届人教版初三中考物理复习专题十《声现象》测试题含答案解析.docx
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届人教版初三中考物理复习专题十《声现象》测试题含答案解析
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2019届人教版初三中考物理复习专题十《声现象》测试题
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共100分,考试时间150分钟。
第Ⅰ卷
一、单选题(共20小题,每小题3分,共60分)
1.在“模仿秀”节目中,演员模仿歌唱家唱歌时,主要是模仿歌唱家声音的()
A.音色
B.音调
C.响度
D.频率
【答案】A
【解析】声音的特征有:
音调、响度、音色;音调指声音的高低,响度指声音的大小(或强弱),音色是由发声体本身决定的,不同人声带振动产生的声音,其音调和响度可能相同,但音色一般不同,模仿秀演员模仿歌唱家唱歌时,主要是模仿歌唱家声音的音色;
2.如图所示,是一位学生在吹奏自制的哨子,他把用筷子制成的杆上下拉动时,是在改变声音的()
A.音调
B.响度
C.音色
D.振幅
【答案】A
【解析】吹哨子时,是哨子内的空气柱振动发声.
把用筷子制成的杆上下拉动时,改变了哨子内的空气柱质量和体积,改变了空气柱的振动频率,改变了哨子的音调.
3.在亚丁湾海域,我国海军护航编队使用“金噪子”(又名“声波炮”)震慑海盗,它的声波定向发射器外观类似喇叭,能发出145dB以上的高频声波,甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳,根据以上信息,下列说法中错误的是()
A.声波具有能量
B.声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散,从而增大响度
C.使用“金嗓子”时,护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声
D.“金噪子”发出的声波是次声波
【答案】D
【解析】A,声波具有能量,正确,不符合题意;
B,声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散,从而增大响度,正确,不符合题意;
C,使用“金嗓子”时,护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声,正确,不符合题意;
D,“金噪子”发出的声波是高频声波,不是次声波,不正确,符合题意.
4.正在拉二胡的演员不断用手指在琴弦上移动,这样做的目的是()
A.为了获得更大的响度
B.为了获得更好的音色
C.使二胡发出不同的音调
D.阻止琴弦振动发声
【答案】C
【解析】二胡发声是由琴弦的振动产生的,琴弦的长度不同,则振动的快慢就会不同,导致发出声音的音调就会不同,所以可以不断用手指上下移动去控制琴弦,这样做是为了改变二胡发出声音的音调,从而会有美妙的音乐.
5.下列有关人耳感知声音的说法中不正确的是()
A.如果鼓膜、听小骨、听觉神经中的任何部分发生障碍,人都会失去听觉
B.不管是什么情况的耳聋,都能通过骨传导补救
C.外界声音引起鼓膜振动,听小骨及其他组织将振动传给听觉神经转化为信号传给大脑
D.在飞机起飞和降落的过程中,机上人员要张口做吞咽动作或咀嚼口香糖,以保持鼓膜内、外气压的平衡,以防止鼓膜被损坏
【答案】B
【解析】A、如果鼓膜、听小骨、听觉神经中的任何部分发生障碍,人都会失去听觉,该选项说法正确;B、只有传导性耳聋可以通过骨传导补救,但是神经性耳聋就无法补救了,该选项说法不正确;C、外界声音引起鼓膜振动,听小骨及其他组织将振动传给听觉神经转化为信号传给大脑,该选项说法正确;D、在飞机起飞和降落的过程中,机上人员要张口做吞咽动作或咀嚼口香糖,以保持鼓膜内、外气压的平衡,以防止鼓膜被损坏,该选项说法正确.
6.手拨琴弦,便能听到悦耳的声音,作为声源的物体是()
A.手指
B.琴弦
C.空气
D.木
【答案】B
【解析】手拨琴弦发出声音是琴弦的振动发出声音的.声源是琴弦.
