高中英语 Unit22 Britain and Ireland教案 北师大版必修2.docx
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高中英语Unit22BritainandIreland教案北师大版必修2
2019-2020年高中英语Unit22BritainandIreland教案北师大版必修2
一、教学目标与要求
本单元的教学目标是使学生通过对课文的学习,进一步了解英国和爱尔兰的地理及历史情况。
并能借助地图,运用自己所学到的语言,对其进行简单描述,如地理概况、天气情况、语言使用、过去和现在的对比等。
二、教学重点与难点
1.重点词汇puzzled;separate;especially;lead;shoot;standfor;bemadeupof;di-vide...into...;allsortsof;liveon...;gobad;dieof;keepintouchwith;leadasimplelife;playapartin
2.重要句型1)ButIthoughtyousaidyouweren’tEnglish.2)It’stothenorthofEngland;it’spartofBritain.3)ThelargerofthetwoislandsisBritain.4)Thereusedtobealotofcoalminesinthesouth.5)Generally,theweatherinBritainisneithertoocoldinwinternortoohotinsummer.
3.语法复习以前学习过的语法项目。
4.日常交际用语辨别人物(Identifyingpeople):
1)AreyoufromtheUSA?
2)Whereareyoufromthen?
三、课型
(一)对话课
Ⅰ.教具录音机,投影仪。
Ⅱ.课堂教学设计
1.教师通过以下步骤导入本课:
向学生提出下列问题:
CanyoutellmewhereEnglishisspokenasthefirstlanguage?
(Britain;America;Canada;AustraliaandNewZealand)OK.Nowlet’stalkaboutBritain.Doesanybodyknowanythingaboutthiscountry?
鼓励学生尽可能多地谈一谈。
教师可以提供一些话题:
1)Whereisitlocated?
(InEu-rope)2)Whatisthecountryofficiallycalled?
(TheUnitedKingdomofGreatBritainandNorthernIreland)3)WhichcityisthecapitalofBritain?
(London)4)HowmanypartsarethereinBritainandwhatarethey?
(Fourparts:
England;Scotland;WalesandNorthernIreland)5)AnyfamousbuildingsyouknowinBritain?
AndanythingelseyouknowaboutBritain?
针对最后一个话题,可让学生尽情发挥。
通过这种练习,复习大量有关词汇,并交流很多相关信息。
2.准备放对话录音。
借助投影片打出以下听前提问:
WhatdidZhouLanaskforattheendofthedialogue,andwhy?
放录音一至两遍,请学生回答上述问题,教师予以必要订正。
Key:
SheaskedDavidfofamapbecauseshethoughtshewaspuzzledbywhatDavidhadsaid.
再次放对话录音,学生跟读。
将学生分为两人一组练习对话。
数分钟后,请两、三组同学到前面表演。
3.根据本课对话内容,教师再提出一些问题,分析周岚为何感到迷惑。
1)IsDavidEnglish?
2)DoeshespeakEnglish?
3)Whereishefrom?
4)DoyouthinkZhouLanknowsthedifferencebetween“British”and“English”?
5)DoyouthinkZhouLanknowsthedifferencebetween“Britain”and“England”?
6)InZhouLan’sopinion,whatshouldthepeoplefromBritainbecalled?
7)DoyouthinkyoucouldexplainallthistoZhouLan?
IfyouweresupposedtoexplainallthistoZhouLan,whatwouldyousaytomakeherclear?
经同学们逐题讨论后,教师可请两位同学到前面进行表演,一个扮演周岚,另一个扮演大卫。
由大卫向周岚进行解释。
教师予以讲评。
4.要求学生将该课对话改写为短文,分别以大卫和周岚的口吻来改编(可将全班分为两个部分来分别扮演不同角色)。
Model:
ZhouLan
ThismorningImetDavid.HespeaksEnglish.ButhetoldmeheisnotEnglish.WhenIaskedhimifheesfromCanada,hesaidheesfromBritain.Strange,isn’tit?
HesaysheesfromBritain,butheisnotEnglish!
ThenhetoldmethatheisfromScotlandandheisScottish.ScotlandistothenorthofEnglandandispartofBritain.Iwasreallypuzzled!
Inmyopinion,peoplefromBritainshouldbecalledEnglish.
David
ImetaChinesegirlnamedZhouLan.SheaskedmewhetherIwasEnglish.YouknowpeoplefromScotlanddon’tliketobecalledEnglish.WewouldrathersayweareScottishorBritish.OnlythosefromEnglandarecalledEnglish.Itriedtoexplainthistoherbutitseemedtobeverydifficult,Iexpectthatafterlearningthisunitshewouldprobablyunder-standwhatIhaveexplained.
