他的任务都会很用心,并且能够出色的完成。
怎样做才能够提高他的自控本事呢
二、发现的问题
1、家长与孩子交流有所欠缺。
孩子什么都不肯和家长说,学校里发生的事从来不和家长谈起。
其实,冰冻三尺非一日之寒,学生与家长的沟通问题已经成为家庭教育中的大问题,而家长往往缺乏这方面的相关知识经验,家访无疑是解决这一难题的良方之一。
2、家长卖菜、跑摩托,没有时间管孩子,平时孩子就连见到父母都很困难,更别说父母有时间关心孩子的学习。
3、家长的教育方法和手段有所欠缺。
三、教育提议
1、教师和家长之间多沟通、多交流。
2、教师在学校里抓住一切机会,教育学生要珍惜时间,合理安
排自我的学习时间。
家长帮忙孩子制定学习计划和时间的合理安排,并按照计划严格执行。
提高学生的自控本事。
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