7.用嘴吹笔帽能够发出鸣叫声,这个声音的声源是()
A.嘴
B.笔帽
C.空气
D.手
【答案】C
【解析】用嘴吹笔帽是笔帽内的空气振动发声.
8.以下关于声音的说法,错误的是()
A.二胡演奏家用手指按压在弦上的不同位置,是为了改变发声的响度
B.在高速公路两侧修建一定高度的隔音板,是为了阻断噪声的传播
C.站在天坛回音壁的圆形围墙附近说话,可以在围墙内任何位置听见,这是声音的反射现象
D.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓,这表明声音能传递信息
【答案】A
【解析】A,二胡演奏家在表演二胡时,不断调整手指在琴弦上的按压位置,琴弦的振动快慢就会不一样,故发出声音的音调就会不同.故A错误.符合题意.
B,建立隔音板,阻碍了噪声从发动机向居民传播的路径,是在传播过程中减弱噪声.故B正确.不符合题意.
C,站在天坛回音壁的围墙附近说话,声音遇到障碍物会反射回来,造成美妙的音响效果.故C正确.不符合题意.
D,铁路工人用铁锤敲击铁轨时,螺栓松动改变了物体细微处的结构,那么根据它们发出声音的音色不同,就可以判断出螺栓有无松动,这就说明了声音可以传播信息.故D正确.不符合题意.
9.小孩用嘴巴把一个气球吹大,由于小孩用力太大,气球被吹破了,发出“嘭”的一个大响声,这响声是由于()
A.球破裂时引起周围空气振动发出响声
B.吹气时球内空气振动发出响声
C.破裂时球皮振动发出响声
D.球皮被吹大时振动发出响声
【答案】A
【解析】A、球破裂时,球内的气体冲出来,与外界空气激烈碰撞,空气振动产生声音,发出巨大的响声;B、吹气时,当气被吹进去以后,就会和球内的气发生碰撞振动产生声音,但这种声音也是很小;C、破裂时,球皮的形状会立即发生变化,恢复到原状引起振动产生声音,但不是“嘭”的一个大响声;D、球皮被吹大时,由于球皮发生形变而引起球皮振动产生声音,但这种声音很小.
10.地震产生的次声波常对人类和建筑物造成巨大危害,这种波的特点是()
A.频率低,人耳听不到
B.频率低,人耳能听到
C.频率高,人耳听不到
D.频率高,人耳能听到
【答案】A
【解析】在地震、海啸等大型的自然灾害中都伴有次声波,这种声波的频率低于20Hz,在人耳的听觉范围以外,人耳是听不到的.
11.下列情景中,声音传播速度最大的是()
A.在大地中
B.在盐水中
C.在空气中
D.在真空中
【答案】A
【解析】常温下声音在空气中的传播速度为340米/秒,且不同介质中声音的传播速度是不同的,在固体中最大,其次是液体,再次是气体,故声音在大地中传播速度最大,在气体中传播速度最小,声音不能在真空中传播.
12.如图所示,将正在发出声音的音叉放入水中,能观察到音叉周围溅起许多水花.这说明()
A.发出声音的音叉在振动
B.超声波具有能量
C.声音从空气传入水中响度会变大
D.声音从空气传入水中速度会变小
【答案】A
【解析】正在振动的音叉放入水中,观察到音叉周围溅起水花,说明发声的物体在振动.
13.一场大雪过后人们感到外面万籁俱寂,究其原因你认为正确的是()
A.可能是大雪过后行驶的车辆减少,噪声减少
B.可能是大雪蓬松且多孔,对噪声有吸收作用
C.可能是大雪过后大地银装素裹,噪声被反射
D.可能是大雪过后气温较低,噪声传播速度变慢
【答案】B
【解析】大雪蓬松且多孔,声波进入后在微孔中发生摩擦而将声音的能量消耗掉,因此对噪声有吸收作用.