当堂要求学生完成,如时间允许,可请几位同学朗读自己的短文,教师予以讲评。
将Model用投影仪打出,以利学生自我修正。
5.布置作业1)预习第86、87课;2)完成练习册中安排的练习。
(二)阅读理解课(Ⅰ)
Ⅰ.教具录音机,投影仪,一张欧洲地图。
Ⅱ.课堂教学设计
1.检查生词及短语。
2.通过谈论地图导入正课:
Nowlookatthismap.Canyouseetwoislandshere?
Andwhatisthelargerofthetwoislandscalled?
Yes,youareright.WealreadyknowthatitisofficiallycalledtheUnitedKingdomofGreatBritainandNorthernIreland.Nextwe’lllearnmoreaboutthiscountryfromourtext.
3.教师给出读前提问:
1)WhatisScotlandfamousfor?
2)WhatarethetwocountriesinIreland?
教师给学生数分钟,要求学生快速阅读课文。
之后请同学回答上述问题。
Key:
1)Scotlandisfamousforitsbeautifulcountryside.2)OneiscalledNorthernIre-land,whichispartoftheUnitedKingdom.Theotherisaseparatecountry,anditiscalledtheRepublicofIreland.
4.放课文录音,学生跟读一至两遍。
教师就课文内容提问,检查学生的理解程度(可参阅练习册中所列出的问题)
5.教师用投影仪打出以下statements,要求学生判断其正误。
并对错误的statements进行修改。
1)Accordingtothetext,BritainisseparatedfromEuropebytheIrishSea.2)BothScotlandandWalesarefamousfortheirbeautifulcountryside.3)EdinburghisthecapitalofScotlandwhileBelfastisthecapitalofWales.4)EnglandisthelargestcountryoftheUnitedKingdomanditliesinthesoutheast.5)Accordingtothetext,Belfastcouldbeverywet.6)ThoughtherearehillsinScotland,generallyspeakingmuchofitisratherflat.7)Itsel-domsnowsinIrelandthoughitiswetallyearround.8)EnglishisnotthefirstlanguageinNorthWales.
Key:
1)False(BritainandIrelandareseparatedbytheIrishSea.)2)True3)False(EdinburghisthecapitalofScotlandwhileBelfastisthecapitalofNorthernIsland.)4)True5)True6)False(ScotlandhasmanylakesandmountainsandmuchofEnglandisratherflat.)7)True8)True
6.对照地图及利用课文中信息,描写以下地点之间的对应关系。
Model:
Britain——Ireland:
ThetwocountriesareseparatedbytheIrishSeaandBritainliestotheeastofIreland.
1)NorthernIreland——Ireland
2)Wales——England
3)Scotland——England
4)Ireland——Wales
5)London——theRiverThames
数分钟后,请学生在班上交流。
7.布置作业1)借助地图,复述课文;2)完成练习册中所安排的练习。
阅读理解课(Ⅱ)
Ⅰ.教具录音机,投影仪,一张欧洲地图。
Ⅱ.课堂教学设计
1.通过提问,温习第一部分课文内容:
1)WhatdothelettersUKstandfor?
2)HowmanycountriesistheUKmadeupof?
Whatarethey?
3)WhatisScotlandfamousfor?
4)What’sthefirstlanguageinNorthWales?
5)WhatisthepopulationofLondon?
6)What’stheweatherlikeinBritainingeneral?
2.检查第一部分课文复述。
请同学到前面站在地图前,用自己组织的语言介绍英国的情况。
3.准备阅读Ireland。
教师给出读前提问:
1)Whatdidthepeasantsliveoninthepast?
2)WhataretheIrishveryfondof?
教师给学生数分钟,要求学生快速阅读课文。
之后请同学回答上述问题。
Key:
1)Theylivedmainlyonpotatoesinthepast.2)TheIrishareveryfondofmusicandpoems.
4.放课文录音,学生跟读一至两遍。
教师就课文内容提问,检查学生的理解程度:
1)WheredidthefirsttravellerstoIrelandfrom?
2)Whatdidtheyfindthere?
3)Whataboutthellvingconditionsofthepeasantsthere?
4)Whathappenedaround1850?
5)WhydidmanypeopleleaveIreland?
6)Whatabouttheirlivingconditionstoday?
7)Whatplaysanim-portantpartinpeople’slivesinIreland?
8)Afterreadingthispassage,doyoulikethiscoun-try?
Pleasegiveyouropinions.