14.如图所示,中国海事第一舰“海巡01”被派往南海、钓鱼岛等海域执行任务,“海巡01”轮配备有强声设备,可遥控定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波,主要用于对付海盗等人员.根据以上信息,下列说法中错误的是()
A.声波具有能量
B.强声设备发出的声波是次声波
C.护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声
D.声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散,增大响度
【答案】B
【解析】A,声音具有能量,该选项说法正确,不符合题意;
B,强声设备发出的声波高达150dB,是人耳能够听到的,而次声波人耳是听不到的,该选项说法不正确,符合题意;
C,护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声,该选项说法正确,不符合题意;
D,声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散,增大响度,该选项说法正确,不符合题意.
15.甲同学比乙同学发言的声音要洪亮一些,这是因为()
A.甲的声带振动快
B.甲的声带振动慢
C.甲的声带振幅大
D.乙的声带振幅大
【答案】C
【解析】响度指声音的强弱或大小,与振幅有关;甲同学比乙同学发言的声音要洪亮一些,这是因为甲的声带振幅大,因此响度大.
16.如图所示,小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感.这个实验是用来探索()
A.发声的物体在振动
B.声音能通过固体传播
C.真空不能传播声音
D.声音传播是否需要时间
【答案】A
【解析】因为发声的音叉振动无法用眼睛直接看到,可以把正在发声的音叉触及面颊有震感,判断发声的音叉在振动.
17.雅安地震时,解放军及时赶到灾区进行救援.被埋者也要积极采取措施配合,方法之一是不断敲击周围坚硬物体,其目的是()
A.将周围物体砸开
B.利用声传递能量
C.利用声传递信息
D.消除寂寞
【答案】C
【解析】在地震中遇难,被埋在地震废墟下时,不要大声呼喊,要保存体力,不断敲击周围坚硬物体,发出声音,通过声音传递信息,等待搜救人员发现.
18.根据如图所给信息,判断下列说法正确的是( )
A.蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音
B.15Hz的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的
C.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
D.人听觉频率范围比人发声频率范围要大
【答案】D
【解析】A、蝙蝠的发声频率范围是10000~120000Hz,故A错误.
B、人耳只能听到20~20000Hz的声音,15Hz的声音人耳是不能听到的.故B错误.
C、蝙蝠的发声频率范围是10000~120000Hz,人只能听到一部分频率的声音,故C错误.
D、人的发声频率范围是85~1100Hz,而听觉频率范围是20~20000Hz,发声频率在听觉频率范围内.故D正确.
19.在月球的表面有岩石和尘埃,有人说陨石坠落在月球表面的岩石上,就像无声电影一样,在其附近听不到一点声音,这是因为()
A.月球表面的岩石受到陨石的撞击不发出声音
B.陨石撞击岩石的声音太小,人耳无法听到
C.月球表面附近的空间没有空气,缺少声音传播的介质
D.原因不明
【答案】C
【解析】流星打在月球表面的岩石上,岩石振动会产生声音,但是声音的传播需要介质,月球上没有空气,所以声音传播不出去,像无声电影一样.
20.“神十”上天,女宇航员王亚平在太空进行讲课,下列说法正确的是()
A.地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的
B.王亚平进行讲课是在利用声波传递信息
C.在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒
D.王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高
【答案】B
【解析】A,声音不能在真空中传播,地球上的学生听到王亚平的声音是靠电磁波传回地球的,该选项说法不正确;
B,我们能通过王亚平讲课获得知识,是因为声音能传递信息,故该选项说法正确;
C,在“天宫一号”里声音传播的速度为340米/秒,该选项说法不正确;
D,王亚平讲课声音很大是因为她的声音振幅大、响度大,与频率无关,该选项说法不正确.
第Ⅱ卷
二、、实验题(共2小题,每小题10分,共20分)
21.请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.
学习声音之后,小李等同学提出这样一个问题:
二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?
在认真观察了乐器之后,他们提出了这样几种猜想:
①弦乐器的音调跟弦的长短有关;②弦乐器的音调跟弦的松紧有关;③弦乐器的音调跟弦的粗细有关.
为了研究猜想①是否正确,小李等同学进行了如下实验:
如图所示,将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个砝码,使它在桌面上拉紧,并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起.用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音.然后在其他条件不变的情况下,改变A、B间的距离进行了多次实验,发现A、B间的距离越长,音调越低.
小李他们通过分析归纳,总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系,
(1)小李通过上述实验得出的结论是:
同一根弦,松紧相同时,弦越长音调越________.
(2)小李实验过程中,要在其他条件不变的前提下,改变A、B之间的距离,所运用的一种研究方法是_______________.
(3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,这样做的作用是什么?
____________________________________
(4)请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③的实验.(写出实验的方法)
【答案】⑴低⑵控制变量法⑶改变振动弦的长短来改变音调⑷取两根长短相同但粗细不同的弦,用相同个数的钩码固定,并保持AB间的距离相等.
【解析】
(1)小李在实验过程中,粗细和松紧不变的情况下,改变A、B间的距离进行了多次实验,发现A、B间的距离越长,音调越低.
(2)在探究音调跟弦的长短的关系的实验过程中,控制粗细和松紧不变,这种方法是控制变量法.
(3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,在粗细和松紧不变的情况下,改变弦的长短,改变弦的音调
(4)取两根长短相同但粗细不同的弦,用相同个数的钩码固定,并保持AB间的距离相等
22.小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、塑料泡沫)的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:
音叉、手机、鞋盒.
(1)在本实验中适合作声源的是___________________________.
(2)小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料.他设想了两种实验方案,你认为最佳的是______.你认为另一种器材不适合做声源的原因是___________________________.
A.让人站在距鞋盒一定距离外,比较所听见声音的响度.
B.让人一边听声音,一边后退,直至听不见为止,比较此处距鞋盒的距离.
(3)通过实验得到的现象如表所示,则待测材料隔音性能由好到差的顺序为______.
【答案】
(1)手机;音叉发出声音的响度会逐渐减弱,所以不能够持续发声;
(2)B;人耳难以辨别响度差别不太大的两个声音,产生的误差很大;(3)泡沫塑料、衣服、锡箔纸.
【解析】
(1)手机能够持续的发出声音,且响度比较稳定,适合做实验声源;
(2)靠听到声音的响度判断不是太直观,具有很大的误差,方案不适合,而测量听不到声音的距离较为直观,具有可靠性;
(3)由表格数据可知,泡沫的距离最短,说明隔音效果最好;锡箔纸的距离最长,说明隔音效果最差.
三、计算题(共2小题,每小题10分,共20分)
23.常温下,声音在空气中的传播速度约为340m/s,回声到达人耳比原声晚0.1s以上,人耳才能把回声和原声区分开.请计算要能区别自己的叫声和障碍物反射回来的回声,你至少要距离悬崖多少米?
【答案】解:
声音从发出到障碍物需要的时间
人至少距离障碍物的距离为
【解析】要想从听觉上区分自己的叫声和回声,声音来回传播的时间至少0.1秒,则声音从发出到障碍物需要的时间
人至少距离障碍物的距离为
24.校组织春游,他们来到了一个山谷里,一个物理老师站在山谷叫中间的位置叫了一声2s后,他听到了第一次回声,5s后他听到了第二次回声,求他离山谷两边的距离.(v声=340m/s)(要求写出计算过程)
【答案】解:
(1)声音传播到第一个峭壁的时间t1=
=1s,由
,可得人到该峭壁的距离s1=vt1=340m/s×1s=340m;
(2)声音传到第二个峭壁的时间
人到该峭壁的距离s2=vt2=340m/s×2.5s=850m;答:
他离山谷一边较近的距离为340m,较远的距离为850m.
【解析】根据题意,由速度的变形公式s=vt即可分别求出人到两个峭壁之间的距离.
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