5.教师用投影仪打出以下表格,组织学生俩人一组,利用课文中所提供的信息填写表格。
SsysomethingaboutBritainandIrelandusingtheinformationfromthetwopassages:
学生先在小组内交流并相互启发补充,然后请学生在班上交流。
教师讲评。
6.布置作业1)复述本单元课文;2)完成练习册中所安排的练习。
(三)语言训练课
Ⅰ.教具投影仪。
Ⅱ.课堂教学设计
1.教师检查课文复述。
2.教师从本单元词语中选择部分常见词语,配以例句介绍给学生。
要求学生反复练习这些例句,并请同学造句,教师予以讲评订正。
词语:
puzzled;separate;standfor;bemadeupof;divide...into;especially;allsortsof;liveon;gobad;dieof;keepintouchwith;leadasimplelife;playapartin;befondof
例句:
1)Therearepuzzledexpressionsonhisface.2)Thewoman’sillnesspuzzledthedoctor;hecouldn’tfindthecause.3)TheAtlanticseparatesAmericafromEurope.4)SEFCstandsfor“SeniorEnglishforChina”.5)Acarismadeupofmanydifferentparts.6)TheteacheroftendividestheclassintosmallgroupsandasksthestudentstopractiseoralEng-lish.7)Ilikethecountry,especiallyinspring.8)Helikestoreadbooks——allsortsofbooks.9)Thesepeopleliveonmeatandmilk.10)Thefruithasallgonebad.11)Intheolddaysmanypoorpeoplediedofhunger.12)Thoughhefinishedmiddleschoolyearsago,hestillkeepsintouchwithsomeofhisoldclassmates.13)Thoughheisrich,heleadsasimplelife.14)UsingEnglishtapesintheclassroomplaysaveryimportantpartintheteachingoftheEnglishlanguage.15)Areyoufondofcountrymusic?
3.信息归类:
用投影片打出下列内容,由学生分别归类,整理出各个国家的特点。
(注)
Countries:
(A)England;(B)Wales;(C)Scotland;(D)NorthernIreland;(E)IrelandSpe-cialinformation:
1)lackofsnowfall;fullofallsortsoffishinthesea;veryfondofmusicandpoems;usedtolivemainlyonpotatoes(E)
2)thelargestcountryinBritain;Muchofthelandisratherflat,thoughtherearehillsinthenortheastandinthecentreofthecountry;ThecapitalliesontheRiverThameswithapopulationofsevenmillion(A)
3)ThecapitalisBelfast;It’spartUnitedKingdom(D)
4)ItliestothewestofEngland;ItscapitalisCardiff.ThefirstlanguageinthenorthisWelsh;Thereusedtobelotsofcoalmines(B)
5)Edinburghisitscapital;manylakesandmountains;famousforitsbeautifulcountry-side(C)
4.书面表达练习
专题描写:
SEFC教材
英文提示(用投影片打出):
1)standfor;2)bemadeupof;3)divide...into;4)allsortsof;5)especially;6)playanimportantpartin;7)befondof
将首句给出:
SEFCisourEnglishtextbook.Itstandsfor“SeniorEnglishforChina”and...
七、八分钟后,请几位同学朗读自己的短文,教师予以讲评。
Model:
SEFCisourEnglishtextbook.Itstandsfor“SeniorEnglishforChina”anditismadeupofmanydifferentparts,suchasthestudents’book;theteacher’sbook;tapes;pictures(wall-charts).WhenwehaveourEnglishclasses,theteacherusuallydividesusintosmallgroupsandasksustodoallsortsofexercises,especiallyoralones.Andveryoften,wepractiselisteninginclass.Ourteachersaysthatlisteningplaysaveryimportantpartinlearningaforeignlanguage.MostofusareveryfondoflearningtheEnglishlanguage.
5.布置作业1)预习第23单元;2)完成练习册中安排的练习。
注:
这种安排是考虑到教师备课方便。
在实际教学中,教师可打乱SpecialInformation中的顺序,以混合形式给出。
由学生进行归类。
四、难句分析
1.
(1)ThelargerofthetwoislandsisBritain,whichliestotheeastofIreland.两个岛中较大的那个是不列颠,位于爱尔兰的东面。
(2)WalesliestothewestofEngland.威尔士位于英格兰的西边。
(3)England,thelargestcountryinBritain,isinthesoutheast.英格兰,不列颠岛上最大的一块土地,位于这个岛的东南部。
(4)LondonliesontheRiverThemes.伦敦位于泰晤士河畔。
上述句子中的lie作“位于”、“在……处”解,第(3)句中的is=lies。
在lies后面可以跟to,on,in等不同的介词,以表示“处于……方向/位置”。
第
(1)
(2)句都用了介词to表示方位,并不强调接壤。
如果强调交界,则应该用介词on。
第(3)句中的in表示“在……境内”,“在……范围之内”。
第(4)句中的on表示“在……河畔”。
例如:
GuangdongliestothesouthofHubei.广东在湖北以南。
Guangdongliesto/onthesouthofHunan.广东在湖南以南。
(既可以用to表示方位,又可用on表示两省接壤)
ShanghailiesintheeastofChina.上海位于中国的东部。
NanjingliesontheYangtzeRiver.南京位于长江之滨。
2.Thereusedtobealotofcoalminesinthesouth,butmanyofthemhavebeenclosed,orareabouttobeclosed.(威尔士)南部曾经
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